家乡的桥课文夏天这篇课文读了以后你有什么体会

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-02 04:35 标签： 家乡的桥课文

本站是提供个人知识管理的网络存储空间所有内容均由用户发布，不代表本站观点如发现有害或侵权内容，请点击这里 或 拨打24小时举报电话： 与我们联系

点击文档标签更多精品内容等伱发现~

VIP专享文档是百度文库认证用户/机构上传的专业性文档，文库VIP用户或购买VIP专享文档下载特权礼包的其他会员用户可用VIP专享文档下载特權免费下载VIP专享文档只要带有以下“VIP专享文档”标识的文档便是该类文档。

VIP免费文档是特定的一类共享文档会员用户可以免费随意获取，非会员用户需要消耗下载券/积分获取只要带有以下“VIP免费文档”标识的文档便是该类文档。

VIP专享8折文档是特定的一类付费文档会員用户可以通过设定价的8折获取，非会员用户需要原价获取只要带有以下“VIP专享8折优惠”标识的文档便是该类文档。

付费文档是百度文庫认证用户/机构上传的专业性文档需要文库用户支付人民币获取，具体价格由上传人自由设定只要带有以下“付费文档”标识的文档便是该类文档。

共享文档是百度文库用户免费上传的可与其他用户免费共享的文档具体共享方式由上传人自由设定。只要带有以下“共享文档”标识的文档便是该类文档

还剩3页未读， 继续阅读

1.本站不保证该用户上传的文档完整性不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者

3.登录后可充值，立即自动返金币充值渠道很便利

教学设计方案 姓名 黄燕华 学校 汽轮小学 年级 四（3）班 课题 26家乡的桥课文桥 教时 1课时 学科 语文 一、单元目标： 1、自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语 2、正确朗读课文。结合课文进行复述训练 3、通过语言实践活动 收集资料嘚能力。 4、了解民间艺术、民间习俗感悟我国多姿多彩的民俗文化，激发热爱家乡、热爱祖国的情感 二、教学目标： 1、知识目标：自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语 2、能力目标：继续学习复述课文，能够根据板书介绍家乡的桥课文桥 3、有感情地朗讀课文。理解课文内容了解作者家乡小桥的特点，体会作者热爱家乡、怀念家乡的桥课文思想感情 三、教材分析 本课是一篇怀念家乡嘚桥课文作品。作者怀着真挚的感情回忆了故乡江南小桥的特点，回忆了小桥给自己的童年生活带来的无限情趣表达了作者热爱家乡、怀念家乡的桥课文思想感情。 课文共6节可以分成三部分。第1节为第一部分作者开门见山，点出“故乡在江南”而“故乡的小河像┅条条血脉，网布在大地母亲的身上”一句写出江南水乡的特点——河多。河多是桥多的重要原因同时，句子以血脉和母亲作比又表达了对故乡的深情。第2至第5节是文章的第二部分这部分从数量多、造型奇、名称美和成为孩子们的乐园等几方面，具体介绍了家乡小橋的特点特别是第3节介绍桥的造型千姿百态，第4节介绍桥的名称充满情趣第5节介绍桥是孩子们的乐园，写得具体形象，表达了对故鄉的思念给人如见其桥、如临其境之感。第6节为第三部分9个字一句话：“长相忆，最忆家乡的桥课文桥”点明中心，表达了作者热愛家乡、怀念家乡的桥课文深切感情 四、学情分析： 由于学生已具备了一定的自主识字能力，因此在本课预习中对学生提出“读课文，划出不认识的字查阅字典”的要求。 本单元的重点训练项目是：继续学习复述课文从复述段落到复述全文，可按提示提供的词语、提纲、写作线索等详细复述可以用上自己的语言。由于这一要求对学生而言有一定的难度因此，课堂上要不断加强训练 教 学 过 程 时間 教学环 节 教师活动 学生活动 设计 意图 约2分钟 一、揭示课题 1、我们上海在江南，在我们周围有许多极富有特色的水乡小镇，老师先带你們去看一看 出示：江南水乡的画面 2、有位作家，离开家乡几十年了总也忘不了家乡的桥课文山山水水，尤其是家乡的桥课文桥 出示苐一、二节，老师引读 据说在一座水乡小镇上竟有287座各式各样的小桥，那么多的桥让作者难以忘记，他说 出示：长相忆最忆家乡的橋课文桥 3、他为什么这样说呢？让我们一起来读读课文《家乡的桥课文桥》（板书课题） 学生跟读 齐读 齐读课题 朗读第一、二节，揭示課题 约4分钟 二、初读课文，整体感知 1、自己轻声读课文看一看，你对家乡的桥课文桥了解了些什么呆会儿请你用课文中的语句说一說。 2、交流的过程中随机板书： 桥的数量多 造型千姿百态 桥名充满情趣 孩子们的乐园 3、再次引读描写桥多的句子 轻声读课文，完成思考題 学生跟读 学会带有目的性的读课文。 约24分钟 三、深入学习理解课文 1、家乡的桥课文桥很多很多，那么多的桥造型却各不相同，千姿百态瞧，这是过户桥这是元宝桥，这是单拱桥这也是单拱桥……（出示各种桥的图片） 出示第3节，引读 指导朗读：“进了月亮婆嘙的家”怎么会有这么神奇的感觉呀？请你边读边想（“很大很大的圆饼”和“夜里”泛红） 引读：天上一个圆圆的月亮，水里一个——再加上圆圆的——难怪，当小船穿梭其间会让人怀疑—— 多美的桥啊，怎不让人长相忆！ 2、每一座桥都有自己的名字那么多的橋就有那么多各不相同的名字来，默读第四小节你从哪些描写中感受到桥名充满了情趣，用浪线划下来 在交流的过程中进行引读，并偅点理解对字体的描写句子： 出示：有趣的是在青石板上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健跟桥名相衬相映，又平添了几分情趣 让我们来欣赏一下这些各不相同的桥名字体吧！ 出示：各种字体写的桥名 师：这是草书写的——这是隶书写的——这是篆书写的——这是楷书写的— 出示：草 隶 篆 楷 所以文中说“或篆或隶或楷或草”，这里的或就是“有的”意思 問：我们来欣赏一下这些字体，你想用什么词来形容它呢 在交流中理解：飘逸潇洒、刚劲雄健 板书：龙飞凤舞 行云流水 秀丽端庄 苍劲有仂 问：你觉得这样的字体配这样的桥名吗？ 随机出示：相称相映 平添情趣 再读句子感受桥名字体带给我们的情趣。 这些各不相同又充满凊趣的桥名字体也让我们感受到江南悠远深厚的文化底蕴 3、最让作者难忘的是桥给他的童年带来的无穷乐趣。 出示：整个炎热的夏天

我要回帖

更多关于 家乡的桥课文 的文章

 

随机推荐