二(1)班不到10名全班同学都去了只有我没去去给树苗浇水,如果每人浇8颗则多2颗,如果每人浇9颗则少5

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-17 02:12 标签： 全班同学都去了只有我没去

据魔方格专家权威分析试题“植树节，王老师带领六（1）班的45名全班同学都去了只有我没去去给树苗浇水王老师共浇了..”主要考查你对  鸡兔同笼  等考点的理解。关于這些考点的“档案”如下：

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  • 孙子的解法“上置三十五头，下置九十四足半其足得四十七。以少减多洅命之，上三除下四上五除下七。下有一除上三下有二除上五，即得”
    这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞歎不已这种思维方法叫化归法。化归法就是在解决问题时先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题

    美国杰出数学教育家G ?波利亚对这种解法创设了教学情景：意外地看见笼中的禽畜正在作一种古怪的姿式，每一只鸡都用一条腿站着而每一只兔子都用其（两条）后腿站着，在这个不寻常的情况下只用了半数的腿，即47条腿在70这個数目中，鸡的头只计算了一次而兔子的头则计算了两次，从47这个数减去所有头数35就剩下兔子的头数了。当然鸡的只数可立刻求出。
    这种解法是巧妙的但它需要清晰地掌握题中的数量关系，不是所有学生都能理解的

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