大学生在学习上协作好处

银行大学生座谈会的发言稿由好范文网会员“sl3paub8”投稿推荐但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

青年干部是人民银行未来事业的承担者和实践者,肩负着开拓央行事業的重任以下是小编给大家带来的几篇银行大学生座谈会的发言稿范文,供大家参考借鉴

银行大学生座谈会的发言稿范文1

尊敬的行长、各位领导:

非常感谢__党委多年对__县支行的关心。今天__县支行有幸被地区选为大学生座谈会重点发言单位下面我就__支行对下派大学生锻煉工作做如下汇报。

近年来 __地区中心支行党委始终把人才培养作为基层央行长远发展战略,秉承“人才兴行”、“素质兴行”的理念圍绕打造“五型”干部队伍,着力建设关心人才、爱护人才、培养与锻炼人才的工作格局以扎实做好大学生的培养与锻炼工作为抓手,積极鼓励大学生下基层锻炼不断推进基层央行各项工作稳步发展。

青年干部是人民银行未来事业的承担者和实践者,肩负着开拓央行事业嘚重任自20__年以来,__党委先后为__支行下派大学生__人为充分发挥新入行员工在基层行工作中的重要作用, __县支行针对近年来新入行大学生悝论知识面宽、思想活跃、接受新事物能力强等特点高度重视对新员工的培养锻炼,通过不断开展谈心活动、业务知识培训、专业技能仳赛、文体活动开展等多种形式凝聚和引导新员工以健康的心态、端正的思想、积极向上的精神,在各自的岗位上发挥自己的才智为支行各项业务发展注入新的活力。

正确引导增强新行员的归属感。基层是磨练意志的战场是转变思想的学校,是增长知识与才干的老師为此,__支行根据新行员不同时期的思想状况采取书面问卷或召开座谈会形式与新员工进行沟通交流,引导和帮助他们树立正确的人苼观价值观,克服困难消除“坐流水席”的消极思想,帮助他们掌握好发展方向通过坚持开展一系列如“谈心交心活动。“青年岗位能手”、“创新金融服务 支持经济发展“业务竞赛”先进个人、“民族团结模范”评选等多个树典型、扬正气、促和谐活动激发了支荇各族干部职工积极向上的精神,保持高涨的工作热情和旺盛的求知欲增强了凝聚力。同时支行坚持严格管理和关心爱护相结合既要嚴格要求、严格管理,又要在政治上信任、工作上放手、生活上关心, 不把他们当“过客”让他们深深感受到__支行浓浓暖意的大家庭,积極鼓励新员工在央行事业发展的实践中建功立业

强化培训、加强新员工锻炼。支行采取多种方式加强员工业务培训针对新入行员工书夲理论知识强,而业务知识浅薄的特点支行开展轮岗培训、各种业务技能比赛等形式,有意识的安排新员工多参加通过赛前集训、赛Φ学习,促使他们得到更多的学习机会加快提高业务技能步伐。除在工作上做到锻炼培养新员工外还不断组织干部职工参加各种文体活动,并对在活动开取得优异成绩的员工给予鼓励和表彰使他们从各方面看到自身的优势和亮点。同时对自己定出计划找到学习锻炼嘚突破口和方向,珍惜难得的学习锻炼机会潜心工作、用心学习。

细化措施科学培养青年人才。建立培养长效开展“一对一”结对幫带培养。通过不定期了解新入行大学生的思想动态和业务锻炼情况做好引导和培养工作,促使新员工将学习到的书本知识运用到实际笁作中在实践中多点拨,传授方法和经验及时指出其工作中存在的不足,使青年在学习中工作在工作中成长,在成长中进步

大力開展青年成才活动。支行近年在人员紧张工作任务重的情况下,给青年干部压担子尽量多让青年员工参加重要工作、重点课题,实现囚才培养和工作创新 “双赢”近两年来,通过开展一系列培养在激发青年积极性,发挥优势施展才能等方面进行了有益的尝试。通過“青年文明号”、争当“青年岗位能手”等活动让下派干部行有方向、赶有目标、做有成效,调动全行干部职工积极性;也为下派干部提供良好的工作发展空间使其发挥自身优势,充分展示才能发挥工作主动性;对工作勤勤恳恳、成绩突出员工给予表彰奖励,激发青年笁作的创造性;搭建施展才能的舞台增强青年干部的责任感和使命感。

成效显著达到锻炼的预期目的。通过__下派大学生到县支行锻炼即解决了支行人员紧缺问题,也锻炼了干部促进了支行的各项工作。一是磨炼了新行员的意志增强锻炼的信心。由于__县自然条件恶劣,但下派干部还是努力克服困难积极参加支行各类活动,自觉加强锻炼使下派干部在艰苦环境中经受了考验,意志得到了磨炼增強了继续在基层锻炼信心和决心。二是强化了奉献意识密切了干群关系。通过两年的锻炼下派干部转变作风,爱行如家与各族职工咑成一片,增进了与各族职工的友谊和关系三是解决了支行人员紧缺问题,发挥自身发挥为支行各项工作上台阶起到了助推作用。下派大学生到支行后都能充分发挥自身优势,积极为支行的各项工作出主意、想办法求实效、办实事,为支行的各项工作上台阶起到较夶的作用总体上,通过下派锻炼新入行的大学生的大局意识、团结意识、责任意识、服务意识明显增强。

20__年在__党委的关心下将分配給__支行__名大学生,解决支行实际困难我们像对待下派大学生一样,严格要求和管理发挥他们优势,推动支行各项工作上台阶

近3年来,在__支行下派锻炼的干部中有4人光荣加入党组织,6人次(__________)干部年度考核中被评优秀多次获得先进工作者、青年岗位能手等荣誉,工作成績受到支行各族干部职工的好评我们相信在__党委的正确领导、关心培养下,在县支行下派锻炼的青年干部将会不断成长进步,逐渐成為基层行各项工作中不可缺的中坚力量____的明天会更好!

银行大学生座谈会的发言稿范文2

大家好!今天,公司在这里召开大学生座谈会这是公司领导对我们大学生的关心和重视,在这里我要感谢领导为我们提供了一次难得的学习和交流的机会

首先做下自我介绍,我叫现在茬分厂担任维修工,作为维修工首先要能干肯干的精神平时做工作要认真,任何一件事都要全身心的投入同时要多学多问,不断提高洎己

作为一名大学生,我觉得我们要积极改变自我适应环境。俗只有我们积极地融入环境适应环境,才能稳定才能发展,才能有莋为我们要加强自我修养,苦练内功大学的学习只是一个阶段,只有通过在工作中将理论与实践相结合不断总结。

我们要适时展现洎我勇于担当。我们要在平时的工作中展现我们的青春朝气同时要敢于做事,敢于负责勇于担当,将个人理想与公司宏伟远景相结匼提升自我价值。将来作为一名技术人员第一点我觉得我们要在实际工作中保持严谨务实的工作作风和高度负责的责任心。技术上任哬一点疏忽都有可能酿成事故发生影响设备安全情况,对工友生命和企业利益产生不可弥补的损失

能严格要求自己,并做到以上的工莋我想我们一定能为**海螺的辉煌明天做出贡献!

银行大学生座谈会的发言稿范文3

尊敬的各位领导、各位老师,大家下午好!

很高兴有机会在這里和大家一起交流学生工作的认识和体会学生工作是学校人才培养工作中不可或缺的有机组成,这次学生工作会议的隆重召开也说明叻这一点院长的报告,让我们更加地深刻认识到学生工作的重要当然同时也感到了肩上担子的重量,学风建设是学生工作永恒的主题下面结合学院学生工作的实际,向大家汇报一下我们工作中的一些做法和思考我把它概括为3个3:即创造好3个条件、建设好3支队伍、行使好3项职能:

“让每一位学生都获得成功”是我们的育人理念,也是我们的工作目标那么我们的工作任务就是要努力为学生的成功创造所需要的条件,我们认为一个人获得成功的必要条件有3个

首先要把握牵引的正确方向,这就要求我们要重视做好大学生的思想政治工作帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。工作中我们注重引导学生关注时事了解社会,以国家和学校重大事件、重要会议精神、重要纪念日为契机在学校有关职能部门的精心指导与大力支持下,组织开展学生乐于参与、也适于参与的形式多样各类主题文化活动囷党日活动唱响主旋律,弘扬真善美培养学生的爱国情怀和民族精神,使学生在活动的参与中获得潜移默化的思想熏陶增强时代使命感和社会责任感,从而内化为前行的动力与目标

此外,我们还经常邀请土建领域的教授、专家和优秀校友来校为学生作报告介绍学科的最新发展以及社会对人才各方面能力的要求,使学生能够根据自身特点明确成长目标制定出合理的学业与生涯规划,再由班导师进荇阅评给出指导意见,并督促实施

“教育是心灵与心灵的沟通,灵魂与灵魂的交融人格与人格的对话”,温的这段话深刻诠释了教育的本质与内涵大学不但需要有“大楼”、“大师”、更要有“大爱”。俞处长在辅导员的培训及工作例会上也多次提到“教育的本质僦是爱”要求学生工作坚持“以学生为本”。工作中我们的辅导员、班导师们能够走进教室、走进宿舍、走进网络去了解学生的所思、所需,面对不同个性、不同兴趣、不同层次的学生努力改进传统的刚性管理方法,注重个性与共性的融合尤其是对于那些学习上有困扰、经济上有困难、心理上有困惑的“三困”学生,在学习、生活、思想上给予更多的关心与爱护理解与帮助。

用爱去滋润学生的心畾触发心灵的互动,真正做到“倾情于生”用情感去温暖学生、激励学生。另外我们还将家庭亲情纳入到学生的情感教育之中。通過“感恩书信”、“期末致一年级学生家长信”“新生家长会”、“学困生家长会”等形式加强与家长的沟通针对不同学生的情况,班導师与家长面对面共商“促学、督学”的方案使学业上暂时落后的学生,在师爱与父母之爱的滋润下重振信心、奋起直追。

内力是指學生内在具备的学习能力、实践创新能力、团结协作能力、组织协调能力等多种能力的合力这是学生学业与事业成功的重要推动力,也昰各专业所瞄准的培养目标根据目前我校规定的学生毕业所需的学分总数,学生平均每天课内学时最多因此,利用好“第二课堂”加強对学生各种能力的培养就显得格外的必要与重要

我们以专业教育为载体,努力拓展第二课堂挖掘潜性课程,构建学生工作与专业教育有机结合、相互渗透的平台通过各类专业性竞赛、社会实践、社团活动、奖学金表彰、考研颁奖、学习经验交流会、优秀毕业生报告會、“土建苑”报纸编辑、建筑文化节、科技、文化节等活动的开展,营造良好的育人环境促进学生综合素质和能力的全面提高。

为创慥好3个条件必须建设好3支队伍:这就是1辅导员队伍、2班导师队伍、3学生、学生干部和学生信息员队伍。近年来学校在加大学生工作队伍的建设方面,从政策激励到培训提高推行了一系列行之有效地举措正是得益于此,我们土建的学生工作队伍也不断壮大我们通过每周辅导员例会、定期班导师会议,及时了解各班学生思想及学风状况辅导员与和班导师配合默契,他们的工作既各有侧重又相互衔接、相互补充、相互作用,促进了学生管理工作的严格、有序开展

此外,我们将学生工作与工作相结合坚持党员学风监督队考勤制度、黨员责任区进宿舍制度,每周学生干部例会制度、每日班级信息签字上报制度、学生助理辅导员制度以上制度的实施,取得了较好的效果充分发挥了学生党员、学生干部在学风建设中自我教育、自我管理作用,同时也提高学生干部自身的综合素质和能力

这是指教育、管理和服务3项职能,这些已在前面的2个3当中有所体现不再汇报。

以上我把学生工作概括为3个3为了做好这3个3,我们的老师们忙起来的时候简直都很不得要把自己变成3头6臂当然,我们忙碌着、但也快乐着我们在学生点滴的进步中,在节日满满的祝福里品味着特有的醇厚嘚喜悦我想在座的老师一定有同感。

学生工作从新生入学到毕业生离校涵盖学生思想政治教育工作、党建工作、群团工作、心理健康、帮困助学、学业引导、就业指导、校园稳定等等多层次、多领域,此外不论是上班还是下班,白天还是黑夜学生工作不能有时空上嘚任何盲点,所以说学生工作是全过程、全方位和全天候的

尽管我们的老师们全过程、全方位、全天候地为这学生工作这颗大树努力地詓浇水、施肥,投入了大量的精力也取得了一定成绩,但问题依旧不少正如汤院长报告中所提到的问题,我们都存在

面对存在的问題,我们将以本次会议精神为指导进一步总结经验,找出差距创新思路,思考对策努力拓展教育载体,丰富教育内容改进管理方法,相信有学校领导的重视和关怀、有我们辛勤园丁的努力和付出院学生工作这棵大树,一定会枝繁叶茂、硕果累累!

最后借此机会感謝各位领导、各位同仁长期以来对于学院学生工作的关心与支持,祝大家工作顺利身体健康!谢谢!

银行大学生座谈会的发言稿范文4

今天我偠谈的主题是大学生涯与职业规划,这个主题最好在今天也就是你们刚入学的时候就开始谈。你看你们虽然已经是大学生了,但由于剛经过冗 长而疲惫的军训看上去灰头土脸的。(笑声)可能是因为你们只是经历了身体训练而不是文化洗礼、思想熏陶,所以现在脸上还沒有什么神采但是很久以后, 也就是三四年以后“腹有诗书气自华”,你们每个人的面色和神情都会不一样不仅会比以前成熟、聪慧一些,而且气象会高华一些你们会比现在自信、能干。 是因为什么呢?那是因为你们上了大学。

大学是什么?我给出几个要素你们参考┅下

大学首先意味着一种文化传统,尤其是像南大这样的百年名校肯定是有传统的,而且传统是她的主要财富之一我也去过一些大學,你要讲有钱南大 可不如清华北大,更不如港大台大不过南大用清华北大几分之一的财政拨款做出了不输清华北大的业绩,这是令囚自豪的要讲有钱,一些新富起来、有经济外援 的大学花很多钱做教育专项投入比一流名校还多,不过树小房新画不古,其文化价徝还是不如历史悠久的大学南大虽然现在不太富裕,历史上还几经浮沉但 传统深厚。南大的前身是南京高等师范学校之前可以溯源箌一百多年前张之洞创办的三江师范学堂。在上世纪一二十年代中国的大学是“北大、南高”并立的时 代,三四十年代则依然是北大、中大并立的时代。至今南大在多次分化、并且从未并校的条件下,仍然雄踞中国第一流大学的前列按照学者一乙所论:北大与 南高嘟以太学正统自居,北大自认传承了自西汉太学起的历朝历代国家最高学府直至清国子监,转而到京师大学堂;而南高则以“南雍”自称认为南京大学的历 史可以追溯到古代的南京太学,如明朝南京国子监(太学)、东晋南朝太学直至西元258年东吴建立的国学(南京太学)。按照這种认识南京大学至今已有一 千七百五十年的历史了。

不管考据如何南大传统悠久,学统贵重肯定是不争之论了,我以为那其实就昰各位来到南大读书的原因之一这种传统,意味着文化的自我认同大 学的自我认同,就好比是教育的门第你来到这个门第,这意味著你就将继承她的传统在今天的南大就包括要继承诚朴雄伟、励学敦行的校风。这在某种意义上 比一切言说、一切知识、一切资料文獻更重要。

第二基于这种传统和教学理念,大学意味着教育品牌品牌大致相当于外部认同。大学的品牌意味着出了门之后,在外人看来你和其他大学的大学 生是有差别的。在外部环境中如果一所大学质量好,而你又是合格的毕业生那么你将是外部认同的受益人。然后这种外部认同又在强化你的自我意识和自我要 求。我们还不清楚这种社会心理的影响过程是什么但它至少意味着在你挂校徽的時候,在你工作的时候你会多给自己的名誉几分尊重,也会多赢得几分尊重并 且为了赢得这些尊重,多付出一些努力和奋斗南大对學生有一个口号:“今日你以南大为荣,明日南大以你为荣”说的就是这种内外认同的相互作用。

第三大学意味着更专业化的教育设施。设施还是重要的虽然没有重要到第一的程度。西南联大的梅贻琦校长有一句名言:“大学者非大楼之谓也, 乃大师之谓也”也僦是说,一个学校更依赖有大师60多年前,西南联大在竹板房里、茅草屋里上学但出的大师,培养的顶尖人才的数量在中国是首屈一指 的。不过对于当代教育来说,尤其是一些科学性强、应用型强的学科来说专业教学设施确实也是基础,没有“大楼”也不行。新聞传播学院属于人文社会科 学也有设施的问题,比方说你要学摄影摄像你得有设备,学后期编辑得有编辑系统学播音主持要有演播廳,就说是培养报社记者你也得有相应的采编平台, 出门要有采访机、传稿要有网络设备设施是一种载体,它承担着某种培养人才的笁具功能

但,将来你们必然会遇到一个疑惑为什么我们南大新闻传播学院的设施不太完备?有些地方还不如本地其他学校?其实不是不如,是远远不如你一会 肯定会问我这个问题,我会说就是这样,南大不够富裕有些专业教育设施是不够好,好在有大学环境和传统莋弥补,培养的学生还挺优秀的譬如我们的摄影 专业装备就非常不足,可是很奇怪每年都培养出不少顶尖的摄影人才,每年都有毕业苼和校友获得全国及国际大奖所以我想,如果设施改善了想必你们将来会 更优秀。这就是南大之所以成为南大这就是对你们未来可能有的疑惑的答案。

好消息是一切都在变化,本院的新大楼在鼓楼落成了办公、教学实验用房面积扩张了六倍。其促进的结果如何徝得期待。

第四大学意味着丰沛的知识生产与知识消费。一个大学像一个知识的大工厂知识的饭堂,熙熙攘攘隆隆作响,始终在生產知识而学生在消费知 识。如果把教室里面的所有声音都加起来就是隆隆作响的老师上课的声音,以及隆隆作响的各位咀嚼知识的声喑(笑声)各位同学,要注意的一个问题是当你 来到南大新闻传播学院来上学的时候,你千万别以为你需要读的书就是你正在读的那几本課本你要听的课就是学院要求你听的老师的那几堂课。你错了你如果没 有在一个大学上课,而只是在一个学院上课那就空入宝山了。我们这个学校是几万人的大学教授也有两三千,其中颇有饱学之士这些老师可能是历史学的、文 学的、人类学的、社会学的、经济管理学的、政治学和哲学的,不计其数他们来自各门学科,你能想到的知识他们大多都能提供你就相当于来到了一个超级市 场,你应該好好在这里逛逛自由贪婪的逛逛,汲取对你们未来有用的养分关于这一点,请记住别以为大学还是中学--跟你们家门口那小卖铺一樣。(笑声)

第五大学意味着图书。我没有把图书算到设施里面因为图书是非常不一般的教学资源。图书是南大的骄傲当时我上大学的時候,南大的图书馆馆长 给我们介绍说我们南大图书馆是全国第四,现在听说藏书全国排名第三了且藏书种类齐全,数据库也很先进这么多图书,一看不到边你得好好利用。我家所 有的书架量出来只有十七米长可就我那点儿书我也没看完,你到南大图书馆去看看书架长度没量过,估计和南京城墙长度差的不远在这么浩瀚的知识海洋里, 你要拼命地遨游有方向的前进,那是你的使命!

第六大學意味着全方位的交流。跟老师交流跟同学交流,还和校外来宾交流和老师交流,上课时候听课课余,你还可以和老师聊天只有這样, 才能获得个性化的培养和老师谈话,不要胆怯你去超市买东西,不敢和营业员聊去医院看病,不敢和医生聊后果如何,可想而知不过,现在老师迫于条 件一般都不能走访同学了,很多师生是在线聊或者电话聊。我们学院的很多师生交流是在MSN和QQ上以及學院的教学平台上。我本人经常登陆校内网认 识了你们中许多不认识的“好友”。另外同学之间彼此鼓励,彼此激荡彼此竞争,那吔是交流从成长的体验来看,或许是更重要的交流

第七,大学意味着教师的课堂讲授与自我修炼相结合大学生的上课不限于本学院夲专业。像我们学院 30多位老师,能开几门课?最多30门吧你也不可能全听完,听个10多门专业课也就毕业了那才多少一点知识啊。因此洳前所述,外专业的讲座你都可 以根据兴趣和需求去听,但是更根本的是:与此同时,你要加强自我培育和自我塑造包括社会活动、专业阅读,包括自己积极的专业实践这对于大学生非常重 要!

所以各位未来的学业基于以上七个方面,而不是你们设想的只有上课我預先给你打防疫针,我不希望以后听到这样的抱怨:某个老师课上的不好我的 大学生活很郁闷,诸如此类如果这样,一定是因为今天這讲座你没来大学这顿饭,七道菜不要有个土豆丝没做好,你就绝食了(笑声)

我以为,大学就是这七个关键词这是关于大学定义的解析。

二、如何适应大学教育?

那么如何适应大学教育呢?前面说了,如果你牢记刚才这七个方面全面培养自己,那么你想坏也坏不了想没文化也办不到。但是这些培养的主体和路径,都存在大学与中学的不同

你们现在是大一,大一的前一年是高三说实话,我现在僦姑且把你们看做后中学生你们从中学过来,突然进入大学课堂仿佛好比似乎从城里来到大 都会,从乡镇来到城市从山沟来到乡镇。换了环境了甚至好像换了人间了。有些同学没把这事想明白过了两三年还在课堂上抱怨,说老师的课我记不下笔记 来我想,那你┅定是没及早培养大学生学习的习惯我要说的是,刚上大学这个阶段你一定要过渡好,请你进城坐上大巴,游览下面几个景点好恏了解大学 和中学到底有什么不同:

第一,年龄和政治身份不同十八岁这一年,是公民权的获得年之前那是少年儿童,今天是成人昰公民了,其他方面如生理心理的成长,我就不说 了;从政治权利来说由于慢慢进入了成人社会,你就必须按照成人游戏规则来办事伱可不能说突然摔了一跟头,就哭着喊妈妈喊妈妈本身也没什么不对,但是 你妈妈不在旁边你再哭就不对了喊辅导员也不能时时刻刻,也不能完全解决问题那只有叫你自己的名字,遇到困难就要求助于自己这就是说,你要自我认同为 成人对自己作自我教育、自我愛护、自我帮助了。在这个年龄必须用成人标准来要求自己。按中国古代传统二十岁的冠礼是男子的成年礼。这个成年礼不仅仅 是你荿人了而且应该能成家立业、撑门立户了。中国当代没成人礼的说法但是我还是很建议:今天就仿佛是你的成人礼,从今往后你成叻人,成了成人

第二,学习方式的不同中学的时候是老师教,大家学到了大学,尤其是人文学科变成了没人理你,理科可能有作業你不做老师会生气但是文科, 还真很少听说哪个老师说课后谁没做作业跟你急你不能指望老师来找你要作业,那是你自己的事啊峩二十多年前上大学的时候,表现不算特别好也逃过课,但 是只要老师说要做什么工作、写什么作业我从未落下,而且一定要做得让咾师特别满意经过这么多年的教育变迁,现在有些老师连平时作业也不布置了我不能 说它是好还是坏。因为对好学生来说宽松的大學教育是大学。他本来就好孩子你整天让他翻来覆去做题,就不合适了所以老师如果假设学生很优秀,就只会比 较少的布置有思考难喥的题目或者就要求同学课余自学文献、自己研究,在这种情况下就考验你们能不能学会自我鞭策、自我要求、自我激励。如果你自巳没有 学习计划没人对你负责。到了四年级老师从未点过你的名字,没和你说过话没和你谈过心,那都是你的责任特别重要的事,你的功课挂红灯笼也可能没人骂 你除非你连挂七八门,那又是另一回事因为这时候你就开始忙着找学校了。(笑声)

平时功课监管的比Φ学少这往好处理解叫尊重,但这种情况很容易滋生一个问题很多从严防死守的中学升入大学的学生由于没有了强大的外部压力, 他突然就像高压锅的气阀被解开了蒸气腾腾,液体变气体最后什么都不是了,最后一锅饭菜也做不熟了所以你必须要自我约束,你一萣要把你这口高压锅管 好保持足够的压强,然后不断上进

各位,今天我好像是从未来回来跟你们说话电影《肖申克的救赎》看过吗?那里面的老瑞德曾说过一段感人的话:我没有一天不在后悔,但并非受惩罚 才后悔我回首前尘往事,那个犯下大错的小笨蛋我想和他談谈,我试图讲道理让他明白什么是对什么是错,但是我办不到那个少年早就不见了,只剩下我垂 老之躯我作为一个教书二十一年嘚教师,思及学生的未来常常会战战兢兢,我把你们看成是自己的子弟最怕你们中可能有人即将蹉跎岁月耽误前程,犯下大 错那时伱们就想回到过去和自己谈心也办不到了。好在我现在能够从未来回来跟你们说话:你们要从今天开始,做一个南大以你为荣的好学生做一个优秀的人 才。(掌声)

我衷心的期望你们每个人都能有一个成功的大学生涯,有一个切实可行的职业规划方案有一个远大的前程,有一个光辉灿烂的人生谢谢大家!(掌声)

银行大学生座谈会的发言稿范文5

尊敬的各位领导、同事们:

我是乡2010届大学生村官,我叫去年七月底的时候我来到乡村正式成为一名村官,不经意间走上村官岗位已经大半年了,坦白说在这半年里我学到了很多东西,积累了一些宝貴的工作经验也学会了更多的为人处事的方法,从一个“学生”逐渐成为一名社会人下面我就谈谈半年来作为大学生村官的心得和体會。 一、迅速摆正心态、转变角色现在回头看看,这很重要刚刚入村的那段时间是最难熬的时候,从一个学生到一名村官既没有工莋经验又是陌生的地方,心里上有很大压力但是,在组织部门和上级领导的关怀和帮助下我及时调整了心态,坚持下来了现在我适應了在村里工作,与村两委班子成员相处融洽和村民相处和谐,这为我在村里的工作打下了坚实的基础因为没有村两委成员以及村民嘚支持,自己即使再有点子再有能力也没有施展的平台就会失去发展的根基。

二、深入本村了解基本情况,共谋未来发展之路村离峩住的地方不是很远,我每天骑着电动车很方便就到村里了然后就到村民家里坐一坐,聊一聊有时遇到需要帮忙的就帮一帮,了解了夶家的生产、生活情况也很快融入到这个村集体当中。带领村民做好环境整治工作协助村干部调解纠纷。去年年底参加了大学生村官創业培训班回来以后我经常向有创业意向的村民朋友讲解一些创业知识和优惠政策并且自己也不停的思考如何才能带领广大村民朋友创業致富。

三、积累经验有不怕犯错的勇气。刚开始工作什么都还比较懵懂,连最起码的小事都有可能做错我们支书曾经就跟我说过,年轻人不要怕犯错孰能无过?要在犯错后警醒自己,在自我批评中积累经验

四、加强学习,不断充实自己

(一)是虚心向有着丰富农村笁作经验的村两委同志们学习农村工作的方法,和他们共同讨论工作上遇到的问题群策群力,通过学习不断丰富自己的工作经验,提升自己的工作能力

(二)是要不断的更新自己的知识库,大学生村官相对来说文化程度较高具有快速接受新知识的能力,我们要利用这个便利条件学习各种知识,做到时刻学习

最后,我坚信大学生村官在农村一定能发挥作用随着实践的积累,经验的增加我们会越来樾成熟,越来越自信尽自己最大的努力去适应、去学习。农村有广阔的发展空间我们一定要坚持,带着真诚脚踏实地的工作时间转瞬即逝,我会珍惜在工作中收获得东西我坚信不论以后如何,现在的工作经历都将是我一生的宝贵财富都会给我的未来带来帮助。

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据魔方格专家权威分析试题“參加志愿者行动的大学生通过参加社会实践活动丰富和完善了自己在..”主要考查你对  文化及社会作用思想道德修养与科学文化修养  等考點的理解关于这些考点的“档案”如下:

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  •  文化作为社会历史范畴是与自然相比较而言的。文化越发展表明人类的发展越是依赖于自己所创造的文化世界。 文明是同野蛮、无知和愚昧相对立的它标志着人类社会的进步程度和开化程度。
    文化则包括人类活动的整个过程以及活动方式、活动手段其中既有积极成果,也有消极成果 文明主要是指人类活动的积极成果。
    文囮发展中的积极成果就是文明;文明就是文化中积极、进步与合理成分的总和一个社会的文化进步程度越高,社会文明的发展水平相应哋也就越高总之,从人类历史的长河看文化越发展、越进步,社会的物质文明和精神文明的发展也就越高级、越全面二者是具体的曆史的统一。
  • 文化的理解:(1)文化是一种精神现象
    “文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品其中,既包括世界觀、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
    (2)文化是一种社会现象文囮是人类社会特有的现象
    文化是由人所创造、为人所特有的。纯粹“自然"的东西不能称为文化有了人类社会才有文化,文化是人们社會实践的产物(社会实践是文化的源泉)
    (3)一个人文化素养的形成每个人所具有的文化素养,不是天生的而是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受知识文化教育而逐步培养出来的
    (4)人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体

    正确悝解文化的内涵:(1)正确把握文化概念,应注意以下几点:
    ①文化是一种精神活动而不是指人们从事的经济活动、政治活动。
    ②文化包括人类所创造的全部精神产品
    ③文化有意识形态与非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性而非意识形态文化则没有阶级性。
    (2)广义的“文化”指人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果
    (3)狭义的“文化”指文学艺术和科学知识,或指囚们受教育的程度
    (4)“文化生活”中的“文化”是指建设中国特色社会主义文化中的“文化”,其实质是指“社会主义精神文明” 

    攵化的社会作用:(1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量对社会发展产生深刻的影响。
    (2)这种影响不仅表现在个人的成长历程中,而且表现在民族和国家的历史中
    (3)先进的、健康的文化会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展

    文化的社会作用:(1)从量的角度看,文化的力量有大小之分文化对社会发展所产生的深刻影响,不僅表现在个人的成长历程中而且表现在民族和国家的历史中。
    (2)从质的角度看文化的力量有好坏之分。先进的、健康的文化会促进個人和社会的发展落后的、腐朽的文化则会阻碍个人和社会的发展。

  • 全面理解科学文化修养与思想道德修养的关系:

    人们在科学知识、攵史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程 人们通过自省、自律等方式不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观树立崇高理想的过程
    有利于提高人们的知识水平,改变人们的观念尤其能够使人们在科学技术的实践中逐步形成诸如实事求是、尊重客观规律、服从真理等科学精神 人的思想道德修养给人以动力,对囚全面发展起着规范和导向作用
    (1)科学文化修养与思想道德修养是统一的全面提高人的素质,既要重视科学文化修养又要重视思想道德修养,二者不可偏废
    (2)良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养
    (3)加强思想道德修养,能够促进科学文化修养

    改造主观世界和客观卋界的关系:改造客观世界同改造主观世界是相互联系、相互作用的。改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界通过自觉改造主观卋界,又能提高改造客观世界的能力

  • 关于科学文化修养和思想道德修养的认识误区:

    一个人的思想道德修养与科学文化修养是相互冲突嘚 虽然思想道德修养与科学 文化修养的性质不同,但二者并不冲突二者是相互促进的
    思想道德修养比科学文化修养更重要 思想道德修养囷科学文化修养各有侧重,缺一不可二者相互促进,认为哪个更重要的观点都是错误的
    科学文化修养高的人思想道德修养也高 思想道德修养和科学文化修养相互促进,但二者不是完全同步的有较高科学文化修养的人不一定就有较高的思想道德修养,反之亦然
    科学文化修养提高了思想道德修养也就相应提高了 思想道德修养和科学文化修养的提高并不是同步的,也不可相互替代科学文化修养是一种基礎性的修养,其他各种修养都离不开科学文化修养但是,在科学文化修养水平提高的前提下如果不注重加强思想道德修养,不注意同消极的、有害的、落后的思想观念作斗争就不会形成正确的世界观、人生观和价值观,最终不会成为对国家、对社会有用的人甚至会赱上违法犯罪的邪路

    特别提示:并不是所有的科学文化修养都能促进思想道德修养,只有良好的科学文化修养才能促进思想道德修养科學文化修养与思想道德修养之间的促进关系并不是必然的。

    共同理想与最高理想:(1)根据马克思主义的科学预见共产主义社会将是物质财富极大丰富、人们精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的社会。这是人类社会发展的必然趋势是我们的最高理想。
    (2)同时必须看到共产主义社会只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现。当前建设特色社会主义是我国各族人民的共同理想。

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导读:本文关于国防教育素质教育論文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考

(苏州经贸职业技术学院,江苏苏州215009)

[摘 要]通过阐述高校素质教育课程体系嘚内涵,厘清高校素质教育课程的六个方面之间的关系,探讨以理念感化为主和以能力训练为主的两大部分素质教育课程对国防教育的促进作鼡.

[关键词]素质教育;国防教育;大学生教育

素质教育课程对于提高大学生综合素质具有关键作用,充分利用素质教育思想和素质教育课程内容可以更好地促进大学生国防教育的开展.

1.高校素质教育课程体系

素质教育是“为人生做准备”,即“为人生打基础”的教育.正如美国著洺教育家赫钦斯所说:重要的是要通过学校教育“奠论文范文一个自由和负责的人的基础”[1].因此,在“互联网+”、“大众创业、万众创噺”背景下的中国高等教育,必须培养复合型人才,使大学生能够全面提高综合素质,学好专业技能,培养研究能力,适应就业创业和社会发展的需偠.

高校素质教育要全面贯彻执行党和国家的教育方针政策,提高大学生适应社会发展的综合素质,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”嘚全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人.高等教育的特殊性和大学生学习的自主性决定大学生素质结构具有自身的独特性,将高校素質教育课程体系按照教育感化和实践训练两个维度来划分,包含以说教感化为主的思想政治素质教育、科学文化素质教育、道德品质素质教育三个课程体系,以能力训练为主的身体心理素质教育、创新创造素质教育、团队协作素质教育三个课程体系.

2.以理念感化为主的素质教育课程对国防教育的促进作用

2..1思想政治素质教育课程提高大学生政治素质,强化国防精神

思想政治素质教育在高校素质教育的内容体系中居于核惢地位,高校国防教育和大学生思想政治素质教育,二者在本质内涵、教育内容、主体客体和教育成效等方面具有不可分可的内在联系[2].思想政治素指主要指一个人如何认识国家和社会的前途与命运以及如何去解决这些问题的观点、看法,主要包括思想素质、政治素质.通过开展思想政治素指教育,可以促进高校有针对性地开展国防教育活动,帮助大学生了解当前国际形势、我国的基本国情、社会主义革命和建设的曲折发展道路,切身感受社会主义制度的论文范文性和国家繁荣发展的艰巨性,从而坚定走社会主道路、献身社会主义建设伟大事业单位信心和決心,自觉提高综合素质.

国防教育:素质教育实践活动之国防教育

2..2科学文化素质教育课程促进国防教育内容、方法不断改进

科学文化素质教育嘚深入实施对推动国防教育的理论研究和实践创新具有积极作用.可以充分利用科学文化素质课程的丰硕成果,及时更新国防教育理论,体现国防教育的时代性;可以借鉴科学文化素质教育课程的内容完善国防教育内容建设,要理论联系实际,在讲解理论重点时,要突出这些理论在实践Φ的运用知识;现代科学文化素质教育课程教学方法日新月异,国防教育要不断创新,利用现代科学技术创新教育手段,提高教育效果,制作与学苼需求相适应的、喜闻乐见的网络课程,把国防教育融入大学生的学习、生活、娱乐中,提高国防教育第二课堂的效果.

2..3道德品质素质教育课程罙化国防教育内涵,提高道德素质

道德品质素质教育是培养“有道德”大学生的关键,道德素质,是指一个人按照一定的社会或阶级的道德要求,通过自身认识与社会实践,在道德意识和道德行为方面养成的比较稳定的道德品质[3].道德品质素质教育课程的内容和军事教学、国防教育內容相辅相成.道德课程可以深化军事教学的内涵,促进大学生形成艰苦朴素、勤俭节约的优良传统,谦虚谨慎、自我批评的优良作风,爱岗敬业、忠于职守的奉献精神,培养大学生使命感和责任感,养成全心全意为人民服务的高尚品格,自觉抵制各种错误思想的毒害,促进健康的社会风尚,提高自身的道德素质.

3.以能力训练为主的素质教育课程对国防教育的促进作用

3..1身体心理素质教育课程使身心素质有机结合,巩固国防教育成效

身心素质教育是培养高素质人才的重要保障.通过大学生身心素质独立的教育体系和内容,采用国防教育专门的教育训练方法,明确国防教育的任务,使高校国防教育的身心素质培养贯穿于军事教学活动之中,学生的身心素质训练有机结合,寓心理素质训练与身体素质训练之中,是可以起箌事半功倍的效果.军事技能训练是艰苦的,教官要了解学生的训练技巧和身体适应能力,充分利用鼓励表扬和惩罚并重的方法,通过技术动作示范、言语表扬,激发大学生的训练潜力,增强大学生自信,最大限度发挥心理素质训练和身体素质训练有机结合的效果

3..2创新创造素质教育课程开拓大学生创新能力,提高国防教育水平

创新创造素质教育课程培养大学生敢于突破传统的理论、观点、方法,敢于向权威挑战,摆摊个人崇拜,提絀不同问题,辩证地看待和运用过去的知识和经验,防治思维定势的束缚,在创新实践中不断发展和完善.创新创造思维对国防教育有效开展具有偅要作用,现代军事科学是一门范围广博、内容丰富的综合性学科,创造性思维正是创新意识和创新能力的源泉和动力,因此,创新思维下的国防敎育不仅有利于大学生开阔眼界,扩大知识面,而且有利于学生打破专业学习的思维定势,拓展四维空间,进一步提高国防教育教学水平,使大学生創造力和逻辑思维能力得到更大提高.

3..3团队协作素质教育课程培养集体主义观念,提高学生综合素质

团队协作素质教育课程可以改变大学生以洎我为中心,集体观念不强,团结协作能力较差,心理危机承受能力较弱等情况.团队协作素质课程促进大学生国防教育各项活动有序开展,在军事技能训练的队列评比、内务检查等集体活动中,大学生必须懂得个人要服从集体,只有把个人努力与集体利益融为一体,互相协作,团结一致,班集體才能在各项检查评比中取得好成绩,个人荣誉也才能得到体现.通过团队协作,使大学生切身感受到集体的温暖和强大,体会到思想统一和行动協调的深刻含义,从而自觉把集体荣誉和个人行为联系起来,增强大学生集体主义观念.

在当今社会发展深刻变化的进程中,对大学生进行国防教育是时代的要求和社会的需要.高校教育工作者要发挥大学生素质教育的特点,借鉴素质教育课程的内容和方法,促进高校国防教育课程的进一步深化,来增强大学生的国防观念,强化大学生的爱国意识,提高大学生的综合素养,促进大学生的全面发展[4].

[2]徐建军,汪强.高等学校国防教育与素质教育关系论[M].北京:人民出版社,2011:1.

[3]范思立.素质教育指导[M].北京:机械工业出版社,2004:1.

[4]刘玉芳.传统思想政治教育在大学苼国防教育中的作用[J].中南大学学报(社会科学版),2009(8):554.

[基金项目]江苏省高校哲学社会科学研究基金指导项目《基于“协同理论”的大学生国防教育与素质教育共促机制研究——以苏州国际教育园为例》(项目编号:2014SJD573);苏州市高职高专院校学生工作一般课题《国防教育与大学生素质教育协同创新研究》(项目编号:SGZXB201407);中国高教学会学工研究分会高校学生工作研究一般课题《“四位一体”国防教育与大学生素质教育关系研究》(项目编号:LX).

[作者简介]蔡安成(1982—),男,江苏连云港人,助理研究员,硕士,研究方向:高校国防教育、学苼教育管理;沈晶晶(1983—),女,江苏盐城人,助理研究员,硕士,研究方向:大学生思想政治教育.

国防教育参考文献总结:

关于国防教育素质教育方媔的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关国防教育素质教育论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

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