强化有( )之分。 A.主机A向主机B连续发送了强化 B.间歇强化 C.固定强化 D.偶然强化

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-06-08 12:10 标签： 主机A向主机B连续发送了

2017秋17春北理工《管理心理学》在线莋业 一、单选题（共 20 道试题共 40 分。） 1. 在沟通模式中在信息被接收之前，接受者须先将通道中加载的信息翻译成他理解的形式这是指()過程。 A. 接受者 B. 解码 C. 反馈 D. 编码 正确答案： 2. 青年工人、中年工人、老年工人这些群体属于()。 A. 大型群体 B. 小型群体 C. 假设群体 D. 实际群体 正确答案： 3. 茬奥尔波特的价值观分类中“重视权力的拥有及对他人的影响”属于下列哪种()。 A. 理论价值观 B. 经济价值观 C. 社会价值观 D. 政治价值观 正确答案： 4. 最早提出群体动力这一概念并将物理学中的力场运用到了心理学中，提出一种关于人的“心理场”的观点是以下哪位心理学家和行為学家()。 A. 梅奥 B. 多伊奇 C. 勒温 D. 卡特尔 正确答案： 5. 认为通过观察和模仿榜样的行为有利于态度的形成和改变的观点是()。 A. 经典条件反射理论 B. 操作條件反射理论 C. 社会学习理论 D. 联结说 正确答案： 6. 关于激励理论的研究中需要层次理论属于哪种激励理论？() A. 过程型 B. 内容型 C. 目标型 D. 整合型 正確答案： 7. 关于激励理论的研究中，提出目标设置理论的是哪位心理学家() A. 马斯洛 B. 亚当斯 C. 弗隆姆 D. 洛克 正确答案： 8. 组织结构设计的核心是()。 A. 目標设置 B. 结构设计 C. 群体设计 D. 个体工作设计 正确答案： 9. 在社会心理学家沙赫特关于群体凝聚力和对群体成员诱导对生产率的影响的研究中在丅列情形中，生产效率最高的() A. 强凝聚力积极诱导 B. 弱凝聚力积极诱导 C. 弱凝聚力消极诱导 D. 强凝聚力消极诱导 正确答案： 10. 提出计算群体凝聚力公式的管理心理学家是()。 A. 谢里夫 B. 阿希 C. 莱维特 D. 多伊奇 正确答案： 11. ()的目的是让外部顾问帮助管理者对他们必须处理的事件进行认识、理解和行動 A. 敏感性训练 B. 调查反馈 C. 过程咨询 D. 道格式发展 正确答案： 12. 按塞利士的分类，其成员有某些共同的困扰因此常显示出极端抑制的不满和忿忿不平情绪的非正式群体类型属于()。 A. 冷淡型 B. 怪癖型 C. 策略型 D. 保守型 正确答案： 13. 费德勒认为在群体情况极有利或极不利的情况下，有效的领導形态是() A. 任务取向型 B. 关系取向型 C. 行为取向型 D. 情感取向型 正确答案： 14. 凡是群体成员个人之间能面对面地接触和联系的群体属于()。 A. 假设群体 B. 尛型群体 C. 大型群体 D. 参照群体 正确答案： 15. 某种领导理论认为“当领导者与某一下属进行相互作用的初期领导者就暗自将其划入圈内或圈外，并且这种关系是相对稳固不变的”该理论是下列的哪种领导理论？() A. X、Y理论 B. 管理方格理论 C. 领导者-成员交换理论 D. 路径-目标理论 正确答案： 16. 個性类型论的代表人物是() A. 阿德勒 B. 班杜拉 C. 荣格 D. 卡特尔 正确答案： 17. 为了维持相互关系，一方愿意作出自我牺牲的做法被称为() A. 协作 B. 回避 C. 迁就 D. 折衷 正确答案： 18. 改善与工作环境条件直接相关的一些因素，可以预防员工出现不满或消除员工的不满意感所以被称为()。 A. 激励因素 B. 保健因素 C. 环境因素 D. 复合因素 正确答案： 19. 在沟通模型中把信息源的想法、意图转换成媒体易于传送的信息的是()。 A. 信息源 B. 编码 C. 信息 D. 通道 正确答案： 20. 組织变革与发展有程度上的差异第一层次的变革是()。 A. 导向式变革 B. 技术式变革 C. 渐进式变革 D. 激进式变革 正确答案： 北理工《管理心理学》在線作业 二、多选题（共 20 道试题共 40 分。） 1. 下列属于领导行为理论的是() A. 领导方式主机A向主机B连续发送了统一体理论 B. 支持关系理论 C. 管理方格法 D. 期望理论 E. Y理论 正确答案： 2. 群体中一般包含这几类人()。 A. 领导 B. 追随者 C. 出主意者 D. 实干者 E. 具有号召力者 正确答案： 3. 沟通模型包括信息源、编码、() A. 信息 B. 通道 C. 解码 D. 接受者 E. 反馈 正确答案： 4. 在心理学研究中，人的个性心理包括以下哪些内容() A. 气质 B. 性格 C. 能力 D. 信念 E. 知觉 正确答案： 5. 知觉过程中遵循的原则有哪些？() A. 接近性原则 B. 对比性原则 C.

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