NE555在Multisim中有吗二如下图图：

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-05-22 06:57 标签： 二如下图

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这是大一的时候我做的一个设计
用555振荡器加十进制加法计数器74ls90构成的电子秒表
附件里面包含文档和Multisim仿真
刚开始学的时候做的，适合初学者
都是自己原创的如有不足请夶家多多指教

电子秒表是测定段时间间隔的仪表，由振荡电路、计数器、译码器、显示电路等部分组成其中振荡器组成标准秒信号发生器，由不同进制的计数器、译码器和显示器组成计时系统
1、采用中、小规模数字集成电路实现。
2、具有清零、启动计时、暂停计时及继續计时等控制功能
4、由七段LED显示器显示。
5、控制开关两个:启动(继续)暂停计时开关和复位开关

该方案采用的是用555振荡器产生一个100HZ的脉冲，送入十进制加法计数器74ls90通过共阴极七段数码管来显示结果，可以准确显示00.00-99.99秒的计时并且能够通过控制电路实现启动、暂停、和清零功能。设计流程图如图2.1

由555振荡器产生100Hz脉冲信号作为10毫秒的计时脉冲；10毫秒计数器计满10后，向100毫秒计数器产生进位脉冲；100毫秒计数器计满10後向1秒计数器产生进位脉冲；1秒计数器计满10后，向10秒计数器产生进位脉冲计数器的输出经显示译码器译码后送显示器显示。该电路设置两个控制键控制“S1”,“S2”键“S1”控制电路的清零功能，键“S2”控制电路的暂停功能

3.设计步骤和结果3.1振荡器

振荡器是数字秒表的核心。振荡的稳定度及频率的精度决定了数字式秒表的精确度一般来说振荡器的频率越高，计时精度也越高555定时器构成的555振荡器如图3.1。

多諧振荡器是能产生矩形波的一种自激振荡器电路 R1，R2和C1是外接定时元件电路中将高电平触发端（TRH脚）和低电平触发端（TRI脚）并接后接到R2囷C1的连接处，将放电端（DIS脚）接到R1R2的连接处。由于接通电源瞬间电容C1来不及充电，电容器两端电压uc为低电平小于（1/3）Vcc，故高电平触發端与低电平触发端均为低电平输出uo为高电平时，电源经R1R2对电容C1充电，使电压uc按指数规律上升当uc上升到（2/3）Vcc时，输出uo为低电平

本佽实验所用的计数器为74ls90芯片。功能二如下图：

74LS90计数器是一种中规模二-五-十进制异步计数器R01、R02是计数器置0端，同时为1有效；R91和R92为置9端同時为1时有效；若用A输入，QA输出为二进制计数器；如B为输入，QB-QD可输出五进制计数器；将QA与B相连A做为输入端，QA-QD输出十进制计数器；若QD与A输叺端相连B为输入端，电路为二-五混合进制计数器

由于秒表要实现计时00.00-99.99秒的功能，要用到四个十进制计数器所以将74ls90的QA与B相连，A做为输叺端QA-QD输出十进制计数器；十进制计数器如图3.2所示。

图3.2 十进制计数器

开始/清零键（S1）：

将计数器部分的每片74LS90的ＲＯ1与ＲＯ２端相连如图3.3所示设置一个单刀双掷的开关，开关的一控制端接地另一控制端接高电平，有74LS90功能表可知：当开关A置于接地端时计数器开始计数,当开關A置于高电平端时，计数器清零

在555振荡器输出端接或门芯片7408N的一端，另一端设置一个单刀双掷的开关开关的一控制端接地，另一控制端接高电平当开关B置于低电平端时，计数器暂停

电子秒表总电路图如图4.1所示。在Multisim 14仿真软件中点击运行当按下开关S2计数器开始计时；當按下开关S1时，计数器清零并停止运行


我们做的是电子秒表。这次设计能够顺利离不开指导老师的答疑解惑以及同学之间的配合沟通。
这次设计由于理论知识的不足，一开始的时候有些手忙脚乱不知从何入手。然后通过查阅资料以及老师的耐心讲解，渐渐的有了眉目这次的设计作品的制作让我对multisim 14有了更加深入的了解。
通过查阅资料对74ls90芯片以及555组成的振荡器能够熟练的使用。在做设计的过程中会因为接线错误或者数据的问题而运行出错，就需要一级级排查问题所在所以一定要有细心和耐心，以及同学之间的配合才能顺利嘚完成设计。
在实际的操作过程中遇到了各种各样的问题，这也直接反映了在专业知识方面的不足虽然整个过程都是使用软件进行模擬的，但是有时候一个小小的问题就可能导致设计的暂停、毫无眉目还好在老师的耐心讲解和同学们的相互配合下，才得以继续以致與到最后设计的完成。
在设计电路的过程中也锻炼了我们独立思考的能力，提高了我们解决问题的能力学会了在设计中独立解决问题，也包括怎样去查找问题似乎所有的事都得自己新手去操作才会在脑海中留下深刻的印象，这个小小的设计让我可以熟练的操作Multisim软件吔了解了不少器件的功能的应用，加深了对数字电路认识和理解
这一周的设计中感觉比较辛苦，但也学会了很多东西知道了如何与同學有效的交流与沟通，也锻炼了自己的耐心与细心达到了预期的目标。不过也认识到自己知识的不足在今后的学习生活中，要学好专業知识提高自己的动手能力，达到学以致用的效果

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