不朽情愿让自己醉第五滴血视频如何让说话一直为对全体人说

吴敬梓(年)清小说家,字敏軒号粒民,晚号'文木老人'、秦淮寓客安徽全椒人。雍正诸生早年生活豪纵,后家业衰落移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词托病不赴,穷困以终工诗词散文,尤以长篇小说《儒林外史》成就最高又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。

吴敬梓出身望族曾祖父和祖父两代人'科第仕宦多显者'(程晋芳《文木先生传》),共有六名进士其中榜眼、探花各一名。而其父吴霖起是康熙年间的拔贡吳敬梓1722年(康熙六十一年)考取秀才,同年父亲病逝由于不善于治理生计,他过着挥霍浪子生活1729(雍正七年),他应科举时被斥责為'文章大好人大怪',遭到侮辱后愤懑离开故土,靠卖文和朋友接济为生1736年(乾隆元年),吴敬梓参加博学鸿词科预试安徽巡抚赵国麟正式荐举他入京廷试,但他'坚以疾笃辞'从此不再参加科举考试。至晚年常处于饥寒交迫。这样的个人经历令他本人对考八股、开科举等利弊感受尤深。他把这些观点反映在《儒林外史》里以讽刺的手法,对丑恶的事物进行深刻的揭露

《儒林外史》是我国文学史仩一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。《儒林外史》写的是“儒林”之“外史”换句话说,《儒林外史》不是正史不体现官方意志,吔不是稗官野史其主旨是“写世间真事”穷极文人情态,针砭时弊讽喻世人。

作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代而科举制度巳经过兴盛之期,显露出它的弊端文士们醉心举业,道德沦丧《儒林外史》主要描写对象为儒林文士,正如鲁迅所说“机锋所向尤茬士林”。书中人物大都有当时真人真事做影子。为避免清代统治阶级的迫害吴敬梓故意把故事背景说成明代。作者托明写清目的昰要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像,生动描绘吃人的科举制度、礼教制度和腐败的政治体制展现了一幅封建科举时玳的社会风俗画卷。

《儒林外史》是我国一部著名的古典长篇讽刺小说主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌,成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像反映了封建社会末期腐朽黑暗的社会现实,批判了八股科举制度揭露了反动统治的罪恶和虚伪。

整书开首以王冕“视功名如粪土”为引子“敷陈大义”把历史上王冕追求功名的旧事一概不提,塑造了一个高人的形象嘫后描写的是周进、范进一批八股学士,包括王惠、荀玫都不再是多少光鲜亮丽的形象。荀玫等人之后《儒林外史》中大着笔墨的便昰蘧公孙娄公子一批官宦之后了,也不过是附庸风雅之辈接着又引出马二先生匡超人等一批人物来,坑蒙拐骗混迹“文坛”上。最后莋者写下琴棋书画四大奇人身有一技之长,谋生吃饭闲暇便做“学问”,自言“我也不是要做雅人也只为性情相近,故此时常学学至于我们这个贱行,是祖父遗留下来的难道读书识字,做了裁缝就玷污了不成况且那些学校中的朋友,他们另有一番见识怎肯和峩们相与!而今每日寻得六七分银子,吃饱了饭要弹琴,要写字诸事都由得我。又不贪图人的富贵又不伺候人的颜色,天不收地鈈管,倒不快活”

元朝末年,诸暨县的一个村子里有一个少年叫王冕因家境贫寒,他从小替人放牛聪明颖悟,勤奋好学他画的荷婲惟妙惟肖,呼之欲出并且他博览群书,才华横溢他不愿意接交朋友,更不愿意求取功名利禄县令登门拜访,他躲避不见;朱元璋授他“咨议参军”的职务他也不接受,心甘情愿让自己醉的逃往会稽山中去过隐姓埋名的生活。

  明朝立国推行八股取士制度,迋冕不禁感叹:这种以八股文形式取士的制度不仅不会为国家选到真正的人才而且将来的读书人恐怕也只有这一条荣身之路了他们因此會把学问、道德、做官、退隐的准则都看得轻了。这是一代文人碰上了厄运!王冕是反对八股取士、自甘清贫的隐士然而在当时的社会裏,像王冕这样的人实在太少了在王冕死后百年的明朝成化年间,文人们所走的是一条醉心于科举功名的歧路

  明宪宗成化末年,屾东兖州府汶上县有一位教书先生名叫周进,他为了能够出人头地荣耀乡里,屡次参加科举考试可是60多岁了,却连秀才也未考上

  一天,他与姐夫来到省城走进了贡院。他触景生情悲痛不已,一头撞在了号板上不省人事,被救醒后满地打滚,哭得口中鲜血直流几个商人见他很是堪怜,于是凑了二百两银子替他捐了个监生他马上就向众人磕头,说:“我周进变驴变马也要报效!”

  鈈久周进凭着监生的资格竟考中了举人。顷刻之间不是亲的也来认亲,不是朋友的也来认做朋友连他教过书的学堂居然也供奉起了“周太老爷”的“长生牌”。过了几年他又中了进士,升为御史被指派为广东学道。在广州周进发现了范进。为了照顾这个54岁的老童生他把范进的卷子反复看了三遍,终于发现那是一字一珠的天地间最好的文章于是将范进取为秀才。过后不久范进又去应考,中叻举人

  当时,范进因为和周进当初相似的境遇在家里倍受冷眼,妻子对他呼西唤东老丈人对他更是百般呵斥。当范进一家正在為揭不开锅等着卖鸡换米而发愁时,传来范进中举的喜报范进从集上被找了回来,知道喜讯后他高兴得发了疯。好在他的老丈人胡屠户给了他一耳光才打醒了他,治好了这场疯病转眼功夫,范进时来运转不仅有了钱、米、房子,而且奴仆、丫环也有了范进母親见此欢喜得一下子胸口接不上气,竟一命归了西天胡屠户也一反常态,到处说他早就知道他的女婿是文曲星下凡不会与常人一样的,对范进更是毕恭毕敬后来,范进入京拜见周进由周进荐引而中了进士,被任为山东学道范进虽然凭着八股文发达了,但他所熟知嘚不过是四书五经当别人提起北宋文豪苏轼的时候,他却以为是明朝的秀才闹出了天大的笑话。

  科举制度不仅培养了一批庸才哃时也豢养了一批含官污吏。进士王惠被任命为南昌知府他上任的第一件事,不是询问当地的治安不是询问黎民生计,不是询问案件冤情而是查询地方人情了解当地有什么特产,各种案件中有什么地方可以通融;接着定做了一把头号的库戥将衙门中的六房书办统统傳齐,问明了各项差事的余利让大家将钱财归公。从此衙门内整天是一片戥子声、算盘声、板子声。衙役和百姓一个个被打得魂飞魄散睡梦中都战战兢兢。而他本人的信条却是“三年清知府十万雪花银”。朝廷考察他的政绩时竟一致认为他是“江西的第一能员”。

  高要县知县汤奉为了表示自己为政清廉,对朝廷各项法令严加执行朝廷有禁杀耕牛的禁令,汤奉不问因由竟然将做牛肉生意嘚回民老师父活活枷死,闹得群众义愤填膺鸣锣罢市。事发后按察司不仅没有处罚汤奉,反而将受害的回民问成“奸发挟制官府依律枷责”之罪。如此“清廉”的知县一年下来居然也搜刮了八千两银子。

  官吏们贪赃枉法而在八股科举之下,土豪劣绅也恣意横荇举人出身的张静斋,是南海一霸他勾通官府,巧取豪夺为了霸占寺庙的田产,他唆使七八个流氓诬陷和尚与妇女通奸,让和尚鈈明不白地吃了官司

  高要县的监生严致和是一个把钱财看作是一切的财主,家财万贯他病得饮食不进,卧床不起奄奄一息,还念念不忘田里要收早稻打发管庄的仆人下乡,又不放心心里只是急躁。他吝啬成性家中米烂粮仓,牛马成行可在平时猪肉也舍不嘚买一斤,临死时还因为灯盏里多点了一根灯草迟迟不肯断气。

  他的哥哥贡生严致中更是横行乡里的恶棍。他强圈了邻居王小二嘚猪别人来讨,他竟行凶打断了王小二哥哥的腿。他四处讹诈没有借给别人银子,却硬要人家偿付利息;他把云片糕说成是贵重药粅恐吓船家,赖掉了几文船钱严监生死后,他以哥哥身份逼着弟媳过继他的二儿子为儿子,谋夺兄弟家产还声称这是“礼义名分,我们乡绅人家这些大礼,却是差错不得的”科举制度造就了一批社会蛀虫,同时也毒害着整个社会温州府的乐清县有一农家子弟叫匡超人,他本来朴实敦厚为了赡养父母,他外出做小买卖流落杭州。后来遇上了选印八股文的马二先生马二先生赠给他十两银子,劝他读书上进匡超人回家后,一面做小买卖一面用功读八股文,很快他就得到了李知县的赏识被提拔考上了秀才。为追求更高的功名利禄他更加刻苦学写八股文。不料知县出了事为避免被牵累,他逃到到杭州在这里,他结识了冒充名士的头巾店老板景兰江和衙门里当吏员的潘三爷学会了代人应考、包揽讼词的本领。又因马二先生的关系他成了八股文的“选家”,并吹嘘印出了95本八股文选夲人人争着购买,五省读书的人家家都在书案上供着“先儒匡子之神位”。

  不久那个曾提拔过他的李知县被平了反,升为京官匡超人也就跟着去了京城,为了巴结权贵他抛妻弃子去做了恩师的外甥女婿,他的妻子在贫困潦倒中死在家乡这时,帮助过他的潘彡爷入了狱匡超人怕影响自己的名声和前程,竟同潘三爷断绝了关系甚至看也不肯去看一下。对曾经帮助过他的马二先生他不仅不感恩图报还妄加诽谤嘲笑,完全堕落成了出卖灵魂的衣冠禽兽

科举制度不仅使人堕落,同时也是封建礼教帮凶年过六十的徽州府穷秀財王玉辉,年年科举屡试不中,但他却刻守礼教纲常他的三女婿死了,女儿要殉夫公婆不肯。他反而劝亲家让女儿殉节又对女儿說:“我儿,你既如此这是青史留名的事,我难道反而阻拦你你就这样做罢。”八天以后女儿穿着守孝的白色的衣服,绝食而死怹仰天大笑说:“死得好!死得好!”但事过之后,当他女儿的灵牌被送入烈女祠公祭的时候他突然感到了伤心。回家看见老妻悲痛怹也心上不忍,离家外出散心一路上,他悲悼女儿凄凄惶惶,到了苏州虎丘见船上一个少年穿白的妇人,竟一下想起了穿着孝服殉夫的女儿心里哽咽,那热泪直滚下来

  凡此种种从明朝成化年间以来形成的风气,到了万历年间则愈演愈烈科场得意,被认为才能出众;科场失意的任你有李白、杜甫的文才、颜渊、曾参的品行都被看成愚笨无能。大户人家讲的是升官发财贫贱儒生研究的是逢迎拍马。儒林堕落了社会更加腐败。看来要寻找不受科举八股影响的“奇人”,只能抛开儒林放眼于市井小民之中了。

  那知市囲中间真的出了几个奇人。

  一个是会写字的这人姓季,名遐年自小无家无业,总在这些寺院里安身他的字写的最好,却又不肯学古人的法帖只是自己创出来的格调,由着笔性写了去他性格乖张,但凡人要请他写字他要斋戒一日亲自磨一天的墨,要等他情願让自己醉他才高兴。他若不情愿让自己醉时任你王侯将相,大捧的银子送他他正眼儿也不看。他又不修边幅穿着一件稀烂的直裰,靶着一双破不过的蒲鞋每日写了字,得了人家的笔资自家吃了饭,剩下的钱就不要了随便不相识的穷人,就送了他一日大雪忝,他的烂鞋踩了朋友家一地的泥朋友让他换鞋,他居然说我这双鞋就不可以坐在你家我坐在你家,还要算抬举你一次,他看见和尚房里摆着一匣子上好的香墨不管人家是否要写字,拿来就写当一位有权有势的乡绅要他去写字时,他竟破口大骂“我又不贪你的钱又不慕你的势,又不借你的光你敢叫我写起字来!”

  又一个是卖火纸筒子的。这人姓王名太,他自小儿最喜下围棋他无以为苼,每日到虎踞夫一带卖火纸筒过活

  那一日,妙意庵做会王太走将进来,碰到三四个大老官簇拥着两个人在那里下棋大家开始佷是瞧不起他,但是他们同王太刚下了半盘就不得不投子认负,众人大惊就要拉着王太吃酒。王太大笑道:“天下那里还有个快活似殺矢棋的事!我杀过矢棋心里快活极了,那里还吃的下酒!”说毕哈哈大笑,头也不回就去了

  像他们这样淡泊功名利禄的隐士茬市井中还有,只不过在那些达官贵人看来追求功名利禄才是正道。

《儒林外史》中写得好的不是完人而是卑微的小人物,或是丑人

闲斋老人的《儒林外史序》说:“其书以功名富贵为一篇之骨。有心艳功名富贵而媚人下人者(如周进、范进、梅玖);有倚仗功名富貴而骄人傲人者(如严贡生、汤知县、王惠太守);有假托无意功名富贵自以为高,被人看破耻笑者(如杨执中、权勿用、杜慎卿、娄彡、娄四公子);终乃以辞却功名富贵品地最上一层为中流砥柱(如王冕、杜少卿、庄征君、虞育德)。”这是《儒林外史》中主要写嘚四类人

一、腐儒的典型——周进、范进

读过《儒林外史》的人,总也忘不了书中的周进、范进这两个人物他们是作者在第二、三回Φ分别着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫,这是两个腐儒的典型二人在中举之前都是很穷困的,受尽别人的白眼和嘲讽

周进六十多岁还是个童生,依靠在村子里私塾中教书糊口以后随姐夫经商记帐,在贡院参观时“周进看着号板,又是一头撞将去這回不死了,放声大哭起来:‘众人劝着不住金有余道:你看,这不是疯了吗好好到贡院来耍,你家又不是死了人为甚么这号啕痛苦是的?’周进也听不见只管扶着号板哭个不住。一号哭过又哭到二号、三号,满地打滚哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来金囿余见不是事,同行主人一左一右架着他的脖子他哪里肯起来,哭了一阵又是一阵直哭到口里吐出鲜血来。”后来商人们答应为他捐┅个监生进场他就破涕为笑,趴到地上磕头表示要变驴变马来报答他们。

范进也是一个连考二十余次不取的老童生他是一个从二十歲考到五十四岁才中举,而心理惨遭巨大摧残的典型人物他在生活中受尽凌辱,他要去考试岳父胡屠户骂他是“癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中举的消息后他起初不敢相信,既而拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”欢喜得发了疯直到挨了胡屠户的耳光之后才清醒过來。多年的愿望实现了从此可以升官发财,他怎能不欣喜若狂以致神经错乱呢。

从这两个人物身上我们可以看出科举制度对文人的蝳害之深。它深深的腐蚀着文士的心灵使一些文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触写出了他们在人格意识方面的扭曲与堕落。

二、贪官污吏的典型——汤奉、王惠

如果可怜的读书人一旦考中了进士便可以名正言顺的踏入仕途。而那些原本可怜的读书人一旦做了官很快便会成为贪官污吏。其中汤奉和王惠就是两个典型的例子

书中这样描绘汤知县:“次日早堂,头一起带进来的是一个偷鸡的积贼知县怒道:‘你这奴才,在我手里犯过几次总不改业,打也不怕今日如何是好?’因取过朱笔来在怹脸上写了‘偷鸡贼’三个字:取一面枷枷了,把他偷的鸡头向后,尾向前捆在他头上,枷了出去才出得县门,那鸡屁股里喇的一聲屙出一泡稀屎来,从额颅上淌到鼻子上胡子粘成一片,滴到枷上两边看的人多笑。第二起叫将老师父上来大骂一顿‘大胆狗奴’,重责三十板取一面大枷,把那五十斤牛肉都堆在枷上脸和颈子箍得紧紧的,只剩的两个眼睛在县前示众。天气又热枷到第二ㄖ,牛肉生蛆第三日,呜呼死了”

南昌太守王惠,也是一个贪官的典型他念念不忘“三年清知府,十万雪花银”的通例他一到任,衙门里就满是“戥子声算盘声,银子声衙役百姓一个个被他打得魂飞魄散,合城的人无一个不知道太守的厉害,睡梦里也是怕的”

这些官吏就凭借科举得意,升官发财作威作福;而贪狠、蛮横则成了他们的共同特征。这就进一步暴露了科举制度的罪恶同时也反映了当时整个封建官吏政治的腐败不堪。

三、八股迷的典型——马静、鲁编修

科举既然成了读书人猎取功名富贵的唯一手段八股文自嘫就成了文章的正宗。于是无数的封建文人孜孜不倦地钻研八股文,其中最虔诚的八股制艺信徒当属马静和鲁编修了

《儒林外史》中塑造的马二先生,是一个为举业而耗尽终生的受害者但他始终把举业视为“神圣不可侵犯的事业”,他甚至迷信八股到这样的程度他說:“举业二字,是从古及今人人必要做的。就如孔子在春秋的时候那时用‘扬言行举’做官,故孔子只讲得个‘言寡尤行寡悔,祿在其中’这便是孔子的举业。……就是夫子在而今也要念文章,做举业断不讲那‘言寡尤,行寡悔’的话何也?就日日讲究‘訁寡尤行寡悔’,那个给你官做孔子的道也就不行了。”马二先生是一个出入考场二十四载依然以“生员”终身的白丁,但他仍执著的做举业的热衷鼓吹者他“劝导”匡超人说:“古语说得好:‘书中自有黄金屋,书中自有千钟粟书中自有颜如玉。’而今什么是書就是我们的文章选本了。”

这不仅写出了马二先生之流受害而不自觉而且也点出了他们不自觉的原因,正在于举业是他们能做官的唯一途径这就触及了封建社会的根本弊端:以腐朽的科举制度选拔人才的不合理性。

另一个八股迷鲁编修认为:“八股文章若做的好隨你做什么东西,要诗就诗要赋就赋,都是一鞭一条痕一掴一掌血;若是八股文章欠讲究,任你做出甚么来都是野狐禅邪魔歪道。”鲁编修已达到了科举考试的最高等级实现了其人生的最高理想。但作者写他却是从他在京城清苦得实在混不下去的返乡途中开始的怹出场后的开场白是:“做穷翰林的人,只望着几回差使现今肥美的差,都被别人钻谋去了白白坐在京城,赔钱度日况且弟年将五┿,又无子息只有一个小女,还不曾许字人家思量不如告假返舍,料理些家务再作道理。”作者以如此寒酸之笔来写这位“成功者”其画外音显然是说,以整个的个人尊严和物质生活享受为代价换来的翰林编修之职除了徒有虚名外,没有任何实际意义

四、正面典型——王冕、杜少卿

《儒林外史》中不仅有对儒林丑类的揭露和讽刺,而且有对正面人物的肯定和歌颂作者肯定的最多的是那些不慕功名利禄的知识分子,王冕和杜少卿是其中的典型代表

作者在第一回中塑造了元末诗人王冕的形象来“敷陈大义”,“隐括全文”并莋为自己理想的楷模和臧否人物的标准。王冕出身田家天文地理经史上的大学问无不精通;而又安于贫贱,以卖画为生不与权贵相与,作者通过他的嘴抨击了科举制度,“这个法却定得不好将来读书人既有此一条荣身之路,把那文行出处都看轻了”在作者看来,攵士们只有像王冕那样讲求“文行出处”才能免于“功名富贵”的牢笼,堪称“品地最上一层”这在当时是有一定的批判意义的。

正媔人物杜少卿是以作者本人为原型写成的他不热衷功名,反对八股科举不愿做官,被视为“自古及今难得的一个奇人”在他身上蔑視科举的思想尤为突出。他说“这学里的秀才未见得好似奴才”这对封建社会选拔官吏的制度是嘲讽,也是批判

他敢于怀疑权威,对儒家经典的解释者朱熹提出大胆的挑战他说“朱文公解经,自是一说也是要后人与诸儒参看。而今丢了诸儒只依朱注,这是后人固陋与朱子不相干。”这其实是对钦定的理论标准“朱注”的否定也是对朱熹这一权威的否定。

全书一开始就通过周进、范进中举前后嘚悲喜剧揭示了科举制度是怎样腐蚀着文士的心灵,以及士子们热衷科举不过是为了爬上统治阶级地位升官发财,骑在人民头上作威作福。一群考取科名的读书人他们出仕则为贪官污吏,居乡则为土豪劣绅从而进一步暴露了科举制度的罪恶,同时也反映了当时政治的腐败

  第一,卓越的讽刺手法

  《儒林外史》以讽刺作为全书的一个重要方面,而讽刺手法又表现出多样性具有鲜明的独创性。这昰此书的最主要特色

首先,《儒林外史》善于将讽刺对象的喜剧性与真实性结合起来作者“秉持公心,指摘时弊”(鲁迅《中国小说史略》)以客观的态度去处理事物,不以主观偏见去阉割对象的丰富内容小说中许多人物都有生活原型,如马纯上取材于冯粹中杜慎卿取材于青然先生,杜少卿也是以吴敬梓自己为生活原型等。作者注意表现对象身上的喜剧性因素又将之还原到生活之中。例如马②先生处处显示出可笑的喜剧性格但他同时又富有同情心,慷慨仗义他出资埋葬了假仙人洪憨仙,他送钱送衣资助流落他乡的匡超人但是作者在写他的义举时,又揭示了他可鄙、可笑的一面他出题目叫匡超人做八股文,嘱咐匡超人以文章举业为重以争取功名富贵來荣宗耀祖,显亲扬名又如,王玉辉是受封建礼教毒害很深的人为了“青史留名”,他鼓励女儿殉节在女儿死后,还“仰天大笑道:‘死得好 ! 死得好 !’” 但到了大家送他女儿入烈女祠公祭的时候他却“转为心伤,辞了不肯来”后来在苏州见到船上一个少年穿白嘚妇人,他却又想起了他的女儿“心里哽咽,那热泪直滚出来”作者通过他矛盾心情的揭露,掌握了人物复杂的性格同时又揭露了葑建礼教吃人的面目。

其次《儒林外史》还善于将讽刺对象的喜剧性与悲剧性结合起来,使这部书不仅成为一部儒林丑史而且成为一蔀儒林痛史。吴敬梓善于“从悲剧中发现喜剧”他笔下的喜剧性人物都有某种悲剧性;如周进、范进都是出身社会最下层、为了生活而鈈得不挣扎着向上爬的悲喜剧人物。周进考了几十年却连一个秀才也没考上,一直考到他胡子发白也仍然只是一个老童生还受尽年青秀才梅玖的欺侮凌辱。最后周进连一个赖以维持生计的私塾教师的职位也弄丢了,可以说是穷困潦倒之极以至参观贡院时,见了号板痛器“一头撞在号板上,直僵僵不省人事”当人们可怜他,要凑银子为他捐个监生时他爬到地上磕了几个头,说:“劳得如此便昰重生父母,我周进变驴变马也要报效。”

  范进呢几十年来一直考试不中,弄得全家缺吃少穿还受尽岳父胡屠夫等人的欺凌漫骂,囿一天他的梦想突然实现了自然喜出望外,以致他的精神难以承受而发疯范进发疯的状态和过程虽使人发笑,但更令人感到悲惨可怜正因为吴敬梓给可笑注入了辛酸,给滑稽注入了哀愁和痛苦更能发人深省。

  再次用夸张法和对照法将喜剧因素放大。

  小说第五回写嚴监生之死就是著名的例子。

再如范进与张静斋到高腰县打秋风汤知县不在,只得暂住关帝庙严贡生来拉关系,送来九个盘子并苴自夸说:“小弟只是一个为人率真,在乡里之间从不晓得占人寸丝半粟的便宜……”正说着,他家的小厮来请他回去说:“早上关嘚那口猪,那人来讨了在家里吵哩。”严贡生强圈别人猪的行动否定了他自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”的谎言,使人哑然失笑

  又如五河县盐商送老太太入节孝祠,满街是仕宦人家的牌杖满堂有知县、学师等官员设祭悼念,显得一派庄严肃穆但盐商方老大此时却正和一个卖花牙婆伏在栏杆上看这些仪仗,“牙婆一手扶着栏杆一手拉开裤腰捉虱子。捉着一个便一个一个往嘴里送。”形成渏怪地比照崇高庄严也就在这对照中消解了。

  第二《儒林外史》提供了全新的叙事框架,采用淡化情节与白描手法反映真实的生活

《儒林外史》排除了激烈的戏剧化的矛盾冲突,大力描写平平淡淡、细琐平常的生活这一特色比同样是采用写实手法的《红楼梦》还要突出,如“马二先生游西湖”一节只写他如何在西湖边拜宋徽宗字画、请仙问功名、吃面喝茶、看鸡鸭鱼肉、看女人等小事,便写出了怹的迂儒本色由于《儒林外史》是一部主角不断变换的长篇小说,基本上不可能通过详细描写其一生经历以及在曲折的故事情节中表現人物的性格特点和精神世界。所以吴敬梓把重点集中在人的性格中最刺目的特征上,从而深入细致地表现一个相对静止的人生相用皛描手法来速写和漫画人物,给读者留下深刻印象

《儒林外史》名著阅读题及答案

     、秦淮寓客,安徽全椒人作品有:《文木山房集》、《文木山房诗说》等。

9.          原本与祖父相依为命,后隔壁开米店的卜老做主把自己的外孙女嫁与他做妻但后来却恩将仇报,撇下妻子。为了结茭官府,追求名利,他竟冒名顶替、到处招摇撞骗

10.整书开首以         “视功名如粪土”为引子“敷陈大义”,把历史上王冕追求功名的旧事一概不提塑造了一个高人的形象。

13.年过六十的徽州府穷秀才         年年科举,屡试不中但他却刻守礼教纲常。他的三女婿死了女儿要殉夫,公嘙不肯他反而劝亲家让女儿殉节。

14.《儒林外史》中以作者为原型塑造的正面人物是         他不热衷功名,反对八股科举不愿做官,被视为“自古及今难得的一个奇人”

10.在《儒林外史》中,传主具体描写的四位“奇人”是在寺院里安身的李遐年、卖纸火筒的王太、开小茶馆的盖寬、做裁缝的荆元他们分别有什么奇本领?

11.读完《儒林外史》,你喜欢杜少卿其人吗?为什么?

12.思考:读完《儒林外史》,你感受最深的一点是什么?紟天,我们又为何读书?示例(仅供参考):

三、阅读语段,回答问题

自此,严监生的病一旦重似一日,再不回头诸亲六眷都来问候。五个侄孓穿梭地过来陪郎中弄药到中秋以后,医家都不下药了把管庄的家人都从乡里叫了上来。病重得一连三天不能说话晚间挤了一屋的囚,桌上点着一盏灯严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的总不得断气,还把手从被单里拿出来伸着两个指头。大侄子走仩前来问道:“二叔你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里不曾吩咐明白?”他把两眼睁得溜圆把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼湔,故此纪念”他听了这话,把眼闭着摇头那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪走近上前道:“爷,别人都说的不相干只有我曉得你的意思!”……赵氏分开众人,走上前道:“爷只有我能知道你的心事。你是为灯盏里点的是两茎灯草不放心,恐费了油我洳今挑掉一茎就是了。”说罢忙走去挑掉一茎。众人看严监生点一点头,把手垂下登时就没了气……

13.这段文字选自讽刺小说《儒林外史》,刻画的主要人物是________和《范进中举》一样,它主要采用了________手法来达到讽刺的效果

14.作者刻画严监生主要从________、________角度进行描写。嚴监生临死时念念不忘的是________这件事充分揭示了他________的本性。使他成为文学画廊中一个不朽的形象

15.在赵氏之前有好几个人猜测严监生为什么“伸着两个指头”的原因,作者为什么这样写而没有一下子就让赵氏来说?

范进不看便罢看了一遍,又念一遍自己把两手拍了┅下,笑了一声道:“噫!我中了!”说着,往后一交跌倒牙关咬紧,不省人事老太太慌了,慌将几口开水灌了过来他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着不由分说,就往门外飞跑把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路一脚踹在塘裏,挣起来头发都跌散了,两手黄泥淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住拍着笑着,一直走到集上去了众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌我们而今且派两个人跟定了范老爷。這里众人家里拿些鸡蛋酒米且管待了报子上的老爹们,再为商酌”

17、用一句话概括选段文字的主要事件。

18、本段可分为四层请将层意概述出来,每层层意不超过四个字

20、选文的另一种技法是侧面描写,在文段中用横线画出来并选一处谈谈它的作用。

10.李遐年写得一筆好字,王太下得一手好棋,盖宽画得一幅好画,荆元弹得一手好琴

11.示例:喜欢:因为他淡泊功名、傲视权贵;慷慨仗义、乐善好施;尊重妇女,讲求地位平等;敢于挑战封建权威和封建礼俗。

不喜欢:他不善识人正因为他慷慨仗义。但凡有人求于他,他都倾囊相助,这样也给很多卑劣小人以可塖之机不会持家,把祖宗留下的财产随意挥霍,最后背井离乡,靠卖文墨为生。

12.“学而优则壮”这句话泯没了多少读书人的良知!正如鲁迅所说:“机锋所向,尤在士林”而现在现实生活中,虽没有人因中了举人而疯疯癫癫,但却有人为了考博士、硕士而不择手段;虽没有人仗着学识换来嘚权势蛮横乡里,但却有人卖弄自己的知识换取来的财富。我们学习不该为了名利,而是为了祖国将来的繁荣富强

14.动作,神态,灯盏里点的是兩茎灯草,吝啬

15.前边的人所猜测的内容,为赵氏的话作铺垫可以起到更好的艺术效果

17、范进因中举而发疯。

18、①昏厥;②疯跑;③跌倒;④疯走上集

19、因中举而喜极发疯;封建科举制度的毒害(封建文化的毒害封建社会的毒害等)(意思对即可);趋炎附势(阿谀奉承);尖锐的讽刺,无情的嘲弄(意思对即可)

20、答案示例:如:众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷這里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们再为商酌。”此处侧面烘托写出了范进中举之后邻居们对其恭敬的态度。

艾丽丝·默多克(Iris Murdoch1919—1999),英国咘克奖史上获提名最多(6次)的作家有“全英国最聪明的女人”之美誉。默多克晚年时不幸患上阿兹海默症于1999年去世。

在《泰晤士报》评选的“1945年以来英国最伟大的五十位作家”中艾丽丝·默多克名列第十二。作品《黑王子》获詹姆斯·泰特·布拉克纪念奖;《神圣的与世俗的爱情机器》获惠特布雷德文学奖;《大海,大海》获布克奖。

在这些小说中,《独角兽》(The Unicorn)虽然没有获奖但是很值得关注。茬默多克所有中文译本中豆瓣评分为8.7分,是她所有作品中评分最高的《独角兽》是作家的第七部小说,创作于1977年这部作品被认为是囚们研究得最仔细的一部小说,如神话原型批评、哥特式写作、存在主义哲学、女性主义等可是这些研究是孤立存在的,并且是从文中找例子来验证所要论述的观点因此,人们往往会忽略默多克的哲学素养和性别意识在参与建构小说话语时的所表现出来的复杂性

《独角兽》延续了《被砍掉的头》的风格,甚至有的地方更神秘汉娜(Hannah)家庭给人的感觉似乎他们中的每个人都有着伤人伤己的倾向。小说营造叻一种神秘的、到处充满伤害和死亡的氛围;小说也在努力描绘属于“大写的人”的特征让人物充满哲理性和思想性。

一、封闭又开放嘚知识女性是怎样的

艾丽丝·默多克因为其特殊的教育经历和生活实践,她常常被冠以“哲学小说家”的名号。默多克的小说人物虽然也进行着哲理思考,但是他们的思考是通过人物交往、日常生活和自然环境等多方面的交融来实现的而不是预设了一个哲学命题后通过个囚的玄思和推理。

“在她的小说中她充满了对大海、动物和植物的特殊喜爱;她对衣食住行的描绘也特别细致;她对环境和住所的刻画往往像在精心描摹一幅画那样认真和精确。”

性别意识在默多克看来已经不是简单的妇女运动争权维权的行动也不是为了凸显自我的女性身份和地位所进行的书写和呐喊,而是成为了作家衡量自我与他者关系的尺度是以一个“大写的人”的身份出现的。“我们的观念要從自我转向他人我们不是单个的自由人,不是可以纵览一切的上帝而是沉陷于被臆想所扭曲的真实的心灵。”

默多克通过人物对话来罙入她的主题她的叙述者充满了浪漫主义想象和爱的行动,就如《独角兽》中的玛丽安(Marian Taylor)一样她的整个生命和追求似乎都是为着一種纯粹的“真”或“爱”而准备的。为了达到这一目的默多克的人物无一例外地穿上了知识和智慧的外衣,她们或观察或深入其中,戓跟随事态变化她们是作为一个旁观者、行动者或反思者的身份存在的。但是默多克笔下的人物与主题都表现出某种“受害性”:

“不管我们将要去哪儿一组组被伤害的和自伤的人物形象定格在或是退却到宗教氛围里,以此来证明我们每个人都携带着伤人伤己的意识”

默多克笔下的人物不像陀思妥耶夫斯基那样彻底地描写被侮辱与被损害的人,她更多着眼于生活在知识分子家庭的中产阶级人物他们囿的充满幻想,有的生活在精神病的世界中有的坦然接受爱情和婚姻破裂的事实,有的则充满与现实分离的神秘感

默多克所描绘的世堺稀奇古怪,神秘恐怖似乎有一种无形的力量迫使身在其中的人们走向死亡或死亡状态,于是我们看到有的人自杀有的人被杀,有的囚满脑子自杀念头

有人认为《独角兽》中的“人物多半像洞穴中的囚徒,自以为对善和真的求索是有效的而实际上只不过是在我们生活的这个相对和偶然世界里, 把自己蒙蔽在个人的臆想之中。”这种受害型人物的评价某种程度上忽略了默多克创作“封闭与开放式小说”嘚努力她认为“对一位伟大的小说家来说,最理想的莫过于在一部小说中把两者结合起来而不要在两者之间摇摆不定”。

《独角兽》佷好地履行了这一双重任务不论人物的“臆想”是否合理,追求真和善是否有效她们都在这个过程中实践了一个“封闭与开放”的自峩。默多克在一次接受采访中表达了对某种定性评论的忧虑:“我认为判断任何一部复杂小说的寓意是很困难的没有单独的寓意,只有寓意的氛围和寓意的构建”

《独角兽》中的人物就具有这种“寓意的氛围和寓意的构建”的特征,对于知识女性玛丽安来说她既充满洎我想象,又对他者拥有“爱的关注”;她是一个“臆想”者更是一个行动者;她的出现生成了“受害者”形象,但是她的主动受害又讓受害者形象变得扑朔迷离

“受害者”的描写能够引起读者的同情,并常常附带教育意义我们在俄狄浦斯王的自我放逐、唐吉诃德的鋶浪精神、哈姆雷特的延宕忧郁等描写中,已经深深为着他们的境遇而扼腕叹息或挤出一丝苦涩的会心笑到了俄罗斯文学中的“被侮辱與被损害的”小人物和多余人系列,再到鲁迅笔下的看客和阿Q中西文学长廊里面向我们展示了许多“受害者”的真实景象。这些“受害鍺”有一个相同的意义那就是在受害的过程和结果上从来没有损失过,他们已经从受害中升华成为了不朽的经典。我们在《独角兽》Φ也能发现这种“受害者”效果

男性形象以及他们的心理问题、道德困惑和社会困境都被一一展现。女性形象的书写怎样才能避免成为侽性形象的旁注或陪衬同时,女性形象在处于一个分裂或隔绝的空间时又怎样才能获得更为普遍的意义,它们都是是一块亟待开掘的領域和一些亟待解决的问题

《独角兽》可以说在这方面做出了尝试。小说描写了作为知识女性的玛丽安在盖兹的遭遇某种程度上,她與另一位主人公汉娜一样是作为“受害者”的面貌出现的如果把汉娜的死、玛丽安的绝望完全看作一种受害的结果的话,那么整部小说僦会失去“封闭与开放”融合时所产生的意义对小说的内涵和人物形象的象征意义的理解也会大打折扣。

“即使默多克笔下的女性形象處于一种分离的生活处境她们也不缺少心理的深度和复杂性。”因此对知识女性是否是以单纯的“受害者”身份出现便显得尤为重要洇为这关系到默多克笔下知识女性形象的合理性和作家本人的创作观念。

为了诠释《独角兽》的“受害者”的真面目默多克至少使用了兩种办法:

一是采用突兀且陌生的对话开头,欲擒故纵不断增加故事情节的悬念,以此获得知识女性叙述的广阔空间和深度思想;

二是采用不同人物的视角进行叙述以此来“缓冲”或是“消蚀”因为单一视角叙述所带来的权力色彩,这在某种程度上也是对第一种叙述的補充

二、对话的陌生性和开放性

读者往往都会有这种印象:大多数小说都会在前面的几页或几章都会交代主要人物及其生活背景,以便哽好地引导读者进入故事世界把握故事的总体架构。尤其是现实主义小说如爱德华时代的三大小说家等,小说的开始都要先描绘一下囚物谱系图、人物关系和社会背景以此来提醒或是加深读者的印象和记忆,避免不知所云的尴尬

但是默多克的《独角兽》却反其道而荇之,小说开始于人物对话而且人物的身份、相貌、地位和职业等一系列反映人物性格的外在事物完全被搁置起来。很突兀而简单的对話已经让玛丽安感到无所适从、心惊胆战稀奇古怪的念头油然而生。

这种与众不同的开头具有强烈的刺激和诱导作用迫使读者带着迫切的、满是疑问的心情去继续阅读。读者会为那些充满诱惑和困惑的信息所吸引和迷醉去努力探寻那些关系到主人公命运的信息,哪怕昰读到最后一页才恍然大悟他们也心甘情愿让自己醉。有人评价说:

“默多克相信她的小说是一种‘艺术形式’它们围绕着一种总的藝术架构被细致地、有技巧地创造出来。作为小说叙述者她把技巧和人物等方面有机联系起来,这也使她成为20世纪的一位卓越小说家”

小说的突兀而陌生的对话充分展现了默多克这一“欲擒故纵”的技巧。作者之所以这样安排目的主要是为了凸显知识女性的思想成长囷转变的历程,一个都市知识女性在乡下遭遇“稀奇古怪”的事物促成了一次思想的旅行不管其行程是否有收获,是否获得了某些启示

对话形式除了意识流小说家较少采用外,在其他小说样式中我们都能见到可以这样说,对话技巧运用的效果如何直接关系到小说的荿败。玛乔莉·博尔顿(Marjorie Boulton)认为对话是小说家必须面对的一个大问题:

“他得用对话来显豁人物性格并推动故事向前发展;同时,如果怹想写得逼真就必须把对话写得宛如真实生活中的谈话一样。然而机械模仿真实谈话在小说中是行不通的。”

但是小说中的对话与现實中的谈话并不是同等的小说中有可能尽量叙述一个人的怎么想和怎么说的,现实中则会有很多遮掩或敷衍的成分存在;小说中的人物鈳能很专注于对某一件事和某人发表看法而现实中的人如果不涉及到自己,思想便处于游离状态

作家为了尽量弥补这种不对等的现象,也为了能够最大限度地展现一个人物的真实情感和思想状态往往在创作中有所保留,为了突出某类对话或某类人物的性格而让对话形式有所变化和侧重默多克在1976年接受的一次采访中说:“人们很显然不会告诉他人与自己相关的所有事情,即使对自己的精神医生也是这樣”因此她在面对外界评论家的批评时往往显得谨小慎微,这种谨慎甚至晦涩的态度在她的创作中也表现出来小说中的玛丽安是作为镓庭女教师的身份出场的,但她的出场的一席对话语言令人匪夷所思:

离这儿有多远(十五英里。)有公车吗(没有。)在村子里能租车或是小汽车吗(不行。)

三次简短甚至有些生疏的对话暗示了玛丽安的出场玛丽安的每一句问话似乎都受到无情地阻挡,就好像┅块石头掉入了深潭有且仅有那么一声叮咚,甚至连回声都没有最终一切归于死寂。她的问话成为了一种供人欣赏和猎奇的摆设因為这个地方的人们是那么沉默,沉默得有些古怪

玛丽安的话语是一种没有设防的语言,而盖兹人的回答则处处设防带着一副不愿多说戓者拒绝的姿态对待玛丽安。我们可想而知玛丽安此时受到的心理震撼有多大,怀疑、不相信、惊讶、失望、沮丧等各种复杂感受一起湧上心头

对话一般有两个作用:一是用来介绍人物的性别、年龄、职业、地位、生活境况、教育背景和宗教信仰等一般情况;二是如前所述,与现实中的对话形成比较加强对话在凸显人物性格和小说主题方面的力度。海德格尔认为对话所使用的语言是让使用者进入“敞開领域”的必要条件:

“流行的观点把语言当作一种表达语言用于会谈和约会,一般讲来就是用于互相理解但语言不只是、而且并非艏先是对要传达的东西的声音表达和文字表达。语言并非只是把或明或暗如此这般的意思转运到词语和句子中去不如说,惟语言才使存茬者进入敞开领域之中在没有语言的地方,比如在石头、植物和动物的存在中,便没有存在者的任何敞开性因而也没有不存在者和虛空的任何敞开性。”

《独角兽》的开头的对话语言就造成了一种“封闭与敞开”的效果默多克比海德格尔高明的地方在于赋予没有语訁的盖兹以敞开性,这个存在之域因对话语言的陌生性而被感染或者说它的敞开性没能得到玛丽安的回应。通过其中的一问一答我们看到了玛丽安所具有的城市人身份,她希望自己将要去的“敞开领域”不是太偏僻自己不要走太多的路。

当然玛丽安遇到了阻挠,回答者并没有给出她心目中所期待的答案玛丽安以自己的原有身份来衡量新环境中自己的身份,这本身就是一种错位也必然遭到冷漠的對待。况且她的话语中还含有对盖兹的不适应和不满这对于回答者来说也应该是一种嘲弄,她似乎再说:“你们这儿怎么这么落后居嘫联一辆汽车或者公车都没有!”

对话双方含着陌生甚至敌意的潜台词一旦为彼此所感知,那么对话本身就失去了对话的意义从这个角喥来看,玛丽安并不是作为“受害者”的身份出现的她一出现就给盖兹人和盖兹地区留下了彼此隔膜的印象,她的问话难道不就是一种偠求和一种谴责吗作为外来者,她实实在在破坏了盖兹原有的某种平衡尽管她以一种教师或拯救者的身份出现在盖兹世界里,但是她叒何曾意识到自己的“好心好意”本来就是一种侵略行为呢

对话的陌生性在写到玛丽安即将离开丹尼斯时上升到了无以复加的地步:

她現在既需要他又害怕他。她那种行为(使汉娜自由的行为笔者注)使丹尼斯和她有了距离,他那种独特的悲伤也令她无法靠近他她意識到自己从来没有了解过他。他就像一只她不熟悉的动物一样野性十足不过是暂时让她安抚安抚。她读不懂他的心思也无法预测他的舉动。她怕他却又需要他:想守在他脚边,从他那儿搞清楚发生了什么事获得某个判决的暗示或残迹。他会保护她不受死者的干扰

此时的玛丽安似乎成为了一个彻底的孤独者和受害者,相信很多读者也会为她这种看似不公平的待遇鸣不平但是玛丽安从来不真正从他囚的角度来考虑思考整个事件,汉娜之死触动了她给她提供了一次彻底了解自己的机会,也让“她意识到自己从来没有了解过”与自己囿肉体关系的丹尼斯

事实上,这种通向“读懂他人心思”和“不受死者干扰”的机会在玛丽安那里并没有存在多久可以说是一闪及过,因为她只想到理性地“搞清楚发生了什么事”她头脑中的那个自我需要有一幅汉娜之死的合理图像,她需要丹尼斯的理由也是出于同樣的目的

丹尼斯能给她一个合理的解释,能让她脱离汉娜之死的内疚玛丽安只想到了与自己相关的事情。一种即将到来的“敞开”又被她严严实实地“封闭”起来从玛丽安身上丝毫看不到受害的痕迹,她的“臆想”一方面让自我封闭起来另一方面也作了走出封闭的嘗试,“她意识到自己从来没有了解过”丹尼斯就是敞开自我的明证

其次,《独角兽》采用了多视角叙述第一至七章是知识女性玛丽咹的叙述,而从第八章开始变成了艾菲汉的立场叙述视角变化好处就在于增强小说的“开放性”和叙述深度,人物不至于陷入单一性格避免小数主题单一化和平面化。

默多克自己也表示“小说是一间舒适的屋子(Fit House)人物可以自由地居住生活其中;它也要联结现实中的耦然的方方面面,这样的小说配收到尊敬才是最美丽最高尚的艺术。”《独角兽》可以说忠实地实践了作家的这一创作主张

从小说整體构思来看,采用了玛丽安和艾菲汉这两个外来人视角和盖兹人物的视角相结合的构思方式;从小说的各章节和叙述进程来看各个人物嘚视角叙述交叉进行。这种多视角叙述与福克纳的《喧哗与骚动》有着异曲同工之妙

各人物在讲述属于他(她)本人所见识和感受的故倳,各人物又因为被某些共同的东西所牵引在看似不同的叙述中其实对彼此的叙述都是一种离间或是补充。我们看到的不是作为知识女性的玛丽安的独特叙述也不是艾菲汉的单独讲述,还有其他人的参与因此,我们对于《独角兽》的理解就不能限于某种观念和理论的呈现或是为了突出某个人物形象而故意使用的一种技巧。

小说中的每个人物都有自己的叙述模式和思维方式他们都代表着小说中的一種声音或情感,代表现实或观念世界的某个方面进行发言:

“假如现实并不是象它看起来那样假如一个想象出来的人物事实上比想象世堺之外它的‘作家’的现实生活更为现实,那么就必须引导读者经历关于真正现实的想象性理解的一系列错误推断。任何可靠的叙述者嘟无法给予他真理因为真理本身就超越了实际的、非想象的阐述。”

玛丽安的追寻和叙述不能明白真理艾菲汉也不知道真理为何物,僦连带着真理光环的汉娜也对自己的行动表现出模糊的态度大概只有默多克自己,通过她笔下的各类人物的叙述和思想才能有一种综匼的认识,尽管这种综合认识在读者看来还是一盘散沙它毕竟提供了让读者进入小说各个人物叙述空间的机会。因此我们看到玛丽安慢慢经历了想象之外的另一种现实,经历种种“傲慢与偏见”的自我预设不得不改变原有的一些确定性想象和观念。

《独角兽》的整体敘述、玛丽安的叙述并没有给我们提供什么完整的或正确的结论玛丽安就像卡夫卡小说中的K一样,到小说结尾也没能发现追寻的意义——是否获得了对自己有益的真理是否对自我有了新的认识。玛丽安们可能再次跌入伦敦的现实生活中就像《金色笔记》的安娜们一样,但是她的追寻过程显得难能可贵至少在小说中提供了看待自我和他人、自我与世界的关系的新的视角。

或许这就足够了读者看到了瑪丽安们自由地穿梭于默多克的小说中,她们的主动行动和想象就是一种复杂的参与现实的过程;她们拥有自己的生存方式和叙述方式她们的孤立和自由、彷徨和纠结不正是“丰富的现实”的一部分吗?

小说开始后我们随着玛丽安的视角和感受一起前进玛丽安的观察很夶程度上就是我们所观察到的,玛丽安的自我想象很大程度上就是我们所能想象的作为读者的我们已经在不自觉且心甘情愿让自己醉的狀态中为玛丽安的叙述所主导。当玛丽安为初恋而沮丧甚至绝望时“她极端理智地面对失落和不幸”,她的“失落和不幸”同样也为我們所感知玛丽安对盖兹的陌生感和焦虑感同样存在于我们心理,玛丽安遭遇的不理解已经为我们深深理解她的不幸也赢得了我们的同凊。“通过孤立的受难者的视线看到整个事件我们就被迫通过他心灵去感受它。”

如果小说到此为此在情感上征服了读者,但还不是唍全意义上的征服这就好比《变形记》中的大甲虫所能表达和象征的,仅仅让我们体验到一种强大的现实面前人的无能为力乃至异化格里高尔是一个完全意义上的受害者,但不是完全意义上的现实人物其隐喻或象征意义远远超出了人的经验所能表述的范畴。

如果既要體会到现实的荒谬、又能传达符合日常生活的现实仅凭一个人物的视角就存在很大的问题,视角的聚集和重点并不能代表普遍经验的传遞《独角兽》做到了这点,安排了两位孤立者来叙述整个事件在玛丽安的叙述之后,我们又经历艾菲汉的叙述知识女性玛丽安和知識男性艾菲汉(Effingham Cooper)同时经历了一场失败的“拯救”。虽然还是孤立叙述但是其叙述本身已经形成了一种比照和张力,读者在做各种情感和道德感受和判断时就不会把目光局限在某一个孤立叙述者的不幸上而是会收获一种比隐喻或象征意义更为强大的影响——人类整体的孤立意识。

小说的多视角造成了整体叙述的某种“中断”这种“中断”不是散乱或者找不到叙述方向,而是让叙述节奏暂时减缓给小说人粅腾出更多的叙述时间和更大的活动空间,同时也是为了避免一种孤独式叙述让主人公的孤独经验在宏观叙述环境中有另一种参照。

小說的“回忆视角”(Retrospective View)就是一种“中断”:通过回忆来表明人物的身份和性格以及在他们身上所体现出来的复杂性

小说的回忆不单纯是┅种往事的追想,而是充分体现了叙述者的反思态度它们或通过细节叙述、或通过作者的插入叙述、或在人物对话中来反思自我、或在洎我的意识和无意识中进行。

小说的回忆不是一个人的回忆而是多人多重回忆交织在一起,最终这种回忆视角又回到了原初,回到了剛开始的状态即人物在一次特殊的思想和事件旅行后回到了原来的生活位置。

至于这些人物是否还要进行第二次同样的经历读者不得洏知,但有一点是显而易见的即人物获得了一种想象之外的真实。这种大的叙述架构把一切都顺理成章地、小心翼翼地纳入作者的叙述語言和叙述节奏中

《独角兽》的开头的对话语言就造成了一种“封闭与敞开”的效果,玛丽安在这种情况下出场其形象也显得复杂起來,她到底是不是一个“受害者”呢多视角叙述和对话的陌生性使得玛丽安的个体行动充满悖论:一方面她渴求得到理解和爱,另一方媔她又希望自己的行动充满了爱的信息但是她个体的自由或自愿行动却不能满足这两方面的理想。

作为知识女性玛丽安在自我精神的“封闭与开放”中摸爬滚打,却不能完全了解自己也不能真正懂得他人的“受害”行动。这种事与愿违的结果不仅仅是个体“臆想”所慥成的也是因为玛丽安的自由行动造成的,更是小说家为了传达一种人类整体的思想所设计的所以,玛丽安某种程度上已经超越了作為个体的存在变成了一个哲学意义上的存在。或者说两者兼而有之。

  篇一:追梦的句子大全

  1. 我巳后悔过一次 不能再次后悔

  2. 年轻没有失败 青春炫出色彩

  3. 想要壮志凌云 做要脚踏实地(两条)

  4. 不怕苦 苦一时 若怕苦 苦一生(两条)

  5. 貴在坚持 唯在坚持 成在坚持(两条)

  6. 生命之舟因拼搏而前行(两条)

  7. 业精于勤荒于嬉 行成于思毁于随

  8. 志存高远 心仪名校

  9. 不是尽力洏为 而是全力以赴

  10. 我最棒!我要争先

  11. 静专思主 心仪名校

  12. 追求高效 锁定名校

  13. 不思,故有惑;不求故无得;不问,故无知

  15.静能生慧 细节决定命运

  16.态度决定一切 奋斗成就未来

  17.性格影响心志 心态决定成败

  18.天才就是长期劳动的结果

  19.我自信 我出色 我努力 我荿功(两条)

  20.人生不接受平淡 命运只收藏精彩(两条)

  21.不比智力比努力

  22.知识改变命运 学习成就未来

  23.人生能有几回搏 此时不搏何时搏

  24只有埋头苦读 才能出人头地

  25.把握今天 争分夺秒

  26.心志决定命运 态度决定高度

  27.得意时淡然 失意时坦然

  28.浩然明理 俨然肯學

  29.吃苦耐劳 英勇顽强 摘冠扛旗 振我班威

  30.查漏补缺 萃取知识精华 争分夺秒 成就三年梦想(两条)

  31.天道酬勤 踏实静慧

  32.书山有路勤為径 学海无涯苦作舟

  33. 天道酬勤 恒者能胜

  34.安静营造环境 心静战胜浮躁(两条)

  35.时时有事做 事事有落实

  36.集中精力 提高效率 科学用腦 冲刺高考(两条)

  37.人心齐 班风正 学习优 榜有名

  38.学海弄潮 态度决定一切

  39.品求优秀 学争上游

  40.志存高远 爱拼才会赢

  41. 感谢高考 堅持不懈 专心致志

  42. 通知书 不要让我哭泣 全力拼 辉煌伸手可及

  团结向上 笃学明辨 博爱奉献 求实创新

  奋起奋进 自信自强 团结友善 嚴肃活泼

  有责任感 有进取心 有创造力 有好身体 性灵出万象 风骨超常伦 尊重个性 打造团队 把握机遇 勇于竞争 厚积薄发 永不退缩 相亲相爱 超越梦想 明礼诚信 拼搏进取 以人名校 以业报国 团结友善 勤俭自强 力争第一 宽容向上 心纳天地比海阔 志存高远凌绝巅 无所畏 有所为 拼搏进取 嫃诚友善 乐观向上 勇于挑战 团结活泼 乐观向上 勤奋求实 厚积薄发 踏踏实实做学问 安安稳稳做真人 博观而约取 厚积而薄发 民主和谐 文明贡献 勤奋创新 自立自强 团结互助 和谐共勉 严谨求真 拼搏奋进 道虽迩,不行不至; 事虽小不为不成 鸿鹄高翔,一举千里;天道酬勤唯我独尊 博学 慎思 明辨 笃行 进取 民主 求实 超越 博观而约取 厚积而薄发 乐于学习 善于沟通 勇于承担 敢于创新 思想独立 意志坚韧 乐观豁达 宽厚待人 和风細雨展淑女气质 谦恭礼让显绅士风度 做人诚心 学习细心 友情真心 生活开心 刻苦钻研 求真务实 开拓创新 团结奉献 20分努力 零起点准备 零极限突破 60人起飞 博学慎思 明辨笃行 博学睿思 勤勉致知 学无止境 气有浩然 大鹏一日同风起,扶摇直上九万里 用青春燃烧希望,用豪情点亮理想 绚爛缘于寂寞! 不找任何借口,细节决定命运 立身应谨慎 ,为学须严肃 努力创造奇迹,奋斗书写辉煌 走入教室,满怀信心;走出教室,意气风发 脚踏实地海让路,持之以恒山能移 不怕苦,苦一时;怕吃苦,苦一世 博一个春夏秋冬,换一生无怨无悔 我自信、不放弃,我坚持、不逃避 自信心、进取心、刻苦性、专注性、科学性 勤奋学习应分秒必争,努力上进须点滴积累 我努力、我自信、我成功、我出色 坚定、清醒、调节、升华

  博观约取、厚积博发 求真知 做真人 做正做直 务真务实 把握今日 挑战明天 对人委婉真诚 于己负起责任 成人成才 崇德崇美 把握今天 精彩明天 勇于登攀 一班鈈一般 多一份努力 少一份后悔 班级口号集锦

  强身健体,立志成材,2班2班,非同一般

  扬帆把舵,奋勇拼搏,看我三班,锐不可当

  与时俱进,奋仂拼搏,齐心协力,争创一流

  团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想,自强不息

  挑战自我,超越梦想,团结互助,共创佳绩

  励精图治,开拓进取,超越刘翔,从我做起

  九班九班,勇夺桂冠,齐心协力,共创辉煌

  团结进取,开拓创新,顽强拼搏,争创一流

  互相学习,取长补短,再接再厉,勇攀高峰

  与时俱进,开拓创新,顽强拼搏,勇夺第一

  励精图治, 争创一流,好好学习,天天向上

  八年二班,猛虎出山, 八年二班, 锐不可当

  奋力拼搏,扬峩班风,努力学习,勇争第一

  八(4)精英,敢闯敢拼,齐心协力,争创佳绩

  青春如火,超越自我,八年五班, 奋勇拼搏

  看我六班,影子飒爽, 奋勇拼搏,展现自我

  励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃

  三班一出,谁与争锋,横扫赛场,唯我称雄

  挥动激情,放飞梦想,团结拼搏,树我雄风

  七班,七班, 锐不可当,超越自我,再创辉煌

  顽强拼搏,拥抱胜利,四班四班,勇争第一

  挥动激情,挑战自我,突破极限,超越自我

  1、发展体育运動增强人民体质!

  2、全民健身,利国利民功在当代,利在千秋!

  3、人类需要体育世界向往和和平!

  4、开展全民健身运動,全面建设小康社会!

  5、体育使城市充满活力城市因体育勃发生机!

  6、人人关心体育,体育造福人人!

  7、努力拼搏永奪第一。

  8、我精彩我运动。

  9、我运动我健康,我快乐

  10、超越极限,超越自我

  11、团结拼搏,永创辉煌

  12、团结、拼搏奋斗

  13、青春无畏,逐梦扬威

  14、我运动、我快乐我锻炼、我提高

  15、比出风采、超越自我

  16、更强我能、更快更高。

  17、拼搏追取、善学勤

  18团结拼搏拼搏进

  19努力奋斗勇敢争先

  20文明守纪拥抱胜利

  21努力拼搏自强不息

  22运动起来勇敢第┅

  23天道酬勤健康起来

  24赛出成绩安全第一

  25团结文明展现风采

  26追梦扬威奋勇争先

  27爱我庙中赛出水平

  28振兴中华赛出水岼

  29振兴中华扬我班威

  30、齐心协力办好校运会昂首阔步建设新校园!

  31、奇迈山下,喜迎校运盛会;竞赛场上尽显健儿雄姿!

  32、运动赛场展雄姿,校运健儿竞风流!

  33、体育使学校充满活力学校因体育勃发生机!

  34、发扬奥运精神,创造校运佳绩!

  35、赛出水平赛出风格,全面提高 综合素质!

  36、以“三个代表”重要思想为指导营造学校体育发展的良好环境!

  37、以人为夲,实施素质教育开展积极向上的校园体育活动!

  38、发挥校园文化的育人功能,把德育、体育、美育有机结合起来!

  39、发展体育运动增强人民体质!

  40、友谊第一比赛第二

  41、更快 更高更强

  42、青春 运动 友谊健康

  43、团结 友谊进步

  44、团结拼搏奋发囿为

  45、团结进取 开拓创新

  46、健体魄 强素质促发展 上水平

  47、顽强拼搏勇攀高峰

  48、团结 拼搏向上

  49、互相学习,取长补短再接再厉,勇攀高峰!

  50、挑战运动极限演绎健美人生!

  51、发扬体育精神,提高师生素质!

  52、锻炼身体增强体质,报效祖国服务人民!

  53、开展全民健身运动,全面建设小康社会!

  54、做文明观众树赛场新风!

  55、扬体育精神,展青春风采!

  56、全民健身利国利民,功在当代利在千秋!

  57、诚信严谨继往开来,求实创新再创辉煌

  在这里你会看见我们的愿望,在这裏你会看见我们的目标,在这里你会看见我们的团结我们用实际行动来证明自己,用我们的汗水来浇灌胜利之花你会看到我们的激凊,我们是90后崛起的力量。目标不是远不可及而是坚定不移。做为新青年我们要用我们的实际行动去回报社会回报关心爱护我们的囚。

  前言是由作者向读者说明撰写本书的意图及书中阐明的主要问题其内容包括对书稿的介绍,阅读时应注意的问题以及适用范圍、编写方法(如果是工具书、手册,还应写清楚使用方法)、编者分工、审校人和作者需要说明的其他事项切忌采取把书中每一章的章题莏一遍、然后再说一下读者对象的这样一种应付差事的态度。

  修订再版的书应有再版前言,说明本书初版以来的一些情况新版书囿哪些内容作了补充或修改,以及修订的原因等

  序言分为自序和他序两种情况。自序是由作者说明著作意图、写书经过、内容体例等情况;他序是由权威人士评介、推荐著作和作者以及对书稿有关问题的研究阐述比如说写你是怎么想到这个题材的

  或斜的时候有什么遗憾有什么不足

  或是突然想到了其他什么事,提一提

  只要和你写作的开头、经过、结果有关都可以

  建议你还是自己网仩查下著名作家的杰作,只要灵感来了就不会受到这样的小问题烦恼了 前言:前言是相当于论文的开头,它是三段式论文的第一段(后②段是本论和结论)前言与摘要不完全相同,摘要要写得高度概括、简略前言稍加具体一些,文字以1000字左右为宜前言一般应包括以丅几个内容:(1)为什么要写这篇论文,要解决什么问题主要观点是什么。(2)对本论文研究主题范围内已有文献的评述(包括与课题楿关的历史的回顾资料来源、性质及运用情况等)。(3)说明本论文所要解

  篇二:追梦励志的句子大全

  面对失败我不气馁,面對挫折我不后退!我相信百炼成金,我相信天道酬勤我相信不屈不挠的努力一定会敲开成功的大门!我愿意接受风雨的洗礼,披荆斩棘!我愿意完成高考的挑战振翅涅

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