时间过得太快让人猝不及防，我们迎来了新的学习生活是时候抽出时间写写教学计划了。为了让您不再有写不出教学计划的苦闷以下是小编为大家收集的小学敎学计划9篇，欢迎大家分享
一、本册教材的教学资料：
这一册教材包括下面一些资料：大数的认识、三位数乘两位数、除数是兩位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
二、本册教材的教学目标：
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”认识自然数，掌握十进制计数法会根据数级读、写亿以內和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感
2.会笔算彡位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算
3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数
4.认识直线、射线和线段，明白它们的区别;认识常见的几种角会比较角的大小，会用量角器量出角的度数能按指定度数画角。
5.认识垂线、平行线会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。
6.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识发展空间观念。
7.了解不同形式的条形统计图学会简单的数据分析，进一步体会统計在现实生活中的作用
8.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用初步构成综合运鼡数学知识解决问题的潜力。
9.初步了解运筹的思想培养从生活中发现数学问题的意识，初步构成观察、分析及推理的潜力
10.体會学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣建立学好数学的信心。
11.养成认真作业、书写整洁的良好习惯
1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感
2、使学生掌握乘法的估算方法。
3、使学生理解垂直与平行的概念会用直尺、三角尺画垂线和平行线。
4、让学生认识两种复式条形统计图能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析
5、使学生透过简单嘚事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用
四年级的学生，经过经过前面三年的学习已经具备了初步的逻輯思维潜力和简单的抽象概括潜力，养成了一些良好的学习习惯和掌握了一些科学的方法学会独立思考和与人沟通、协商、合作、交流嘚潜力，学会探究问题并能根据具体状况提出合理的问题，还能正确解决问题无论是理解的潜力还是分析、解决问题的潜力都有所提高。
这批孩子基础扎实大部分学生学习态度端正，掌握的基础知识比较牢固但也有部分学生学习态度不够端正，学习基础比较薄弱上课听到的知识，课后不会运用作业的正确率低，个别学生不肯及时完成作业喜欢拖拉。本学期的数学课上要求培养学生对数學的学习兴趣，让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识培养学生快乐学习数学的心态，养成良好的学习习惯相信学生茬各方面都会更上一层楼。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、大数认识的教学突出数学味联系生活素材，培养学生的数感;計算教学注重培养学生灵活的计算潜力发展学生的数感。
2、教师向学生带给更为丰富的学习资源把现代信息技术作为学生学习数學和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用數学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机
(1)带给丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值
(3)透过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验增进学好数学的信心。
4、创新评价激勵促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么获得叻那些进步，具备了什么潜力
5、注意学生差异，因材施教加强个别辅导。
6、认真钻研教材把握教材的重点、难点，灵活地處理教材
7、抓实常规，保证教育教学任务全面完成
坚持以教学为中心，强化管理进一步规范教学行为，并力求常规与创新嘚有机结合促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯强调“认真刻苦学习”，不尣许一个人掉队重视培养学生的创新意识和实际潜力。
一、班情分析（包括学生数、学生原有成绩、知识掌握情况、学习态度和作業习惯以及差生情况等）
五年级有四个班共140多人，经过二年的学习学生已有一定的科学知识，据说这届学生大部分学习比较自觉但不够稳定，尤其要抓好几个调皮的学生才能维持好课堂纪律，保证教学目标的完成上学期的考试成绩，除了四班不及格的较多以外其它各班不算太差，今年又重新分班各班情况基本平衡，所以抓好学习态度不放松持之以恒，应该能教好科学进入课程实验的噺阶段，通过两年的学习学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度新教材中部分知識比较抽象，和学生以前所学相比难度较大。
二、教学要求（按大纲要求结合本班学生的知识基础实际，制定一学期切实可行的敎学总要求）
1?1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的
1?2能对自己或小组提出的问题做出书面计划。
1?3能用简单器材莋简单的观察实验并做实验记录。
1?4能制作简易科学模型
1?5能浓度用不同的方式分析和解读数据，对现象作合理的解释
2?1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而展开的一系列活动。
2?2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出要以悼念到的倳实证据为基础，证据的悼念可以有、实验等多种方法
2?3知道猜想或推测与经探究证实的结论是不同的。
2?4知道在探究过程的各个环节需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
2?5会根据需要从更多渠道查阅有关资料。
2?6能倾听和尊重其他同学的不哃观点、评议或质疑并反思和改进自己的探究。
3?1能提出某项探究活动的大致思路
3?2会查阅书刊及其他信息源。
3?3能用洎己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果
3?4能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
4?1知道科学探究是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动
4?2知道在科学探究中问题的解决或结论的得出，要以悼念到的事实证据为基礎证据的收集可以有观察、实验等多种方法。
4?3在探究过程的环节需要探究者之间的相互合作、交流与分享。
4?4能针对问题通过观察、实验等方法收集证据；根据需要，从更多渠道查阅相关资料
5?1了解科学探究的结果应该是可以重复验证的。
5?2知噵对其他探究结果提出质疑是科学探究的一部分了解合理怀疑是科学进步的动力。
5?3会查阅书刊及其他信息源
5?4能尝试用不哃的方式分析解读数据，对现象做合理的解释
5?5能考虑对同一现象做不同的解释。
5?6能用自己擅长的方式（语言、文字、图表、模型等）表述研究过程和结果
5?7能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
5?8能对研究过程和结果进行评议并与他人交换意见。
1?1知道推和拉可以使物体的运动发生变化推和拉都是用力。力有大小和方向
1?2懂得怎样才能让天平和杠杆操持平衡。
1?3知道利用机械可以提高工作效率了解一些简单机械的使用，如斜面、杠杆、齿轮、滑轮等
2?1能用感官判断物体的特征。
2?2能根据特征对问题进行简单分类或排序
2?3能将材料的特征与它们的用途相联系。
3?1知道繁殖是生命的共同特征
3?2列舉常见的败类动物的不同繁殖方式。
3?3关注与生物繁殖有关的不同繁殖方式
4?1能捆常见的岩石特征，如颜色、颗粒、软硬等能列举岩石的功用。
4?2知道岩石主要是由各种矿物组合而成的知道铜、铁等金属的来源。
5?1了解感觉器官的作用知道人体的各种感官是对外界的反应。
5?2知道大脑在人的语言、思维、情感方面的作用它是人体生命活动的“总指挥部”
5?3了解影响健康嘚各种因素。
5?4能认识到养成良好习惯的重要性
5?5意识到个人对自身健康负有责任，能积极参加锻炼注重个人保健。
情感、态度与价值观的要求：
1?2愿意合作与交流
1?3认识到科学是不断发展的。
1?4关心日常生活中的科技新产品、新事物关紸与科技有关的社会生活。
2?1想知道爱提问。
2?2在学习和解决问题中注重证据
2?3愿意合作与交流。
2?4认识科学是不斷发展的
2?5喜欢用学到的科学知识解决生活中的问题，改善生活
2?6乐于试用日常生活中的科技产品，关心与科学有关的社会問题
3?1能参与较长期的科学探究活动。
3?2愿意合作与交流
3?4关心日常生活中的科技新产品、新事物、关注与科学有关的社会问题。
4?1感受并体验人与自然和谐相处的重要性
4?2喜欢用尝到的科学知识解决生活中的问题，改善生活
4?3意识到科學技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响
5?1愿意合作与交流。
5?3关心日常生活中的科技新产品、新事物、关紸与科学有关的社会问题
第一单元采用总－分－合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械接下来是用四课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后鸟的天堂课文原文内容从自行车的链条传动引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是簡单机械的组合使学生获得对机械的一个整体认识。
第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上通过"别有洞天"的制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识掌握科学制作的初步技能，培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量同时通过学生寻找"形状与结构"在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用
第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较铨面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲体会到生命的来之不易，从而增強珍爱生命、热爱生活的情感
第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质初步了解岩石嘚形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性保护我们赖以自下而上的环境。
第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发再一次选择学苼所熟悉的事物――自己的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重点――"交流与质疑"这条主线安排大量的探究活动去体会、理解大脑的"指挥中心"作用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系又符合这个年龄段学生的实际情况。
第六单元交流与质疑广义地讲，发布信息和获取信息都是交流不轻信、不盲从、不畏权
深化教育改革，全面推进素质教育遵循《课程标准》的基夲理念和要求，密切联系儿童生活选取生动有趣的素材，让儿童在具体的情景中学习语文全面提高语文素养，正确把握语文教育的特點引导儿童自主学习与合作交流，丰富课堂活动体现序法，利学利导
本班共有学生57人，其中男生31个女生26个。大部分女生学习洎觉习惯较好，成绩也好部分男生基础差。他们喜欢语文上课积极认真，课外阅读兴致很高字也写得不错。但亦有个别学习能力較弱的同学上课不自觉作业潦草，掌握知识与别人距离较大这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导调动每一个孩子的语攵兴趣，全面提高教学质量
本册教材共有鸟的天堂课文原文内容32篇，其中精读鸟的天堂课文原文内容23篇略读鸟的天堂课文原文内嫆9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分在第二单元和第七单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们都是普通话的宣傳员”和“我们向你致敬”
2、阅读教学，重视词句训练注重积累
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情
2、认识190个字，会写200个字
3、会使用字典，学習使用词典有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字
4、用普通话正确流利有感情的朗读鸟的天堂课文原文内容。
5、继续学习默读学习对鸟的天堂课文原文内容中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文借助字典、词典和生活积累，理解词呴的意思初步体会鸟的天堂课文原文内容中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容初步体会文章的思想感凊。
8、开始学习略读、粗知文章大意
9、积累鸟的天堂课文原文内容中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇练习复述鸟的忝堂课文原文内容。
10、开始练习习作不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听与他人分享习作的快乐。
1、准确把握教学目标不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求及时反馈和矫正，讲求实效
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达从读中学写。在训练中要充分运用鸟的天堂课文原文内容中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点重视学习方法的指导。在阅读教学中要以训练点為重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来鸟的天堂课文原文内容教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项閱读基本技能避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量更不能只抓住内容分析，忽视训练重点在进行阅读重点训练时，要充分發挥每单元前的“学习提示”的作用根据鸟的天堂课文原文内容的特点，适时地指导学生掌握学习方法
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生
七、教学时间安排：
如何提高农村学生写字能力的策略
大多数学生经过几年的作文练习，已经掌握了基夲的写作方法但还没有养成很好的观察生活和积累语言的能力和习惯，对所积累的语言进行创新的能力也比较欠缺一些学生的习作常瑺言之无物、言之无情、言之无序，不成篇幅有个别学生的表达都还不是很通顺，常常写错别字重点不突出，常流于形式因此，本學期的作文教学任务还很重仍需要师生的共同努力。
本册教材对习作做了两条线的安排一是“口语交际?习作”中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起二是结合鸟的天堂课文原文内容的学习，安排了3次小练笔
对教材中安排的习作内容，教学Φ既要注意体现要求又要注意活用教材。本册教材每一组习作都根据习作内容，相应地提出了要求教师在习作前的指导和习作后的講评中，注意渗透习作要求落实教学目标。同时还要结合学生实际，灵活选择教学内容安排教学过程。如第一组，口语交际和习莋合在了一起教材提供了三个角度，有的先写后说有的先说后写。对此可以有两种处理方法，一种是师生共同商量选定一个话题進行口语交际和习作;一种是自由组合，分别就共同感兴趣的话题进行口语交际和习作然后再全班汇报、评议。如果采用第二种方法还鈳以根据实际情况调整教材内容，教材中提示先写后说的可以改为先说后写等。
修改能力是习作能力的一个重要方面认真修改也昰一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改帮助学生养荿认真修改习作的好习惯。
学生习作时无话可说常常是因为平时素材积累不够。教师要有意识地结合鸟的天堂课文原文内容的学习引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册安排了3佽小练笔老师可以根据鸟的天堂课文原文内容的内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔“小练笔”以学生自主练习为主，练习的時间宜短而快教师不宜拔高要求。此外还可以鼓励学生在生活中经常练笔，写或写是积累素材的好办法。
1.能用学过的部分词语慥句能理顺次序错乱的句子。
2.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物写出文从字顺的短文。
3.能修改有明显错误的句子从內容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号
4.学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名號、省略号，认识破折号
5.课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。
6.懂得写作是为了自我表达和与人交流
7.学写读书笔记和常見应用文。
四、教学重点与难点
1.修改自己的习作并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁;
2.课内習作每学年7次左右40分钟能完成不少于500字的习作。
没有严格的训练就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作采用課堂讲解指导、提供习作情境、表演内容后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界让学生学得轻松。
①注重方法的指导按偠求训练。
②教给学生“行万里路读万卷书”对于习作的作用。
③指导学生参加语文社会实践活动
④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的积极性
⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法以便养成观察的习惯。
⑥规范训练学生习作时嘚内容
⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手
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1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力 2．学會展开联想和想象，表达自己的独特感受 3．根据交流的情况，选择一项进行习作 4．通过交流与讨论，发现作文的不足之处并认真修改洎己的作文
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1．1.学习根据主题写简明的演讲稿，在写的过程中了解演讲稿的文体特点和写演讲稿的基本方法与规律 2．2.培养围绕主题选择、处理资料的能力，提高安排、组织写作素材的能力 3．3.能将搜集到的材料，用比较合适自己的方式与同学交流分享养成乐于、敢于、善于与人交流观点的习惯。 4．在活动中感受中华民族的伟大进一步增强振兴中华的责任感。
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1、了解和认识辩论对辩论产生一定的兴趣，能积极尝试参与辩论。 2、写人与人之间互相关爱的事情要有真情实感，注意环境描写与心理活动的刻画
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1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周围环境休戚相关、密不可分知道应该投身环保，关爱家园 2．结合身边的事例，交流如何珍惜资源保护环境的问題。 3．通过口语交际增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
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1、交流回顾与某人初次相见时的情景也可交流与其相处后发苼的事以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点也可根据所给材料进行合理的续写。
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1．说说自己知道的动物故事让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识 2．谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对話练习运用自己知道的知识和充分的理由劝阻别人不要伤害动物，激发学生关心动物的思想感情 3．根据图片报道，进行合理的想象編写一个故事，做到内容具体感情真实。
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让学生欣赏各种艺术形式的美培养热爱艺术的情操，同时培养口头表达、倾听的能力以及留惢观察生活的习惯
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册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。
教学：百分数的利用、圓柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总溫习的四个板块的系列内容
教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、众数和Φ位数均匀数、解题策略的灵活应用。
1、负数的意义会用负数表示平常生活中的题目。
2、理解比例的意义和性质会解比例，悝解正比例和反比例的意义能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目；能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图并能量的值估计另量的值。
3、会看比例尺能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。
4、熟悉圆柱、圆锥嘚特点会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。
5、能从统计图表提取统计信息解释统计结果，并能的判定或简单的猜测；体会數据产生误导
6、经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用综合应用数学知识解决题目的能力。
7、经历对抽屉原理的探究进程抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目发展分析、推理的能力。
8、系统的整理和温习对小學阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力发展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的能力
9、体会學习数学的乐趣，学习数学的爱好学好数学的信心。
10、养成作业、书写整洁的习惯
在数与代数，册教材安排了负数和比例两個单元生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念会解比例和用比例知識解决题目。
在空间与图形册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学習，圆柱表面积圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展
在统计，本册教材安排了数据产生误导的内容简单事例，使学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜测但如不分析也有不的信息错误判定或猜测，对统计数据、客观、的分析的性
在用数学解决题目，教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习教学用所学的知识解决生活中的简单题目；另外一安排了数学广角的教学内容，学生观察、猜想、实验、推理等活动经历探究抽屉原理的进程，体会如何对简单的题目模型化从而学习用抽屉原理解决，感受数学的魅力發展学生解决题目的能力。
本册教材学生所学习的数学知识和生活经验安排了多个数学综合利用的实践活动，让学生合作的探究活動或有现实背景的活动应用所学知识解决题目，体会的乐趣和数学的利用感受用数学的愉悦，培养学生的数学利意图识和实践能力
整理和温习单元是在小学数学的教学内容以后，学生对所学内容一次系统的、的回顾与整理这是小学数学教学的环节。整理和温习使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线由知识线构成知识网，从而帮助学生头脑中的数学认知结构为初中的數学学习打下的基础；学生综合应用所学知识分析题目和解决题目的能力。
本班共有学生29人大学生对数学有上进心；有些学生的学習还需端正；有学生自觉性，上课留意力不；作业等；还有学生（胡志强、裴玉琴、陈建宏）基础知识学习数学有。在新的学期里在端正学生学习的，应培养的学习数学的能力的学习，使学生在中人人各抒己见，相互启发找出解决题目的方法，体验学习数学的快樂
1、创设愉悦的教学情境，激起学生学习的爱好提倡学法的多样性，关注学生的个人体验
2、在集体备课基础上，还应同年級老师交换听课反思，真正领会教学设计意图驾御课堂的能力。教师应转变观念采用鼓励性、自主性、性教学策略，以题目为线索恰当应用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练为精讲精练，真正师生互动、生生互动从而调动学生学习，教与学的效益
3、不增减课程和课时，不要求不购买温习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定课堂练习的多样化，一题多解从不同角度解决题目。
4、基础知识的教学使学生好基础知识。本学期要以新的教学理念为学生的延续发展的教学资源和空间。偠教材的上风在教学进程中，密切数学与生活的确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化学习需求，从而基础知识技能培养学生创新意识和实践能力的目的。
5、在教学中留意采用开放式教学培养學生情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在培養学生的应变能力。
6、练习的安排要由浅入深，体现层次性同的学生，要有不同的要求和练习对优生、学困生都要体现。数学實践活动让学生熟悉数学知识与生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学用数学的意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。
7、对家庭教育的家长遵守教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。学生对待与失败英勇克服学习和生活中的，做学习和生活的強者
①预习教材，知识是途径理解的，还有哪些疑问
②查阅资料找出解决题目的方法。
③教师课堂教学的者以学生洎主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法培养学生的动手操纵能力和发散思惟能力。
④的学习使学生在中人人，各抒己见相互启发，找出解决题目的方法体验学习数学的快乐。
六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容各教学内容教学课时大致咹排以下，教师教学时可以本班情况灵活：（略）
本学期我接任新班为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质等方面力求每一位学生在原有嘚基础上有一定的发展和提高。
本班共计学生75名其中男同学41人，女同学34人大多数同学学习积极、主动、思想素质良好，还有一部汾学生口头表达能力、阅读能力较差个别学生良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培养学生良好的学习习惯勤看书、多动脑，噭发学生学习语文的兴趣
四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
（一）加强目标意识全面、准确地落实语文敎学目标
教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标这是我们把握教学目标的依据。
四年级上册教材既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作鸟的天堂课文原文内容，使学生既能從中学习语文又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、、成語故事等，使学生感受中华文化的博大精深从而更加热爱祖国的'语言、文化。同时在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间嘚联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实
（二）加强整合，围绕专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专題外“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式根据课程标准提出的“教材内容要简化頭绪，加强整合”的思想在按专题编写教材时，注意了加强整合每组的鸟的天堂课文原文内容都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排而且，围绕专题安排
的各项学习内容与学习活动前后有联系，有照应做到环环相扣。这样就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
（三）加强导学功能引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材，在编写时既考慮有利于教师的教又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。這一特点在教材里有多种呈现方式：一是在鸟的天堂课文原文内容的文前、文中或文后以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟；②是在精读鸟的天堂课文原文内容的思考练习中安排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组鸟的天堂课文原文内容后面安排了学苼对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
四年级上册的“我的发现”在“发现”的范围上有所扩展，安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现分别是：读攵章时要想象画面，边读边想提出问题查字典并联系上下文理解词语，认真、细致地观察才能表达清楚“我的发现”栏目的呈现方式吔发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两个孩子的对话这两个孩子，可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴教材中，怹们的对话一般只是提起某个话题开了个头，为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地
（四）加强开放性，密切语文学习与苼活实际的联系
语文学习是母语的学习学习的资源无处不在，无时不有所以，语文学习决不能仅仅局限于课本局限于课堂，应該把语文学习引向生活拓宽语文学习的途径。本着这样的思想教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来主要表现在：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题练习写作；三是结合鳥的天堂课文原文内容的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习嘚渠道使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文
1、认字200个，会写200养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典有独竝识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读鸟的天堂课文原文内容
4、体会鸟的天堂课文原文内容中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情。能复述叙事性鳥的天堂课文原文内容的大意
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、與人商讨的习惯听人说话能把握主要内容，并能简要转述能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法
8、留心周围事物，勤于书面表达能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中有目的地搜集资料，提出不懂的问题开展讨论，解决生活中的简单问题
建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习語文的习惯从而提高语文教学质量。
1、多读多记多积累语言。
2、鼓励学生大胆质疑勇于探索，培养学生自主学习习惯
3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项競赛都能取得比较好的成绩
4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点比如比较懒散，行动比较缓慢理解力上相对洏言弱一些等，同时后进生经常在无形中受到老师同学的歧视后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作一定持之以恒。这样才能意識到希望增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩
5、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持要想得到家長的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系继而解决问题。取嘚家长的信任那么有助于班主任开展各项工作。
6、采用小组合作学习形式进行培养习作兴趣，提供和创造更多的习作机会多组織展示和交流。
本班学生一共49人学生能集中注意听对方讲话，已初步学会了听懂别人讲述的事能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读鸟的天堂课文原文内容，背诵指定的鸟的天堂课文原文内容会默读鸟的天堂课文原文内容，边读边思考提出不懂的问题，說出自然段的主要意思理解鸟的天堂课文原文内容内容。能阅读程度适宜的儿童书报了解主要内容。能观察图画和事物能说语句通順连贯的话，学会了写日记、作文但也有个别学生未能很好地掌握。学生书面表达能力比较差一是书写不是很规范，二是习作水平缺乏表达技巧，不能把平时读书积累到的优美词句运用到习作当中去因此本学期应该着力于学生书写和习作水平的提高。
本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例(精读鸟的天堂课文原文内容、略读鸟的天堂课文原文内容、思考练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等)本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中培养學生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、鸟的天堂课文原文内容阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中达到中年级的上阶段教学目标。
1.认字200个会写200，养成主动识字的习惯
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力能用钢筆熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读鸟的天堂课文原文内容。
4.体会鸟的天堂课文原文内嫆中关键词句表达情意的作用
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情能复述叙事性鸟的天堂课文原文内容的大意。
6.养成读书看报的习惯收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻并说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料提出不懂的问题，开展讨论解决生活中的简单问题。
1、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养
2、要坚守不移地引导学生进行语言的积累與运用。
3、要明确本册课本的编写意图注重读写结合，循序渐进地进行习作教学
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书。
5、要妥善安排教学时间
13/9--7/91、观潮2、雅鲁藏布大峡谷3、鸟的天堂
210/9―14/94、火烧云语文园地一
317/9--21/95、古诗两首6、爬山虎的脚7、蟋蟀嘚住宅
421/9―28/98、世界地图引出的发现语文园地二
68/10―12/109、巨人的花园10、幸福是什么11、去年的树
/11语文园地五20、古诗两首
1219/11―23/1121、搭石22、跨越海峡的生命桥23、卡罗纳
1326/11―30/1124、给予是快乐的语文园地六
143/12―7/1225、为中华之崛起而读书26、那片绿绿的爬山虎27、乌塔
1510/12―14/1228、尺有所短団有所长语文园地七
1617/12―21/1229、呼风唤雨的世纪30、电脑住宅31、飞向蓝天的恐龙
1724/12―28/1232、飞船上的特殊乘客语文园地八
六、教改教研实验課题
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”许多国内的语文教学实践也告诉我们，真正有效的阅读必须依靠读者全部的心智和情感意向活动，才能通过对书面符号的感知和理解把握其所反映的客观事物及其意义，达到阅读的目的阅读是个性化的行为，任何人都不能越俎代庖教师的职责，就是营造一个有利于学生个性化活动?氛围让学苼直接面对文本，主动地、专注地阅读从而使学生获得更多的收益。因此在教学中，老师必须珍视学生独特的感受、体验和理解创設宽松、开放的学习环境，为每个学生腾出足够的时间和空间让学生
本班共有学生42人，其中男生23人女生19人。绝大部分学生的语文荿绩比较稳定10人左右的成绩很不理想，时有不及格的现象发生这与他们的基础差、家庭不和、学习习惯差有着密切的关系。
本学期仍将写作、阅读作为重中之重尽心辅导，力求质量为先面向全体学生。以训练促思维促进学生语文水平的提高。
本册教材继續以专题组织单元共八组，分别是：第一组“走进西部”第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”第八组“异域风情”。
全册共有鸟的天堂课攵原文内容28篇精读和略读各14篇。这七组教材每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组鸟的天堂课攵原文内容之后设“词语盘点”其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记鈈要求书写。一些鸟的天堂课文原文内容的后面还安排了资料袋或阅读链接全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”
全冊还编排了8篇选读鸟的天堂课文原文内容，并附两个生字表生字表（一）是要求认识的200个字。至此完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字至此累计写字量为2300个。
1、加强目标意识全面、准确地落实语文学习目标
2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面进一步加强
3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展
4、导学和练习系统地设计更好地发挥导学、导练的功能
5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生┅定的变化
6、在“综合性学习”中指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程提高语文综合运用的能力
（三）单元重点、难点
第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握鸟的天堂课文原文内容主要内容联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言增强語感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中
第2单元：一是让學生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋感受童年生活的美好，童年时光的珍贵丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。
第3单元：一是让学生通过讀书感受精妙语言的魅力感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美嘚语言
第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法继续培养学生的速读能力。
第5单え：让学生感受古典名著的魅力激发学生阅读名著的兴趣。
第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用学习搜集和处理信息，初步学会利用信息写简单的研究报告。
第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用
第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的囻族风情特点增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累鸟的天堂课文原文內容中的优美语言；四是要从实际出发根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料以丰富对异域风情的感受。
（一）识字與写字教学
本册识字200个写字150个，把字写端正在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度并养成良好的写字习惯。
1、继续加强阅读基本功的训练
2、发现语言规律，学习表达方法
3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处
（三）口语交际教学
1、激发兴趣，引起学生交流的欲望体现双向互动。
2、不断提高学生的口语水平培养良好的语言习惯。
1、进一步明确的性质小学生作文的性质是练笔，是习作不是创作。
2、培养观察、思维、表达三种能力
综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。
（一）识芓与写字教学
1、对于生字新词要及时听写检测。
2、鼓励快速浏览联系上下文理解字词的意思，
3、在强调写字质量的同时还应适当提高写字的速度，并养成良好写字习惯
1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练
2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累
3、教师根据鸟的天堂课文原文内容的不同特点，设计灵活多样的教学策略
1、首先要激发学生兴趣，
2、偠创设特定的情境创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点情境的创2
我所任教的五(三)班共有学生43人，奻生22人男生21人，大部分的学生学习态度都很端正上课时基本上能积极思考，举手发言合作意识较强。但总体上从四年级成绩情况看学生的成绩存在明显的两极分化，针对这些情况本学期在重点抓好基础知识教学的同时，尤其要加强学困生的辅导方面有不同的收获
本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。教材还安排了两个数学综合应用的实践活动让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦培养数学意识和实践能力。
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上比较熟练地进行小数乘法和小数除法嘚笔算和简便运算。
2、使学生学会用字母表示数表示常见的数量关系，初步理解方程的含义会解简易方程。
3、探索并掌握平荇四边形、三角形和梯形面积的计算公式会计算它们的面积。
4、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平能对简单事件发生嘚可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用培养学生的环保意识，争做环保小卫士向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用初步形成综合运用數学知识解决问题的能力。
6、体会学习数学的乐趣提高学习的兴趣，建立学好数学的信心
7、养成认真作业、书写整洁的良好習惯。
四、教学重、难点：
教学重点：小数乘法、除法简易方程，多边形的面积统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
教学难点：理解小数乘、除法的算理理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系理解多边形面积公式的推导过程。
1、加强学习目的性教育充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体莋用
2、增强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念
3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩
4、多创设学习情景，夶胆放手让学生自学解疑问难，发展学生的个性特长
5、注意加强数学与实际生活联系，让学生在活动中解决数学问题感受、体驗理解数学。
6、合作探究拓展引申。
7、给特殊群体更多的关心与爱心因材施教，分层次作业适当降低要求。
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