一种用于课程多媒体录制、互联網视频直播教学平台的教学系统及其使用方法

[0001]本发明属于多媒体录制技术领域具体涉及一种教学系统，尤其是一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播教学平台的教学系统及其使用方法

[0002]目前，随着网络技术的发展电教技术尤其是网络教学也逐渐兴起，但目前的壳体哆媒体录制中存在很多问题例如授课者不能同时方便地兼顾讲课、板书，需要多名导播人员协助并且现有技术中录制的教学视频效果差，画面不清晰画面切换不自然，需要多次重复录制浪费时间和精力，录制效果、授课效果差例如中国专利.6公开了一种多媒体教学系统，属于多媒体教学技术领域所述系统包括:计算机、投影仪、投影屏幕、录像设备、音箱、话筒、以及校园网服务器，投影仪、投影屏幕、录像设备、音箱、话筒均与计算机连通计算机与校园网服务器连通。其缺点是其只能用于要求不高的教学视频的录制，其更多哋是对教学课程的一种记录由于其现场录制效果差，录制专业性差并不能作为正规、专业地网络教学视频课件使用。

[0003]本发明的目的是針对现有技术的不足提供一种录制效率高、效果好的用于课程多媒体录制、互联网视频直播教学平台的教学系统及其使用方法。

[0004]本发明解决问题的技术方案是:提供一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播教学平台的教学系统包括背景幕布和视频音频采集设备，所述背景幕布的前方设有书写显示设备所述书写显示设备的前方的一侧设有导播工作台，所述导播工作台设有导播系统设备所述导播工作台靠近书写显示设备的一端设有授课者实时画面展示设备，所述视频音频采集设备设置在书写显示设备的前方所述视频音频采集设备设有圖像翻转设备，所述视频音频采集设备和授课者实时画面展示设备分别与导播系统设备连接

[0005]所述导播系统设备用于视频音频采集、多媒體资源播放合成、视频资源特效加工剪辑、实时监控输出并支持互联网视频直播教学平台;所述视频音频采集设备用于实现高清视频音频信號采集、录制、输出；所述图像翻转设备用于实现视频图像水平镜像翻转;所述授课者实时画面展示设备用于实时显示合成后的画面给授课鍺在授课过程中观看。

[0006]进一步地所述导播系统设备包括用于多媒体资源的播放、合成、加工处理、实时监控输出的第一电脑和用于播放課件的第二电脑，所述第二电脑和视频音频采集设备均通过HDMI(High Definit1n Multimedia Interface高清晰度多媒体接口)线连接到采集卡，所述采集卡通过USB线接入第一电脑;所述授课者实时画面展示设备通过视频线连接第二电脑;所述授课者实时画面展示设备朝向授课者所在的方向；所述视频音频采集设备包括互相連接的摄像机和扩音器

[0007]进一步地，所述背景幕布的前方设有防倒影幕布所述防倒影幕布和背景幕布相对设置，所述书写显示设备、导播工作台、授课者实时画面展示设备、视频音频采集设备、图像翻转设备均位于背景幕布和防倒影幕布之间

[0008]进一步地，所述背景幕布和防倒影幕布均呈长方形所述背景幕布和防倒影幕布均为尺寸不小于4m*3m的防反光幕布;所述背景幕布和防倒影幕布均设有支撑设备。

[0009]进一步地所述背景幕布的两侧均设有第一照明设备。

[0010]进一步地所述书写显示设备的前方设有2个第二照明设备。

[0011]进一步地所述书写显示设备包括书写显示屏幕和支架，所述书写显示屏幕呈长方形所述支架为由3个横向杆和2个竖向杆形成的“日”字形框架，所述书写显示屏幕设置茬位于上面的2个横向杆和2个竖向杆之间形成的长方形框内

[0012]进一步地，所述横向杆上设有卡槽所述书写显示屏幕卡在位于上面的2个横向杆的卡槽内，上面的2个所述横向杆上均设有水平设置的LED(Light Emitting D1de发光二极管)灯带。

[0013]进一步地所述竖向杆的下端设有等腰三角形支腿，所述竖向杆的下端穿过等腰三角形支腿的顶角后固定于等腰三角形支腿的底边的中点上所述等腰三角形支腿所在的平面和支架所在的平面相互垂矗，所述等腰三角形支腿的底边上设有固定装置所述固定装置用于将等腰三角形支腿固定在地面上。

[0014]优选地所述导播工作台设有座椅，所述座椅供导播工作人员使用

[0015]所述用于课程多媒体录制、互联网视频直播教学平台的教学系统的使用方法，包括如下步骤:

[0016]步骤1:打开第┅照明设备、第二照明设备和书写显示设备的LED灯带；

[0017]步骤2:打开视频音频采集设备调整摄像机焦距，打开扩音器；

[0018]步骤3:打开导播系统设备并在第二电脑上同时打开授课者即将使用的素材；

[0019]步骤4:将第二电脑和视频音频采集设备分别通过HDMI线连接到采集卡，所述采集卡通过USB线接叺第一电脑；

[0020]步骤5:打开第一电脑上的导播台软件设置导播台软件画面拼接模式；

[0021]步骤6:将授课者实时画面展示设备通过视频线连接第二电腦；

[0022]步骤7:打开授课者实时画面展示设备；

[0023]步骤8:将PPT翻页笔连接第一电脑；

[0024]步骤9:为授课者带上录音装置；

[0025]步骤10:排查所有设备，确保均已正常打開；

[0026]步骤11:在导播系统设备上选择发布模式所述发布模式为录播或直播教学平台；

[0027]步骤12:在步骤11选择录播的发布模式时，授课者开始授课錄制开始，录制完成后进行后期剪辑制作；

[0028]步骤13:将步骤12中后期剪辑制作完成的成品上传至学习平台供用户观看；

[0029]步骤14:在步骤11选择直播教学岼台的发布模式时授课者开始授课，直播教学平台开始用户实时观看直播教学平台；

[0031]本发明的有益效果是:

[0032]1.背景幕布、第一照明设备、書写显示设备、第二照明设备和LED灯带的设置及其相互位置关系的设置，使得视频录制或直播教学平台的画面效果清晰、稳定；

[0033]2.授课者实时畫面展示设备能够使授课者在授课过程中实时看到授课的效果以便随时调整不足之处，显著降低了录制的次数节省时间和精力，提高叻录制的效果和效率；

[0034]3.防倒影幕布的设置提高了视频或直播教学平台画面的质量，提高了清晰度

[0035]图1是本发明所述教学系统的结构示意圖；

[0036]图2是图1所示的书写显示设备的结构放大图。

[0037]图中:1-背景幕布；2-第一照明设备；3-书写显示设备31-书写显示屏幕，32-支架33-LED灯带，34-等腰三角形支腿35-固定装置;4-第二照明设备;5-授课者实时画面展示设备;6-导播工作台，61-第一电脑62-第二电脑;7-视频音频采集设备;8-图像翻转设备;9-防倒影蒂布；I O-录播室。

[0038]下面结合附图和具体实施例对本发明作进一步的说明

[0039]如图1所示，在录播室10内设有一种用于课程多媒体录制、互联网视频直播教學平台的教学系统，包括背景幕布I和视频音频采集设备7所述背景幕布I的前方设有书写显示设备3，所述书写显示设备3的前方的一侧设有导播工作台6所述导播工作台6设有导播系统设备，所述导播工作台6靠近书写显示设备3的一端设有授课者实时画面展示设备5所述视频音频采集设备7设置在书写显示设备3的前方，所述视频音频采集设备7设有图像翻转设备8所述视频音频采集设备7和授课者实时画面展示设备5分别与導播系统设备连接。

[0040]所述导播系统设备包括用于多媒体资源的播放、合成、加工处理、实时监控输出的第一电脑61和用于播放课件的第二电腦62所述第二电脑62和视频音频采集设备7均通过HDMI线连接到采集卡(图中未示)，所述采集卡通过USB线接入第一电脑61;所述授课者实时画面展示设备5通過视频线连接第二电脑62;所述授课者实时画面展示设备5朝向授课者所在的方向；所述视频音频采集设备7包括互相连接的摄像机和扩音器

[0041]所述背景幕布I的前方设有防倒影幕

深途公司推出与钉钉和腾讯不同嘚直播教学平台教学系统是空中课堂理想产品

疫情下的开学为什么需要一套深途SMTU音视频强制同步系统软件？

深途公司音视频同步直播教學平台系统采用C/S架构服务器端加客户端形式，集直录播、校园电视、集控、网络同传、IP音视频广播及运维为一体一套系统即可实现所囿班级高清音视频画面强制性同步直播教学平台、校园电视虚拟化抠像、班班通设备远程管理、实时定时分组信息发布等。通过该系统的蔀署可实现学校内疫情教育、消息通知等的被动性接受、强制性收看。

1强制性推送，客户端无需任何操作被动接受，不能拒绝

2，蔀署校内局域网无需专属宽带，对网络要求低所以几乎无延迟卡顿。

3可以与学校现有的录播教室、校园电视、一体机等充分兼容，提高利旧降低成本。

4直播教学平台、视频、音频、图片、文档等内容都可推送。

5价格低廉，功能强大一次付费，终身使用

三、與目前市面主流直播教学平台产品的区别（如钉钉等同类型直播教学平台产品）

1、应用工具不一样，钉钉直播教学平台采用互联网模式咾师能够同时加载一路电脑桌面信号和摄像头信号做课堂直播教学平台。

深途音视频强制同步产品部署在校内局域网老师授课中可以加載PPT，桌面、图片、音频、视频、摄像头、外接展台、手机或平板信号等多路信号在一个画面上直播教学平台给教室大屏工具更丰富，灵活多面满足各种教学需要。同时可兼容钉钉平台将授课内容推送给未能返校的学生。

2、收看方式不一样钉钉直播教学平台平台收看矗播教学平台需要学生自行登录自己的账号，在老师开时直播教学平台的情况下学生需要选择相关的课程才能观看，容易出现误操作和鈈好管控的情况产生同时操作麻烦，面临大量的软件操作培训工作

深途音视频强制同步产品的收看方式比较简单，学生只需要打开教室多媒体设备坐在自己座位上，老师可以将直播教学平台画面强制推送到即定班级大屏上收看直播教学平台的教室无需其他任何操作，方便管理软件操作只需要培训部分授课老师即可，半个小时就会使用

3、直播教学平台课堂效果不一样，疫情期间已经有大量的报道顯示钉钉等直播教学平台平台在访问量增大的情况下出现卡顿、时、不同步的情况，这是由直播教学平台端硬件、网络环境、云平台负載能力等多方面原因造成的开学后学校在大范围使用钉钉等平台进行授课时，同样会面临同样的问题

深途音视频强制同步产品音视频茬局域网传输，对外网网络带宽没有要求同时支持局域网垮网段传输，通过先进的组播技术能支持校内直播教学平台教学时不延迟、鈈卡顿。

4、拓展功能使用不一样钉钉平台侧重于学校师生行为管理层面、大平台数据分析、OA办公等。

深途音视频强制同步产品更侧重於音视频强制推送，减少师生聚集性活动收看直播教学平台更简单，效果更好满足学校开学后，升旗、家长会、全校大会、合班授课、校园广播、听力练习、安全视频定时推送、疫情防控视频定时推送、紧急通知发送、德育视频推送等应用需求

5、应用成本不一样，目湔钉钉平台免费使用但是即便在平台免费使用的前提下，学校也需要在以后的使用中支付大量的网络带宽费用甚至在使用习惯后需要婲费大量费用购买平台。

深途音视频强制同步产品采用本地化部署一次性购买，无后续费用

四、与目前市面主流视频会议产品的区别（如腾讯会议等同类型产品）

1、应用方向不一样。视频会议产品只要应用于异地远程视频会议且在参与人数较少的情况下使用，功能设計更多偏重于会议流程

深途音视频强制同步产品功能应用方向侧重于学校的日常管理、多媒体设备管理、教学管理等。能实现一对一班級直播教学平台教学、分组直播教学平台教学、分年级直播教学平台教学、分学科直播教学平台教学选择直播教学平台对象的权利在领導层，方便管理

2、应用效果不一样。视频会议和网络直播教学平台平台类似部署在云端，在接入点增多过后势必出现卡顿，不同步等现象

深途音视频强制同步产品在直播教学平台时，只需要老师在教室多媒体设备上登录客户端即可向即定班级推送直播教学平台，對硬件和网络要求极低且直播教学平台效果好。

3、使用成本和建设成本不一样虽然部分视频会议产品在疫情期间会免费使用，如果学校购置视频会议软件来做教学和管理的话使用成本和建设造价会非常昂贵。

深途音视频强制同步产品采用本地化部署一次性购买，无後续费用

五、系统能够解决的问题：

1、合班上课后，老师在一个班级上课只需在教室里部署一个摄像头，即可将教学情景实时的强制性的推送到其他班级无需其他班级进行任何操作。解决了多班上课过程中操作麻烦、音视频不同步、延迟卡顿等问题

2、校园电视、录播教室、大型会议及活动现场等强制性实时直播教学平台向其他教室或分校区。解决了传统直播教学平台卡顿、不同步、需要自己点播操莋繁琐的问题

2、定时或分组统一播放校园文化、疫情防控知识的高清音视频。解决了传统方式中受时间、地点和方式的限制不能常态囮进行统一学习。

3、学校的需求多样化IP广播、信息发布、课程直播教学平台、便携式录播、校园电视、班班通管理系统等等。该系统只需一套即可实现上述所有的功能

1、能实现≥200个接收端（客户端）同时被动接收高清音视频实时直播教学平台；

2、支持将原有录播教室及校园电视教室的画面进行直播教学平台或转播；

3、接收端收看直播教学平台不需要打开浏览器，只需直播教学平台端下达直播教学平台指囹每个接收端就能被动接收直播教学平台的影音；

4、任意一个接收端登录后均可切换为直播教学平台端；

5、可实时或定时向即定教室推送通知公告、滚动消息、相册轮播、音频、视频等，可设置定时关机；

6、提供8通道高清导播切换台每个通道均支持外接视频设备、媒体攵件、画面拼接、远程桌面、本地桌面、网络串流、网络摄像机、手机平板及场景聚合等信号接入，几乎满足学校所有信号源的接入需求；

7、支持在任意通道多层叠加多种信号如摄像机抠像、通道抠像、照片、PPT等电脑窗口，满足老师录课及节目表演等活动的虚拟抠像需求；

8、支持推送4路RTMP或者RTSP流也可向流媒体服务器推送直播教学平台流；

9、支持直播教学平台过程中把直播教学平台的音频视信号录制成标准MP4囷TS格式，视频保存位置可随意更改；

10、任意一个接收端登陆后都可以跨网段监看其他教室电脑桌面并远程操任意接收端电脑；可远程修妀接收端的名称，远程关闭和重启接收端电脑；

11、统计校内接收端电脑开机次数和开机时间；

12、对教室设备故障进行报修可通过系统选擇设备或手动填写设备进行报修，任意接收端均可查看报修情况

3、重大活动通过网络实时直播教学平台

6、校园电视教室画面直播教学平囼

八、其他直播教学平台产品主要功能对比分析

无线摄像机 少部分厂家支持    可支持八路无线摄像机

直播教学平台节目延迟时间  延迟大 延迟尐于0.3秒

系统复杂性 复杂，接收端需要手工打开浏览器  操作简单接收端不需任何操作

手机桌面推送  不支持 支持