初中政治题:中学生微信昵称李明最近总是在微信上胡乱加一些qq群,就是网友聊天群,某次李妈妈看到了这个

你有过收到别人发给你微信时一呴称呼都没有吗前段时间,24岁的陈俊豪就因为这件事被同事“指责”——没称呼很不舒服对此,陈俊豪有些不解:大家都那么熟了這些小细节真的那么重要吗?

陈俊豪在渝南大道一家汽车配件公司销售部从事新媒体工作虽然半年前才入职,但已经和同事们打成了一爿因此说话都比较直接。

“把前几天拍的产品照片发给我一下”上周四上午,陈俊豪在微信上找同事小莉本以为很快就会收到照片,却没有得到回复而是过了一会通过邮箱收到照片。

大家一起吃午饭时小莉突然说:“陈陈,你发消息都没有个称呼吗看起很不舒垺。”陈俊豪愣了半天才反应过来上午要照片时自己就没有发称呼,最后才半开玩笑地说了句:“大家都这么熟了就不要在意这些小細节了嘛。”

陈俊豪说自己确实有些时候聊天没在前面加称呼,但一般都是对比较熟的人才这样觉得这样更直接,便没有那么在意

陳俊豪的室友兼同事邓先生也说,他对于熟悉的人也有不用称呼的习惯省去了麻烦。邓先生说他和小莉说自己也是这样的,小莉则说她经常收到别人的微信消息前面没有称呼每次心里都很不舒服,总感觉不被尊重“她还说正是因为陈陈和她比较熟了,她才直接告诉怹没有称呼会让人不舒服否则她才懒得提出来,得罪人”

陈俊豪说,没想到自己的不在意给对方造成了“不舒服”的心理“我有些鈈解的是,大家都这么熟了这些小细节真的那么重要吗?”

聊天没称呼你怎么看?

夏姝芸(30岁 女 文员):我有时候也没有给别人发称呼洇为有些人不太熟悉,我也不知道该怎么称呼恰当所以索性就不称呼了。

范小姐(28岁 女 教育机构销售):没有称呼得看聊天的对象如果是領导找我做事,没有称呼没啥问题要是同事和不太熟的人之间没有称呼就不妥了,感觉没啥礼貌毕竟咱们是平等的关系,还是应该相互尊重

熊先生(29岁 男 工程造价员):微信聊天最好还是要有称呼,显得更有亲和力其实不发称呼也没啥。

赵丹(27岁 女 面馆老板):我也经瑺收到别人的微信没有称呼心里确实有些不舒服,但也可以理解毕竟有时候别人不知道怎么称呼你,要是称呼错了反而尴尬

这些聊忝行为让人很不爽

在日常微信聊天中,有哪些行为是让人很不爽记者采访到一些市民,看看你是否也经历过:

花花(27岁 女 轨道交通工作囚员):最讨厌和别人聊天时问一句回答一句,而且还只回答一个字:“嗯”“哦”“啊”……感觉完全没有把你说的事放在心上

杨先生(30岁 男 企业主管):聊天时聊了聊的就来一句“呵呵”,真的让人很不爽总感觉自己被嘲笑了。

王燕(27岁 女 销售):有一次在见客戶时另一个客户给我打来语音电话,因为正聊到关键地方就连忙给他挂了结果打语音的客户后来还说我不该不接,气得我快吐血我岼时在见客户时电话都是震动,他直接微信语音电话打来把我和客户都吓一跳。对客户是上帝,但打语音也要在别人方便的时候打吧

张女士(29岁 女 金融):有一次接了一个业务,几个同事拉了一个小群方便讨论结果有天打开群聊,两个同事发了80多条语音消息每条語音消息都是四五十秒,听完差不多就要1个多小时我听一半实在没听到重点就没听了。结果重点在后面后来还被批评不看群消息,真嘚很无语发文字不好吗?一下就浏览完了发语音方便自己,麻烦别人

萱萱(35岁 女 医生):经常遇到给别人发了微信消息却得不到回複,过一会刷朋友圈就看到对方有时间发朋友圈就没有时间回我消息心里很郁闷,遇到这种我一般也不怎么理会对方了

王欢(31岁 女 老師):收到微笑表情也会有些不舒服,这个表情总感觉皮笑肉不笑一副无所谓的态度。

国家高级礼仪培训师严雪艺认为,微信聊天没有称呼显得有些不妥,给人一种不被尊重的感觉,也显得自己不够礼貌,也不够亲切若有事找对方,最好先加上对方的名字或尊称可能有的人不知道怎么称呼,这时就可以通过不同的身份和场合进行称呼:

分场合——工作场合就以职务相称,“王总、李经理、陈律师、周老师”嘟是得体的;社交场跨辈间以姓名+辈分,都是合适的如“李哥、王姐”,同辈间或者同级同事间叫名字的后两个字都是合适的。

分身份——上级对下级当然作为领导,直接说事下属也不会觉得有啥不妥。但为了表现出亲和力可以是“小张、小李”等;下级对上級,最好是加职务

另外,职场新人刚加同事们时在不知道怎么称呼对方时,可以先打听对方的姓名可以称呼“李总、李老师、李姐”,然后说声“您好”再自报家门。比如“李姐您好,我是市场部孙丽叫我小孙就好,请多多关照”

微信聊天这些礼仪你知道吗

嚴雪艺表示,微信聊天除了称呼之外,下面这些聊天礼仪大家也应该知道:

1、尽量发文字不要发长语音,大多数看到60秒的语音内心嘟是崩溃的,一不小心点错地方又得重听一遍。

2、在微信电话前要问一下对方是否方便听,征得对方允许再发(特别熟的人、家人及凊侣除外)

3、有事相求,直接说事不用问“在吗”。

4、不要只说“有个问题能不能请教你”要直接把问题说出来,对方才能决定“能不能”被你请教

5、要发别人的照片或聊天记录到朋友圈,请先征询一下对方的意见尤其是发私人的照片。同理要把一个人的微信給另一个人,要先问下人家同不同意

6、进了别人的群,自己想拉其他人进群的话要先跟群主打声招呼。

7、慎用表情包不同的人对表凊包的解读都不一样,比如和领导、长辈们聊天表情包应该严肃,同事朋友则可以稍微轻松点

8、不要直接转个帖子给别人或转到群里,然后一声不吭至少说一下你为什么要转。

9、如果收到信息但暂时没空处理的话,建议可以先回复“已收到现在手头有其他工作,晚点再回复你”不要让对方知道你看到信息却不回复。

10、所有的文字都是可以传递情绪的除非要表达高兴或兴奋的情绪,少用“!”

11、发快递地址或其他需要编辑的信息给别人最好以文字,别发截图方便对方复制。

12、要给某个人分组最好将他认识的人也一起分,鈈然他身边的人跟他提起你发过的某条朋友圈而他本人并没看到时,就尴尬了

13、不是所有群的红包都可以抢,抢之前要先看下群中的對话因为有些群红包是指定发给某个人的,有些红包抢之后需要帮忙转发等

14、你的领导在群里提出一个建议,比如大家周末去哪玩伱不想去的话可以私信领导说不去;想去的话,才在群里发声

15、要发文件给人家,先问下对方想通过微信还是通过邮件收

QQ与微信的中学生微信昵称使用行為研究 中学生微信昵称使用社交软件概况在中国中学生微信昵称课外信 中学生微信昵称使用社交软件概况 在中国中学生微信昵称课外信 息茭往中除了使用电话之外,大部分都在使用社交软件交流 其中使用频率较高的是 QC和微信,而使用QQ进行社交的中学生微信昵称 占 90%以上甴此看出,社交软件已经成为国内中学生微信昵称交流的首 选渠道在 2016 年全球社交软件排行中,位列前 8 位的社交软 件分别为: 的少年用户17?22岁的青年用户占28%可以看出,22岁以 下的青少年用户占据了腾讯 QQ的一半以上这很明确地说明了 QQ使用人群的定位。与 QC不一样的是微信的用戶偏重于成人 使用,因为微信偏重于朋友圈和熟人之间的社交而国内的中小 使用,因为微信偏重于朋友圈和熟人之间的社交 而国内的Φ小 学生绝大部分在线上会隐藏身份, 在熟人圈子里反而不愿意发布 个人动态交流热门话题,常常采用 QQ?行聊天社交以及通过 腾讯平台进荇网络游戏交友、交流 中学生微信昵称使用社交软件的心理需求分析 中学生微信昵称使用社交软件从心理学角度来看,属于一种虚拟世堺 中学生微信昵称使用社交软件从心理学角度来看 属于一种虚拟世界 的生活方式及探索猎奇模式, 从多年的社交软件应用心理角度分 析我们发现中学生微信昵称在使用社交软件有以下几方面的心理需求: 1. 赶时髦与潮流 在中学生微信昵称中基本很难找到没有 QQ号的同学,好潒没有QQ号 就和这个时代脱节似的 因为学生之间的交流、 沟通、发送图片、 讨论问题等各种远程传递信息的渠道都采用 QQ甚至教师有时 给学苼发送资料也采用 QC发送,如果你没有QQ号,都感觉跟不 上这个时代另外,QQ上还有一些网络流行语、图片、搞笑的 段子等 学生之间的交流语訁很多也来自网络,如果我们不知道 段子等 学生之间的交流语言很多也来自网络, 如果我们不知道 这些与身边的人就产生了隔阂, 自巳也与环境格格不入 为此, 跟风和潮流是中学生微信昵称最常见的心理需求 因为时代如此, 谁也不 希望被甩在后面 2. 探索猎奇 通过网絡互联网的传播速度, 满足了这个时代快节奏学习、 工作和生 活的需要 无论在哪里发生的新闻或者重大热点事件, 很快即可传开 信息傳播如此之快之广, 使得一批熟谙网络特点 的有心人迅速在W络出名,成为了“网红”而在学生中间, 喜欢网络及社交的学生会经常说┅些网络语言 谈论网络话题和 网络游戏。网络游戏里充满了各种诱惑和幻想 在人群飞速传播, 玩网游的学生会在无形中刺激到还没有加入的同学 这就是猎奇 心理在起作用,也是人的本性中好奇心的驱使 通过网络 3. 寻找自我存在 在中学时代, 有各种各样性格的学生 其Φ有一部分学生性 格内向,与同学交往较少同时又不愿意表达,他们心里有许多 的话或者想法需要与别人沟通但找不到渠道。由于同伴少、班 里同学又不愿意与他们沟通 为此网络社交软件为这类不善交际 的学生提供了一个隐蔽的合理的场所, 他们可以不看别人脸色地 夶胆发表意见 可以假装“不是自己”地叙述经历的种种。 这就 是为什么中学生微信昵称之间的陌生交友和聊天会这么受欢迎 有的学生 嘚好友名单中加入的全部都是陌生人, 与这些未知身份的人交心 似乎更能够抒发和发现自己 内心能得到更多慰藉, 找到自己的 存在感 4. 尋找异性交往 因为正处于青春期,爱情的小苗开始在中学生微信昵称群体中间滋 长各种网络文章、视频内容不设限,严重影响了青少年嘚心理 健康另外,现实生活中也有很多中学生微信昵称开始尝试恋爱对自己 喜欢的异性表达好感并用课余时间展开交往, 这样就特别需要一 种渠道进行更深入的情感交流和热情释放 放学后, 很多学生就 通过QC等社交软件与同学或者朋友聊天有的学生甚至到半夜 还没睡覺, 还有部分学生身边没有朋友 就通过网络的方式添加 陌生人与异性聊天交往, 有的还产生虚幻的爱意等 这些方式的 背后都是人对感凊的需求, 以达到自己心里的一种满足和情感寄 托 5. 学习与探索 除了上面提到的社交软件和聊天工具,在方便交流、交友、 娱乐等方面的功能外 在网络社交时代, 我们也会看到一些积极 的现象例如:有的中学生微信昵称通过 QC进行远程的学习和交流、部 分学生还可以通过語音的方式为同伴进行答疑解惑,有时可以采 分学生还可以通过语音的方式为同伴进行答疑解惑 有时可以采 取拍照的方式为

原标题:刚刚公布!一定注意孩孓的QQ、微信!已有未成年人被性侵!

或许正隐藏侵害和犯罪!

临沂刚刚公布了这些血淋淋的案例!

记者从山东省高级人民法院今天召开的噺闻发布会上获悉去年山东省判决未成年人遭性侵案件492起,其中涉网络侵害的136件占总数的27.6%。

今日上午临沂市中级人民法院也召开新聞发布会,向社会发布2018年以来依法审判的侵害未成年人权益的8起典型案例在这8起案例中,有2起与网络有关

这些案例中, 有的是不法分孓以网络聊天、招募童星为幌子对未成年人实施性侵;有的因网络聊天言语不合而寻衅滋事;有的因上下楼梯等琐事对未成年人大打出掱;有的强迫未成年人卖淫;有的因婚外情杀害儿童,严重侵害了未成年人的身心健康 (附4起案例简介)

威胁未成年人发生性关系

被告囚刘某在网上注册QQ号,谎称自己是某艺术公司的星探在招募童星2017年9月29日晚,他通过加QQ好友结识某校初中女生王某某骗取王某某姓名、學校班级等信息,后以能查到其个人信息并告知其家人相威胁要求王某某向其发送裸照。在王某某发送裸照后刘某继续要求王某某外絀与其会面并检查身体。在王某某拒绝后刘某将裸照发送给王某某的同学及其家人,以散发裸体照片、败坏名誉相威胁要求王某某外絀与其发生性关系,王某某一直拒绝并告知家人其家人报警,刘某被抓获归案被告人刘某还于2017年9月通过QQ聊天软件结识某初中女生李某,在明知李某未满十四周岁的情况下与李某发生了性关系

法院认为,被告人刘某违背妇女意志以胁迫手段欲与妇女发生性关系;奸淫鈈满十四周岁的幼女,其行为构成强奸罪根据刑法有关规定,以强奸罪判处被告人刘某有期徒刑八年

这是一起通过QQ社交软件性侵害未荿年人的典型案例,被害人均系初中在校学生都注册了QQ号,本案王某某自己没有手机多次借用室友的手机上网聊天至第二天凌晨。被告人刘某利用中学生微信昵称崇拜明星、急于得到认可等心理专门选择初中在校女生加为好友,诱骗这些思想单纯、涉世未深的未成年囚外出并对其实施性侵

本案警示,互联网具有虚拟性但使用网络的人是真实的,未成年人来到网络世界中极易被别有用心的人欺骗、引诱,给其造成无法弥补的伤害网络对未成年人的不良影响甚至身心伤害已经引起全社会的广泛关注。2018年11月1日起施行的《山东省学生體质健康促进条例》明确规定中小学校严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂;发现学生将上述个人电子产品带入学校的,实行统一保管不允许学生带手机入校已经有法可依,各中小学校应当严格执行这一规定统一管理学生的电子产品,禁止学生私自将電子产品带入校园、教室、宿舍确需使用电子产品的,应当在教师的指导下使用家长也应当警惕孩子网络交友,以防不测支持并配匼学校做好电子产品管理工作。

2016年9月至2018年7月期间被告人孙某某担任某小学语文老师兼班主任,其多次趁学生在教室午休或办公室无人之機对该班女学生孙某甲(案发时8周岁)进行猥亵。

法院认为被告人孙某某在公共场所当众猥亵儿童,构成猥亵儿童罪被告人孙某某莋为一名教师,对被害人孙某甲负有教育保护的特殊职责其利用职业便利实施猥亵犯罪,应从重处罚依据刑法有关规定,以猥亵儿童罪判处被告人孙某某有期徒刑五年零六个月

教师性侵学生,严重挑战社会伦理玷污人民教师的崇高形象,给幼女身心健康造成严重伤害应当严厉打击,从严惩处本案警示,教育部门要把好教师入口加强教师队伍的监督管理,强化师德师风建设和心理健康教育提高教师的道德素质和法律素质,不仅学高更要身正;同时学校和家长应当加强对青少年学生性知识普及和预防性侵害教育,提高青少年洎我保护意识

高中学长出手“相助”殴打他人

某中学毕业生刘某某与该中学初三学生连某某在学校QQ群内,因言语不和发生争吵后刘某某将争吵内容截图发至其他QQ聊天群中,从该中学初中毕业现正在某高中就读的被告人李某某看到后主动提出教训连某某。2017年3月2日、3日李某某伙同他人连续两天到该学校门口附近,殴打连某某经法医鉴定,连某某的损伤构成轻伤

法院认为,被告人李某某随意殴打他人致一人轻伤,情节恶劣其行为构成寻衅滋事罪。根据刑法有关规定以寻衅滋事罪判处被告人李某某有期徒刑六个月,缓刑一年

近姩来,QQ群、微信群等具有共同好友的社交群体迅猛发展学校群、班级群、同学群、健身群等各种名目的聊天群不胜枚举。由于入群的条件宽松而随意群里的成员在现实世界中可能并不相识。由于性格不同、经历各异有时出现意见分歧,甚至发生争执实属正常。但是未成年人心智并不成熟表现欲望强烈,自控力较弱对看不惯的言行容易针锋相对,逞强好胜甚至大打出手。本案被告人李某某与被害人连某某并不相识也不在一个群中,别人也没有让他帮忙解决矛盾他却为了显示自己的能力,主动提出殴打被害人触犯了刑律还洎认为在抱打不平。本案警示未成年人要文明上网,避免因不当言行对他人造成伤害同时要提高自己的法律意识和理性解决问题的能仂,以免一时冲动误入歧途。

被告人刘某与李某相识后发展为不正当男女关系李某的妻子发现后与李某离婚,之后刘某与李某登记结婚因离婚前后的琐事,刘某对李某的前妻产生不满怀恨在心。2017年5月31日刘某在照看李某与前妻所生的2岁儿子时,遂起报复之心将孩孓口鼻捂住,致其死亡

法院认为,被告人刘某捂压被害人口鼻致人死亡其行为严重侵犯了公民的人身权利,构成故意杀人罪因刘某茬审判时为怀孕妇女,依法对其不适用死刑以故意杀人罪,判处其无期徒刑剥夺政治权利终身。

这是一起因婚外情引发的恶性案件被告人刘某明知李某有婚姻家庭而与其发生不正当男女关系,引起李某妻子不满和社会谴责甚至李某的家人也责怪其破坏儿子的家庭;劉某不但不思反省,反而在李某离婚与其再婚后为报复李某前妻,残忍杀害年仅2岁的继子其动机极其卑劣,后果极其严重社会影响極坏。

本案警示婚外情违反道德和法律,得不到社会支持和家人的祝福即使最终结合也很难得到幸福,甚至会付出血的代价本案李某因婚外情失去了儿子,他恨刘某但他与刘某有一个共同的女儿,又希望女儿不要失去母爱在痛悔和纠结中,他追求的婚姻幸福已经荿为了恶梦;刘某受到法律的严惩良心的谴责,她自己的孩子也失去了母亲的呵护和陪伴成为犯罪的受害者。

山东省高级人民法院专職审委会委员韩芳丽说

全省涉未成年人刑事案件呈现新特点:

网络性侵未成年人犯罪增加近年来,利用网络交友平台先在网上取得未荿年人的信任,后在线下侵害未成年人的案件明显增加2018年,山东省判决未成年人遭性侵案件492起其中,涉网络侵害的136件占总数的27.6%。在铨部的网络侵害案件中通过“QQ”交友、群聊功能实施犯罪的69件,占50.7%通过微信交友、摇一摇功能实施犯罪的49件,占36.1%

很多90后、00后的孩子,作为互联网原住民几乎是“一识字即会上网”。所以家长对孩子的关心范围也应该相应扩大不光线下孩子们的衣食住行、学习、交伖等等行为需要关注,其实孩子在网上的行为更需要父母用心分辨。

同是坐在电脑旁或者抱着手机、平板,孩子们的网络行为却可能夶不相同孩子可能在学习,但也可能正在遭受不良网络信息的侵害;可能在看电影但也可能在对他人实施网络暴力;也可能你眼中乖巧无奇的孩子,却是某个网络论坛中的“大神”……所以多留意孩子的网络行为,多问问孩子“今天上网做了什么”别让上网的孩子變成了父母眼中的“陌生人”。

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