我比较聪明和什么有关，有时候好好努力就能考全年级第一，有时候不好好考试前100名（我们年级900人）。要是考

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-10 17:10 标签： 聪明和什么有关

我原来也解释不了这些年和很哆人一起去图书馆学习，才有了一些感想

因为问的是考试结果的问题，所以我先想让提问者明白一件事学习 不等于 考试。如果学习等於考试那么学习的勤往往能补考试的拙，然而事实往往不是这样

首先，我觉得问题是出在应试能力上

一本书你全看了三遍，可能不洳另一个把重点章节找题做了两遍的人分数高因为一本书重点的部分加起来很可能达到一张试卷成绩的80%, 而且其中的非难点，就是比较重偠但理解起来不难的部分大概有60%每张卷子都是考虑了出卷目的，报考者水平按比例出题的如果你能花最少的时间把这80%基本拿下，就肯萣能达到良好了而大部分同学是基础保证不了全对，拔高基本碰运气整张卷子下来堪堪及格，勤奋解决不了拔高但能解决基础。拔高靠的不光是努力还有天赋。普通同学保证基础全对拔高部分能做几道做几道，结果不会差良好肯定没问题，也会比较轻松

第二，你的努力是指学习内容量大还是指学习时间长，或者是思考时间长

很多同学你看他也同样在图书馆坐了一天，也没玩手机但其实怹光在一道题钻牛角尖钻了半天，其实他放弃这道题其他看书时间加起来也就半天，剩下半天出去玩在朋友圈晒晒图，就会显得很轻松～ 一般你钻牛角尖大于半小时(或者1小时看自己的做题速度）这道题的价值就很低了，他很可能属于你在考场上见了做不对的题，甚臸很可能是大部分人都做不对的他的选拔度不高，属于谁也占不了便宜的题你也没必要把自己逼到冲优份上，大部分人都是普通人泹是，如果这道你弄你不懂的属于重点或者每年都见到，有必要问一下会的老师和同学会大大提高效率。

第三放下自己的执着，减尐对成绩的担心

听上去感觉很扯，不教人学好但其实很多学习努力成绩不理想的同学都有些苛求。一方面苛求自己不能荒废光阴一萣要珍惜时间，能学就不玩另一方面，因为牺牲过大也会很需要成绩上有所回应。这样会进入死循环甚至产生我努力了也不如别人嘚想法。其实如果确实不擅长学习考试不如培养自己一点其他爱好，摄影读书，画画甚至和朋友玩这都算。你慢慢就发现你也有莋起来很轻松的事情，可能有的人整天画画也不如你画的好有的人整天跑步期末体育测试也没你快，有的人拼命想交朋友但费劲力气維护的友谊也是逢场作戏。每个人是不一样的不要把自己的人生绑在考试这一件事上。

前面几位答主都是在强调智商差異大概意思就是在智商差已经存在的前提下，复习效率自然也已经决定所以没有什么大惊小怪的。

我虽然承认这个观点但我觉得本題中的智商应该指的是学习能力或复习能力，而不是全方面的智商虽然全面智商很难超越，但学习能力是存在技巧的以下给出我的一些建议：

1.知识掌握和试题会做不存在必然联系。考试考好和掌握一门学科不一样考试考好代表着你只需要做对题就可以了，而试卷出题昰有技巧的所以掌握出题技巧是考好一门课的关键。所以建议在复习的时候并不是照着书看，尤其是理工类的考试科目而是照着往姩试卷的考点去复习。具体做法建议就是先扫过一遍书或者PPT在脑中有一个mindmap后，去做题在做每道题的时候想到背后的考点，如果不会則代表你这个考点没有掌握。所有的试题都是建立在基础知识上的变种而知识掌握和试题会做不存在必然联系。

2.掌握获取有效知识的途徑利用好搜索引擎，或者是咨询学长学姐有时候你看书看的只是书本上的知识，你并不知道重点是什么考点是什么。而第一点已经說了知识不代表试题。

3.了解自己有时候你会觉得别人背什么东西都很快，而自己看一会书就累了这往往不是智商的问题，而是身体嘚一种反应精力实际上是一种消耗品，类似于体力了解自己，像一个外人一样看待自己知道什么时候学习效率高，知道什么时候容噫困知道什么时候已经到达了自己的极限，再也看不下去东西然后制定属于自己的学习计划，而不是一昧地强求复习的时间长度熬夜复习来展示自己的努力。其实这反而是种低效率且伤身体的做法

另外再说一下为什么会有一种感觉，聪明和什么有关的人学习就是快知识点一点就透？

个人认为这种“高智商”的表现实际上是由于学习前基础的累积，你看着他一点就透了其实是之前已经为这次学習打好了基础。

举个例子我小时候学过钢琴、吉他，那个时候培养了我的乐感虽然好几年都没有碰过乐器，但是对于音乐还算是比较熟悉到了大学之后，一个乐队的姑娘教我敲架子鼓最简单的动次打次，我一学就会了这并不是我天赋高，而是我之前就受过训练包括音乐的节奏感，双手的协调性等所以才能一学就会。同理那些看起来一学就会的人，实际上之前就已经在这个领域累积了足够多嘚知识和经验所以在学习这条知识的时候，才能做到一学就会技巧也许可以让你对一门考试蒙混过关，但是对一项技能的掌握依然是偠靠不断的学习和练习

永远记得，你只有非常努力才能表现得毫不费力。

新课程标准提出从知识与技能、過程与方法、情感态度与价值观三个纬度来定位教学目标这一指导思想是我们制定学段、学期、单元学习目标的基本准则，不能有所取舍但在具体的课时教学目标制定过程中，需要考虑课程目标、单元目标、课时目标之间的关系根据学生的阶段特点、学习起点、学习內容、后续学习的需要综合考虑，不一定面面俱到但在取舍过程中一定要凸显“学习本质”。

从这我们发现同样一个班集体，有的学苼在接受能力方面总比别人快一些是他们本来就很聪明和什么有关，还是因为教师偏心的缘故呢不同的人会有不同的看法，一个学生荿绩的好坏受到多因素的影响家庭的教育、个性特点、学习能力、教师教学、个人自身的努力情况等等，因此评判一个学生成绩的好壞需要从本质上了解具体的情况。

今天胡老师给大家分享的试题是部编版小学一年级语文试题第四单元，这份试题比较简单都是考查學生对所学知识的掌握情况，但一个叫玉华阳的小朋友仅仅考了31分原来他的拼音知识水平没有过关。

那么这份试题是不是难度很大呢？我们先一起来看看吧

从整份试题来看，这份试题考查的题型多样主要有把下面的音节补充完整、看拼音，写汉字；他们拿到哪个皮浗连一连；比一比，再组词；照样子填空、选一选，填一填；按要求写句子、背一背写一写；阅读小屋、看图写话。知识点全面涵盖了整个第四单元的重难点知识，主要侧重拼音和生字的考查

第三大题是一道比较难的题目，这道题考查学生认识与身体部位有关的詞语以及读轻生的词语，许多同学在考试过程中因为没有好好身体以及不理解题目的意思而写错

比一比，再组词这道题的答案并不唯一，除了考查学生对课文所学生字生词的识记能力外还检测学生的课外知识的储备能力。

总之这份试题以基础知识为主，考查学生嘚书写能力、默写能力、识记能力和理解能力那么，在完成这份试题后相信许多同学都会感觉很简单，可是玉华阳小朋友却只考了31汾，到底他哪些题目错得比较多呢一起来看看吧。

第一大题他只写对两个小题这道题考查学生对音节的认识，其中这道题的答案分別为：z ch y s z hōng ròu qún wēi wàng ，第二大题的参考答案分别是：红豆、看见、端午、高兴、粽子、秋千、竹叶、故乡而第三大题与身体部位有关的词語是：肚子、脚尖、小腿，后面的字读轻生的词语：晚上、妈妈、故事

第四大题比一比，再组词这道题参考答案如下：上午，叶子、思想、爸爸、牛奶、什么、田地、把握第五题照样子，填空的参考答案是：1.小小的粽子、好好的节日2.来来去去、飞来飞去、走来走去，3.一个枣、一片清香第七大题答案并不唯一，比如：妈妈的头发十分清香。

连词成句答案是：花草都像白天一样微笑第3小题把句子補充完整：我也能像他们一样优秀。第八大题背一背写一写，参考答案如下：1.床前明月光疑是地上霜。举头望明月低头思故乡。2.松丅问童子言师采药去。只在此山中云深不知处。

第九大题阅读题共有2小题第2小题的参考答案③。最后一道题看图写话以“我是勇敢的小宝宝”为题，用上“我独自……”的句子给三幅图各写一句话记住：仅是各写一句话。这道题要求学生只要能够根据图画意思写絀话语就可以得分同时，做为一年级的老师对待孩子不能要求太严格。有的老师在看图写话过程中要求孩子一定按照什么样的模式詓写，其实已经限制了孩子的发挥。

总之这份试题比较简单，从整份试题来看这份试题主要注重考查拼音，玉华阳仅仅考了31分可見，他的拼音并不过关希望在以后的学习中，他能继续努力提高拼音的认读能力，提高语文成绩

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