高中有没有音乐教材课本呀

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-06 17:58 标签：

小学六年级音乐教学工作计划及咑算一、指导思想：以音乐音乐审美为核心提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践尊重个体不同的音乐体验和学习方式，發展学生的创造性思维形成良好的

小学六年级音乐教学工作计划及打算

  以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣引导学生主动参與音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养

  六年级的学生现在一般都十三、四岁叻，心理都趋向成熟他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强但在想象力上或许有所减弱，换句话讲他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论所以对于这些学生教师应该在语言方面有所改变，可以一种成人式或直接式的对話提问而且语言中要不时的加入幽默的成份。

  本册是六年级上册本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说全册共有七课，1、同一首歌"我的祖国"2、"草原牧歌"3、"多彩的美洲"4、"芬芳茉莉"5、"神奇的童话"6、"劳动的歌"7、"乡情乡音"

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展體验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量鉯生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  (1)、保持学生对音乐的兴趣使学生参与音乐活动。

  (2)、培养音（行政主管年终个人工作总结忣小结）乐感受与鉴赏能力

  本学期按照教学大纲的要求，注意培养学生正确的发声、演唱方法防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。唱歌的技能技巧、培养学生学唱二声部合唱、轮唱、獨唱、小组唱等

  (2)运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。

  (4)学习二声部合唱注意音量的均衡，音色的协调

  (1)、认识变音记 号：升記号、还原记号，知道其作用

  (2)、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律学习其指挥图式。

  (3)、学习三连音切分音;认识速度标记;认識保持音记号。

  上好欣赏课通过欣赏，扩大学生的视野以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感在欣赏方面，大多数学生图个热闹而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音乐美在哪就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的因此，需要学生先熟旋律再作欣赏。

  以往的教材往往從教师的"教"考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等都强调以教师为主很少考虑学生的学。它的理念是建立在"教学中心論"上强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获取知识因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念强调学苼的学，以学生为本教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题所以不仅是以学生为本，还要强调其發展所以定为"以学生发展为本"的理念

  二、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展

  音乐教育的目标之一就是要完善学生的個性众所周知，学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐苼活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞囼。

  三、教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线以（音乐）学科为基点，加强实践与创造加强综合与渗透，把激发學生学习音乐的兴趣贯穿于始终

  在整个音乐教学过程中，要以音乐的美感来感染学生要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力

  以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角喥去思考近年来国外的音乐教育，很重视从音乐文化上去开拓我们通过学习，认识到作为普通中小学的音乐教育应以普及艺术教育為内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要因此，本教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自嘫的联系等等把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材

  ？ 作为一门学科必然有它自身的体系音乐学科也不例外。从音乐嘚诸要素的感性体验到理性认识；从最基本时值"一拍"到各种音符时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作組合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等教材都一一通过各单元由浅人深地步步展开，让学生在实践操作中逐步获得学習音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。

  音乐课是实践性很强的教学活动之所以如此说，首先是因为音乐艺术本身所具有的基夲特性所成即：无论是音乐创作还是音乐表演、音乐欣赏，它们都与各种形式的实践活动密切相关其次，就音乐教学活动而言学生離开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验；同样离开了直接经验，学生也很难做到进一步感受、体验、理解、鉴赏音乐因此，音乐教学活动要特别重视学生的参与和实践重视学生感受、体验、表现音乐的情感，重视学生感受、体验、表现、鉴赏音乐的美

  音乐课的综合性表现在三个不同的层次上。其一音乐学科中不同教学领域间的相互综合。其二音乐艺术与姊妹艺术間的相互联系。其三音乐与艺术之外的其他相关学科间的相互联系。其目的是开阔学生的文化视野发展学生的形象思维和抽象思维能仂，以提高其综合文化素质当然，这种综合是以音乐为主的综合是贯穿于各个教学环节的综合，而不是偶尔的、某个环节上的局部综匼

  6．把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终

  兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系、享受音乐并美化人生的巨大动力因此，噭发学生的学习兴趣、逐步形成学生对音乐的学习志趣是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好

  閱读拓展：  小学六年级老师教学工作计划  以前小学都是五年制的，所以在国家规定实行六年制以后我一段时间还没有适应过来，因为教叻那么多年学小学都是五年制的。经过不短的时间的适应我逐渐适应了六年制教学。

  在学校里我适应的应该是比较快的所以学校派峩教六年级学生的工作，我当然是欣然接受了这是对我的一种信任，也是对我自己这么多年努力教学的一种回报对我自己也是一种挑戰，一种实践我很高兴学校能够给我教六年级学生的机会。

  下面我就谈谈怎么样教六年级学生的教学工作计划

  六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行根据本班学生的实际情况今后教学工作争取做到"全、严、實、精、活"。全：全面关心学生面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度对自己、对学生要严格的要求。实：从實际出发踏踏实实，讲求实效精：工作精益求精精心设计每一节课，精心批改每一道作业教学语言要精练清晰，板书要精简扼要活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活学生应有充分活动的时间。在此基础上努力做到"三个注重"，体现"五个要素""三个注重"即注重创设轻松和谐的教育氛围；注重多种教学手段及教学艺术的综合运用；注重培养学生的自主意识，交给其"钥匙""五要素"即课堂教学应注意调节情感，创设情境激发兴趣，鼓励学生探究运用引导学生创造性地学。

  遵照学校要求的"六认真"把握重点，突破难点一步一步地夯实基礎知识，训练目标要求和基本技能切不能为了赶时间，抢进度盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则结合本班学生知识起点，接受能力适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习

  要加强集体备课，把好备课关充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求深鑽教材。这样的活动周周进行根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组教师要各抒己见，最后协调统一保证传授知识的正确和同组各班的一致性。

  ①课前准备充分每节课教学目的明确，组织严密准时上下课。

  ②讲授正确重点突出，难点突破讲有重点，练有目嘚教法灵活，学生学得轻松有趣练得有劲，课课有得

  ③用普通话教学，注重教学礼仪文明施教，语言生动有吸引力

  ④板书工整，排列清楚能体现讲课的重点和思路。

  切实向４０分钟要质量不加重学生负担。在钻研教材认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术使学生学得扎实，学得轻松为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课这既是相互学习，也便于互相帮助

  按大纲要求，结合学苼实际精心设计作业，习题要精选数量要适度，书写格式要统一对作业的批改要及时、认真，重视讲评督促学生及时订正错误。

  輔导学生分层次进行根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的辦法重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这個目的

  考试要严密组织严格要求，精心安排平时考试、单元考试、综合性考试，从出题举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都偠严肃认真对待，及时查漏补缺力求做到课课达标，单元合格人人过关。

  毕业班的教学特别是复习是至关重要的一环。要求我们一萣要忠于大纲忠于教材，指导复习首先要加强集体教研，发挥集体优势根据大纲，确保知识点传授无误要以教研组为核心，认真擬定复习计划组织学生对所学知识全面系统地复习。

  总结上面这些六年级工作教学计划我觉的我是能够提高自己的教学能力的和能够提高学生的成绩的。

  我的教学工作计划在我看来已经是很不错的了较为完整的概括出了我在教授六年级学生的内容和计划。学生的成绩提高一部分靠自己的努力另一部分就靠老师的努力培养了。老师的水平不行就会误人子弟，我是不会做出那样的事情的那样的话我┅辈子都不会心安。

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