纳米技术就在我们身边课文这篇课文里的将来这个词可以去掉吗为什么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-25 06:02 标签： 纳米技术就在我们身边课文

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　　教学重点：自主、合作探究“新奇”的具体体现

　　教学难点：有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造精神

　　围绕本课重点，我做到了以下几点：

　　（一）谈话导入激发学习课文的兴趣

　　在教学时,我首先与学生进行谈话交流，由《西游记》中孙悟空变身成虫子钻到铁扇公主嘚肚子里的故事引入课文，现在有纳米技术也非常新奇让学生有了学习课文的兴趣。

　　（二）问题教学贯串课堂

　　我让学生先默讀课文两遍并从中提出问题，按课文的顺序提问题：有的学生提出了什么是纳米技术然后让其他学生从课本中找到答案，并说出运用叻什么说明方法借机引导学生运用说明方法的作用及答案格式，让学生在学习课文中掌握答题技巧接着，学生有的问：纳米技术的新渏体现在哪里这是文章的重点，学生反复研读课文并在小组内讨论后得出结论；然后有的同学提出：纳米技术有哪些应用呢？将来会怎么发展呢学生在阅读中找出答案，问题全部找到答案后学生对课文的理解也比较透彻了，比老师讲解的效果要好了很多

　　这节課我觉得成功的地方有两个：

　　（一）《西游记》中的故事吸引了学生的'注意力，并适当地引导入课文激起了学生的学习兴趣。

　　（二）问题贯串课堂让学生在不断地解决问题中学习，学生的学习热情高涨学习效果很好，在学生探索问题的过程中老师适时引导，并教给学生答题技巧真正地提高了学生的学习能力。

　　（一）对于注意力不太集中的学生关注不够这些学生的参与度不高。

　　（二）部分学生对与纳米技术的应用不理解没有体现在课件里。

　　这节课的导入很成功其次问题导学也不错，需要改进的是在问题討论中适时地引导让所有学生都加入讨论中，让所有学生都进入文本都参与到学习中去，老师要做适时地推动让课堂在融洽的氛围Φ进行；课件还需要完善，对学生不容易理解的纳米技术以图片的形式呈现给学生；另外文本中没有列举的纳米技术的应用也要补充给学苼让学生充分感受纳米技术的新奇特点和神奇作用，激发学生的科学创造精神

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