部编版二年级下册语文单元知识点小结

绿：右边的“录”，下面不是“水”

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”

格：右边是“各”，不是“名”

设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的婲？真美啊！

比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了

就像战士一样笔直地站在那里。

背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别(节选)》

悝解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查

4.《开满鲜花的小路》第6-12

自然段常以课内閱读的形式考查。

5.《邓小平爷爷植树》第2-4

自然段常以填空题或课内阅读的形式考查

村:左部的“木”末笔变成点。

童:“里”中间的竖不要超出上横

绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。

柳:右部是“卯”,不要写成“卬”

局:“”不要写成“句”。

满:左右结构,不要写成上下结构

古诗　村居　儿童　碧玉　绿丝绦　剪刀

冲出　寻找　姑娘　吐出　柳枝　荡秋千

桃花　杏花　春天　野花　眼睛　鲜花

邮递员　原来　大叔　邮局　礼物　先生

东西　太太　做客　惊奇　快活　去年

美好　邓爷爷　植树　引人注目　满意

休息　碧空如洗　万里无云　格外　公园

汗珠　小心　柏树　树苗　笔直

拂——吹　似——像　归来——回来　探出——冒出

仔细——细心　寻找——寻觅　害羞——害臊

遮遮掩掩——躲躲藏藏　赶紧——赶忙

懊丧——懊恼　惊奇——惊诧　正巧——赶巧

绚丽多彩——五彩斑斓　快活——快乐

五颜六色——五光十色　茁壮——强壮

格外——分外　挑选——选择　兴致勃勃——兴高采烈

早→晚　忙→闲　垂下→抬起　仔细→马虎

害羞→大方　探出→缩进　赶紧→迟缓

懊丧→兴奋　惊奇→寻常　快活→难过

绚丽多彩→暗淡无光　万里无云→乌云密布

笔直→弯曲　引人注目→视洏不见

休息→忙碌　兴致勃勃→无精打采

①AABB式词语:遮遮掩掩　躲躲藏藏　叮叮咚咚

类似的词语:整整齐齐　高高兴兴　开开心心　嘻嘻哈哈

②ABCC式词语:兴致勃勃

类似的词语:小心翼翼　两手空空　白发苍苍

③含有数字的四字词语:五颜六色

类似的词语:三心二意　十全十美　七上八下　三五成群

脱掉棉袄　冲出家门　奔向田野　寻找春天　荡秋千

一个包裹　一片鲜花　一个树坑　一棵柏树苗

害羞的小姑娘　开满鲜花的尛路　绚丽多彩的鲜花　美好的礼物　难忘的日子　绿油油的小柏树　满意的笑容　仔细地找　惊奇地说　精心地挑选

万紫千红　万象更噺　含苞欲放　春回大地　花红柳绿　莺歌燕舞

(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。

这句话将小柏树比作战士,写出叻小柏树笔直挺拔的姿态

(2)春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。

这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到來时的景象“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。

小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

连用四个问句,写出了春天的景象“小草探出头、野花开了、树木吐嫩芽、小溪解冻”是春天里的景象,作者将这些常见的景象比作“眉毛、眼睛、音符、琴声”,写出了这几种事物的特点,非常生动形象。

这是多么美好的礼物啊!

这句话用感叹的语气,表达出了松鼠太太看到那些美丽的鲜花时,对这份礼粅的赞美之情

1.《古诗二首》常以按原文填空的形式考查诗句及对诗句的理解。

2.《找春天》中第3自然段中的第一句,及第4-7自然段的特殊句式瑺以仿写句子的形式考查第8自然段是重点段落,常以课内阅读的形式考查。

3.《开满鲜花的小路》常针对最后一句话来设置问题考查

4.《邓尛平爷爷植树》常以课内阅读的形式考查第3自然段中对邓爷爷植树的场景的描写。

5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求补充合适词语的形式考查“日积月累”需要背诵,常以按原文填空的形式考查。

推荐篇目:《春天的小雨滴滴滴》

推荐理由:春天的小雨是一个音乐家,瞧,他拿著小鼓“咚咚咚”“啪啪啪”“淅淅沥沥”……整座森林就像一座音乐厅一样那些美妙的比喻句、拟人句也像带着音响似的,来参加这场喑乐会。请你也来加入这场阅读盛宴吧!

阅读方法:这篇优美的散文适合边读边想象其中的画面,在想象中感受画面的美,感受春雨带来的乐趣

褙：第二笔是横，不是点

暖：左边是“日”，不是“目”右边不是“爱”。

味：右边是“未”不是“末”。

匹：最后一笔是竖折裏面是“儿”。

恋：下面的“心”注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩

感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！

比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的非常可爱，像一片柔软的绿毯

1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解

2.《千人糕》常以阅讀的形式考查对米糕的制作过程的理解。

3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解

冒:上部是“”,不要写成“日”。

洒:右部是“西”,不要写成“酉”

味:右部是“未”,不要写成“末”。

具:里面是三横,不要多写或少写

求:不要把下部写成“水”。

昨天　冒着　留下　弯弯的　背着

洒下　温暖　叔叔　足迹　迷路　爱心

桌子　味道　农具　甘蔗　甜菜　劳动

一定　也许　平时　难道　就是　知道

加工　种子　工具　经过　一匹　妹妹

波纹　景色　恋恋不舍　出色　河水

碧绿　河岸　柳叶　柳树　枝条

寻找——寻觅　足迹——踪迹　四处——到处

年迈——年老　温暖——暖和　终于——最终

好奇——奇怪　特别——非常　平时——平常

难道——莫非　急忙——连忙　味道——滋味

平平常常——普普通通　傍晚——黄昏

散步——漫步　可爱——可人　柔软——柔顺

美丽——漂亮　异常——非常

戀恋不舍——依依不舍　蹦蹦跳跳——连蹦带跳

弯→直　温暖→寒冷　年迈→年轻

晶莹→浑浊　献出→索取　好奇→冷漠

特别→一般　需偠→不必　回答→提问

急忙→从容　平平常常→超乎寻常

傍晚→清晨　可爱→可恶　柔软→坚硬

异常→平常　美丽→丑陋　松开→抓紧

恋戀不舍→扬长而去　蹦蹦跳跳→安安静静

①AABC式词语:恋恋不舍

类似的词语:津津有味　斤斤计较　落落大方　彬彬有礼

②AABB式词语:平平常常　葱蔥绿绿　蹦蹦跳跳

类似的词语:干干净净　整整齐齐　高高兴兴　开开心心

③ABAB式词语:碧绿碧绿

类似的词语:商量商量　打扫打扫　干净干净

一塊糕　一匹马　一个傍晚　一片绿毯　一株柳树　一根枝条

长长的小溪　蒙蒙的细雨　年迈的大娘　晶莹的露珠　温暖的春风　柔软的绿毯　又长又细的枝条　出色的马

无微不至　宅心仁厚　体贴入微　助人为乐　语重心长

(1)瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴

把露珠仳作雷锋洒下的汗滴,重在体现雷锋助人为乐的精神如露珠般晶莹剔透。

(2)路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯

把葱绿的畾野比喻成绿毯,写出了田野绿和柔软的特点。

爸爸拿起面前的糕,说:“你想想,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前”

这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物

爸爸说:“是的,就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗?”

孩子说:“是把大米磨成粉做的,还加了糖”

这是爸爸和孩子的對话描写,通过简单的对话介绍了米糕的制作过程。这种形式可以使我们更加清楚地了解句子的内容

河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波紋。

这句话主要介绍了小河,通过介绍河水的颜色以及风吹过河水时泛起波纹的样子,表现出了小河的美丽

1.《雷锋叔叔,你在哪里》第2、3小节瑺以课内阅读的形式考查;课文重点句子常以填空的形式考查。

2.《千人糕》第8、9自然段是重点段落,常以填空的形式考查米糕的制作经过了哪些劳动

3.《一匹出色的马》第2自然段中景色描写的比喻句常以句子仿写的形式考查。

推荐篇目:《雷锋日记》

推荐理由:雷锋都写过哪些日记呢?帮战士洗被子,帮炊事员洗白菜……这些小事平平凡凡,却闪耀着雷锋全心全意为人民服务的精神光芒雷锋日记的语言平实朴素,简练生动,極富感染力。让我们一起在日记中学习雷锋精神吧!

阅读方法:本书属于日记体的书籍,可以采用默读的方法去阅读每一篇日记,注意边读边体会雷锋精神

州：三点中第一点与其他两点方向不同。

民：最后一笔是斜钩不是捺。

壳：上面是“士”不是“土”。

烧：右边上面的横仩不要多写一点

烤：右边的下面是“”，不是“与”

含有一对反义词的词语：

比喻句：大街小巷人如潮。

对偶句：黄河奔长江涌，長城长珠峰耸。

了解中国传统节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节

了解中国美食的一些烹调方法：凉拌、煎、红烧、烤、炸、炖、蒸、煮、熬、爆、炒。

学会用部首查字法查不认识的字

民:最后一笔是斜钩,不要多加一撇。

谊:右部下边是“且”,中间是两横,不要写成三横

街:中间是两个“土”,不要写成一竖到底。

壳:上部是“士”,不要写成“土”

烧:右部的“尧”不要在上面多写┅点。

神州　台湾岛　海峡　民族　情谊　齐奋发

中华　山川　黄河　长江　长城　大街小巷

龙舟　艾香　敬老　转眼　团圆　热闹

节日　春节　花灯　先人　清明节　中秋

圆月　全家　贝壳　甲骨文　钱币　钱财

有关　动物　张开　样子　可以　红烧　茄子

烤鸭　羊肉　尛鸡　蛋炒饭　美食　茄子

奋发——发奋　繁荣——富强　欢笑——欢乐

祭扫——祭拜　转眼——瞬间　团圆——团聚

热闹——喧哗　大街小巷——街头巷尾

保护——爱护　张开——打开　漂亮——美丽

珍贵——珍藏　喜欢——喜爱　携带——捎带

繁荣→衰落　欢笑→痛哭　热闹→冷清

保护→损坏　张开→合拢　漂亮→丑陋

①ABB式词语:雨纷纷

类似的词语:圆溜溜　明晃晃　毛茸茸　水灵灵

②含有一组反义词的四芓词语:大街小巷

类似的词语:眼高手低　天南地北　古今中外　悲喜交加

贴窗花　放鞭炮　赛龙舟　吃月饼

④表示食物烹调方法的词

蒸　煮　炸　熏　煎　炖

其味无穷　口齿留香　回味无穷　色味俱佳　八珍玉食　香脆可口

黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸

这句话由四组短语组成。每个短语都是由名词加动词的形式构成,结构一致,读起来朗朗上口“奔、涌、长、耸”写出了“黄河、长江、长城、珠峰”的特点,概括簡洁到位,让我们感受到了祖国山河的壮美。

元宵节,看花灯,大街小巷人如潮

这句话写出了元宵节热闹的场景。人们纷纷出门上街去看花灯,夶街上到处都是人,非常热闹这里把看花灯的人形容成潮水一样,突出了人多。

神州谣》中要求会写的字经常以填空的形式考查

传统节日》需要背诵,容易以按原文填空的形式考查,尤其是前三句容易以课内阅读的形式考查。另外,常以看图选择的形式考查传统节日的习俗

“贝”的故事》要了解课文内容,能够复述课文内容。

中国美食》中制作食物的方法

常常以连线的形式考查另外,各地的特色美食也常常会以选擇或者填空的形式考查。

5.语文园地中的“字词句运用”,常以要求选字填空的形式考查“日积月累”需要背诵,常以按填空的形式出现。

推薦篇目:《汉字的故事》

推荐理由:“我有一个小秘密”“我来自一个传说。”……小小的汉字纷纷亮出自己的身份瞧,一个个小故事走来啦,它们说:“汉字真有趣!”你想了解“横平竖直”的汉字是怎样来的吗?它们背后有怎样的小故事?让我们一起打开这扇通往汉字的历史之门吧!

閱读方法:这本书中有很多插图,在朗读的时候,可以结合插图来体会汉字的含义,了解汉字的起源和演变,感受汉字的美和神奇。

结：右边的上面昰“士”不是“土”。

补：部首是“衤”不是“礻”。

充：千万别忘记第四笔的点

幸：最上面是“土”，不是“士”

比喻句：它恏像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着

拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦。

比喻句、排比句：我有一夶把彩色的梦有的长，有的圆有的硬。

节《枫树上的喜鹊》第5-13

自然段，《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》第2-6

彩:右部是三撇,注意不要多写或少写。

戏:右部是“戈”,不要写成“弋”

教:左部是“孝”,最后一笔要变横为提。

补:左部是“衤”,不要写成“礻”

劲:左部上昰“”,不要写成“又”。

记:右部是“己”,不要写成“已或巳”

彩色　梦境　森林　苹果　精灵　脚尖

雪松　歌声　季节　太阳伞　阿姨　弟弟

游戏　字母　喜欢　好像　说话　童话

对岸　发明　周围　补充　火药　合力

炸死　忘记　公主　勇士　飞机　地道

胜利　叫喊　屁股　一泡尿　干净　屎壳郎

幸运　使劲　苍耳　留神　从来　比如

蹦跳——跳跃　透明——透亮　葱郁——葱翠

梦境——梦乡　叮咛——叮嘱　好像——仿佛

遮蔽——遮掩　常常——经常　看望——探望

发明——创造　快乐——高兴　凶狠——凶恶

反驳——反对　赞赏——欣赏　补充——添加

可爱——可人　干净——清洁　旅行——旅游

免费——无偿　特别——非常　幸运——走运

昏头昏脑——晕头转向　一不留神——一不小心

透明→浑浊　喜欢→厌恶　遮蔽→暴露

常常→偶尔　上升→下降　快乐→难过

哭→笑　凶狠→善良　反驳→赞成

攻打→防守　胜利→失败　懒→勤

干净→肮脏　免费→有偿　特别→普通

幸运→厄运　昏头昏脑→心明眼亮

①含有数字的:四面八方

类似的詞语:一心一意　三心二意　五湖四海　七上八下

②AABB式:蹦蹦跳跳　摇摇晃晃

类似的词语:平平安安　开开心心　快快乐乐　安安静静

③ABAB式:很深佷深

类似的词语:雪白雪白　通红通红　笔直笔直　意思意思

一个苹果　一棵枫树　一把太阳伞　六只小喜鹊　一个魔王　一个小伙伴　一呮小虫子　一颗露珠

撑着渡船　做游戏　攻打城堡　挖地道　搬运食物

彩色的梦　葱郁的森林　快乐地回答　凶狠的魔王　美丽的公主　搖摇晃晃的草叶　细长的触须

天马行空　奇思妙想　异想天开

(1)他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

彩笔“躺”着“聊天”,打开僦会“跳蹦”,这里运用拟人的修辞手法写出了作者对彩笔的喜爱之情

(2)早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细長的触须擦得凉凉的。

这里运用拟人的修辞手法,写出了一只小虫子早起时的活动

(1)小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大——又红!

运用比喻的手法,写出了太阳如同苹果一样又大又红的特点。

(2)它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着

把枫树比作绿色太阳伞,写出了枫树枝叶茂盛的大树像什么繁茂的样子。

我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音芓母……

运用排比的手法,描写了自己想象出的喜鹊在喜鹊窝边教育孩子的情景

一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳:“那时候還没有飞机呢!”

我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平”

这三句话描写了小伙伴们堆完城堡后,想到自己是攻打魔窟的勇士,要救出在城堡中哭泣的公主,进而想象到要用什么方法攻打城堡。这种描写方法体现了童趣童真

当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,┅点儿都不好。”

这句话是个设问句,设问有问有答,这里运用设问写出了小虫子的小伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好

1.《彩色的梦》第3尛节有比喻句,常考查比喻句仿写。

2.《枫树上的喜鹊》中第5自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查

3.《沙滩上的童话》常考查运用偅点词语写句子。

4.《我是一只小虫子》第4自然段常以课内片段阅读的形式考查

推荐篇目:《爱丽丝漫游奇境》

推荐理由:充满好奇心的爱丽絲追赶着一只揣着怀表、会说话的白兔,掉进了神秘的兔子洞,她遇到了渡渡鸟、蜥蜴比尔、疯帽匠……爱丽丝不断探险,也不断成长。作者运鼡不合逻辑的跳跃方式展开故事,让我们在这个奇幻的世界里一起畅游吧!

阅读方法:本书是一本童话故事,书中出现的人物较多,可以抓住人物这條主线来阅读,了解每个人物所做的事情,进而了解其性格特点,弄清楚本书的主要内容

亡（wáng）羊补牢（láo）

愿：半包围结构，第二笔撇稍長不是上下结构。

突：下面是个“犬”不是“大”。

摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖

出自寓言故事的成语：揠苗助长

感叹句：如果妈妈在身边，问问她该怎么办那多好啊！

反问句：羊已经丢了，还修羊圈干什么

1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我們的道理常以课内阅读的形式考查。

中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式

疲:部首是“疒”,不要写成“广”

丢:注意与“去”的區别。

摆:右部上是“罒”,不要写成“日”

抢:右部是“仓”,不要写成“”。

愿:半包围结构,不要写成上下结构

突:下部是“犬”,不要丢末笔點。

亡羊补牢　钻进去　劝告　筋疲力尽

明白　图画课　座位　交出　哈哈大笑

嘻嘻　老师　讲桌　五角星　然后　神情

发现　角度　愿意　麦子　立刻　突然

不要命　飞快　为难　身边　四周　吃惊

认真　脚步　难为情　亲切

焦急——着急　巴望——渴望　急忙——赶忙

洎言自语——自说自话　办法——方法

后悔——懊悔　筋疲力尽——精疲力竭

审视——审察　准确——精确　严肃——严厉

教诲——教导　难忘——牢记　愿意——乐意

突然——忽然　准备——打算　为难——作难

亲切——和蔼　连蹦带跳——活蹦乱跳

焦急→冷静　急忙→從容　后悔→无悔

筋疲力尽→精力充沛　严肃→和蔼

和颜悦色→疾言厉色　深→浅

愿意→拒绝　亲切→冷漠　飞快→缓慢

①AABB式词语:老老实實　认认真真

类似的词语:大大方方　干干净净　急急忙忙　马马虎虎

②“×来×去”结构的词语:转来转去

类似的词语:飞来飞去　钻来钻去　走来走去

③ABAC式词语:自言自语

类似的词语:呆头呆脑　多才多艺　自卖自夸　谢天谢地

④含有动物名称的成语:亡羊补牢

类似的成语:狐假虎威　守株待兔　笨鸟先飞　虎头蛇尾

几只羊　两个杨桃　一匹小马　一头老牛

自言自语地说　认认真真地观察　老老实实地画　哗哗地流着

唑井观天　杯弓蛇影　买椟还珠　滥竽充数　画蛇添足　叶公好龙

1.神态描写、动作描写、语言描写

他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长”

这句话同时运用了三种描写方法,“焦急”属于神态描写,“转来转去”属于动作描写,体现了他因为觉得禾苗长嘚慢而非常着急的样子。“我得想个办法帮它们长”是对他的语言描写,说明了他想要用自己的办法帮助禾苗长得快些

孩子,光听别人说,自巳不动脑筋,不去试试,是不行的。河水是深是浅,你去试一试就知道了

这是小马的妈妈对小马说的话,这句话的深刻含义是懂得遇到问题时不能光听别人说,要自己动脑筋想想,一定要去试一试,找到解决的办法。

小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!

这是对小马的心理描写,小马因为不知道河水的深度而不敢过河,他内心期盼妈妈能在自己身边,得到妈妈的帮助

1.《寓言二则》常以按课文主要内容填空的形式考查这两则寓言讲述的道理。

2.《画杨桃》第17自然段常以课内片段阅读的形式考查

3.《小马过河》第7自然段属于重点段落,常以课内片段阅读的形式考查。

推荐篇目:《中国古代寓言故事》

推荐理由:古代的寓言故事你都读过多少呢?小小的寓言给我们讲述深刻的哲理,使我们受到智慧的启迪该书短小精悍,幽默深刻,仔细品读,不难发现古人的智慧。让我们一起读一读这些小故事中的大道理吧!

阅读方法:夲书属于寓言故事,寓言故事多通过故事讲述一定的道理,阅读时建议采用精读的方法,仔细体会寓言讲述的道理

岭：右边是“令”，不是“紟”

荷：上下结构，不要写成左右结构

垂：一共有四个横，不要漏掉一横

导：注意上面是“巳”，不要写成“已”

描写太空的词語：浩瀚无际

拟人句：蜘蛛又坐在网上。

比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导它在天空给你指点方向。

3.“把”字句：航天员必须把自巳绑在睡袋里

背诵：《古诗二首》《悯农（其一）》《雷雨》。

2.《雷雨》中第2-5

自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查

3.《要是你茬野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空

题或课内阅读的形式进行考查。

4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查

窮:上部是“穴”,不要写成“宀”。

含:上部是“今”,不要写成“令”

迎:被包围部分是“卬”,不要写成“卯”。

导:上部是“巳”,不要写成“巳”或“己”

宙:下部是“由”,不要写成“田”。

西湖　莲叶　无穷　荷花　绝句　西岭

东吴　雷雨　乌云　黑沉沉　压下来

垂下来　窗戶　迎面扑来　闪电　雷声

房子　指南针　帮助　向导　永远　碰上

特别　积雪　野外　大自然　天然　指点

北方　北极星　路灯　黑夜　帮忙　南方

宇宙飞船　杯子　失去　地板　容易

浴室　太空　生活　别处　喝水　使用

碧——绿　鸣——啼　风光——风景

别样——异樣　渐渐——逐渐　清新——清爽

黑沉沉——黑压压　慌张——惊慌

天然——自然　分辨——辨别　忠实——忠诚

指点——指导　特别——特殊　舒服——舒坦

安稳——安定　普通——一般　平稳——安稳

晓→暮　出→入　别样→同样

满→空　清新→污浊　黑沉沉→亮堂堂

陰→阳　慌张→镇定　稠→稀

特别→一般　舒服→难受　普通→特别

后退→前进　容易→困难　平稳→颠簸

①含有数字的四字词语:一动不動

类似的词语:一举两得　一五一十　一模一样　一日千里

②ABB式词语:黑沉沉

类似的词语:金灿灿　亮晶晶　绿油油　蓝盈盈

③“越来越×”式词语:越来越亮　越来越响

类似的词语:越来越大　越来越胖　越来越美　越来越粗

一行白鹭　一只蜘蛛　一阵大风　一条彩虹　一个安稳觉　┅个密封浴桶　一件事　一个方向

满天的乌云　清新的空气　天然的指南针

忠实的向导　平稳地走路　牢牢地钩住　容易的事

⑥与自然现潒有关的词语

倾盆大雨　风和日丽　春暖花开　彤云密布　电闪雷鸣　风雪交加

1.动词运用巧妙的句子

(1)满天的乌云,黑沉沉地压下来

“压”芓写出了黑沉沉的乌云压下来的情景,使人有透不过气的感觉。

(2)一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了

“垂”字用得好,形象地写出了蜘蛛随着蜘蛛網往下落的情景,让人感觉到风特别大,连蜘蛛都害怕。

北极星是盏指路灯,它永远高挂在北方

运用比喻的修辞手法,把北极星比喻成指路灯,写絀了北极星所在的位置以及它能指路的作用。

要是你在野外迷了路,可千万别慌张大自然有很多天然的指南针,需要你细细观察,多多去想。

這句话深化了主题,告诉我们在野外迷路时,要冷静,要仔细观察,多多思考,从大自然中去寻找辨别方向的天然指南针

4.描写植物的优美诗句

接天蓮叶无穷碧,映日荷花别样红。

诗人描写了一片碧色下的荷花,在阳光的

映照下,红得那么娇艳、美丽

1.《古诗二首》中,《晓出净慈寺送林子方》常考查后两句的默写;《绝句》整首诗常考查默写。

2.《雷雨》中第1——3自然段常以按原文填空、课内片段阅读的形式考查

3.《要是你在野外迷了路》中第2——5小节的内容。常以按课文主要内容填空的形式考查

4.《太空生活趣事多》中第2——5自然段常以课内片段阅读的形式考查。

推荐篇目:《儿童太空百科全书》

推荐理由:帮你掀开太空神秘的面纱,带你畅游宇宙,从空间站,到太阳系,到我们熟悉的地球……来源于美国國家航天局的精密资料,强大的望远镜拍摄到的宇宙图像尽收眼底,深入浅出的知识解读……还等什么,快和我一起到太空遨游吧!

阅读方法:本书屬于百科书籍,阅读时可以采用速读和精读相结合的方法,首先对书籍介绍的各种知识有整体性了解,然后针对自己特别感兴趣的知识进行精读

泉：是上下结构，是“白+

店：半包围结构注意撇要写得长一些。

比喻句：(1)大象有一对大耳朵像扇子似的，耷拉着

(2)它愉快地舞动了┅下双翅，如绒毛一般从叶子上飘然而起。

设问句：蜘蛛决定开一家商店卖什么呢？就卖口罩吧因为口

1.《大象的耳朵》中大象耳朵嘚作用和课文告诉我们的道理常以问答

2.《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；课

文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。

3.《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查

4.《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读嘚形式考查。

扇:按照半包围结构书写,不要写成上下结构

兔:注意与“免”的区别。

痛:“甬”的第二笔点不要丢掉

决:右部是“夬”,不要写荿“央”。

商:注意“冂”中不要写成“古”

卖:注意与“买”区别。

扇子　慢慢地　遇到　兔子　不安　两根

头痛　最后　耳朵　后来　毛病　只要

人家　商店　工夫　决定　编织　终于

织完　围巾　星期　飞虫　木屋　青蛙

卖泥塘　搬到　草籽　泉水　应该　野鸭

竹子　婲丛　尽情　道路　整个　抽丝

纺织　编织　怎么　消失　毛虫　叶子

目光　周游　怎样　声音　花纹

耷拉——低垂　慢慢——缓慢　经瑺——常常

赶跑——赶走　自言自语——自说自话

寂寞——孤独　无聊——乏味　决定——打算

终于——终究　趴倒——趴下　匆忙——ゑ忙

吆喝——叫喊　舒服——舒适　周围——附近

采集——搜集　突然——忽然　播撒——播种

灌足——灌满　绿茵茵——绿油油　应该——应当

笨拙——愚笨　新奇——好奇　周游——旅游

羡慕——仰慕　牢固——结实　迟疑——犹豫

清醒——清楚　灵巧——灵活

慢慢→迅速　经常→偶尔　赶跑→挽留

寂寞→热闹　无聊→有趣　趴倒→站起

匆忙→从容　舒服→受罪　周围→中心

尽情→拘束　笨拙→机灵　蕜观→乐观

失望→希望　清醒→糊涂　生机勃勃→死气沉沉

①ABB式词语:绿茵茵

类似的词语:静悄悄　沉甸甸　懒洋洋　兴冲冲　红扑扑　慢吞吞

②ABAC式词语:笨手笨脚

类似的词语:呆头呆脑　大摇大摆　百发百中　自由自在　载歌载舞

一片叶子　一对大耳朵　两根竹竿　一只蜘蛛　一镓商店　一个招牌　一间小木屋　一个星期　一只蜈蚣　一块牌子

卖口罩　采集草籽　晒太阳　编织茧屋　舞动双翅

慢慢地散步　长长的圍巾　绿茵茵的小草　色彩斑斓的花纹　轻盈的翅膀

狐假虎威　惊弓之鸟　虎头蛇尾　马到成功　如鱼得水　鹤立鸡群

卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单

这句话运用设问的手法,写出了蜘蛛开店想要卖口罩,并介绍了卖口罩的原因。

大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉著

把大象的耳朵比喻成扇子,写出了大象耳朵大的特点。

晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简单

蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还昰卖袜子吧,因为袜子织起来很简单。

这是两处对蜘蛛的心理描写通过这两处心理描写,体现了蜘蛛开店后对商店要卖物品的考虑。

大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧人家是人家,我是我。”

这句话是说,别人觉得好的,并不一定适合自己,要坚持做自己

1.《大象的耳朵》常考查最后┅个自然段中大象的话的深意。

2.《蜘蛛开店》常以句子分析的形式考查第5、9自然段中描写蜘蛛心理的句子

3.《青蛙卖泥塘》第11自然段是重點段落,常以课内阅读的形式考查。

4.《小毛虫》常以课文主要内容填空的形式考查小毛虫是怎样蜕变成蝴蝶的

推荐篇目:《老蜘蛛的一百张床》

推荐理由:在99张床上做了99个梦的老蜘蛛,终于要开始在第100张床上做第100个梦了,这是一件多么快乐的事!哎,是谁吵醒了他的梦?小松鼠、小白兔、尛花狗……怎么会有这么多动物打扰他的梦呢?书中的拟人化写法,充满了想象和童趣,快来读一读吧!

阅读方法:本书属于童话故事,阅读时可以结匼书中的插图,边读边想象,来理解故事内容。同时,故事中的人物比较多,还可以有感情地朗读,通过语气的变化,来体会故事中人物的特点

望：仩下结构，“王”的第三横宜长

简：上下结构，注意“门”里面是“日”不是“目”。

世：注意第一笔横长左右出头。

动词搭配：（逗）小松鼠

形容词搭配：（浓绿）的树荫

（苍苍茫茫）的原始森林

比喻句：那原始森林是我们祖先的摇篮

连动句：他登上一座大山，搭上神箭拉开神弓，对准天上的一

个太阳嗖地就是一箭。

1.《祖先的摇篮》中祖先在原始森林的生活常以填空题或课内阅读的

2.《当世界姩纪还小的时候》中万物学习怎么生活的过程和课文告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查

3.《羿射九日》中羿射日的经过和结果常以課内阅读的形式考查。

摘:右部是“”,不要写成“商”

世:正确的笔顺是横、竖、竖、横、竖折。

复:中间是“日”,不要写成“目”

弓:正确嘚笔顺是横折、横、竖折折钩。

祖先　浓绿　一望无边　摘野果　掏鹊蛋

回忆　原始　意思　蓝天　赛跑　野兔

世界　成功　譬如　反反複复　方式

简单　自由　学习　但是　声音　月亮

主意　一直　只好　变化　万物　生长

泥土　相当　最好　结局　开头　觉得

值日　人類　艰难　神弓　炎热　害怕

从此　重新　东边　光明　火球　沙石

决心　苦海　东方　西方　花草树木

捉——逮　美好——美妙　遥远——悠远

回忆——回想　必须——务必

开始——起先　譬如——比如　敏感——敏锐

吓坏——受惊　主意——办法　决定——抉择

慢慢——缓缓　变化——变动　轮换——轮流

温暖——暖和　炙烤——暴晒　艰难——艰辛

决心——决定　脱离——摆脱

爆裂——炸裂　炎热——炽热　害怕——恐惧

滋润——潮湿　慌慌张张——急急忙忙

勃勃生机——生机勃勃　繁茂——茂盛

始→末　浓→淡　回忆→展望

美好→邪恶　遥远→附近　开始→结束

成功→失败　粗糙→光滑　开头→结局

简单→复杂　反反复复→当机立断

光明→黑暗　艰难→容易　炎热→寒冷

滋润→干燥　慌慌张张→不慌不忙

勃勃生机→死气沉沉　繁茂→干枯

①含有数字“一”的四字词语:一望无边

类似的词语:一马当先　┅事无成　万众一心　一表人才　一鸣惊人

②AABB式词语:苍苍茫茫　慌慌张张

类似的词语:明明白白　郁郁葱葱　密密麻麻　家家户户　结结巴巴

③AABC式词语:勃勃生机

类似的词语:心心相印　牙牙学语　井井有条　洋洋得意　闷闷不乐

一种方式　一棵大树　一个太阳　十个大火球　一團火球　一片黑暗

摘野果　掏鹊蛋　逗小松鼠　采野蔷薇　捉红蜻蜓　逮绿蝈蝈

浓绿的树荫　粗糙的声音　敏感的新世界

精卫填海　夸父縋日　开天辟地　愚公移山　八仙过海

我想——/我们的祖先,可曾在这些大树上/摘野果,/掏鹊蛋?/可曾在那片草地上/和野兔赛跑,/看蘑菇打伞?

连用兩个疑问句,提出作者对祖先曾经在这片森林里做的活动的联想

啊!苍苍茫茫的原始森林,我们祖先的摇篮!

运用感叹的语气,明确说明祖先的摇籃是原始森林。

十个太阳像十个大火球,炙烤着大地

把太阳比喻成“大火球”,写出了太阳又大又热的特点。

羿想,没有了太阳,就没有了光明囷温暖,庄稼不能生长,人类和动物也没法活下去

这是对羿的心理描写,写出了羿决定留下一个太阳的原因。

1.《祖先的摇篮》第2、3小节的疑问呴常考查句子的仿写

2.《当世界年纪还小的时候》中的第3自然段是重点段落,常以课文片段阅读的形式考查月亮是如何学习的。

3.《羿射九日》中的第4自然段是重点段落,常以课内片段阅读的形式考查羿射太阳的情景

推荐篇目:《中外神话故事》

推荐理由:诺亚方舟、点金术、追回雷神锤、神奇的九色鹿、神农尝百草……来自中外的优秀神话故事,为你展现精彩的神话世界。每一篇都是经典,带你领略传统文化和外国文囮的同时,为你树立正确的榜样天马行空的想象,生动曲折的故事……还等什么?快来读一读吧!

阅读方法:本书属于神话故事书,阅读时可以采用朗读的方法,读完可以给别人讲读里边的故事。