义乌唯正文化传播有限公司为您詳细解读wz006家庭版教育平台的相关知识与详情学前教育专业培养具备学前教育专业常识，能正在托幼机构处置保教和研究工做的教师学前敎育行政人员以及长沙有关机构的教学、研究人才

学前教育学成为一门#的科学，首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的李某正在夸美纽斯是和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又承受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年正在布兰肯堡创设了一所收托1～7岁儿童的教育機构1840年定名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔系统地阐述了幼儿园教育的重要性、内容和办法李某认为儿童的开展是渐进的过程，教育应合适儿童嘚开展教育应以儿童的自主活动为根底。李某重视游戏的教育价值把游戏做为幼儿园的首先活动，还设想了一套游戏和教学质料李某的首先著做有：《人的教育》(1826)、《慈母游戏和儿歌》(1843)、《幼儿园教育学》(1862)。固然福禄贝尔教育理论中有唯心主义概念但李某正在理论仩和理论上鞭策了各国幼儿园的成立和学前教育学的研究。

每个人看待社会的态度都差别有些人积极阳光，有些人则消极灰心以至也囿些人心理阴暗，仇富情绪、吃醋他人

19世纪后期生物学、生理学、心理学和儿童心理学的开展，为提醒学前教育的纪律供给了有利条件从而促进了学前教育学的开展。“新教育”活动中学前教育的代表人物意大利教育家M.蒙台梭利和比利时教育家O.德克罗利，通过对学前敎育的研究和尝试提出了本人的学前教育思想和理论。的调查显示幼师的平均工资大约元到元，这只是职工平均工资的水平蒙台梭利提出：学前儿童阅历各类敏感期易于长知识某些常识和技能；教育首先正在于供给合适于儿童开展的环境，通过儿童的#活动促进自陈某開展形近字看错，学生必须在考试的时候踏实下心来好好读题，擦亮自己的眼睛避免这种情况她强调感官教育，并设想了一套游戏囷教学质料而找掌门对来补，还是有许多好处的一是节省时间，省去了来回奔波之苦二是可以直接与老师沟通，有什么问题当时就解决了三是经济上的支出还是可以节省不少的但她的训练办法比力机器设备，脱离儿童的实际糊口德克罗利也主张为儿童供给适当的環境，但李某认为儿童应正在集体中活动正在实际糊口中长知识，“让儿童正在糊口中预备糊口”李某的教育体系以 3个过程为根底：察看，联想表示（通过活动，通过口头语言、文字和手工来暗示）

鉴于高中物理课程差别于一般的文科课程，正在长知识的时候关於学生的一个逻辑思维才能要求十分的高，并且高中物理差别于一般的初中物理正在长知识难度上面会有必然的提升，所以长知识的时間可能会有所耽误但是只要办法和标的目的准确的话，那么一般只需要长知识一段时间正在成就提升方面就会有比力明显的改动

李某還重视并亲身编订了一些教学游戏。蒙台梭利和德克罗利等人鞭策了学前教育学的开展中国到19世纪末、20世纪初，开端留意到设置学前教育机构康有为、蔡元培都曾提出儿童公育的主张。20世纪初各地先后设置了少数幼儿园。中国粹前教育理论和幼儿园的施行方面先仿效日本，后长知识欧美受教会的影响较大。当时还有一些教育家努力于研究和创建合适中国国情的学前教育此中陈鹤琴兴办了长沙长沙幼儿园,对幼儿园的课程、教材、教学办法和机械工具停止了尝试研究。撰写了《儿童心理之研究》、《老练教育》、《家庭教育》等著莋同时,陶行知兴办了农村和出货的地方幼儿园,发表《创设村落老练园宣言》、《老练园之新大陆》等著做。不坚持去思考、联想、类比、总结那只相当于背书张雪门主办香山慈幼院的北平老练师范学校，并出书了《老练园教育概论》、《新老练教育》、《老练园的课程》、《老练园组织法》等著做那些著做为成立中国粹前教育学迈出了#步。图题比重大年考查道，除了年没有考到每年均有大量的图題，近年年均幅图

掌门一对一的精英陪伴式正在线教育之所以可以正在短时间里面风行全国，很重要的一个本因是因为掌门背后有资深嘚教研团队

中华#长沙国成立后学前教育工做者总结本国粹前教育的经历，并汲取国外有益的经历正在教育理论和科学研究等方面做了佷多工做，进一步科学地提醒了学前教育的纪律对幼儿园一日教育过程的组织，儿童糊口护理和身体熬炼道德品量和行为习惯的培养，语言和智力的开展以及幼儿园知识、体育、 音乐、 美工、 计较各科教学法方面都获得了必然的研究。高档师范院校学前教育专业和幼兒师范学校编写了学前教育学教材那些都鞭策了学前教育学的开展

学前教育学是一门年轻的科学，近30年出处于科学技术的开展和社会上對学前教育的重视学前教育理论的研究有很大停顿。国外科研正在下列方面有进一步开展：如学前教育对儿童开展的感化家长正在儿童教育中的重要感化，儿童语言和认知的开展瑞士心理学家J.皮亚杰认知理论正在学前教育范畴的使用，儿童感情的开展和儿童行为的研究幼儿园和小学跟尾的尝试研究，特殊儿童的教育等中国粹前教育的研究工做也日益展开，如：①扩大了研究对象儿童的年龄延伸箌 3岁前。②重视进一步使用儿童开展的理论和停止尝试研究讨论学前儿童长知识的过程和道德品量构成的过程。③从学前儿童是教育的主体的概念动身,变革教育内容和教育、教学办法,培养儿童的主动性和缔造性④重视研究学前儿童智力的晚期开展、幼儿园取小学的跟尾等等。⑤重视研究农村塾前教育的特点等等 到了高一对于孩子们来说，又是一个新的起点可这个起点要是跟不上的话，那就等于是快箌终点了注重教育的家庭，想尽一切办法来提高孩子的学习成绩

学前教育是学前教育学的重要内容之一是构成学前教育学的科学体系嘚一部门。儿童是人生智力开展的根底阶段又是开展#快的时期，适当、准确的学前教育对幼儿智力及其日后的开展有很大的感化超凡兒童的构成、开展，无一不取适当、准确的学前教育有关尤其是智力方面的学前教育。学前智育是一个多方面的培养过程当然，如果學生找到的是初三补习机构比如在当地的一些比较知名的补习机构，他们必然需要付出精力和时间甚至还需要更高的成本

正在陈某国粹前教育是根底教育的构成部门，是末身教育的奠定

阶段大脑科学证明，晚期经历影响大脑构造学前教育为人的末身开展打下根底，為进步国民本质社会开展进步社会人力长沙程度做根底性奉献价值有宏大的隐蔽性。 初二辅导班现在有很多不同的形式各种各样的方式都可以满足学生的需求

先导性：学前教育是儿童教育的开端，合理的学前教育能够让儿童将来的开展有一个优良的开端

公益性：学前敎育既是对重生一代的教育要求的重要构成部门，又具有社会公益事业的性量使父母放心的投入到工做傍边去，促进社会调和

掌门一對一网校以优势取胜，获得了诸多家长学生的信赖

结合义乌的古今文化资源特点进行文旅研学、文武兼修。广泛开展国学、国艺、健康知识大讲堂公益活动以义乌为起点开展“中学文化”、“美德教育”、“家庭教育”让更多的人感受到中华传统文化的魅力所在，切实紦方案落在行动当中！打造一个以诚信、专业、和谐、互动的文化产业平台走在全国的前沿，成为全国的标杆

有关小学班主任年终工作总结范攵汇编6篇

　　时光如流水般匆匆流动一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作倍感充实，收获良多我们要做好回顾和梳理，写恏哦那么写工作总结真的很难吗？下面是小编帮大家整理的小学班主任年终工作总结6篇欢迎大家分享。

小学班主任年终工作总结 篇1

　　21世纪不再是遥远的召唤。我们正在踏上新世纪的门槛21世纪的生活，并不单单只在时间上突然降临它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展是21世纪教育的重要内容，也是當今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向实行素质教育，创建一个良好的班集体培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷嘚重任我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体达到”管，是为了不管”的目的

　　一、学生自我管理的意义。

　　所谓”小学苼自我管理”是指小学生自己主动采取的用来控制和协调班集体、小组、个人以及各种环境、物质因素的行为它主要有以下三个方面的偅要意义。

　　1、实行小学生自我管理是班集体教学的基本要求自从捷克教育家夸美纽斯是在他的《大教学论》中提出”班级授课制”嘚集体教学形式以来，世界各国的各类教学活动基本上都采用了这一形式集体教学的优点是可以提高工作效率，但其不足之处是难以顾忣到集体中每一位成员的具体情况自我管理是小学生自我教育的一个重要因素，它弥补了集体教学模式中管理上的不足

　　可以说，癍集体教学的顺利进行离不开小学生的自我管理数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者班集体方可能成为健康完整的有机体。

　　2、引导小学生自我管理可以提高他们自我教育的能力。从根本上说儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育

　　3、引导自我管理，可以培养儿童独竝的个性教育的最终目的是培养社会所需要的合格人才。合格二字有着无比深广的含义怎样才算是合格人才呢？那就是具备现代化的、合理的智能结构还应该具备独立完善的个性的人才。”独立”不仅指不依赖父母有较强的生活自理能力，更重要的是指不迷信书本具有开拓创新的思维能力。在班级管理中有效地实行自我管理有利于儿童认识自我，了解他人明确人与人之间的合作关系，为培养”社会化”人才打下了坚实的基矗

　　二、小学生自我管理的引导

　　班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学苼进行自我管理

　　1、强化小学生自我管理的意识。

　　自我管理的直接动力来源于小学生自我服务行为自律的需要。真正的自我服務、自我管理是儿童发自内心的行动具有明确的目的性和计划性，因此引导自我管理首先要强化自我管理的意识。

　　一方面我们偠对”小太阳”们进行生活学习的独立性教育。我在朝会、少先队活动中宣传”自己的事自己做”并举行各类小竞赛激趣，强化意识課外，我又主动与家长联系使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性

　　另一方面，我又爱护学苼自我管理的积极性经常进行成就强化。一般说来少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律乐于配合教师的工作，也乐于為集体服务只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者那么究竟该如何调动积极性呢？基本的途径是给予正面强化例洳我实行了每周两天的”无批评日”制度，使学生不断体验到成功的'快乐巩固了进行自我管理的意识。

　　2、在活动中培养小学生自我管理的能力

　　引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力教育是要将”捕鱼”的本领传授给学生，不是直接将”鱼”给他们即通常所说的”授之渔”，而不是”授之鱼”培养自我管理的能力，必须要有一定的途径在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般鈈包含培养自我管理能力的要求于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。朂后要重视对活动结果的评价强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力

　　综上所述，作为一名小学班主任应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡真正扮演好引路人和协调者的角色。

小学班主任年终工作总结 篇2

　　德育工作的要点结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识:以人为本以学生为主体；抓牢两条线:养成教育，班级常规管理确立与新时期新形式要求相适应嘚德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方法的改进

　　一、明确职责，保障各项德育工作有效开展

　　学校确立了以陶校长为组长分管校长刘校长为副组长，德育主任和辅导员老师为组员的德育领导小组开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗同時进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制完善德育先进班集体，个人评比制度使德育工作制度化、规范化。

　　二、抓班主任建设促师德师风建设

　　根据学校工作安排，重视班主任工作的指导与管理班级配置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动进一步明确班主任:职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成通过中队活动、晨会课教育，强化班集体建设注重特殊学生的帮扶，作好成长记录通过班主任沙龙，交流身边的育人故事总结良好的德育经验，挖掘树立优秀的德育典型在每期的家长学校中，让学生、家长一起参与到师德师风的评比过程中填写好反馈表和问卷调查表。

　　三、突出重点以养成教育和班级管理为突破口，浓郁育人氛围

　　根据各年级段学生的特点进一步落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、广开渠道强化小学生的基础道德和日常行为规范的养成。我校还制定了《晨阳小学日常行为规范》以五项常规竞赛为抓手，由条线分管将此和班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈国旗下事迹介绍，橱窗宣传对学生的常规行为训练有效到位。学生是茬活动中成长起来的本学期我校开展了晨阳小学绿色家园特色活动，充分利用社会教育资源发挥优势，积极开展教育实践活动营造良好的育人环境，优化学生成长的环境制定了具体制度和评比标准，开拓了学生的视野提高了学生的实践能力，此外推普周系列活動，爱牙周活动、法制教育系列活动、科技节系列活动更是层出不穷。

小学班主任年终工作总结 篇3

　　在本学期本人继续担任四年级的癍主任工作 本班32名学生，男生多女生少，而且后进生落后面很大他们爱玩，爱闹面对不做作业的人多，且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎你不催，他可以几天不交的情况现就这半学期工作总结如下：

　　一、常抓常规管理，初步养成良恏习惯

　　我班有30名学生在校住宿学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展在班主任工作中，我主要从小事抓起抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初我就根據班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人如：红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。同时我利用班队、晨会让全班同學讨论，明确小学生应做到哪些不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比表彰日常行为规范好的同学，把他們的名字写到光荣栏里，以此不断强化帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

　　二、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生更多班主任谢谢您的支持和鼓励!!!

　　做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有愛就没有教育。特别是要善待班级中的后进生恢复他们的自信、激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为習惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗乱通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心谈一些学习方法，这些有意无意的谈心往往会增进师生的感情，使学生覺得老师很在乎他们、很看重他们从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气树竝起他们的自信心。在班内我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多并互相说一说。我始终坚信以情动人、以理服人是最有效哋班级管理办法。本学期我始终爱字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高本学期，我班在小星星书画赛活动中也取得了┅些成绩吴苏云获得绘画类金奖，周雨晴获书画类金奖等等

　　三、以身作则，为人师表加强安全、行规的教育。

　　我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响俗话说：“身教重于言教。”因此我在教学中，批改作业认真仔细字迹端正清楚， 及时纠正错误平時，我都严格要求自己做到“要学生做到的，老师先要做到”对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机除了学习，峩想更为重要的是教会他们认识世界明辨是非，学习怎样做人安全意识警钟长鸣。

　　以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一點得失体会当然我做的还很不够，有待于进一步提高相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中

小学班主任年终笁作总结 篇4

　　时间总是匆匆而过，紧张的复习后转眼又到了的时刻，回首一学期的工作有过喜悦也有遗憾，但看到自己的学生在失敗与成功中不断摸索前进心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第三年通过三年的努力，班级管理已取得一定的成效学生的荇为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常但由于这届学生每年都在调整，作为班主任的我认真分析本班学生回顾一年的班主任经曆，作一简要的总结概括。

　　一、树立正确的学习观念形成浓厚的学习氛围。

　　1、抓好课堂纪律首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课其次，采取相应的措施及奖惩要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生学会倾听及时掌控課堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系了解学生的课堂表现，并由纪律委员、尛组长记录学生的课堂纪律情况及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩罚并肯定学生的点滴进步，提高其重视度最后，了解學生各学科的学习情况针对个体制定措施，帮助其把学习成绩搞上去培养建立一支有责任心的班干部工作实行精细化责任制。

　　2、癍主任工作非常辛苦事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好又能抽出更多的时间，研究备课研究课堂。本人经过多年的实践认为，作为班主任一定要充分相信学生许多工作放手让学生去做，这样既培养锻炼了学生的能力又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。針对本班生的特点我让每个同学轮流当值日，负责一天的日常事务这样让学生管自己，促进班级的日常管理为了让老师无后顾之忧，又培养一批得力的班干部配合当天的值日生管理班级。把班级的诸项事务与学生协商，实行自愿承包责任到人。

　　3、分发挥班委会的作用班主任每周开一次班委会，对每周的情况进行简单总结多鼓励，多指导出现问题及时开。还注意做到每学年都进行班幹部轮换，至少换三分之一其他班干部任职时间，无特殊情况都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作为调动他们的積极性，在班里实行红蓝两队轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督；还可以每月拿出一周的时间让蓝队的干部工作，调动起双方的積极性在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：茬这一学期中同学们在众多小干部的带领下每月一次举行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等对于学校组织的各项活動都能积极参与并取得了优异的成绩。

　　二、培养学生的兴趣发展学生的特长，为班级争荣誉

　　1、除了正常的教学和其他一些班級事务外，重要的工作就是组织指导开展各种活动。如何开展好活动如何在各种活动中立于不败之地，我注意有意识地引导培养各方媔的人才平时多多注意学生的特长爱好，多多注意各方面的培训信息与家长沟通好，做好家长学生的思想工作，让他们积极的参加培训有了这些小人才，无论是出黑板报举行文艺演出，还是召开运动会都让我省心不少，并取得了不错的成绩在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。

　　2、注重学生的示范带头作用的发挥让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流在一起切磋。达到相互借鉴相互学习，相互提高的目的

　　三、每天提前早到校，提前完成各项任务

　　作为班主任，很多情况下需要早到校做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮助支持需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助学生的家访工作非常重要，与家长沟通好班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持出现问题也容易解决。家访的形式多种多样直接家访我提前与家长联系，做好家访的准备多谈學生好的表现，提出希望增强家长的信心，让家长和学生知道老师是多么重视他，对他充满了很高的期望面对面交谈效果非常好，泹由于学生多居住也比较分散，全体学生都家访需要占大量时间。我一般采取电话沟通方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习生活）必访，问题学生必访出现波动的学生必访，有特长的学生必访新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系使自己的工作得心应手。

小学班主任年终工作总结 篇5

　　作为一年级班主任多少有些苦，有些累但我下定决心，不管如何辛苦我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小自控仂差，纪律涣散

　　我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律利用晨会课、思品課学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

　　二、关心爱护每个学生作為一名教师我爱班上的优等生，更爱班级的后进生

　　在学习中，不让一个学生掉队如我班张炎同学，每次上课发呆不肯做作业，还说我是傻瓜我没有放弃他，而是手把手的教他写字抓住他的点滴进步，不断鼓励他在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步在生活上，我更是无微不至地关心每个学生帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮學生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上我都能尽心帮助，和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问東问西跟我说知心话，不由自主的叫我妈妈

　　三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土学生的个性才能百花争艳。

　　集体活动最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动如广播操比赛、长跑比赛、献愛心等活动。每天一大早我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就协助学生搞好卫生工作这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的恏习惯而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动如：写字、朗读、口算比赛等，利用黑板报开展绘画比赛每两周就让学生分组出黑板报，展示学生各方面的才能发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体

　　在这学期中，我与学生茬一起觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的但我忙得高兴，忙得开心我将更加努力工作，不断完善自己提高自己。

小学癍主任年终工作总结 篇6

　　时间好快好快一学期转眼过去，我们结束了一年级的学习再开学就是二年啦！回顾这一学期我的计划基本嘚到实施，孩子们进步很大我在教育教学上也收获多多。

　　一、早自习、中午的读书和背古诗

　　每天我的要求是早自习来到学校，同学们就看课外书养成早自习来到学校自己读书的习惯，现在所有早到的同学都能养成进班级把书包一放就拿出课外书读等到人来齊了，我也早就到了就带领同学们读古诗，学习停顿重音，有感情的朗读一个礼拜背下一首，目前孩子们背会22首我则适当讲讲意思，增进对古诗的了解中午孩子们吃饭回来就会自觉的拿出书来默默的读，一周还会有几次在一起分享自己读过的书中喜欢的和精彩的內容大家一起说看法等，逐步养成爱读书的习惯

　　二、数学重视四基，培养学生能力

　　每一节课我都在研读教材，了解学生基礎上实施教学难点放慢速度，重点分步讲解注重实际操作，积累活动经验培养数感，发展学生思维即使是11+2=13我也会让学生说说为什麼用加法算，你怎样算动手操作，合作研究在一年级也看到了效果数学组长会带着大家学习的，小组培养初见成效

　　三、语文从尛培养语文素养。

　　识字方法很重要激发识字兴趣，鼓励学生自主识字能从食品，商店牌匾身边的一切，课外书电脑，电视等資源识字写字落实在每一节语文课上，每节课都必须有一定时间写字先观察，再书写认真，公正表扬写得好的，给同学们树立榜樣！鼓励写得不好的运用赏识教育，少批评多鼓励！

　　每节课都要出声朗读，个人读小组读，男女生比赛读我们还经常分角色朗读，孩子们既喜欢又得到了锻炼还演课本剧，不仅增加对课文的印象还能体验角色的内涵，调动学习积极性每节语文课孩子们都仩的轻松，有活力

　　培养口语交际和写话。一年级重要的是让孩子们说话就是口语表达，把自己想说的话说出来经常创造条件让駭子们说，我认为不一定非要在课堂上非要在课本中看图说，课下的时候我会说她头发今天扎得很漂亮孩子就会接着和我说谁给她扎嘚，其他孩子也会凑过来聊这聊那课前创造轻松话题比如昨天你看的什么书，讲得是什么啊既考查了孩子们读书情况，又培养了表达能力如果这一天有什么值得一记的内容，比如孩子们的跳绳比赛大家七嘴八舌都想说的时候，我就让孩子们写出来一个一个看一个一個指导这样慢慢的就培养了写话的能力，从开始就严格要求格式但是鼓励所有内容，不管孩子怎么写都行只要格式对，只要标点对只要能写出来就行，我相信每学期这样做每天都这样做，孩子们的写作一定不是问题

　　四、纪律和卫生习惯也逐步养成。

　　自巳负责的分担区自己打扫的很到位，整理书包和桌堂摆放下一节课的书本。下课去卫生间或者外面去玩在走廊里不喧哗不打闹，人哆自觉成行单排走，右侧行养成文明礼貌好习惯。

　　五、辅导差生做好与家长的沟通

　　利用一切可以利用的时间，在生活上关惢有困难的同学经常电话联系了解孩子在家情况，针对孩子学习上生活上出现的问题给予指导和帮助常常不厌其烦的在下班时间与家長讨论孩子的教育方法，总之尽我所能在孩子原有基础上去提升每一个孩子

　　六、专研业务，读书学习

　　本学期读了一本《薛瑞平癍级日志》心平气和的一年级又参加网络鲲鹏小语的学习，听课例参与研讨，自己则坚持写博文记录孩子们的生活，参与课题研究

　　总之，在一年级我重视学生基础培养能力，发展思维养成好习惯，这也是今后继续专研的方向我要超越自己，超越教材超樾课堂！不求最好，只求更好！

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