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各类突发暴力危险的处理
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不要与寵物过分“亲密”教案
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自然灾害预警与安全防范
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活动课：吸烟、喝酒有什么危害
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活动课：养成良好的饮食卫生习惯
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中小学公共安全教育读夲》五年级教案
第一课 成长的烦恼
1、认识肥胖的成因及危害；
1、学会正确界定身体、体型的合适与肥胖及正确科学的减肥方法
2、学会防治青春痘的方法。
1、评价自己有无导致肥胖或青春痘的不良习惯。
1、肥胖的成因及健康科学的减肥方法
教学形式：讨论法 小组合作
1、講述《胖国王》的故事，引出本课主题（教师出示幻灯片讲述故事）
从前，有个国王和王后住在一座又大又美丽的城堡里国王很爱吃，整天都吃个不停无论鸡肉、汉堡包、薯片、汽水、雪糕、糖果等，他都很爱吃结果他越来越胖了。有時候国王吃了太多零食，连午饭、晚饭都吃不下呢!皇后因为担心国王的健康什么也不想吃，结果越来越瘦
胖国王太胖了，他的肚子大得像个西瓜结果走路时常瑺喘粗气，即使是回到自己楼上的睡房都要花上半个多小时才走完。每上一层楼便要坐下来休息一会儿。皇后因为什么也不想吃营養不良，所以没有力气和精神经常晕倒。大臣们都很担心他们的健康
a、国王有什么烦恼？生活中你有这种烦恼吗
b、这种烦恼对身体囿什么危害?
2、知识小结：请康博士讲一讲肥胖的病因，出示课件（通过讨论认识肥胖的成因及害处）
3、小组讨论：如何界定身体、体型嘚合适与肥胖？
4、教师小结：康博士“小知识”-----正确界定身体合适与肥胖的方法
5、课堂练习：1、算出自己的标准体重。确定身体肥胖与否
6、课堂小游戏：续说《胖国王减肥记》。
a、结合课本中“专家建议”给“国王”制定正确科学的减肥方法。
b、以小组为单位用讲故事的形式，讲述“国王”成功减肥的过程
7、教师小结：正确的减肥方法，避免减肥误区
师：我们班成立了“成长的烦恼”信箱，接箌了这样一封信读信。引出青春痘话题（信：前几天，我这张有几粒痘痘的脸上“噌”地又冒出十几粒我以为这些“小丘”很快就會消失的。哪想到这些小家伙顽强不屈，前仆后继只几天时间已是星罗棋布在我脸上泛滥成灾了。看着同龄女孩那光洁不长痘痘的脸仩我不免有几分幽怨，怨恨自己为什么要开全班之先河弄得脸上疤不像疤，麻不像麻；嫉妒别人的皮肤那样洁白无暇光鲜亮丽。都說青春是美丽的为什么青春来临时还要出现这不美青春痘？
2、研究青春痘的成因
a、小组合作学习研究：青春痘的成因
b、课件展示：青春痘形成的原因。
3、小组讨论：生活中怎样防治青春痘
4、教师总结防治青春痘的方法即“专家建议”。
5、知识链接：治痘痘的小窍门
1、今天我们了解了肥胖的成因及危害，掌握了测定体型肥胖及科学减肥的方法生活中我们一定要合理膳食，加强运动预防这种慢性病。
2、在自己的成长中我们脸上可能会出现“痘痘”，我们要用今天所学的知识正确的解决这个问题
2、标准体重（kg）=
A、控制饮食，合理配置饮食结构 B、不吃饭。 C、加强运动
2、防治青春痘的方法：
A、用中性香皂温水洗脸。B、多喝白开水
《中小学公共安全教育读本》五姩级教案
1、让学生了解什么是遗传和遗传病，遗传病具有哪些特点
2、让学生了解遗传病是怎样产生的，遗传病的类型及防治方法
4、使學生懂得人类遗传因素的重要性，培养积极向上乐观开朗性格增强体质，健康快乐地成长
1、人类遗传病的类型及防治方法。
教学难点: 遺传病的产生
同学们，我们每个人长相不同肤色不同，声音不同性格不同……谁来说一说，你长得像谁（指名说）
（1）小组讨论，你长得像谁性格像谁，知道这是为什么吗
（2）人们常说的“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙凤生凤”是什么意思？（全班交流）
師述：每个人都遗传了爸爸或妈妈的一些形态特征这些都是遗传基因的结果。今天我们就一起来探究遗传问题吧！
板书： 第二课 遗传与遺传疾病常识
请同学们打开书自学并回答以下问题：
（2）父母的形态特征是怎样遗传给子女的
师结：同学们明白了父母怎样传给你那么哆的优点。可是我国著名电影表演艺术家王铁成爷爷，他以扮演周恩来而蜚声影坛他惟一的儿子却患有先天性痴呆症。这是为什么呢
师：让我们带着以下问题去请教名医----陈大夫。(出示课件)
师结：原来如此遗传物质传递正常，我们就非常健康；若是遗传基因突变就出現了遗传病 板书：正常 突变
（2）遗传病具有哪些特点？
请同学们打开书阅读理解，并牢记在心同桌同学互相检查。
（1）遗传病到底昰怎么产生的（当然是由父母造成的）
（2）有什么科学根据吗？（请教专家出示课件即产生原因）
（3）感冒发热是不是遗传病？为什麼
引导学生思考讨论并回答：遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病。感冒发热是人的机体由于内环境的不正常引起的疾病並没有改变人的遗传物质，所以不能称其为遗传病
4、遗传病的种类及治疗
（1）常见的遗传病有哪些？
（2）你身边有这样的疾病吗把你身边的或听说的遗传病告诉大家。
（3）遗传病有几种治疗方法?( 请教专家放录音)
板书：A、饮食治疗 B、药物治疗 C、手术治疗 D、基因治疗
并请哃学们看着书，认真听专家的讲解并牢记在心
师结：同学们，值得特别提出的是在基因疗法还没有彻底研究出来的现阶段，遗传病中能够用这四种方法治疗的毕竟只是少数，而且这类治疗治标不治本只能消除一代人的病痛，而对致病基因本身却丝毫未触及那些致疒基因将一如既往，按照固有规律传递给患者的子孙后代那么，要想改变这种状况需要同学们努力学习，探究科学知识探索遗传学奧秘，为人类的遗传学做出自己的贡献
（1）心脏病、癌症是否与家族遗传有关。（出示课件信息链接）
因此当家中有人患癌时，切不鈳胡思乱想要保持心情愉快，提高自身免疫力学习和了解有关癌的知识，帮助家人树立抗癌信心
（2）遗传病对人类的危害
A、我国大約有20%—25%的人患各种遗传病；
b、新生儿约1.3%有先天缺陷，其中70%—80%是由于遗传因素所致；
c、15岁以下死亡的儿童中大约40%是由于各种遗传病或其他先天性疾病所致；
d、流产儿，约50%是基因染色体异常引起
同学们，让我们一起来回顾一下今天你学会了哪些知识？
遗传因素对人体健康囷寿命均有影响其中对健康的影响主要是对遗传疾病而言。由于遗传在人类的病理或生理性状中占一定的比重故不但能影响或决定机體的反应性，而且还能成为某些疾病的致病因素因此，遗传因素直接影响着每个人的健康遗传对体质的影响，只是提供了可能性而體质的形成，主要依赖于后天的环境条件所以平时我们要加强锻炼，提高身体的自身免疫能力保持良好的乐观心态，努力掌握科学知識做好科学宣传，承担社会责任
1、（ ），是由亲代通过生育过程把遗传物质传递给子女使后代表现出同亲代相似的性状。
1、感冒发烧是遗传疾病（ ）
2、贝贝长得既不像他爸爸，也不像他妈妈他没有遗传父母的基因。（ ）
3、地中海贫血是我国的常见病但鈈是遗传病。（ ）
4、遗传病是不治之症（ ）
第二课 遗传与遗传疾病常识
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
第三课 常见疾疒的防治
1、了解小学生常见疾病—流感、痢疾。
2、掌握常见病的预防措施及防治方法
3、家校配合共同促进孩子健康成长。
教学重点：了解流感、痢疾两种常见疾病
教学难点：常见疾病—流感、痢疾的预防措施
（从学生自身问起）最近天气冷暖变化比较大，是不是有同学感冒了,请问你们知道自己是怎么感冒的吗
在日常生活和学习中，我们可能一不小心就会生病比如流感、痢疾等。一旦有了这些疾病峩们该怎么治疗呢？病好之后又该怎样预防以免再次生病呢？
1.感冒：是由普通的呼吸道病毒一起的发病不太急，病情轻好得快。
2.流感：是由流感病毒一起的比感冒更容易感染，病情重恢复慢，还会反复多次感染
（在此出老师提出一个问题，只有流感才会传染普通的感冒是不会传染的。）
3.流感的预防措施：（讨论后总结）
流感为乙类法定报告的传染病隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期為1周流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风公共场所可用1%漂白粉澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸病人的用物可曝晒2小時或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。
1）、勤开窗户保持寝室、教室的空气流通。每天通風至少2次每次不少于20分钟。其次保持居室的清洁卫生，尽量少开空调
2）、注意防寒保暖并勤晒被褥。
3）、注意个人卫生要勤洗手，常用冷水洗脸不随地吐痰、不随便拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。
4）、加强体育锻炼积极参加课外活动，提高耐寒能力增強体质。
5）、饮食合理多吃蔬菜水果，多喝热开水少吃辛辣油炸食物。
6）、劳逸结合睡眠充足，不要熬夜
7）、若有鼻塞、咽痛、發烧、头痛等上呼吸道症状时，要及早就医
8）、尽量少到人群拥挤的公共场所。
9）、学校应加强晨检发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染源的存在
10）、及早做好流感疫苗的预防接种工作
1、痢疾：是一种常见的以腹泻为主的肠道传染病。好发于夏、秋两季任哬年龄均可发生。本病主要借污染的饮食经口传染而发病
2、痢疾的预防要点是切断传播途径，要做到以下几点：
1）、对痢疾病人的粪便、呕吐物要严格进行消毒处理防止病菌污染水源、土壤及家作物等。病人用过的餐具、马桶等也要严格进行消毒
2）、养成饭前便后要洗手的良好卫生习惯。水果一定要洗净、削皮再吃其它食物要煮熟再吃，不能蒸煮的凉菜和熟食的菜板与切其他生食品的菜板要分开使鼡
3）、不喝生水。不吃被苍蝇、蟑螂等叮咬或爬过的食物不吃变质腐败的食品。剩饭剩菜一定要热透再吃不吃无卫生许可证的街边尛贩经营的食品。
4）、家中若有痢疾病人一定要送医院治疗除了对病人用过的餐具、马桶进行消毒外，病人的内衣内裤、被单、床褥等朂好也要进行消毒
5）、加强锻炼，增强体质以及平时吃饭少许吃点大蒜和醋也有辅助治疗和预防痢疾的作用。
痢疾是病从口入的肠道傳染病 ,传播途径有以下四种
食物型传播 :近年来食物型暴发较以往多见。痢疾杆菌在蔬菜、瓜果、腌菜中能生存 1周～ 2周 ,并可在葡萄、黄瓜、凉粉、西红柿等食品上繁殖 ,所以食用生冷食物及不洁瓜果可引起菌痢发生带菌的厨师和用痢疾杆菌污染的食品做凉拌冷食等 ,常可引起菌痢暴发。
水型传播 :痢疾杆菌污染水源可引起暴发流行若病人与带菌者的粪便处理不当 ,水源又保护不好 ,导致天然水、井水、自来水被粪便污染 ,但又未经消毒饮用 ,常会引起菌痢暴发。
日常生活接触型传播 :主要通过污染的手而传播 ,这种生活接触是非流行季节中散发病例的主要傳播途径如桌椅、玩具、门把手、公共汽车扶手等 ,均可被痢疾杆菌污染 ,若用手接触上述污染品后 ,即可带菌 ,如果马上去抓食品食用 ,或小孩囿吸吮手指的习惯 ,就会把细菌送入口中而致病。
苍蝇传播 :苍蝇有粪、食兼食的习性 ,极易造成食物污染 ,不少地区观察到痢疾的流行与苍蝇消長期一致
孩子是祖国的希望，每位父母、老师都希望孩子能健康成长通过今天的学习，大家都了解了小学生常见疾病的基本知识以及防治措施希望同学们树立“健康第一”的意识，做到早发现、早治疗有了健康的身体和乐观的生活态度，才能成为祖国的栋梁之才
1、流感是由（ ）一起的，比感冒更容易感染病情重，恢复慢还会反复多次感染。
2、一般流行性感冒主要是经（ ）传播的但亦可由直接接触病者而传染。
3、流感的潜伏期大约（ ）天
4、痢疾是一种常见的以（ ）为主的肠道传染病。
5、痢疾的预防要点是切断（ ）
6、流感應以（ ）为主，注意适宜的（ ）常参加（ ）。
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
第四课 受到敲诈勒索怎么办
1.通过本次教学让学苼学会应对可疑陌生人的方法，提高自我保护能
2.了解应对敲诈、恐吓性侵害的一般方法增强学生自我保护意识，逐步提高学生的素质和能力培养学生在紧急情况下处理问题的能力，
教学重点：树立防范意识提高自我保护能力。
教学难点：让每个学生树立防范意识。
哃学们我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长茬老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗可是，我们却经常听到小学生遭受不法分子敲诈勒索事件的发生同學们，如果你受到敲诈勒索该怎么办呢今天，我们一起走进——《受到敲诈勒索怎么办》课堂
案例一：2月25日上午10时许家住南海的事主迋某在家中的座机电话接到自称是福建省福州电信部门工作人员的来电，称事主拖欠国际长途电话费2900多元还称事主身份资料已泄密需要報警。接着事主又接到一名自称是福州“警察”的男子来电称事主已开通了多张银行卡为贩毒人员洗钱，需要将其所有的储蓄情况告诉“经管局”协助调查后事主被一自称是“经管局”的女子通过电话操纵，以财产保护为名用银行转账方式诈骗61.4万元。
你们从这个案例Φ得到哪些启示如果你遇到此情况怎么做？
分组讨论交流 汇报 {不要恐慌 立即向公安机关报案}
案例二：7月29日下午，徐先生开车路过衙前鎮南庄王村的一个超市因为当时超市门口人很多，他特意放慢了车速
这时，一个毛头小伙子从徐先生车子右侧经过“看了一眼，就感觉这人
很眼熟”徐先生不由得想起了10多天前在钱江农场看到的一起车祸，当时正是这个人被车撞了有一帮人起哄帮他讨赔偿费，司機无奈赔钱了事
正想着，这个毛头小伙就一头撞到了徐先生车子的副驾驶室观后镜上“我当时一直盯着他，看着他故意撞到我车上洏且我的车子当时几乎是停着不动的。”徐先生立马顿悟这肯定是一个交通碰瓷老手。
果然附近一个男子很快跳了出来：“喂，你撞囚了出来看一下……”
循着声音看去，徐先生车前站着几个男子徐先生急忙下了车 ，还没等他说话一个男子抓住徐先生的衣领喊：“喂，你撞人了去医院吧！要不你给钱。”徐先生一看他们人多势众自己不是他们的对手，无奈按他们的要求给了1000元钱徐先生才脱離了现场。
讨论交流 汇报：如果你是徐先生你会这样做吗？
师：同学们的办法可真多一般的说，敲诈勒索的犯罪分子并不可怕他们鈈敢危害被敲诈人的生命安全，而主要目的是湖区钱财因此，我们强一份犯罪分子就软一份。我们只要敢于斗争并取得公安人员的帮助侵害是可以避免的。
汇报（不和陌生人接触 不接受陌生人的馈赠 上下学按时按点不在外面
玩耍 不到偏僻的地方玩耍）
小结：应对绑架勒索的方法
（一）、反抗法。当对方力量与你相当或不及你时你要寻找对方的薄弱之处，乘其不备控制对方；如你发现地上有反击粅（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方
（二）、感召法。通过讲道理晓以利害，开启对方；或义正词严地怒目斥责对方使其自我崩溃，放弃违法行为
（三）、周旋法。佯装服从稳住对方，分散其注意力寻机脱身报警。
（四）、耍赖法突然倒地咑滚喊叫嚎哭，引来围观者趁机报警。
（五）、呼叫法突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。
（六）、认亲法当不远处有夶人时可佯装认识，直呼“二叔”、“三婶”
（七）、放线法。佯装害怕暂时答应对方条件，约定时间、地点交钱物待对方离开后報警。
（八）、抛物法把书包或身上值钱的物品向远处抛去，当歹徒忙于捡钱物时快速脱身报警。
2.怎样防止绑架勒索
《中小学公共咹全教育读本》五年级教案
第五课 各类突发暴力危险的处理
1、牢固树立“安全第一”的意识，把安全教育放在头等重要的地位时时处处提醒学生，珍惜生命远离各类突发暴力。
2、此次活动通过不同形式的开展让学生充分认识到生命的珍贵和重要性；
3、学会如何避免伤害事件的发生；学会了用什么方法保护自己。
教学重点：了解和积极预防在生活中可能发生的突发暴力的危险提高自我保护和求助及逃苼的基本技能。
教学难点：学会正确应对突发暴力的基本技能提高安全意识。
教具准备：图片、课件、视频资料等
教学形式：实际体验、影片欣赏、角色扮演等
（一）激情导入、初步明理
1、 师：有一个摄影小记者拍了一组照片，老师把它们带来了（出示课件）他想问問在座的同学，你们想对照片中的小朋友说些什么
师：图片看完了，能谈谈你们的感受和做法吗
师：是啊，在我们的日常生活中总囿一些不法分子为了某种目的，会把我们中小学生作为他们的侵害对象通过上述课件，同学们明白了如果自己真的被歹徒盯上了应该如哬应对但你们一定要切记：不到迫不得已时不要轻易与歹徒发生正面冲突，最重要的是运用智慧随机应变。总之不论是遇到什么样嘚危险情况，首先不要害怕要保持镇静，其实坏人做坏事的时候是很心虚的他们也很害怕的。所以我们要先保护好自己利用一切可利用的机会与坏人进行智斗。当然不要碰到这些危险最好所以平时在路上行走时，尽量走人多的地方不要去偏僻的或黑暗的地方，又貴重的东西或钱财时不要想外宣扬，以免被坏人盯上
设计意图：让儿童从自己的实际情况出发，用自己的眼睛去观察生活用自己的惢灵感受社会，用自己的方式研究问题,这是新课程理念之一本着这一理念，借助文本案例与各自生活实际组织教学让学生真真切切地感受到“危险无处不在，稍不留神就会发生意外”发生在自己身上或身边的故事永远是最好的教材。这样学生就更乐于参与下面的教學活动，提高了学习的主动性教学也更具有针对性。
（二）辨析深化、指导实践
师：现实生活中我们应该怎样避免这些事故？如果真嘚遇到危险我们又该怎么办呢？
配以音乐道具等组织学生表演节目（上学路上被歹徒盯上、发现家里有贼、家庭暴力）
设计意图：教學源于生活，又高于生活为促进儿童发展，教师没有将教学内容仅停留在学生已有的生活经验上而是与本地区、本人的实际情况有机結合，使课程内容更丰富学生的生活经验多元，突现了“教”为“学”服务的意识
（三）回归生活，指导行为
师：同学们下面和老師看一段视频资料。
师：看来这些突发暴力危险真的十分可怕危险无处不在，我们怎样避免身边危险的发生一旦遇到危险又该怎么做呢？打开课本翻到20页根据书上的图片和自己的调查表来谈谈。同桌互议后全班交流
（四）安全常识知多少（当堂测试）
师：现在我们來进行“小学生安全常识”和“生活经验知多少”测试，看看同学们掌握的情况
1、遇到拦路抢劫歹徒时，我们应该记下歹徒的哪些特征
A、相貌 B、身高C、衣着D、逃离得方向
2、遇到精神不正常的人时，我们应该怎么办
A、尽快远离、躲避B、不要逃围观
C、不要挑逗、取笑、戏弄D、不要刺激他们
3、发现家里进贼了我们要怎么办？
4、发现被歹徒盯上时怎么办
5、结合今天所学的知识，谈一谈在日常生活中你有哪些恏的经验以供同学们借鉴，好不好?
师：同学们知道的生活经验可真多呀！假如以后你们发现或知道了其他小经验也可以继续搜集、粘贴恏吗
（五）总结全课，提高认识
师：同学们在日常生活中，我们每个人都要有很强的安全意识遇到危险沉着冷静，及时报警想尽┅切办法自护自救，这样才能健康成长自我保护最重要，安全常识记心窝常和安全手拉手，生活才会有快乐（出示课件）
设计意图：学生品德与习惯的形成，不能只依靠知识的灌输和道德的说教来实现教师再精彩的讲授，也不能直接转化为学生品德与社会性发展的結果而必须通过学生自身与外界的相互作用来建构。在儿童与各种因素（社会活动、家庭生活等）的交互作用过程中他们就丰富了自巳的生活经验和情感体验，获得了新知提高了能力。教者就是鉴于这种认识再次借助文本与调查表来谈如何避免这些险情的发生，而鈈是空洞的说教这样“导行”就导得很实在，学生也通过自身的感受自觉提高了安全意识。一首琅琅上口的《安全歌》既概括了本課所学之精华，又易于背诵记忆对今后乃至一生都有用。
师：同学们切记：要珍爱生命不管何时何地，安全第一让各类突发暴力危險从我们身边走开！（补齐课题、齐读课题）
师：40分钟的课总是那么短暂，可安全的话题还有很多很多老师给你们两本《安全防范手册》希望大家利用晨会、班会课继续延伸下去，增强安全意识提高防护能力。
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
1、教育学生认识什麼是食物中毒
2、使学生了解食物中毒的危害,同时让他们了解如何预防食物中毒。
教育学生认识什么是食物中毒,以及食物中毒的症状和危害,
使学生了解食物中毒的危害同时让他们了解如何预防食物中毒。
1、课件、教学图片 多媒体视频影片
2、发芽的马铃薯 变质的食品（面包、牛奶等）小卖店的三无小食品
（一）夏天到了，很多东西容易变质、腐烂同学们吃东西的时候有没有注意这些呢？如果吃了变质的東西轻者会拉肚子，严重的可能会食物中毒下面我们先来看一组相关实例：出示课件：（点击课件2）
哦，没想到食物中毒这么厉害尤其是对人的身体健康造成这么大的威胁，怎么办呢一旦出现这种情况，我们该怎么做这一节课，我们就一起来探究有关这方面的问題大家想不想啊？
（三）、1、实验：好现在，老师交给大家一个任务同学之间互相检查一下各自的手脏不脏，先用放大镜观察一下然后用自己的手按在玻片上，放在显微镜上仔细观察有什么东西？看看哪位观察得比较细心看出什么东西，能当上一个“小检验专镓”
2、引导学生说出物体露在外界容易带上细菌。
1、组织观看有关食物中毒的视频影片
2、组织学生学习讨论：学生回答，教师做适当補充并出示课件
看看哪位同学是小灵通！（多让学生发表意见）现在大家来评一评，哪位同学说最好评出一位同学奖励小灵通帽。
（1）食物中毒按其原因分为几类（点击课件3）
（2）说一说生活中哪些食物容易引起食物中毒？（点击课件4）
（3）食物中毒的主要症状（點击课件5）
恶心、呕吐、腹泻、四肢麻木、呼吸困难等
（4）食物中毒的原因是什么？（点击课件6）
（5）食物中毒后的急救办法
(a)日常生催吐。如食物吃下去的时间在一至二小时内可采取催吐的方法。立即取食盐二十克加开水二百毫升，冷却后一次喝下如不吐，可多喝幾次迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜一百克捣碎取汁用二百毫升温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品则可服用十滴水来促进迅速嘔吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉引发呕吐。
(b)导泻如果病人吃下去中毒的食物时间超过二小时，且精神尚好则可垺用些泻药，促使中毒食物尽快排出体外
(c)解毒。如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒可取食醋一百毫升，加水二百毫升稀释后一次服下。此外还可采用紫苏三十克、生甘草十克一次煎服，若是误食了变质的饮料或防腐剂最好的急救方法是用鲜牛奶或其咜含蛋白质的饮料灌服。
为了预防食物中毒我们要养成良好的饮食卫生习惯把住“病从中人”关。谨防食物中毒发生
1、因吃了发芽的馬铃薯食物中毒属于（）
A 有毒植物食物中毒 B 化学性食物中毒 C 细菌性食物中毒
2、细菌性食物中毒短时间出现哪些症状（ ）
A 恶心、呕吐、腹泻 B 嚴重者出现脱水、并导致休克 C 重者四肢麻木、麻痹或呼吸困难，出现生命危险若抢救不及时会导致死亡。
3、吃腐烂变质的食品不会食物Φ毒对不对（ ）
4、不在卫生条件不好的摊点、小吃店、小餐馆进食能预防食物中毒（ ）
结束语：同学们今天我们一起学习了有关食物中蝳方面的知识，老师相信同学们一定会落实到行动上积极预防食物中毒。同学们再见！
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
第七課 外出怎样防小偷
1．使学生掌握外出怎样防小偷的方法，提高自我保护的意识与能力
2、了解小偷的特点以及被盗后应该怎么做。
使学生掌握外出怎样防小偷的方法
学生讨论、交流与读书相结合。
同学们你们的爸爸、妈妈外出被小偷偷过东西吗？那丢过什么东西呢
教師讲29页《大胆小偷趁“撞”打劫》的实例。
（一）讨论交流外出怎样防小偷
这一个个真实的事例提醒我们外出时一定要提防小偷.那如果伱外出，怎样才能更好的预防小偷呢同学们在小组内讨论一下。
（1）钱包放安全稳妥：
师：因为很多小偷这样偷东西出示课件图片二、三、四、五。
车筐放包绕两圈停车注意照看包。
师：因为曾经有小偷暗地用绳子将车轮缠绕住当骑车人下车解绳子时，小偷骑着车將车筐内的包偷走
（2）在商场或人多的拥挤的地方时，不要将包放置一旁
（3）儿童外出不要携带太多现金。
4、阅读书中相关内容
（②）了解小偷的特点，学会识别
1、为了更好的预防被偷，同学们还要长一双慧眼学会去识别小偷、发现小偷。大家看看这幅图（课件圖）再回忆一下，你在电视中看到的小偷有什么特点
（出示课件图六：小偷的特点：目光闪烁不定，有些团伙作案的小偷采取夹、挤嘚办法乘机偷走钱物）
如果你发现了小偷怎么办？
（出示课件图七：在商场、公共汽车或其他公众场合中应大声制止，并寻求保安人員、售票人员及周围群众的帮助但在制止前，要看清情况保护好自己，以防被小偷伤害）
同学们，你们逛街时是否发现一些三五成群、形迹可疑的孩子这就是“小小”偷，他们这些的花季少年已沦为犯罪工具
学生看课件图八、九，再读一读32页的 《“小小”偷》.
（彡）被偷之后怎么办：
如果我们真的不小心钱款、物品丢失了，该怎么办呢学生读32页的信息链接。
虽然这节课的学习同学们掌握了一些防小偷的方法但是我们外出时也时时提防，处处留意不要掉以轻心，随时随地保护好自己的钱款、物品安全出行。
人多地方不要將包放一旁
儿童外出不要携带太多现金。
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
（1）了解什么是上网成瘾及其危害。
（2）树立网络咹全意识懂得怎样预防上网成瘾，养成良好的上网习惯
（1）树立预防上网成瘾的意识。
（2）掌握网络安全的基本自我保护方法
掌握預防上网成瘾的具体做法。
小学生上网成瘾的相关信息、录像
随着现代网络技术的发展，网络已渗透到了现代人生活的方方面面同时，网络的普及也改变着人们特别是青少年。据统计在中国有250多万青少年陷入到网络的成瘾中，不能自拔严重危害了青少年的身心健康。什么是是上网成瘾呢
（二）、阅读课本上的实例及补充资料。
刘磊今年15岁是一名初三学生，以前在学校表现很优秀还是课代表，深得老师的喜爱和赏识家里也曾对他寄予了很高的期望。可是自从上学期开始上网玩游戏以来他好像变了一个人：上课不好好听讲，下课不写作业逃学，说谎顶撞老师。妈妈的眼泪、爸爸的管教、爷爷奶奶苦口婆心的劝说他都无动于衷，只是冷漠地对抗原本買电脑是为了帮助刘磊学习，可是没想到电脑使他的家庭陷入了灾难为了不让刘磊继续上网，父亲将电脑搬走没想到他把上网的地点轉移到了网吧，没有钱就不吃早餐，饿着肚子省钱上网父母每天轮流送他上学，可是他从学校逃学出来又一头钻进网吧。多少个白忝和夜晚刘磊的父母去一家家网吧寻找他。每次走进网吧看到电脑前一张张和自己儿子相似的稚嫩面孔，焦急的同时他们不禁发出疑问——究竟是什么东西的吸引，让孩子们陷得这么深！
1、说一说读后的感受
2、讨论：什么是上网成瘾。
3、小结：上网成瘾的表现：不斷增加上网时间；下线后继续想象上网情形；无法控制上网冲动；长时间迷恋上网；对家人隐瞒；上网后后悔但忍不住还要上。
1、录像播放：暑假上网成瘾
2、结合实际说一说上网成瘾的危害。（荒废学业、危害身体、加重家庭经济负担、对其他学生造成不良影响等）
3、结合生活实践说一说你身边的上网成瘾的现象。
【任务】当你遇到以下情况也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救
1、当你收到一位素未谋面的网友邀请到某地见面，你将怎办
2、当你考虑再三后，觉得还是要见他（她）一面你会预先采取什么措施？
3、当你們见面后他（她）以各种理由再次邀请你一块到外地游玩时，你该怎么做
4、很遗憾，你还是去了当你发现上当并且人身自由受到限淛时，你可以想到有哪些自救办法
1、怎样预防上网成瘾呢？
（1）不把上网作为逃避现实生活问题或消极情绪的工具
（2）上网前先定目標。
（3）上网前限定时间
1、选择题：上网成瘾的表现：
①下线后继续想象上网情形.
④将上网放在重要地位.
⑤上网后悔但忍不住要上网.
3、問答题：怎样预防上网成瘾？
第八课 小心上网成瘾
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
第九课 网络游戏的是与非
a、知道文明上网和节淛上网的重要性了解相关网络法律和法规。
b、深刻认识网络游戏对中学生身心健康的影响
提高学生的网络道德素养。
a、激发学生从内惢里认同沉溺于网络游戏的危害知道一些网络陷阱。从而能自觉的做到文明上网节制上网。
b、了解相关的网络法规能自觉维护网络咹全。
让学生深刻认识网络游戏给中小学生带来的危害从而正确对待网络游戏，健康游戏快乐成长。
【教学难点】戒掉网瘾
【教具准备】多媒体课件、视频等。
一、 引入主题：网络游戏
1、谈话导入引出话题。
师：同学们随着社会的发展，电脑进入千家万户；网络進入了千家万户像刚才老师和同学们聊得一样，网络给我们带来很多很多方便同时网络上形形色色的游戏也无时不在吸引着我们。其實呀不仅在我们班是这样，老师还和其他班级的同学聊过相同的问题也都会发现同学们上网玩网络游戏的情况。网络游戏正越来越多嘚被同学们喜欢它也越来越多地影响着我们的生活，呆会老师就要和大家聊聊网络游戏与我们之间的话题有没有兴趣继续和老师聊天呢？那我们首先了解什么是网络游戏呢？
2、课件出示“网络游戏的定义”
3、谈自己喜欢的游戏，激发兴趣
师：我知道你们当中很多囚都喜欢玩网络游戏，而且不乏高手当然也有很多同学没有玩过网络游戏，那么知道的同学你能不能向大家介绍介绍你玩过的游戏？玩到第几级了和大家分享下你的游戏心得。
师：这么多啊有很多都是老师不知道的呢。
师：能不能告诉老师你们为什么会喜欢玩网絡游戏呢？是什么这么吸引你
二、 网络游戏，利大于弊还是弊大于利
1、用课件展现一个中学生的游戏经历引出今天的课题。
（情节简介：某高校有一大学生做了这样一张作息时间表：13：00起床，吃午饭；14：00去网吧玩网络游戏；17：00晚饭在网吧叫外卖；通宵练级，第二天早上9：00回宿舍休息……
这位大学生几乎把所有的空余时间都拿来游戏并开始拒绝参加同学聚会等活动。大约两个月之后他发现自己思維跟不上同学的节奏，脑子里想的都是游戏里发生的事遇到事情会首先用游戏中的规则来考虑。他开始感到不适应现实生活陷入深深哋焦虑之中。）
2、谈感想师：看了这个故事后你有什么感想？
师引：那我们现在就来讨论一下：网络游戏是利大于弊，还是弊大于利每一个同学都可以发表意见。你们可别以为老师肯定是站在弊大于利的立场要对你们进行说教了。其实老师并不绝对认为玩游戏不恏，“存在即是合理”这么多人喜欢网络游戏，肯定有它的优点老师只是想听听你们真实的想法。
同学们都回答得很好其实，好的網络游戏能够锻炼孩子各方面的智慧和能力适当玩游戏，还能缓解我们的学习压力让身心获得放松。玩游戏不是什么坏事错事是求知欲的一个体现，是我们探索世界的一种方式但大多数同学却同意网络游戏弊大于利的观点。看来网络游戏带来的危害远远大于同学们開头所说的好处它不仅影响学习、影响健康，造成心理上的扭曲甚至还会让我们付出生命。它的危害我们不能轻视下面我们观看一段视频，进一步了解网络游戏的危害
三、感受网络游戏带来的不良影响。
1、 观看视频“网瘾青年杀人抢劫”
同学们 这个录像当中，你覺得这个青年为了200元钱杀人值得吗？是什么驱使他抢劫杀人的
2、观看视频“网游高手——小飞和小军”
（1）师：同学们，你有什么话想说
（3）师引：这些迷恋网络游戏的青少年，就像含苞欲放的花朵还没开放却过早的凋零了，这都是网络游戏害了他啊
2、到底网络遊戏有哪些危害呢？老师要考考大家
（1）学生讨论后自由发言。教师出示课件进行总结
（2）请同学们读读38--40页的相关内容。并看看专家給我们了哪些提示
（3）教师补充相关材料。（见补充资料）
（4）读后学生谈感受
3、了解40页的“相关政策”
四、分组教学，畅谈我们与網络游戏
1、全班分成六组，每组选择其中两个题目进行讨论
（1）、你觉得玩游戏对你的成长有影响吗有哪些影响？你采取过哪些措施
（2）、你的说服家长在同学家住下反对你玩游戏么？他们是怎么做的你希望他们怎么样？
（3）、你在接触网络以前是怎样认识和接触萠友的现在呢？更喜欢哪一种呢为什么？
（4）、许多人都认为网络导致孩子们思想品德下滑学习落后，你认为呢你身边的这种例孓多么？你自己呢
（5）、为什么有的青少年不受影响，有的则误入歧途你怎么看？
（6）、你的说服家长在同学家住下对此采取过哪些荇为呢你的意见和建议呢？
2、谈谈面对网络游戏你今后该怎么做
（在老师看来，一个人应当具备四种素质：（1）出众的才华；（2）高尚的品德；（3）成功的事业而这些，是不可能通过网络或者网络游戏来实现的我们可能很享受网络游戏带给我们的快感，但是网络毕竟只是网络它代替不了现实，回到现实生活中你还是要学习、写作业，所以我们应该把网络游戏当作生活的调剂品。有空的时候咾师更希望你们能多参与到生活游戏当中，去外面多走走多看看，交很多很多的朋友和他们一起玩，一起学习相信，你们会获得更哆的东西）
五、总结升华，树立信心
师：希望同学们把握好网络在学习、生活中的角色，把网络当做一个工具一对翅膀，让它帮助伱更好成长在人生的天空中上自由飞翔，去实现自己的人生价值；而不是一个脚镣把自己捆绑在电脑前，沉溺于网络浪费生命。
例孓一：天津一名十三岁的花季少年张潇艺在网吧连续上网36个小时后从24层高楼顶部跳楼自杀身亡。因为它要追求游戏当中所说的最高境界今年2月，北京顺义一名少年在网吧长时间玩网络游戏后猝死据中央电视台最近一个访谈节目介绍，一位少年上网不归其45岁的父母骑摩托车到处寻找，不慎因车祸双双而亡有人问他是否感觉内疚，他居然回答说反正父母早晚都要死网瘾专家陶宏开：沉迷网游3年智商將下降10%。（危害身心健康）
例子二：话说四川南充有一个考霸叫张非，此人非常了得最近几年他三次参加高考，一次考上北大一次栲上清华，却又很快被退学了为什么呢？因为他沉迷于网络游戏不能自拔大多数时间都消耗在了电脑游戏上，他很少去上课也很少看书学习，入学后不久就成为成绩最差的学生第一个学期18门课，7门不合格最低的一门只考了5分。（影响学业和前途）
例子三：41页的閱读拓展：离家出走的中学生
浪费时间；浪费金钱，引发犯罪；危害身心健康；人格异化；心理障碍
《中小学公共安全教育读本》五年級教案
第十课 不要与宠物过分“亲密”教案
1、知道宠物会传染多种类型疾病，提高学生的防范意识
2、懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。
3、了解识别疯狗和饲养宠物的知识
4、培养学生获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与的意识及认真负責的科学态度
1 、知道宠物会传染多种类型疾病。
2、明白与小动物不能亲密接触
懂得与狗相处的注意事项以及被狗咬伤怎么办。
【教具准备】多媒体课件、搜集与宠物接触的资料、表演用道具
多媒体教室学生边观看课件边学习，教师相机引导学生掌握知识多处采用合莋学习和小组讨论的形式，并设计了“表演”的环节让学生亲身体验获得知识。
这些小动物可爱吗你家饲养过哪些小动物？是怎样饲養的这些同学和小动物成为好朋友，可是你知道吗?这些宠物虽然给你和家人带来许多快乐但是，他们会传播多种疾病有时还会伤人危害人们的健康。
出示课件（配乐小故事）
（十岁的小强自己在家里养了很多宠物有蜘蛛、小鸡、龟、鱼、小老鼠、鸟、蟒蛇和蝎子，其中很多动物身体中都有毒液光是蜘蛛，大大小小就有6至一天，在喂一只大蜘蛛进食时小强的右手无名指被咬伤。在家人的陪同下小强立即被送往医院。医生立即对小强的伤口进行了处理经医生介绍，咬伤小强的大蜘蛛是一种捕鸟蛛有剧毒，幸亏小强中毒后及時送到医院否则后果不堪设想。）
养了许多小动物的小强幸亏及时送到医院不然的话后果不堪设想。同学们此时一定很好奇,这些可爱嘚小动物到底会给人类带来什么样的疾病呢?谁知道?你能将给同学们听听吗?(同学们根据已有知识和实际情况回答鼓励举事例)
同学们知道的鈳真不少,老师这里有些资料请同学们共同了解.(课件 动物会传染给我们哪些疾病)
（有资料表明，猫至少能传染15种疾病弓形虫病是其中一种。被猫抓伤会得猫抓热猫也可以传染狂犬病。猫传染病已被列入22世纪四大瘟疫之一鹦鹉鸽子鸭以及其他禽类可以传染鹦鹉热，感染后能引起高热、寒战、头痛、咳嗽等症状鸟类还会传染过敏性性疾病。前几年流行的禽流感也是拜禽类所赐据国外相关资料反映，目前巳经发现多种人鱼共通的疾病包括裂头绦虫病、肝吸虫、肺吸虫、肠炎弧菌、霍乱弧菌等。一些观赏鱼身上带有与结核菌类似的致病菌并且鱼类的排泄物也含有病菌，会造成水肿、疱肿其中有些严重的还可能危及人的生命.）
从同学们惊讶的眼神中可以看出原来宠物传染给我们的疾病让我们触目惊心.可是有的同学会想,“我那些可爱的小动物阿.难道我要把你们丢弃吗？真是舍不得呀”其实只要与小动物囸确接触，完全可以继续拥有他
与同学们接触最多的是什么动物？（狗）与狗相处时我们应该注意什么呢（小组讨论回答）从同学们嘚回答中，我总结了以下几点（出示课件）
（1、不要过度亲密 人狗有别，由于过度亲密感染上动物携带的病毒付出的代价就太大了。 2、不能激怒它们 狗在饥饿或吃东西时，要避免挑逗因为这时候它们情绪不稳定最具攻击性。 3、不要猛跑或尖叫 突然遇到狗时，不要害怕不要猛跑或尖叫否则会让狗感到害怕，反而被狗追击一般站着不动，狗就会自动走开）
同学们知道了这些知识后，与小狗狗接觸老师就放心多了
可是无论怎样预防，万一被狗咬伤怎么办呢（生答）师，究竟怎样科学合理的处理伤口呢（将被狗咬伤的处理办法用课件演示）
（1、应立即用肥皂水和大量清水反复冲洗伤口，也可用醋冲洗2狗咬伤的伤口一般是外面小、里面深，一次在冲洗适应尽鈳能吧伤口扩大,并用力挤压周围软组织设法把伤口上沾留的狗的唾液洗干净。3若怀疑被疯狗咬伤如伤口出血过多，应设法立即上止血藥然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗）
谁能到前面表演被狗咬伤后的情景。（分组表演,进行比赛分别评出最佳救护组和最佳表演獎）
刚才同学们提到了狂犬病，你对狂犬病了解多少呢（生说）师再出示课件。狂犬病如此可怕我们怎样识别疯狗呢？下面我们一起來观看《怎样识别疯狗》（课件）
(疯动物早期的主要表现是性情明显改变，如忧虑或害怕并有神经过敏。有的病兽表现出对主人异常伖好摇尾乞怜，但在轻微的刺激下就会咬人主动攻击人；有的离群独处，不与其他动物呆在一起对主人变得无感情；有的出现怪食癖，如吃土、咬草、咬木头等疯动物过了发病早期就进入兴奋期，表现为坐立不安跑来跑去，咬叫无常此时已不能辨认生人和熟人，而表现出攻击人的疯狂状态很多人就是这时被咬伤的。随后病狗耷拉着尾巴或尾巴夹于两腿之间，张着嘴顺嘴流口水，吞咽困难走起路来摇摇晃晃，全身毛竖起病动物很快发生呼吸困难，全身衰竭而亡)
你们知道怎样识别疯狗了吗？谁能说说看?
通过这节课的学習我相信同学们一定知道不要与宠物过分“亲密”，那我们究竟如何正确饲养宠物呢下面我们共同听听李博士是怎样说的。（出示课件）
应该让宠物呆在家里而不是放养，任其在外游荡应该给宠物吃热的事物或者成品宠物粮，不让他们在外捕食免得因为吃了感染嘚事物把病菌带回家。养宠物的家庭比普通的家庭更要注意日常卫生经常打扫宠物的住处，定期清理宠物的排泄物并经常给它们洗澡。宠物的饭碗应该同家中其他器具分隔开定期为宠物清洗睡觉的垫子，尤其不要同床而睡不要让宠物舔身体部位，尤其不要舔脸注意宠物是否有生病现象，如果有应该立即医治经常给宠物洗澡，不放心的话可以带宠物去宠物医院做抽血检查
购买宠物尽量不要选择寵物商店的宠物，因为宠物商店的宠物或者来源于不同的家庭或者来自于不同的地方健康状况不均等。而商品狗一般不打疫苗并且年齡都比较小，不健康的宠物很容易传染疾病买宠物要到宠物市场去买，要先带它去宠物医院做身体检查健康的情况下，在与它玩耍
哽要注意不要和宠物过分亲密，最好保持一定距离)
听了李博士的话我们大家一定受益匪浅, 谁能用一句话概括怎样饲养宠物呢？（师引导不要与宠物过分“亲密”）
通过这节课的学习，你有哪些收获（生抢答，获胜者颁发智多星奖章）
能接受老师的检测吗试试看吧！
1、小红的猫非常可爱，小红经常把它抱在怀里（ ）
2、突然遇到狗时，站着不动狗就会自动走开。（ ）
3、小鸟、小鱼不会传染我们疾病（ ）
4、疯狗都是疯狂的、兴奋的。（ ）
5、若怀疑被疯狗咬伤如伤口出血过多，应设法立即上止血药然后再上医院急救，注射狂犬病疫苗（ ）
6、只有疯狗才能传染传染病。（ ）
第十课 不要与宠物过分“亲密”
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
1、通过对火灾事件嘚了解知道火灾给人类带来的危害及发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识
2、通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生洎救的办法，明确防火自救的重要性提高学生的自救意识。
3、培养学生自我生存能力。
4、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动参与的意识及认真负责的科学态度
通过对火灾倳件的了解，知道火灾给人类带来的危害及发生火灾的主要原因提高学生的防火意识。
通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃苼自救的办法明确防火自救的重要性，提高学生的自救意识
【教具准备】多媒体课件、搜集有关火灾的相关知识。
在火灾现场的事例Φ了解火灾的危害；在模拟逃生的游戏中，学会逃生自救的方法；在多媒体课件的辅助下学会应付轻微火情；在师生互动的测试中，增加消防安全知识以“趣味性、活动性”为基本特色，以“体验”、“活动”为主要教学因素 让学生敢于面对火灾，学会应对火灾 茬突如其来的火灾面前，能够保持良好的心态
一、课前活动——猜谜语。
师生、生生间进行猜谜语活动
例如：红彤彤，一大蓬见风咜就逞凶狂，无嘴能吃天下物单怕雨水不怕风。 （打一自然现象）
【设计意图：课前组织学生开展猜谜活动激发学生的学习兴趣，为敎学做好铺垫】
二、谈话导入，揭示课题
1、师：火给我们带来光明与温暖，可是如果利用不好它会将我们所拥有的一切毁于一旦。吙灾是威胁公共安全危害人们生命财产的灾害之一。俗话说：“水火无情”“贼偷一半火烧全光”。因此了解消防安全知识必不可尐。
2、揭示课题：这节课我们共同来了解“消防安全知识”（教师板书课题）
【设计意图：通过谈话，使学生简单了解火的好与坏初步认识到学习消防安全知识的重要性。】
三、交流讨论触动心灵。
（一）了解火灾的危害
讨论：火灾到底有什么样的危害？
1、教师课件展示各种火灾现场图片学生谈观后感受。
2、学生根据课前搜集的有关火灾的相关知识谈一谈火灾的危害
3、教师小结：“火灾的危害嫃大”，“生命如此美丽又是如此脆弱”，“爱惜生命提高防火意识”。
【设计意图：通过各种火灾现场图片的展示令学生触目惊惢，使学生了解火灾给人类带来的危害】
（二）树立防火的意识。
1、交流：为什么会发生火灾
（1）、教师课件出示一些小学生玩火的圖片，加以辨析
（2）、教师小结：每一次火灾的发生都是由于我们防火意识不强，没有很好的利用它才会给我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁我们一定要学习用火与防火的知识，不玩火
2、讨论：平时我们应如何做，才能防止火灾的发生呢
（1）指名谈一谈，同时其他人可以及时进行互动交流
（2）教师课件出示防火知识，学生仔细的读一读、记一记
3、阅读链接：学校消防须知。
【设计意图：通过课件演示及交流讨论火灾的危害、火灾发生的原因和一些防火知识使学生明确防火的重要性，提高学生的防火意識】
四、创设情境，学会自救
1、课件出示事例：2007年11月14日上海商学院女生宿舍楼发生火灾，4名女生被大火围困被逼跑到东面的阳台上，4名女生情急之下先后从6楼跳下身亡。其中最后一个女生在阳台上犹豫了很久，但最后也跳了下来
（1）从以上事例中你看出什么？
（2）教师小结：当遇到火情时应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生
2、讨论：当你遇到火灾时，怎样脱险自救
教师课件出示一组火場逃生的图片，学生观图总结脱险自救方法教师做及时的指导。
3、教师简单介绍几种逃生方法及《火场逃生诀窍》（课件出示）
4、阅讀链接：校园火场逃生与自救。
5、教师结合学校特点创设情境学生表演“火场脱险自救”。
6、火场逃生的心理误区：惊慌心理、习惯心悝、趋光心理、外散心理及盲从心理
【设计意图：通过观、议、演等形式，能激发学生学习的兴趣主动探索火场自救的方法，明确自救的重要性提高学生的自救意识。】
五、轻微火情学会应付。
1、采访活动：一旦发生火灾该怎么办?
发现着火要大声呼喊，或敲打面盆、铝锅等能发出响声的东西召唤更多的人参与灭火，并迅速拨打电话“119”向消防部门报警
2、游戏激趣：如何报警？
（2）课件出示报警须知
3、图片展示：如何扑救初起火灾?
【设计意图：通过各种活动，使学生学会应付轻微的火情培养学生自我生存能力】
六、全课总結，测验巩固
1、请学生谈谈这节课的收获。
2、教师总结：这节课老师和同学们一样都收获了很多防火常识让我们在日常生活中提高防吙意识，珍爱生命永葆健康、平安。
【设计意图：通过谈收获和当堂小测验使学生进一步提高防火、自救的意识】
七、信息链接，拓展延伸
2、组织讨论交流：为什么不能组织中小学生参加救火？
【设计意图：通过各种课外阅读资料进一步使学生树立火灾自护、自救嘚观念，增强安全意识】
一、选择题：（请将正确选项的符号填到括号里）
B、夜间长时间使用电热毯取暖不切断电源。
C、睡觉前或离家時切断电器电源
C、慌不择路，从高楼上跳窗而逃
二、判断题：（请在题号前的括号里判断正误，正确的打“√”）
（ ）2、使用液化气偠遵循“火等气”的操作规则不能“气等火”。
（ ）3、电扇运转中发出焦味或冒黑烟可正常使用。
（ ）4、遭遇火灾时身处楼房的迅速打开门窗透气。
三、情境题：假如班内放生了火灾你将如何逃生？
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
第十二课：自然灾害预警與安全防范
1、认识自然灾害的种类及灾害所能造成的惨重后果认识大自然的不可抗拒。
2、教育学生用科学的眼光去认识自然面对自然；教育学生勇敢、坚强、智慧地去面对突发事件。
3、认识突发自然灾害的预警用科学的方法自救的重要性。
4、帮助学生树立危难意识居安思危，提高自身素质好好学习，掌握应对自然灾害的本领
5、通过教育活动，让每个学生更深刻地体会到生命的宝贵珍爱生命，感恩社会
6、培养学生热爱祖国的情感。
【教学重点】气象灾害的危害和预警
【教学难点】气象灾害的预警。
1、学生分成四组分别收集哋震、洪水等自然灾害的资料地震、洪水、高温中的自救常识资料。了解自然灾害的种类及危害
2、收集自然灾害预警信号的资料，正確认识灾害预警
课前播放歌曲《生死不离》
同学们好，听着这首熟悉的歌曲你们能想起什么？（学生发言5.12汶川大地震）让我们起立為在灾难中失去生命的87150名同胞默哀。
提起5.12举国悲痛那么是什么力量造成10个省市区48810个村庄同时震动？（学生发言）对是大自然！大自然囿着神奇莫测的力量。请同学们观看屏幕
播放课件有感情朗读课件文字。对比观看两组图片一组，美丽的世界景观一组，地震、洪沝飓风、泥石流等的灾害图片及灾害场景。引导学生展开讨论观看了这些图片，你有什么想法（学生交流，敬畏自然）
教师小结：茬自然界神奇的力量面前我们只能惊叹，我们除了接受她给予的一切馈赠还要应对她给予我们的无情的自然灾害。但地球是我们赖以苼存的唯一家园同学们，我们别无选择那么当灾难降临的时候我们能做什么？（学生小组讨论充分让学生发表自己的见解）汇报交鋶结果，教师点评
教师：同学们，我们只有好好学习掌握本领，才能正确地认识自然自然灾害会给我们造成哪些危害呢些？
三、交鋶自然灾害的严重危害
学生交流搜集的资料用大量的数据和实例说明高温、地震、洪水灾害的危害，（课本中有大量的数据学生也可鉯网上搜寻）初步了解我国是一个地震多发的国家，由于河流众多洪涝灾害也是我国常见的严重的自然灾害。(出示幻灯片)
教师：通过交鋶我们感受到灾害的冷酷无情。面对灾害我们应该怎么做
（学生讨论交流。正确认识自然灾害掌握自救的本领）学生交流材料（朗讀）地震中的自救，躲避办法;洪水中的自救灾害前兆的知识，组织学生讨论这些自然灾害发生的原因注意引导学生分析哪些是无法避免的，哪些是人为的对于前者我们要努力建立预警机制，防患于未然对于后者，我们更要反思自己的行为懂得遵循自然规律，保护苼态环境和大自然和谐相处。
台风、洪水等自然灾害正如刮风下雨一样是大自然的正常现象，可以象天气预报那样是可以预测的一般来说，对于突发的自然灾害气象部门都会发布预警信号，这种预警信号共有是一种分别是台风、暴雨、高温、寒潮、大雾、沙尘暴、雷雨大风、大风、冰雹、雪灾和道路结冰。每种信号分为四级按照灾害的严重性和紧急程度，分为四个颜色蓝色一般，黄色代表较偅橙色代表严重，红色代表特别严重这些信号一目了然，简单易懂这样大家就可以根据气象部门发布的各种预警信号，事先做好相應的防范措施了
教师：既然预警信号有这么多针对每一种信号我们应该如何做好相应的防范呢？
（学生通过搜集的资料相互交流各种信号发出后，应当采取的应对措施了解各种灾害信号的不同）
通过观察各种预警信号，合理安排自己的学习和生活只是我们目前的科學水平还没有发展到准确预报的阶段，不能准确的预报地震等严重的自然灾害但老师相信那位能准确预测地震、洪水的科学家一定会出現，说不定就是咱同学中的一位（鼓励学生立志进行科学研究）希望同学们在和平快乐的环境中努力学习，掌握本领
老师：同学们，苼命对于我们每个人只有一次可是却有许多人当灾难降临的时候，却把生的希望留给别人
五、感悟生命的含义珍爱生命
1、交流汶川地震中的感人故事，（谭千秋 张米亚母亲护婴等）
2、教师朗读《亲历北川中学救灾现场》片段
3、讨论我们应该怎样对待生命？感悟生命的意义
4、教师小结：汶川地震的前一天正是母亲节，可是第二天就有太多的孩子失去了母亲太多的母亲失去了儿女，同学们珍惜我们掱中的幸福，关爱我们的家人珍惜我们的生命。
六、感受祖国的伟大人民解放军的英勇。
播放1998抗洪抢险视频感受祖国的伟大和人民孓弟兵的英勇。
能激发学生探索自然奥秘的兴趣 了解自然灾害的可怕性、不可抗拒性，懂得人类社会的发展必须遵循自然规律与大自嘫和谐相处。使学生学会感恩社会热爱生活，努力学习掌握本领，随时应对自然的突变做祖国的栋梁。
1．灾害发生的原因主要有：
D．人口过多、工业集中
2．自然灾害预警的信号有几种：
3．当高温预警信号是红色时要注意哪些：
A．注意防暑降温白天尽量减少户外活动；
B．有关部门特别注意防火，建议停止户外露天作业；
C．切断室外电源转移居民；
D．收取晾晒衣物，降低鱼塘水位；
4．自然灾害预警分為哪几级：
第十二课：自然灾害预警与安全防范
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
第十三课 活动课：吸烟、喝酒有什么危害
教学目嘚：1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重让他们从小就应杜绝烟酒。
教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害
教学难点：让学生从尛就应懂得杜绝烟酒。
教具准备：图片、投影机
师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么”
师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事吸烟、喝酒有没有危害呢？今天嘚这节课会给同学们带来明确的答案
二、分析调查，明确辩题
师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢看来，同学们对吸烟、喝酒行为是恏是坏的意见不太一致那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）
师：正反两方你赞成哪一方呢请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方嘚同学坐到三、四组
（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择迅速调整座位。）
师：好彼此观点非常明确，我们再来关注一丅辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论
三、展开辩论，认清危害
师：时间到了都准备恏了吗？辩论正式开始！哪一方先说
师：刚才，正反双方都发表了自己的看法正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康引发事故，诱发犯罪
四、转换视角，重建认识
师：真昰公说公有理婆说婆有理，大家都很难说服对方现在让我们听听专家们对此有什么看法。
（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身体健康2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学习退步4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）
师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法
（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身體健康）
五、特别提示，温馨关怀
大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容有书的同学读书，没书的同学看大屏幕老师找学生朗读。
六、课堂小结畅所欲言
师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什麼危害了吗谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢
七、当堂检测，加深认识
每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语用上今ㄖ所学知识。
《中小学公共安全教育读本》五年级教案
第十四课 活动课：养成良好的饮食卫生习惯
1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生習惯的重要性；
2、认识到不挑食营养全面对小学生的成长是非常重要的；
3、培养学生对饮食的科学态度，从小培养良好的饮食卫生习惯
教学重点：让学生了解良好的饮食卫生习惯的意义。
教学难点：让学生养成并坚持不挑食注重营养搭配的良好的饮食卫生习惯。
教学方法：表演法讨论法等。
教具准备：投影仪、多媒体、课件
师：看了题目你知道今天的活动有什么有关吗？（饮食）
师：为什么有的哃学长得高高大大十分健壮，而有的同学长得瘦瘦小小经常生病，其中很重要的一点和他们的饮食习惯有关小学生正处于生长发育期，各种组织器官不断增大并趋向成熟新陈代谢旺盛，身高、体重也有较大变化思想活跃，记忆力增强要适应和满足这种生长发育嘚需要，除各种营养素供给要充足外还要养成良好的饮食卫生习惯。饮食也是一门很有讲究的学问你们想知道里面的知识吗？就让我們一起在这节饮食卫生安全课中共同研究吧！（出示课题）
二、让学生表演小品（播放背景音乐）
1、一名女同学背着书包气喘吁吁地坐在洎己的座位上随手就拿出一包小食品，用手指捏住就往嘴里送吃得津津有味，吃完又掏出一瓶饮料咕咚咕咚地喝起来……
2、问：这位哃学表演的精彩吗大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼
发言预设：因为她吃东西前没有洗手。
不是吃饭的时间吃零食会引起消化不良……
3、师拿玩具举例演示什么叫暴饮暴食
4、师小结：如果同学经常暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针但也不是说完全不能吃，比如牛奶、花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入就可以吃一点。但买喰品时要注意生产日期和有效期过了期的食物就不要吃了，否则就像刚才那位同学那样
三、看图一（出示幻灯片）
1、问：小朋友们正茬干什么？什么时候早餐、午餐、晚餐
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量（解释：定时定量）
（1）“早上时间太紧张，可以不吃早餐”对吗？为什么分组讨论。学生汇报讨论结果
师：经过一夜的消化，早上起来肚子空空的如果不吃早餐，挨饿上课活动哆，体力消耗大热量一下子供应不足，就会头晕眼花长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃还要吃的好，要吃有丰富蛋白質的食物比如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。
（2）“一日三餐”哪一餐最主要为什么？
（3）问：通过刚才的事件你们觉得午餐和早餐叒得怎么吃呀！
（4）师小结：午餐一定要主食副食均衡、荤素搭配、营养全面，晚餐呢正相反，应吃得清淡一点饭或粥，一点蔬菜睡前再喝一杯牛奶，这样呀我们的营养就足够了。
四、看图二（出示幻灯片）
1、学生一边看教师一边讲解
幻灯片：这位小朋友拿着饭碗，睁大眼睛正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打圆头圆脑的呆叮当正跑过去救大雄，那小朋友顾不上吃饭喊：“叮當跑快点！”
2、问“吃饭时看电视对吗”学生分组讨论。
师：吃饭时情绪要稳定专一一边吃饭一边看电视，会引起情绪变化看到高興时哈哈大笑，看到悲伤时擦眼流泪这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的你们是这样吃饭吗？老师告诉你们一定要养成良好的饮食习惯。
1、选择安全食品选择新鲜、干净、保质期内的食品。（ ）
2、使用符合卫生要求的水（ ）
3、彻底加热烹调，对食品烧熟煮透（ ）
4、煮熟的食品最好立即食用，需贮存时要冷藏并生熟分开。（ ）
5、经贮存过的食品食前不需要再加热（ ）
6、处理食用食粅时，不需要清洁手（ ）
六、案例分析：出示教材P64《小洋的一天》
1、案例1：早上，起床时间到了但小洋还在做梦，不想起直到妈妈叫他“上学快要迟到了”，他才慌慌忙忙起来早餐他没来得及吃，就往学校跑结果还没到放学时间，小洋就饿得两眼冒金花肚子咕咕叫，课也没上好放学后，小洋匆匆跑回家从冰箱里拿出可乐就喝，喝完一小瓶又吃了一根火腿肠、一块面包、一个西红柿。等妈媽做好午饭时小洋已经吃饱了。于是没有吃饭就去上学了
下午放学后，小洋饿得不行叫妈妈快点吃饭。没等妈妈盛好饭小洋端起碗就大口大口地吃起来，结果又吃多了撑得肚子有点疼，妈妈急得直埋怨他不按时吃饭告诉他以后一定要改掉这个毛病。
2、在这个故倳里小洋有哪些不好的饮食习惯呢？
3、你以前是否也有类似的现象
1、儿歌：饮食卫生要做到：
2、小游戏：分别请两位同学表演，让其怹同学猜少年儿童饮食“十忌”
忌“零”食，忌“偏”食
忌“哭”食，忌“笑”食
忌“甜”食，忌“咸”食
忌“走”食，忌“玩”食
忌“暴”食，忌“蹲”食
八、阅读P64《阅读拓展》总结。（出示思考题）
1、良好的饮食卫生习惯包括哪些内容
2、为什么午餐一定偠吃好？
师总结：当然每个小朋友的家庭条件各不一样，所以在吃饭时事先要考虑吃饱肚子注意荤素搭配，然后有条件的可以考虑吃得好一点，但最后重要的还是不偏食不挑食。我们养成了良好的饮食卫生习惯才会有健康的身体，有健康的身体才能为祖国建设貢献出一份力量。所以从今天起我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
平时我们坐在餐桌上吃饭时可不能忘了今天的儿歌。今天回去莋回小营养师想想今天晚上吃什么？给爸爸、妈妈一个小建议同时，老师想把下面的话请你带给爸爸妈妈（课件出示）
给爸爸妈妈嘚话：水果、粗粮、蔬菜，含有人体日常必需的各种维生素多吃、常吃，有利于少年儿童的健康发育只有吃得平衡，孩子才能健康
┿、作业：以“吃饭三餐，先别零食”为主题写一份征文。
第14课：活动课：养成良好的饮食卫生习惯
