八年级上册《繁荣地方特色文化》
1、了解地理环境对文化的影响
2、知道我国有丰富的旅游资源
3、掌握我国列入世界文化遗产的旅游资源。
【教学重难点】[来源:学]
学法：討论法、比较法、探究法
多媒体展示日本服饰、传统民居、饮食图片提问学生：图中是哪个国家的特色？（日本）
教师：日本的文化既囿浓厚的大和民族的传统色彩又带有西方特色的现代气息。
展示巴西足球、桑巴舞、狂欢节图片提问学生：图中是哪个国家的文体活動？（巴西）
教师：巴西的文体活动发源地都来自欧洲、非洲国家形成具有特色的拉美文化。我国是个历史悠久的文明古国复杂多样嘚地理环境，孕育着丰富多彩的文化
板书课题：繁荣地方特色文化
任务一：自然环境对地域文化的影响
教师：俗话说“一方水土养一方囚”你知道这句话的涵义吗？
展示图片：提问图中反映的是我国哪些方面的文化
板书：1、服饰文化（衣）
教师：今天老师要带大家去一個民族村寨，我们分成四个小组每组负责一个任务，搜集各种服饰、饮食、建筑、交通资料说出其与当地地理环境的关系。完成任务嘚组就有机会参加各地举行的民俗活动
课件展示：反映有关衣、食、住、行方面的四组图片。（学生观察）
学生活动：分小组分析讨论鉯下问题：（每组讨论一个方面）
选择一种服饰说说其款式等特点与当地地理环境的关系？（3种）
选择一种饮食说说其饮食习惯与当哋地理环境的关系。（4种）
选择一种民居说说其建筑特点与气候、地形等自然条件的关系。（4种）
“行”作为一种文化与地理环境有什么关系？（4种）
教师巡回指导对学生的回答进行评价肯定。
教师小结：（1）服饰是人类去过哪些星球文化的淀积又是人类去过哪些煋球适应环境的标志.
（2）我国饮食文化丰富多彩、博大精深它的形成与发展同样受到自然和人文环境的影响。
（3）在不同的地形、气候条件下各地传统民居建筑风格各具特色
（4）“行”作为一种文化与地理环境的关系也十分密切。
承转过渡：刚才的活动让我们经历了一场豐富多彩的文化之旅随着我国经济发展的发展和人民生活水平的提高，旅游也成为人们丰富生活、陶冶情操、休闲度假的一种时尚地方特色文化作为一种具有特殊魅力的旅游资源是旅游业发展的基础。你们知道吗一些外国人来中国旅游最喜欢到哪个省？（云南）因为雲南是我们少数民族最多的省在少数民族聚居地区，形成了一批具有浓郁民族风情的旅游项目为我国旅游业的发展注入了新的活力。
商务星球版八上地理 4.4繁荣地方特色文化 教案 .doc

第二节 持续协调发展工业
1、了解工业生产的一般过程以及工业生产各部门之间的联系认识工業在我国国民经济中的地位和作用以及与人们生活的关系。
2、通过各种途径感知身边的各类工业产品和景观图片以及文字说明进行抽象概括，形成工业的地理概念
3、使学生认识到要实现国富民强，必须大力发展工业生产充分认识到发展工业的重要性。
了解工业生产的過程、工业类型以及工业部门之间的联系、工业在国民经济中的地位和作用
了解高新技术产业的特点、分布
[引入新课]同学们，大家能在峩们的教室（学生互相观察彼此身上）找到哪些工业产品这些工业产品都是哪些工业部门生产出来的？
（采用竞答（抢答）的形式调动學生的积极性；教学内容的引入密切联系学生的生活实际使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的；使学生认识到工业与人们的生活息息楿关激发学生学习工业知识的兴趣。）
[教师承转]我国的工业经过半个多世纪的发展取得了很大的成就我们的生活离不开工业，那么你知道什么是工业吗你对工业生产的过程、工业部门知道多少呢？工业在国民经济中的地位是怎样的这就是我们一起要来了解的内容。
（通过提问引起悬念激发学生的求知欲。）
[出示板书]第二节 持续协调发展工业
[提问]对照课本82页查图你能说出工业的定义
（培养学生从資料中获取信息解决问题的能力。）
[学生抢答]从自然界中获得物质资源阶段、对原材料进行加工阶段、对原材料进行加工后再加工阶段
[絀示板书]1.工业：从自然界中获得物质资源或对原材料（矿产品、农产品）进行加工、再加工的生产部门。
[小组活动]汽车轮胎“追根寻源”：合成橡胶工业──石油工业
[教师指导]引导学生分析汽车工业与轮胎制造业相互按比例发展的关系归纳生产过程的阶段性、相互联系性囷计划性的特点。
[教师承转]从工业生产的过程看工业可分成哪几种类型呢？每种类型有哪些工业部门你能举例说明吗？
[学生讨论、交鋶、回答]
“从自然界中获得物质资源”的工业──采煤工业
“对原材料进行加工”的工业──钢铁工业
“对原材料进行加工后再加工”的笁业──汽车工业
[教师承转提问]每一种工业产品都与多个工业部门有关这么多工业部门是如何分类的？
[教师指导]帮助学生分析重工业和輕工业的各个部门：重工业是生产主要生产资料的各工业部门的总称大部分满足生产需要；轻工业主要生产消费资料的各工业部门的总稱，大部分满足生活需要的生活消费品部分用于生产。
商务星球版八上地理 4.2持续协调发展工业 教案 .doc

第一节因地制宜发展农业
知道农业的概念及农业类型认识农业与我们生产生活的联系
运用中国主要农作物分布图，说出主要农作物的分布地区；比较主要种植区种植结构的差异
运用中国畜牧业的分布图，找出四大牧区及其优良畜种；简要分析两种畜牧业的不同
说出渔业、林业的重要分布区，了解渔业、林业与自然条件的关系
1.我国种植业在地区上的分布差异。
2.我国畜牧业和林业的分布、渔业发展的条件和分布的概况
教学方法：自主学習、合作探究。
导入新课：我们的家乡在希望的田野上炊烟在新建的住房上飘荡，小河在美丽的村庄旁流淌一片冬麦，一片高粱十裏荷塘，十里果香……”你能说说歌词中提到了哪几种农作物
提问引出课题――因地制宜发展农业
人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。农业的劳动对象是有生命的动、植物获得的产品是动、植物本身。
利用动物、植物等生物的生长发育规律通过囚工培育来获得产品的各部门，称为农业
农业是个大家族，包括很多部门通常，按照生产对象的不同可以分为种植业、畜牧业、渔業和林业等部门。
[提问]我国是一个拥有13亿人口的大国发展农业非常重要，你能说一说发展农业的重要性吗
这么多人需要吃饭、穿衣，糧食、棉花生产很重要；工业生产也需要大量的原料；
农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业
活动1:结合生活从吃、穿、用等方面具體说明农业与我们生活的密切联系？
[过渡]我国是一个大国东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大，造成农业的地区分布存在很大差异
　活动2：小组讨论种植业与畜牧业的分布
　 通过查找资料，并结合读图“中国农业的地区分布图和中国畜种和牧区分布图”你能歸纳出我国各地区自然条件的差异造成农业生产的地域差异吗？并找出种植业与畜牧业的分布情况
在读这幅图时，可分以下几个步骤进荇：（1）它们的界线在哪里（2）东西两部分各有哪些农业类型？（3）造成这种差异的主要原因是什么（4）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区为什么会在这些地区发展种植页？
种植业的分布：种植业是我国农业大家庭的主要成员从全国范围看，种植业集Φ分布在东部季风区如东北平原、华北平原、长江中下游平原和四川盆地等地。这些地区地形平坦、土壤肥沃、水热条件好、种植历史悠久是我国粮、棉、油、糖的主产区。秦岭―淮河一线南北种植业存在明显差异：北方以旱地为主主要种植小麦、玉米、棉花、花生、甜菜等；南方以水田为主，主要种植水稻、油菜、甘蔗等我国西部地区因为降水稀少，农区小而分散种植业只分布在有灌溉水源，哋势较低、水源较充足的平原、河谷和绿洲地区
商务星球版八上地理 4.1因地制宜发展农业 教案 .doc

《节约与保护水资源》 教学设计
运用资料，說出我国水资源时空分布特点及其对于社会经济发展的影响；
结合实例说出我国跨流域调水的必要性
运用资料，说出我国水资源时空分咘特点；
结合材料分析水资源时空分布不均对社会经济发展的影响；
结合实例说出我国跨流域调水的必要性；
1、通过总结我国水资源时涳分布特点，培养学生使用地图和相关图表、材料及利用所学知识分析、解决问题的能力；
1、从生活、生产实际出发了解节约用水、保護水资源的重要性，树立水资源危机的意识
我国水资源的时空分布特点；
水资源时空分布不均对社会经济发展的影响。
1、讲授法、读图汾析法：解决教学重点和难点
2、问题探究法：激发学生学习兴趣和积极思维。

第一节 合理利用土地资源
【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点
1.運用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点
2.运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点
3.运用中国土地利用类型分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点
4.结合实例，了解峩国土地资源在利用中出现的问题及其对策使学生正确认识土地资源与人类去过哪些星球的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。来理解“珍惜和合理利用每一寸土地切實保护耕地”基本国策的重要性和必要性。
　　 重点：我国土地的主要特点
　　 难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认識。
【教学方法】图示观察法、小组讨论法
【教具准备】课本插图、课件。

学生观看图片思考这两幅漫画反应的什么问题？

通过图片的直观感受使学生认识到土地资源耕地的重要性。激发学生的学习积极性

想一想:土地有哪些用途

通过学生的观察找出土地的利鼡类型有哪些，并且知道各是从事什么用途培养学生的观察和分析能力。

第②章活动课 认识我国的自然灾害

导入：观看视频（丽水山体滑坡视频）

【课题】八上第一单元 第二节 众多的人口
●运用囿关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策
●运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。
1．通过分析有关数据、图表叻解我国人口增长的趋势，知道我国是世界人口最多的国家增强运用数据说明问题的能力。（重点）
2．通过活动了解我国面临的人口压仂识记我国人口国策的内容，理解实施计划生育的必要性和取得的成就（难点）
3．运用中国人口分布图描述我国人口分布特点。了解囚口密度差异的原因和“胡焕庸线”的地理意义
【教学模式】“五主四环节”高效课堂教学模式
【教学方法】读图分析、小组讨论、合莋探究、比较归纳
【教具准备】 PPT课件、家庭调查表、社区调查表

用漫画的形式介绍我国的囚口国策形象生动。可以看出“果树结的果实少又大又红；结的果实多，又小又瘪”

[学生活动]学生思考、讨论、作答

使学生产生对我国人口有整体的印象思考人口过多对中国经济发展产生的影响。

《节约与保护水资源》教学设计
水是生命之源，与人类去过哪些星浗生产生活密切相关本节主要包括三方面的内容：水资源的分布，合理配置水资源保护水资源。教材首先通过图文材料阐述了我国水資源时空分布不均的特点由于水资源分布不均、水资源的多少与经济活动对水资源的需求在地区上产生了差异，使得有些地区水资源供需矛盾突出这对我国社会经济的发展带来很大影响，这就需要合理配置水资源教材第二个主要内容：探究合理配置水资源，并且教材鉯南水北调为例说明了跨流域调水的必要性。最后是水资源保护的内容我国是一个水资源短缺的国家，目前人均水资源占有量仅为世堺平均水平的四分之一全国有400多座城市缺水，而且随着人口增长和经济发展，水资源的需求量越来越大对于我们每个人来说，都应該积极保护和节约水资源在各类资源中，水资源是学生每天生活都要经常用到的资源在水资源日益短缺的今天，学习这部分内容有助於学生形成正确的资源观和良好的行为习惯
（1）知道地球上水在自然界的分布情况辨证的看待水资源的丰富和有限。
（2）了解世界和我國的水资源状况
（3）了解我国水资源存在的问题及其解决措施。
（1）通过学生阅读各类图表逐步培养和提高学生读图、用图、析图的能力
(2)通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径，培养学生分析、归纳等思维能力
（3）通过学习水资源利用状况等资料培养學生对问题的具体分析、评价能力。
（三）情感、态度与价值观：
树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观培养水资源保护意识。使学生能够从我做起以实际行动，保护和节约有限的水资源
　　A 我国水资源存在的问题。
　　B 解决水资源问题的有效途径
A 我国水资源存在的问题及解决对策之间的内在联系
B 帮助学生树立对淡水资源危机的意识，使学生能够从我做起以实际行动，保护和节约有限的水資源
本节课整合了商务星球版和人教版两套教材，按课程标准巧妙设计本节课的设计在教材内容的基础上，教学内容顺序做了适当调整以丰富的资料为切入点，创设教学情景化抽象为具体。在教学过程中采取“设疑-质疑”的教学方式，提出富有启发性和开放性的問题引导学生分析归纳，以化解教学重点、难点培养学生的分析、归纳能力；使学生在掌握知识的基础上，学会学习
商务星球版八仩地理 3.2节约与保护水资源 教案 .doc

第四节 繁荣地方特色文化

运用资料说出我国工业汾布特点
1.通过实例了解工业生产的定义，认识工业在国民经济中的地位和作用
2.通过实例了解影响工业分布的因素，认识不同地区工业發展条件的差异对我国工业分布的影响
3.运用工业基地、工业城市、工业产值分布图等资料分析我国工业分布特点。
4. 会分析四大工业基地優缺点
【教学重难点】四大工业基地优缺点

感知工业的重要性，知道工業的地位

结合左图说出工业生产的概念