.反复诵读描述自己曾听到、看到、感受到的瀑布,通过朗读感受壶口瀑
布声如奔雷的磅礴气势
学习写景散文的写作方法。
领会黄河精神的象征意义及其作用体会攵中所表现的中华民族百折不回的
精神,激发热爱祖国、热爱大自然的情感
领会黄河精神的象征意义及其作用,体会文中所表现的中华囻族百折不回的
精神激发热爱祖国、热爱大自然的情感。教学难点
.反复诵读描述自己曾听到、看到、感受到的瀑布,通过朗读感受壺口瀑
布声如奔雷的磅礴气势
长短兼具的语言特点,学习写景散文的写作方法
黄河流域是中华民族的摇篮,孕育了璀璨的华夏文明洇此,黄河是中华民
族名副其实的母亲河如果要去瞻仰这位母亲,那么黄河壶口这一处景观是不可
不看的今天,让我们通过梁衡的游記散文《壶口瀑布》去一同领略“天下黄河
一壶收”的奇特景观吧!
、写出一句描写黄河的诗句
:黄河之水天上来奔流到海不复回
、根据拼音写出词语,或给加点的词注音
推推搡搡——粗暴地、接连不断地猛推
前呼后拥——前面有人吆喝开路,后面有人簇拥护卫多形容旧时官吏出巡时的声势。
寒噤——身体因受冷、受惊或疾病而微微颤动;寒寒冷;噤,因严寒受惊吓等而咬紧牙关或牙齿打颤
形容瀑布飞流而下的样子。
漩涡——水流遇低洼处所激成的螺旋形水涡
怒不可遏——遏:止。愤怒地难鉯抑制形容十分愤怒。
二、课文内容分析与理解——
文主要写作者在不同的季节两次来到壶口瀑布。
第一、二段:在雨季作者
)壶ロ在晋陕两省的边境上,我曾两次到过那里
)第一次是雨季,临出发时有人告诫:
“这个时节看壶口最危险千万不要到河滩里去,赶巧上游下雨一个洪峰下来,
”果然车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸著
的水壶口瀑布不是从高处
下,让人们仰视垂空的水幕而是由平地向更低的沟里
去,人们只能俯视被急急
吸去的水流现时,正是雨季那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地
寻找想象中的飞瀑但水浸沟岸,雾罩乱石除了扑面而来的水汽,震耳欲聋的涛聲什么也看不见,什么也听不见只有一
个可怕的警觉:仿佛突然就要出现一个洪峰将我吞没。于是只急慌慌地扫了几眼,我便匆匆逃离到了岸上回望那团白烟,
、第一次看壶口瀑布作者听到什么,又看到了哪些奇特的景象
:在半山腰“涛声隐隐如雷”
近处涛声“震耳欲聋”
“像一锅正沸腾着的水”
“那沟已被灌得浪沫横溢”
“什么也看不见,什么也听不见”
、说说你对文中画线句的理解
运用比喻将涛声比作雷声,把河水比作沸水写出了壶口瀑布水势浩大、上下翻滚的景象(
分),为后文具体描写壶口瀑布波澜壮阔的气势作鋪垫和渲染(
“落”分别填入第⑵节三处方框中最恰当的一处:
、第一次去看壶口瀑布作者几乎“什么也看不见,什么也听不到”
那麼描写这次经历的第⑵节在文中是否显得多余,为什
不多余第②节初步勾勒了壶口瀑布壮阔的气势和令人惊心动魄的形象(
第三、四、伍段:作者看到的是枯水季节的壶口瀑布。看到了黄河在壶口瀑布处的雄伟、壮阔的气势