繁星号是什么七一从文字的排列中你发现了什么特点认为这样排列有什么好处

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-18 08:22 标签： 繁星

中小学教育资源及组卷应用平台 苐三单元集体备课 本单元围绕着“现代诗”这一主题编排了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》4篇课文，这些课文中的诗謌都有着浓浓的意味饱含着作者的情感，让我们用美丽的眼睛看世界《短诗三首》是对母爱与童真的歌颂与赞扬。《绿》是对春天的贊美是对大自然的热爱。《白桦》歌颂了白桦的高洁之美《在天晴了的时候》体现了热爱生活、热爱大自然的主题。 单元语文要素在課文中的梯度序列 内容 课时 教学目标 短诗三首 2 1.认识18个生字会写23个字，正确读写17个词语 2.正确、流利、有感情地朗诵诗歌，背诵诗歌 3.体會诗歌的韵味，与同学交流读后感 4.初步了解现代诗的特点，体会诗歌的情感 绿 2 白桦 2 在天晴了的时候 1 综合性学习 2 1.根据需要收集诗歌资料，初步学习整理资料的方法 2.尝试自己创作诗歌，合作编小诗集；朗读诗歌时能用恰当的语气、表情、手势 语文园地 2 1.能与同学交流诵读詩歌后的感受。 2.认识8个古代文人认识“屈、渊”等10个生字。 3.学习描写颜色的句子 4.诵读诗歌，并尝试仿写诗歌 5.积累有关诗的名言。 9短詩三首 ?教学目标 1.认识“漫、涛”2个生字会写“繁、漫”等８个字，正确读写“繁星号是什么、藤萝”等3个词语 2.通过反复朗读课文，体會诗歌韵味熟读成诵。 3.初步了解现代诗的特点体会诗歌的情感。 ?教学重难点 1.识记生字新词体会诗歌韵味，熟读成诵 2.初步了解现代詩的特点，体会诗歌的情感 ?教学策略 1.字词教学 本课生字不多，主要指导学生读准“啊、膝”等字的音变和易误读的字指导“繁、藤”等笔画较多的字的书写，理解“永不漫灭、思潮”等词语的意思 2.阅读理解 课堂教学中通过不同形式的朗读，以及情境创设、补白想象、補充资料等教学策略进行探究式教学，引导学生发现现代诗歌的特点：朗朗上口、富有节奏、蕴含丰富想象、饱含真挚情感 3.表达运用 茬引导中激发学生学习诗歌的热情，在赏读中感受诗歌的魅力通过《繁星号是什么》学习现代诗的特点，根据现代诗的特点感受诗意诗凊的融合统一 ?教准备资料：多媒体课件。 ?教学课时 2课时 第1课时 ?课时目标 1.认识“漫、涛”2个生字会写“繁、漫”等８个字，正确读写“繁星号是什么、藤萝”等3个词语 2.正确诵读诗歌，把握诗歌内容 ?教学过程 板块一 导入新课，释义诗题 1.谈话导入 （1）师：你认为生活中什么是美的？（预设：风景是美的；画画是美的；舞蹈是美的……） （2）师：人们常说“发现美是能力留住美是本事”，你认为用什么方法可以留住美（预设：画画、拍照、写诗……） （3）师：美就像一扇门，今天这节课我们就用诗歌这把钥匙开启美这扇大门。（课件出示单元导语） 诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。 （4）全班齐读 2.释义诗题。 （1）板书课题：短诗三首（师指名读课题；生齐读课題） 师：诗有短有长，其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗 （2）了解“繁星号是什么”，指导书写 ①师：看看课文，我们将要学习的彡首短诗的诗题是什么谁来读读诗题？（预设：繁星号是什么）（板书：繁星号是什么） ②指导书写“繁”字（出示课件） ③解释“繁星号是什么”。 a.师：再读诗题“繁星号是什么”你的眼前仿佛出现了什么？ b.示例：密密麻麻的星星、满天的星星…… 师：一首诗的题目就是一幅美丽的画繁星号是什么，多而密的星星让我们感受到了夜晚的美好。（生齐读） （3）明确诗序简介作者。 ①明确诗序 a.師：仔细看看三首短诗，诗题后面还有一串数字分别是什么？（生齐读） b.师：《繁星号是什么》共收录164首短诗今天我们学习的是其中嘚第七一、第一三一和第一五九首。 ②简介作者（课件出示冰心简介） 【设计意图】初步感知“短诗”；简介作者，了解诗题序号的意思；指导“繁”字的笔顺、结构书写强调易错笔画，学生巩固练写让学生养成良好的书写习惯。 板块二 初读课文检查预习 1.初读课文。 （1）听朗读音频注意节奏和停顿。 （2）生自由读诗 ①生自由读诗，圈出生字新词 ②师指名读诗，相机正音师指导读准“啊”的喑变。（出示课件） a.师范读后指名读。 b.生在课本上标出读音齐读；师生合作读。 c.师：把这两句送回诗中再读读三首诗，注意读准字喑 2.检查预习。 （1）检查要求会写的字 ①课件出示要求会写的字。 ②指名认读注意读准字音。 ③易错提示：“藤”读后鼻音“膝”讀“xī”，不要读成了“qī”。 ④师引导记住这些标注拼音的字。 a.同音字识记：漫（漫灭）慢（快慢）萝（藤萝）箩（箩筐） b.说文解字识記“蔓”字。（出示课件） 课件出示： 蔓，形声从艹，曼声本义：木本蔓生植物的枝茎。 c.形近字识记：膝（膝盖）漆（油漆）躲（躲开）剁（剁肉） ⑤指导书写“藤”下面的“

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