室、靠、而、班、哈、倒、审、视、页、肃、晌、抢、嘻、悦、悔在字曲多少页

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-06 05:36 标签： 靠什么什么倒靠什么什么的

不要读成 xi n 3 审 视 晌 是翘舌音 4 晌 抢 是後鼻音 班 是前鼻音 4 书写指导 二 读一读下面的词语 二 读一读下面的词语 边 班里 哈哈大笑 嘻嘻 审视 倒不如 严肃 半晌 抢着 和颜悦色 教诲 三 读一读彡 读一读 记一记 记一记 近 依 可 注视 仰视 视而不见 抢先 抢救 抢夺 喜悦 愉悦 赏心悦目 四 根据意思四 根据意思 连一连 连一连 审视 形容态度和蔼可親 和颜悦色 神情 气氛等 使人感到敬畏的 严肃 仔细看 五 对 我 画的杨桃五 对 我 画的杨桃 老师和同学们的表现有什么不同老师和同学们的表现有什么不同 用自己的话说说 用自己的话说说 六 课文结尾为什么说 老师的教诲让我终生难忘 六 课文结尾为什么说 老师的教诲让我终生难忘 教学目标 1 认识 而 等 15 个生字 会写 图 课 等 10 个生字 2 学习课文 能正确 流利 有感情地朗读课文 能用不同的语气表现角色的 不同性格 3 明白无论做什么事或看問题 都应该实事求是 坚持科学的思想方法 教学重难点 学习抓住重点语句理解课文内容 并能从课文中明白无论做什么事都要 实事求是的道理 敎学准备 1 生字词卡片 图片 2 课件 课时安排 2 课时 第一课时第一课时 课时目标 1 认识 而 等 15 个生字 会写 图 课 等 10 个生字 2 学习课文 能正确 流利地朗读课文 能用不同的语气表现角色的不同性格 教学过程 一 创设情境一 创设情境 谈话导入 谈话导入 1 教师在黑板上作画 先画一个圆 中间再画一个圆 里面洅画一个圆 两边 还各有个小角 这是什么东西 你们能看出来吗 师 你们为什么猜不到 看不出我画的是什么 因为你们用的是习惯的 常用 的那种观察角度 你们在喝早茶的时候 茶桌上有茶壶没有 2 教师出示杨桃 谁知道这种水果叫什么 观察一下 它有什么特点 3 请同学们在自己的座位上观察杨桃 把你看到的杨桃实事求是地画下来 4 展示中间与前排旁边同学的画 看看有什么不同 或者让同学从前排边 的座位上实际观察一下 二 识字写字 ② 识字写字 1 本文作者小时候也画过一次杨桃 并给他留下深刻印象 请同学们自由读 课文 把字音读准 句子读通顺 1 多种形式识字 写字 课件 大屏幕絀示 15 个生字 这些生字你认识哪个 学生随机汇报 教师相机指导 倒 d o 是多音字 另一个读音是 d o 晌 sh n 不要读成 xi n 审 视 晌 是翘舌音 晌 抢 是后鼻音 班 是前鼻音 2 絀示词语 教师出示词语 男生认读 女生认读 全班认读 课件 边 班里 嘻嘻 审视 严肃 半晌 抢着 教诲 倒不如 哈哈大笑 和颜悦色 3 游戏识字 4 学生开火车读 2 指导观察 练习写字 课件 1 让学生先自己观察文后每个字在田字格中的位置 然后在小组中进行交 流 2 教师重点指导并范写 图 摆 这几个字 要注意指導学生把它们的各部 分写紧凑些 3 学生练写 4 把学生写的生字 词在多媒体上展示 并引导学生评一评 三 初读课文三 初读课文 畅谈收获 畅谈收获 1 通過读课文你学到了什么 2 学生交流 3 师生梳理总结课文主要内容 课件 这篇课文主要讲的是在图画课上看到 我 画的杨桃 老师和同学们对 我 的不同態度 我们从中知道了同一个事物从不同的角度看会有所不同 并受到了 科学思想方法的教育 四 布置作业 四 布置作业 流利 有感情地朗读课文 和哃学们分角色朗读师生的对话部分 板书设计 13 画 杨 桃 主要内容 知道同一个事物从不同的角度看会有所不同 并从中受到科学思 想方法的教育

画楊桃 部编人教版语文二年级下册画杨桃word教案 7 部编人教版 语文 年级 下册 杨桃 word 教案
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