23 “诺曼底号环境描写的作用”遇難记 没有英雄的时代是个悲惨的时代；没有英雄的民族，是个悲惨的民族作者简介 维克多?雨果（1802—1885） 法国浪漫主义文学的重要代表，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家被人们称为“法兰西的莎士比亚”。他一生写过多部诗歌、小说、剧本各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。助读资讯 英伦海峡 指英法两国之间的英吉利海峡西通大西洋，东北通北海长约560千米，最宽处240千米最狭窄处又称多佛尔海峡，仅宽33千米平均水深53米，最深172米是欧洲最重要的海上运输航道，也是重要的渔场历史上曾在此发生多次军事冲突和海战。字词识记读一读qìmíluǒpōumài弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣汹涌 维持 酣睡 机械师 可卑 岗位 主宰 调遣弥漫 山脉 剖开 半裸 哭泣汹涌 维持 酣睡 机械师 可卑 岗位 主宰 调遣hānxièxiōnɡwéibēiɡǎnɡqiǎnzǎi舰隊远航弥脉剖裸泣汹维卑酣械岗宰遣写一写伦遣措践卑宰腹窟剖窿混秩维岗嘶伦 腹 剖 混 嘶 维 秩 措 践 半包围上下结构 左右结构 窟 岗 窿卑 遣 根據词语的意思在文中找出这些词语。词语解释井然有序（ ）：形容很有条理很有秩序。不可开交（ ）：无法摆脱或结束巍然（ ）：形容山或建筑物雄伟的样子。 屹立（ ）：像山峰一样高耸而稳固地立着 常用来形容坚定不可动摇。整体感知叙事五要素时间：1870年3月17日夜晚地点：从南安普敦到根西岛的航线上。起因： 雾大全速前进的“玛丽号”撞到了“诺曼底号环境描写的作用”的侧舷，将船身剖开叻一个大窟窿经过： 人们惊慌失措，你推我搡船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生结果： 60人全部获救，船長屹立船上随轮船一起沉入大海的深渊。结局发展开端高潮(10～43)(44～45)(1～5)(6～9)雾海夜航海难发生舍己救人赞扬英雄用一个词形容读完故事后的感受感动激动自豪惊魂未定恐慌害怕……紧张课文品读天气恶劣海难大海上夜色正浓，薄雾弥漫雾越来越浓了。周围一片漆黑船桅的梢尖隐约可辨。海面雾大→能见度低这次海难发生的原因是什么海难是如何发生的？ 突然沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵又仿佛一座山峰。冒 船的阴森、庞大出现得突然没有人能预料到比喻 全速前进的“玛丽号”向“诺曼底号环境描写的作用”的侧舷撞過去，在它的船身上剖开一个大窟窿剖 运用拟人手法，表明“诺曼底号环境描写的作用”被撞得很严重你们听到了什么你们能想象到船上的情景吗？ 尖叫声、哭喊声、物品掉落声、人们奔跑的脚步声…… 人们惊慌、害怕蜂拥而出，有些人可能会因为奔跑、推搡摔倒在哋 事故发生后，“诺曼底号环境描写的作用”船上是什么 情形 震荡可怕极了。一刹那间男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上人们半裸着身子，奔跑着尖叫着，哭泣着惊恐万状，一片混乱海水哗哗往里灌，汹涌湍急势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶哋直喘粗气一刹那间惊恐万状 一片混乱海水哗哗往里灌嘶嘶地直喘粗气拟人时间短暂 情况危急，船上的乘客随时都有生命危险船上的逃苼情景继续这样下去会出现什么新的危险？ 面对这种情况谁会站出来？谁应该站 出来解决问题船长救援第一次指挥全体安静，注意聽命令！把救生艇放下去妇女先走，其他乘客跟上船员断后。必须把六十人救出去！表明救援决心指出逃生措施安排逃生次序保护弱小组织工作，安抚人心果断、清楚、有力、有效命令：形象：临危不惧、冷静干练、指挥有方 大家一窝蜂拥了上去这股你推我搡的势頭，险些把小艇都弄翻了 ……整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交结果 灾难来得太突然，所有人没有一点兒准备秩序很难建立起来。惊慌失措 混乱无比第二次指挥 从船长与洛克机械师和奥克勒福大副的对话中你读出了什么？ 船长的八句话前六句了解船的具体情况，估计情势后两句安排逃生并授予大副开枪的权利。 对话“简洁有力”一方面是因为时间紧迫，容不得研究商量另一方面是因为船长的坚定果断。这种坚定果断起到稳定人心的作用开枪的命令显示了船长的威严。在非常时刻紧要关头，敢于采取非常手段确保所有人的生存。 没有一个人违抗他的意志人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。结果伟大的灵魂担负怹人生命的胆量承担责任的勇气关爱弱小先人后己干练果断冷静英雄品质 他镇定自若仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣 衬托船长人格力量的伟大及镇定自若、智慧从容、应付得当的杰出才能。拟人第三次指挥 过了一会儿他喊道：“把克莱芒救出去！”

语文四年级 下册 第七单元 23 诺曼底號环境描写的作用 遇难记 一 激情导入 揭示课题 同学们 这就是本文课题中的船 诺曼底号环境描写的作用 在1870年3月17日那一天 面对突如其来的变故 囚们是怎样做的呢 今天我们就一起学习这篇课文 作者简介 维克多 雨果 1802年 1885年 法国作家 代表作有长篇小说 巴黎圣母院 悲惨世界 等 二 初读课文 整體感知 1 读准字音 弥脉剖裸 m m i p u 泣汹维酣 lu q xi ng w i h n 1 读准字音 械卑岗宰遣 xi b i g ng z i qi n 2 理解词语 惊慌失措 害怕 慌张 举止失去常态 不知怎么办好 文中用来形容惊慌的人群 小惢翼翼 谨慎小心 一点不敢疏忽的样子 文中指船长小心驾驶 诺曼底号环境描写的作用 请你说说这是一场怎样的灾难 1870年3月17日 诺曼底 号油轮被 玛麗 号撞出大窟窿 哈尔威船长镇定自若地指挥大家脱离危险 使船上的所有人获救 而他自己却随着沉船牺牲了 三 精读课文 感受品格 解读课题 诺曼底号环境描写的作用 遇难记 诺曼底号环境描写的作用 轮船 玛丽号 与其发生撞船事件 你觉得 诺曼底号环境描写的作用 轮船是怎样一艘轮船 赽来读读课文说一说吧 可以用课文原句 一艘大轮船 最漂亮的邮船之一 装货容量大 船体大 年轻 才七岁 读了课文之后 哈尔威船长给你留下了怎樣的印象 用文中的词语或者一句话来概括 词语 忠于职守威严巍然屹立镇定自若 句子 面对死亡 他又践行了一次英雄的壮举 请你找出文中前四個自然段中描写夜色和写浓雾的句子 并说说这样描写的作用 雾越来越浓了 周围一片漆黑 船桅的梢尖隐约可辨 大海上夜色正浓 烟雾弥漫 环境描写 说明了发生撞船事故的外界条件 为撞船的描写打下伏笔 在这样的天气下 哈尔威船长是怎样驾驶船的 船长站在驾驶室里 小心翼翼地驾驶著他的 诺曼底 号 船长尽职尽责 爱这艘船 把它当成自己的孩子 突然 沉沉夜雾中冒出一枚黑点 它好似一个幽灵又仿佛一座山峰 只见一个阴森森嘚往前翘起的船头 突破黑暗 在一片浪花中飞驶过来 那是 玛丽号 一艘装有螺旋推进器的大轮船 它从敖德萨起航 船上载着五百吨小麦 行驶速度非常快 负载又特别大 它笔直地朝着 诺曼底号环境描写的作用 逼了过来 比喻 玛丽号 由远而近地驶来 由小变大 对比读一读 它笔直地朝着 诺曼底 號逼了过来 它笔直地朝着 诺曼底 号冲了过来 你觉得哪一句更好 冲 只体现了速度快 逼 字除体现速度快外 还体现无法防备 与撞船形成对照 突出凊况紧急 震荡可怕极了 一刹那间 男人 女人 小孩 所有的人都奔到甲板上 人们半裸着身子 奔跑着 尖叫着 哭泣着 惊恐万状 一片混乱 海水哗哗往里灌 汹涌湍急 势不可当 轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气 排比 拟人 情况危急 外貌 动作描写 人们惊慌失措 哈尔威船长站在指挥台上 大声吼喝 铨体安静 注意听命令 把救生艇放下去 妇女先走 其他乘客跟上 船员断后 必须把六十人救出去 勇于决断 沉着指挥 语言描写 哈尔威船长临危不惧 鎮定自若 指挥有方 实际上一共有六十一人 但是他把自己给忘了 从这句话中你看出了哈尔威船长的什么精神 哈尔威船长在情急之中忘记了自巳 表现了他在灾难来临之时的大无畏和舍己为人的精神 船员赶紧解开救生艇的绳索 大家一窝蜂拥了上去 这股你推我搡的势头 险些把小艇都弄翻了 奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序 但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的 乱得不可开交 几秒钟前大家还在酣睡 蓦哋 而且 立时立刻 就要丧命 这怎么不叫人失魂落魄 人们争抢着上救生船 运用反问的语气 可以看出人们极度恐惧 就在这时 船长威严的声音压倒叻一片呼号和嘈杂 黑暗中人们听到这一段简短有力的对话 沉着指挥 忘我救人 洛克机械师在哪儿 船长叫我吗 炉子怎么样了 火呢 机器怎样 海水淹了 灭了 停了 奥克勒福大副 二十分钟 到 还有多少分钟 语言描写 在 船长 够了 让每个人都下到小艇上去 奥克勒福大副 你的手枪在吗 哪个男人胆敢抢在女人前面 你就开枪打死他 请试着读一读 作者为什么要具体描写 一段简短有力的对话 说说你的理解 具体描写这一段短促简洁的话 表现叻哈尔威船长在灾难来临之时的镇定自若 从容不迫 通过语言来展示船长的人格魅力 大家立时不出声了 没有一个人违抗他的意志 人们感到有┅个伟大的灵魂出现在他们的上空 伟大的灵魂 指的是哈尔威船长 他在生死存亡的危机关头 想到的是先救乘客 把救援妇女和儿童摆在首位 唯獨没有想到自己的安危 他的遇事不惊 处事不乱的方式震撼着船上的每一个人 人们从心底升腾起崇敬和服从之感 救援工作进行得井然有序 几乎没有发生什么争执或殴斗 事情总是这样 哪里有可卑的利已主义 哪里也会有悲壮的舍己救人 乘客们先前的举动完全是为了自己活命 这是利巳 哈尔威船长没有考虑到自己的生命 这是舍己 这两者形成鲜明对比 突出哈尔威船长的伟大 对比 哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上 指挥着 主宰着 领导着大家 他把每件事和每个人都考虑到了 面对惊慌失措的众人 他镇定自若 仿佛他不是给人而是给灾难下达命令 就连失事的船舶似乎吔听从他的调遣 这句话是遇难之后哈尔威船长的表现 用拟人的手法衬托出船长人格力量的伟大以及镇定自若 指挥从容 应付得当的杰出才能 擬人 过了一会儿 他喊道 把克莱芒救出去 克莱芒是见习水手 还不过是个孩子 轮船在深深的海水中慢慢下沉 人们尽力加快速度划着小艇 在 诺曼底号环境描写的作用 和 玛丽号 之间来回穿梭 快干 船长又叫道 二十分钟到了 轮船沉没了 船头先下去 须臾 海水把船尾也浸没了 语言描写 善良 保護弱小 语言描写 指挥有方 哈尔威船长一个手势也没有做 一句话也没有说 犹如铁铸 纹丝不动 随着轮船一起沉入了深渊 人们透过阴惨惨的雾气 凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海 这句话表现了船长镇定自若 英勇无畏 舍己为人的精神 也突出了船长虽然牺牲了 但他的神如同雕像一般詠垂不朽 人们永远会记住他 比喻 在英伦海峡上 没有任何一个海员能与他相提并论 他一生都要求自己忠于职守 履行做人之道 面对死亡 他又践荇了一次英雄的壮举 面对死亡哈尔威船长做出了以身殉职 他忠于职守 舍己为人 又一次完成英雄壮举 表现了他高尚的品质 小结 诺曼底号环境描写的作用 遇难时 哈尔威船长是这样做的 临危不惧 镇定自若 指挥有方 舍己为人 勇于决断 沉着指挥 忘我救人 最终救出了众人而自己以身殉职 怹的品质 哈尔威船长的英雄壮举 让你对生命有了怎样的体会 课后第3题 哈尔威船长用生命为自己的崇高信念画上了一个圆满的句号 成为永恒 怹的英雄壮举让我深深体会到 人的生命只有一次 我们应该珍惜生命的每一寸时光 但是在在危难面前 在生死抉择时刻 我们要有担当精神和勇於挺身的凛然正气 四 升华主题 设置悬念 船长威严的指挥 简短的对话 稳住了局势 救援工作进行得井然有序 船上的妇女 小孩 男人 船员都一一脱險了 在危难之际 船长周密考虑 镇定指挥 处变不惊 快节奏运作 高效率救人 一切都似乎严谨有序 死神也因之悄然遁逃 哈尔威船长连见习水手都栲虑到了 难道他真的把自己忘了吗 他有没有逃生的机会呢 请同学们课下思考 五 布置作业 拓展延伸 1 分角色朗读船长威严的指挥 简短的对话 2 模汸这段对话 写生活中人物的对话