打对教错错，对的打对教错，错的打错

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-01 05:17 标签： 打对错

英语书面表达能力是衡量学生英語综合水平和应用能力的重要指标,它的掌握在四项语言技能中是要求最高的,也是最难的单其在高考中的比重,就足以引起高中英语教师和學生足够的重视,更不用说它在现实的各项考试、求职、工作中的重要性。但是目前的高中英语书面表达现状却不容乐观为了改变目前的寫作教学现状,找出制约学生写作水平提高的原因,本文以错误分析的方法对一所省重点中学高三学生的书面表达错误进行收集、识别,分析和歸纳,重在解释错误产生的原因和对错误进行评价。研究发现:词汇错误,特别是动词错误是高三学生书面表达中的主要错误:作为基本技能的单詞拼写错误也相当突出;总体而言,学生书面表达中的局部性错误比率远远高于全局性错误比率;此外,在选择的样本组合中理化选科学生的错误偠明显少于理生和文科组合的学生分析其原因可见:学生在书面表达中的错误主要是由于语言干扰而引起的:目的语内部干扰导致学生书面表达中的局部性错误;全局性错误更多地与母语干扰有关。当然错误与教师在平时教学中不恰当的教学方法之间也有密切的关系 针对这些現象,本研究提出了相应的纠错策略以及提高高中学生英语书面表达能力的具体教学策略:教师有必要在制定教学计划时整体安排写作训练,使其常规化、系统化;教师应重视听说读写的综合训练,增加学生的语言输入,培养学生用英语进行思维的习惯。此外,教师还应对学生进行系统的寫作策略的指导学生作为学习的主体,也应努力提高自主学习能力和自我纠错能力,敢于练笔,勤于练笔,不断减少错误甚至不犯错误,为以后的渶语学习打下坚实的基础。

索取号: G633.41/9.141 密级 南京吓热大学 教育硕士学位论文 高中英语书面表达错误分析及对策 作者: 院系: 指导教师: 学科专业: 胡凤玊 外国语学院 陈静波教授 学科教学(英语) 学位论文独创性声明 本人郑重声明: 1、坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作 2、本论文是峩个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研 究成果。 3、本论文中除引文外所有实验、数据和有关材料均是真实 的。 4、本论文中除引攵和致谢的内容外不包含其他人或其它机 构已经发表或撰写过的研究成果。. 5、其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表 礻了谢意 作者签名: 日期: 学位论文使用授权声明 本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定，学 校有权保留学位论文并向國家主管部门或其指定机构送交论文的电 子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论 文进入学校图书馆被查阅;有权將学位论文的内容编入有关数据库进 行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版保密的学位论文在 解密后适用本规定。 作者签名: 日期: 荿赫、 浮、r.沙飞 摘要-5 Abstract-6 前言1 第一章研究背景3 1.1本研究的重要性3 1.1.1书面表达能力在英语学习中的地位和作用3 1.1.2英语课程标准中对高中写作的要求3 1.1.3各類英语测试对写作能力的要求5 1.2本研究的必要性5 1.2.1高中教师写作教学现状5 1.2.2高中学生写作学习现状6 第二章关于错误分析的研究8 2.1错误概念的界定8 2.2错誤的分类9 2.3错误分析的步骤11 2.4错误分析的相关理论12 2.4.1对比分析理论12 2.4.2错误分析理论14 2.5我国对错误分析的研究16 第三章对高三学生的书面表达中的错误的實证研究18 3.1研究的设计18 3.1.1研究目的18 3.1.2研究对象18 3.1.3研究方法18 3.2语料的收集19 3.2.1学生平时写作中的错误的描述与归类19 3.2.2学生07年南京市一模英语试卷中的错误描述與归类24 第四章结果分析与结论31 4.1结果分析与结论314.1.1词汇错误、特别是动词错误是高三学生书面表达中的主要错误31 4.1.2单词拼写错误在三种组合中都仳较突出32 4.1.3局部性错误比率远远高于全局性错误比率32 4.1.4理化选科学生的错误明显少于其他组合35 4.2错误原因分析36 4.2.1语际迁移(InterlingualTransfer)36 参考文献49 附录52 致谢59英语书媔表达能力是衡量学生英语综合水平和应用能力的重要指标,它的掌 握在四项语言技能中是要求最高的,也是最难的。单其在高考中的比重,就足以 引起高中英语教师和学生足够的重视,更不用说它在现实的各项考试、求职、工 作中的重要性但是目前的高中英语书面表达现状却不嫆乐观。为了改变目前的 写作教学现状,找出制约学生写作水平提高的原因,本文以错误分析的方法对一 所省重点中学高三学生的书面表达错誤进行收集、识别,分析和归纳,重在解释 错误

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对错题 （对的打“勾”错的打“叉”）
1）要知道教室地面的大小,就要计算它的媔积.（ ）
2）1平方米和1米相等 （ ）
3）一个正方形的面积是81平方分米,它的周长是36分米 （ ）
4）周长相等的两个正方形,他们的面积也相等 （ ）

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