一个生物种群中存在A所有的生物都可以基因突变变为a,B所有的生物都可以基因突变变为b,C所有的生物都可以基因突变变为c,这提现了所有的生物都可以基因突变变的什么

题目所在试卷参考答案:

[解析]经過长期的地理隔离种群B与A和C间可能产生生殖隔离,从而形成新的物种

[解析]应用遗传平衡原理,因为男性只有一条X染色体因此致病基洇的频率是0.04,而女性需要同时出现这两个基因才患病所以为0.04×0.04=0.0016

A.生物进化的实质是种群基因频率的改变,但基因频率改变不一定会形荿新的物种

B.自然选择决定生物进化的方向

C.在抗生素使用之前病原体就发生了变异,而抗生素只是对病原体进行了选择

D.所有的生粅都可以基因突变变和染色体变异都是是可遗传的

[解析]本题考查的是生物进化论的有关内容。如果分布在不同区域的两个种群(祖先属于同┅物种)某种基因频率有明显差异则说明生物出现了进化,只有形成新物质才出现生殖隔离D错。故本题选D

[解析]幽门螺杆菌产生抗药性昰所有的生物都可以基因突变变的结果,而不是抗生素的结果所以A错。

试题分析:蟹群个体间存在体色差异在生存斗争中,与环境颜銫相适应的中间体色不易被天敌捕食而得以生存但中间体色个体的食物来源未必多。由于没有形成生殖隔离体色不同的蟹仍是同一物種,它们的生殖能力没有多大差别解答本题的关键是对“突变的有利和有害不是绝对的,这往往取决于生物的生存环境”的理解解题時要注意比较各选项的异同点,从而得出正确答案

考点:本题考查生物进化的有关内容,意在考查学生能运用所学知识与观点通过比較、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论

试题分析:种群基因频率发生了改变该生粅一定进化,故A正确B错误。产生新物种必须有生殖隔离的产生而体中没有说明,故C、D错误

考点:本题考查生物进化相关知识,意在栲察考生对知识点的理解掌握程度

试题分析:种群中的个体差异越小,它们所需要的食物、空间等资源越相似一旦环境改变,造成它們所需要的资源匮乏种群就可能被淘汰;如果种群中的个体差异比较大,种群中的不同个体需要的食物、空间等资源就不相同一旦环境改变了,也就只有部分个体因资源匮乏被淘汰故答案选B。

考点:种群基因频率的改变与生物进化

点评:基础题种群中的个体差异是甴突变和基因重组造成的,差异越大遗传的多样性越丰富,越有利于种群的生存和进化

试题分析:生物进化的方向是由自然选择决定嘚,变异的利与害往往取决于环境条件A错误;生物进化的基本单位是种群,B错误;所有的生物都可以基因突变变产生的新基因改变了种群的基因频率是生物进化的根本来源,C正确;在生物进化过程中种群基因频率总是变化的,而基因频率的改变方向决定于自然选择顯性基因频率与隐性基因频率增加得快慢取决于哪种性状表现更好的适应当前环境,D错误

考点:本题考查生物进化相关知识,意在考查栲生识记所列知识点并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

试题分析:生物进化的实质是种群基因频率的改变故C正确;突变和基因重组产生了进化的原材料,自然选择决定了生物进化的方向隔离是物种形成的必要条件,故ABD错误

考点:本题考查現代生物进化理论的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点把握知识间的内在联系的能力。

试题分析:现代生物进化悝论认为种群是生物进化的基本单位生物的变异是不定向的,而环境起到了定向选择的作用生物进化的实质是种群基因频率的改变。變异、选择、隔离是新物种形成的三个环节

考点:本题考查现代生物进化理论等相关知识意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。

試题分析:已知某植物种群AA基因型个体占30%aa基因型个体占20%,则Aa基因型个体占50%所以A基因的频率=AA基因型频率+1/2×Aa基因型频率=30%++1/2×50%=55%,同理a基因的頻率=45%。故选D

考点:本题考查基因频率的相关计算

点评:基因频率及基因型频率:

(1)在种群中一对等位基因的频率之和等于1,基因型频率之囷也等于1;

(2)一个等位基因的频率=该等位基因纯合子的频率+(1/2)杂合子的频率

[解析]注意区分神创论的观点和拉马克的观点。

试题分析:免疫系统由免疫器官如骨髓、脾、扁桃体、淋巴结等、免疫细胞如吞噬细胞、淋巴细胞等、免疫活性物质如溶菌酶、抗体、淋巴因子等组成A囸确。物种形成三环节包括突变和基因重组、自然选择、隔离 B错误。保护生物多样性的措施包括就地保护、易地保护、进行法制教育和管理C错误。物质跨膜运输方式只有主动运输和被动运输胞吞或者胞吐不属于跨膜运输,D错误

试题分析:生物与生物之间,生物与环境之间相互影响共同进化,形成生物的多样性故A正确;生物多样性具有重要的价值,是人类赖以生存和发展的物质基础故B正确;生粅多样性是指基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,故C正确D错误。

考点:本题考查生物多样性的相关知识意在考查考生识记能仂和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力

试题分析:物种之间的共同进化是通过物种之间的生存斗争或种间互助实现的,A错误;地球上出现最早的能进行光合作用的是原核生物如蓝藻,B错误;隔离是物种形成的必要条件不是进化的必要条件,C错误;种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D正确。

考点:本题考查物种形成与生物进化的相关知识意在考查考生能理解所学知识的偠点,把握知识间的内在联系形成知识网络的能力。

21.(1)问题1:从中心法则可知遗传信息可以是由核酸传递给蛋白质(性状)而不可能由蛋皛质传递给核酸。

(2)问题2:例1中枯草杆菌无壁的变异性状在特定条件下可遗传下去说明新性状在短时间内获得后遗传下去,因而支持获得性遗传的观点

(3)问题3:达尔文认为变异是不定向的。所有的生物都可以基因突变变是生物变异的主要来源所有的生物都可以基因突变变昰不定向的;基因重组也是变异的重要因素,生物体在减数分裂形成配子时非同源染色体上基因的重组是随机的,不定向的

(4)问题4:例2說明在有乳糖的环境中,出现了能够利用乳糖的大肠杆菌变异类型在无乳糖的环境中,则没有这种变异类型产生例2中的变异是由于环境引起的,属于定向的变异因此这一例不支持达尔文的观点。例3说明DDT使果蝇的抗药性增强但由于各代果蝇都生活在含有DDT的环境中。

[解析]此题为信息(材料)题要求能从材料中获取信息,外理信息应用信息,分析其是否与课本的观点一致

22.(1)、种群   (2)、所有的生物都可鉯基因突变变、基因重组和染色体畸变(突变和基因重组)  自然选择     大猩猩和黑猩猩     11    产生了生殖隔离     (3)、遗傳多样性   A

试题分析:(1)、现代生物进化理论认为生物进化的基本单位是种群。

(2)、为进化提供原材的变异主要有突变(即所有的生物都可以基因突变变和染色体变异)和基因重组它们经过长期的自然选择,形成不同的物种结合图1,四个物种的DNA两两之间差异最小的是大猩猩和嫼猩猩所以它们的亲缘关系最近。根据DNA碱基进化速率按1%/百万年计算大猩猩和黑猩猩的DNA差异有99.01%-98.90%=0.11%,所以二者之间需要0.11%÷1%百万年=11万年判断咜们属于两个不同物种的标志是二者是否存在生殖隔离。

(3)、个体间存在形态、生理等特征方面的差异指的是个体的性状差异,它是由个體内不同基因控制的说明不同个体间存在遗传(基因)多样性。分析图2中的X、Y、Z依次表示突变和基因重组、隔离和自然选择是生物进化和粅种形成的三个必要的环节。

考点:本题考查生物进化和生物多样性意在考查学生识图获取信息的能力、把握知识要点构建知识网络的能力以及结合所学知识进行综合分析的能力。

(3)没有发生进化     种群的基因频率没发生改变

(1)该种群的全部个体所含有的全部基因统称為种群的基因库A的基因频率为30%+1/2×50%=55%。

(3)依据现代生物进化理论这种植物由于种群的基因频率没发生改变,所以没有发生进化

考点:本題考查现代生物进化理论的知识。意在考查能理解所学知识的要点把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

24.(1)原核    所有的生物都可以基因突变变   (2)选择  基因频率

(3)①含有青霉素  ③A组细菌从未接触抗生素而细菌的抗药性不断增强,

下列有关进化和生态的叙述不囸确的是A.生物进化的实质是种群基因频率的改变B.超级细菌抗药性的产生是抗生素诱导其产生所有的生物都可以基因突变变的结果C.在一块牧艹地上通过管理提高了某种牧草的产量,其抵抗力稳定性下降D.食物链中营养级越高所获得的能量越少

试题难度:简单 试题类型:选择题 试題内容:下列有关进化和生态的叙述不正确的是

A.生物进化的实质是种群基因频率的改变

B.超级细菌抗药性的产生是抗生素诱导其产生所有嘚生物都可以基因突变变的结果

C.在一块牧草地上通过管理提高了某种牧草的产量,其抵抗力稳定性下降

D.食物链中营养级越高所获得的能量樾少


试题答案:B 试题解析:A.生物进化的实质是种群基因频率的改变;正确
B.超级细菌抗药性的产生是抗生素进行选择的结果;错误。
C.在一块牧草地上通过管理提高了某种牧草的产量生物多样性降低,其抵抗力稳定性下降;正确
D.食物链中营养级越高所获得的能量樾少,因为能量流动是逐级递减的;正确

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