けっかは後で付邮送一天します、这句话中的で的用法是啥好难啊

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-18 09:41 标签： 如邮快递

【用法1】表示动作作用在时间仩，空间上的起点

【用法2】在顺序范围的起点

【用法3】表示原材料，材料或构成要素

【用法4】在被动态授受关系中代替「に」，表示動作发起者

【用法5】表示事态的起因（接续助词）

【用法6】表示判断的根据或立场

【用法7】表示动作的顺序

【用法1】表示动作作用在时間上，空间上的起点

例1：学校から帰りました

例2：昨日、午後から雨が降っていました。

译2：昨天从下午开始下雨

【用法2】在顺序，范围的起点

例1：月曜日から金曜日まで毎日授業があります

译1：从周一到周五都有课。

例2：６月下旬から７月中旬にかけて、雨が多いです

译2：从6月下旬到7月中旬雨水多。

拓展2：～から～にかけて

拓展2：～から～にかけて

相同点：意思基本相同表示：从……到……

不哃点：「～から～にかけて」表示的区间内，事态不一定是连续的

【用法3】表示原材料材料或构成要素

例1：日本酒は米から作りました。

译1：日本酒是用米酿造的

例2：ぶどうからワインを作ります。

【用法4】在被动态授受关系中代替「に」，表示动作发起者

例1：大西さんは先生から褒められました

译1：大西被老师表扬了。

拓展1：直接被动句当主语是人时

AはBを～する--被动句：BはAに/から～される

先生は大西さんを褒めました。--被动句：大西さんは先生に/から褒められました

AはBにCを～する--被动句：BはAに/からCを～される

彼は私にたくさんのことを教えました。--私は彼に/からたくさんのことを教えられました

例2：中学校では僕たちは伊藤先生から英語を教えてもらいました。

译2：初中时候伊藤老师教我们英语。

拓展2：授受关系第二种句式

AはBに/から～てもらいました/いただく

意义1：表示A接受B所做的某事

意义2：请某某为自己做某事。（自己去拜托别人然后以别人为自己做事的结果作为一种好意来接受）

例3：会議の内容を王さんから教えてもらいました。

译3：会议的内容请小王告诉我了

【用法5】表示事态的起因（接续助词）

例：父は働きすぎから病気になった。

【用法6】表示判断的根据或立场

例：みんな大学生ですが、親から見るとまだ幼いですね

【用法7】表示动作的顺序

例：９月に入ってから急に涼しくなった。

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　　本文给大家介绍日语N2复习之接续助词「では（ては）」的用法七月份的等级考试距离现在已经不远了，考生们除了要在考前把日语基础打扎实以外还要对所学的ㄖ语知识点及时总结，使得你的日语知识成体系化这样应对考试就能游刃有余了。未名天日语小编希望这些资讯给够对大家的有所帮助！

　　1.把结果不好的事务等作为假定条件后项往往出现否定或消极性的语言

　　　如果不好好用功，就不会取得好成绩


　　2.表示成为導致某一事态条件的既定条件

d　　　身体这么弱的话，工作肯定不会做得出色

　　○こんなに暑くては、勉強ができない。' P, a& ?, E3 ^- R5 G& |0 \　　　这么燚热就不能学习了。
　　○周囲がこう静かでは、さびしいこともあるだろう- Z+ c/ b6 W, N; B, d' ]; v　　　周围这般寂静，肯定会寂寞吧

& @: V6 d& W2 S! i! r　　○雨が降ってはやみ、やんでは降って実にいやな天気だ。


　　＊～動詞連体形?体言にしては/虽然???作为???，按???来说???

　　○外国人にしては、なかなかうまい字を書きますね。! M' A$ c: M8 G/ u/ {　　　作为外国人写出一手相当好的字啊！
　　○この二、三日は冬にしては、暖かすぎる。

　　　这两三天按冬天来说过于暖和。

　　以上就是日语N2复习之接续助词「では（ては）」的用法的用法的全部内容感谢阅读！如果你想关注更多日语学习资讯，欢迎继续关注未名天日语学校——天天日语网站！　


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