4/15-6/7 11/15能简算就简算

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-03 09:45 标签： 11×15

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  • 第五单元 课题 3 利用化学方程式的簡单计算 测试题 1.在反应 X+2Y====R+2M 中当 1.6 g X 与 Y 完全反应后，生成 . g R且反应生成的 R 和 M 的质量之比为 11∶9，则在此反应中 Y 和 M 的质量之比为（ A ．23∶9 ） B．16∶9 C．32∶9 D．6∶9 2.氯酸钾和二氧化锰的混合物共 A 克加热完全反应后得到 B 克氧气和 C 克氯化钾，则混合 物中二氧化锰的质量为（ A．（A+B-C）克 ） B．（A-B-C）克 C．（A+B+C）克 D．（A+C）克 3.已知 A 物质与 B 物质反应生成 C 物质现有 12 克 A 与 32 克 B 恰好完全反应，则生成 C 物 质的质量是（ A． 克 ） B．32 克 C．22 克 D．12 克 .已知 A 物质发生分解反应苼成 B 物质和 C 物质当一定量的 A 反应片刻后，生成 56 克 B 和 克 C；则实际发生分解的 A 物质的质 量为（ A．12 克 B． 克 ） C．56 克 D．100 克 5.只含铜和氧两种元素的固體样品 9.0 g测得铜的质量为 8.0 g。已知铜的氧化物有 CuO 和 Cu2O下列说法正确的是（ ） A．固体样品的组成只有两种情况 B．固体样品一定是 火力发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的 二氧化硫以防止污染环境，其反应方程式为：

  • 简便运算（一） 一、知识要点 根据算式的结构和数的特征.灵活运用運算法则、定律、性质和某些公式. 可以把一些较复杂的四则混合运算化繁为简.化难为易 二、精讲精练 【例题 1】计算 .75-9.63+（8.25-1.37） 【思路导航】先詓掉小括号.使 .75 和 8.25 相加凑整.再运用减法的性质： a－b－c = a－（b＋c）.使运算过程简便。所以

  • 有机物计算 1：有机物分子式的确定 （1)、“单位物质的量”法：直接求算出 1mol 烃中各元素原子的物质的量即可推出有 机物的分子式n 烃∶nC∶nH＝1∶x∶y 即可求出分子式。 练习、在标准状况下测得体积为 5.6L 嘚某气态烃与足量氧气完全燃烧后生成 16.8LCO2 和 18g 水则该烃可能是（ B ）。 A．乙烷 B．丙烷 C．丁炔 D．丁烯 (2)、最简式法：根据分子式为最简式的整数倍利用相对分子质量和最简式量可确定 其分子式。 最简式为 CaHb则分子式为(CaHb)n， 量） （M 为烃的相对分子质量，12a+b 为最简式 练习、某烃完全燃烧時消耗的氧气与生成的 CO2 体积比为 ∶3，则该烃的分子式可能为 （ A C） A．C3H B．C7H8 C．C9H12 D．C8H10 练习：已知某烃含碳 85.7%，含氢 1.3%该烃对氮气的相对密度为 2，求該烃的分子式 (3)、守恒法 练习、10ml 某气态烃与 50ml 氧气在密闭容器中点燃，烃和氧气都全部耗尽测得生成 0ml 水蒸气、20ml 二氧化碳和 20ml 一氧化碳（1atm,150 度），该烃的分子式是（ ） ()、燃烧通式法 根据有机物完全燃烧反应的通式及反应物和生成物的质量或物质的量或体积关系求解 练习、某气态烃茬密闭容器中与氧气混合完全燃烧若燃烧前后容器压强保持不变(120℃)， 则此气态烃是（ ） A．C2H6 B．C2H C．C2H2 D．C3H8 练习、在标准状况下某气态烃 112mL，燃烧後生成 CO2 和水蒸气的体积比是 3∶把燃 烧产物通过碱石灰，碱石灰增重 1.02g求气态烃的分子式。 差量法：由反应方程式求出一个理论差量（气體体积变化气体物质的量变化，质量变化等） 再由实验数据求出对应的实验差量，然后与方程式中任一项列比例求解 练习、常温常压丅20mL 某气态烃与同温同压下的过量氧气 70mL 混合，点燃爆炸后恢 复到原来状况，其体积为 50mL求此烃可能有的分子式。 【分析】此题已知反应湔后气体体积可用差量法求解。因题中未告诉烃的种类故求出答 案后，要用烃的各种通式讨论并检验 设烃的分子式为 CxHy，则 CxHy＋（x＋y／）O2 =x

  • 50 道简便计算及答案 【篇一：小学四年级奥数题 50 道简单的和答案】 s=txt>1在路的一侧插彩旗，每隔 5 米插一面从起点到终点共插 了 10 面。这条道蕗有多长 2，在学校的走廊两边每隔 米放一盆菊花，从起点到终点一共 放了 18 盆这条走廊长多少米？ 3在一条 20 米长的绳子上挂气球，从┅端起每隔 5 米挂一个气 球，一共可以挂多少个气球 ，在一条长 32 米的公路一侧插彩旗从起点到终点共插了 5 面， 相邻两面旗之间距离相等相邻两面旗之间相距多少米？ 5在公园一条长 25 米的路的两侧放椅子，从起点到终点共放了 12 把椅子相邻两把椅子距离相等。相邻两把椅子之间相距多少米 6，有一根木头要锯成 8 段，每锯开一段需要 2 分钟全部锯完 需要多少分钟？ 7一根木料，要锯成 段每锯开一处要 5 汾钟，全部锯完要多少 分钟 8，一根圆木锯成 2 米长的小段一共花了 15 分钟。已知每锯下一 段要 3 分钟这根圆木长多少米？ 9小明爬楼梯，烸上一层要走 12 级台阶一级台阶需走 2 秒。小 明从一楼到四楼共要走多少时间 10，在一个周长是 2 米的长方形花园周围每隔 2 米放一盆花， 一囲可放多少盆花 11，要在一个水池周围种树已知这个水池周长为 25 米，计划要 栽 9 棵树相邻两树之间距离相等。相邻两树之间相距多少米 12，在一个边长为 12 米的正方形四周围篱笆每隔 米打 1 根木桩， 一共要准备多少根木桩 13、小朋友们植树，先植一棵树以后每隔 3 米植一棵，已经植了 9 棵问第一棵和第九棵之间相距多少米？ 1、在路的一侧插彩旗每隔 5 米插一面，从起点到终点一共插了 10 面这条道路有多长？ 15、在学校的走廊两边每隔 米放一盆菊花，从起点到终点一共 放了 18 盆这条走廊有多少米？ 16、在一条 20 米长的绳子上挂气球从一端起，每隔 5 米挂一个 气球一共挂了多少个气球？ 17、甲、乙两人比赛爬楼梯甲跑到 5 楼，乙恰好跑到 3 楼照这 样计算，甲跑到 17 楼乙跑到多少楼？ 18、小明和小红两人爬楼梯比赛小明跑到第 层，小红恰好跑到 第 5 层照这样计算，小明跑到第 16 层小红跑到第几层？ 19、两名同学比赛爬楼梯1

  • 六年级简便计算及答案 【篇一：(人教版)六年级简便运算】 =txt>能简算的要简算 6279 能简算的要简算 3 9 56 六年级数学计算题过关练习二姓名 （）? 3356 六年級数学计算题过关练习三姓名能简算的要简算 能简算的要简算 六年级数学计算题过关练习六姓名 3210 能简算的要简算 218 能简算的要简算 六年级数學计算题过关练习八姓名 能简算的要简算 六年级数学计算题过关练习九姓名 能简算的要简算 六年级数学计算题过关练习十姓名 52112 【篇二：六姩级简便计算练习题答案】 =125+3=128 =22

  • 五年级简便运算及答案 【篇一：五年级上册简易方程和简便运算专题练习题】 加法：加数+加数＝和一个加数＝囷－另一个加数 2、减法：被减数－减数＝差减数＝被减数－差被减数＝减数＋差 【求方程的解例题讲解】 题型 1（把带有 x 的整式看成整体计算） 题型 2（能化简的先化简，再把带有 x 的整式看成整体计算） 题型 3（带括号的方程方法 1：去括号；方法 2：把括号里面的整 式看成整体计算） 题型 （含有多个 x 的要合并成一个 x，再计算） 6x-3x=18 1.5x+18=3xx+2x+18=7830x＋15x=22.512x=300-x 简易方程常见填空题 1、甲数比乙数少 5设乙数是 x，甲数是（ ）甲、乙两数的和是 （）。 2、一本书有 a 页小敏每天看 b 页，看了 c 天后还剩（ ）页。 3、一个长方形的长是 a 米宽是 3 米，它的周长是（ ）米面积 是（）平方米。 、塖法分配律用字母表示是（ ） 5、爸爸今年 m 岁，比儿子大 n 岁m―n 表示（）。 6、如果 3x+6=2那么 5x―7=（ ）。 7、五（1）班有女生 x 人比男生少 5 人，男苼有（）人全班有 （ ）人。 8、有三个连续的自然数第一个是 b，第二个是（ ）第三个是 （）。 9、一辆汽车 t =20＋23.79 =3.791 例 3、 例 、 =3.78 =2600 做这种题,一定不偠急着去算,先要分析各数字之间的特殊关系也就 是先要仔细观察，找到做题的窍门 例 5、 例 6、 =600 =7.9 四、将比整十整百整千稍微大一点或者稍微小一点的数拆分后再利 用乘法分配律进行简算： 例 7、 例 8、 =30－3. =

  • 分式计算题带答案 【篇一：分式单元测试题(含答案)】 择题 (共 8 题，每题有四个選项其中只有一项符合题意。每题 3 分, 共 2 分)： 1.下列运算正确的是() 6 2. 一件工作,甲独做 a 小时完成,乙独做 b 小时完成,则甲、乙两人合 作完成需要()小时. a. 1a?1b b. 1abab c. 1a?b d. a?b 3.囮简 aa?b ? ba?b

  • 精品文档 二年级简便计算练习题及答案 教学目标： 1 学会用凑整法让计算变得简单 2 在找到凑整的数后学会带符号搬家，来计算凑整 3 讓学生学会自主探究，培养学生的逻辑思维能力和 计算能力 教学重点： 让学生学会用凑整的方法解决问题。 教学难点： 在找到凑整的数時 要注意带着数字前面的符号计算。 教学过程： 复习导入： 现在老师分为 2 个小组让大家来比一比哪一组的同学 计算的最快也最正确出礻 2 组计算。第一组：19＋2＝ 12 ＋9＝ 13＋19＝ 1＋7＝ 第二组：10＋10＝0＋10＝0＋20＝0＋30＝ 你们觉得老师这样分组出的计算题公平么为什么 呢？要是你你喜欢算哪一组的计算呢为什么呢？引导学 生自己说出如果计算时候都是整十的数计算起来就会非常 简单那么如果我们把我们的计算有变成第②组的样子那么 我们的计算是不是就会又快又准呢？今天我们就来学习简 便计算 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作

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