8只蝴蝶,飞走了两只,还剩两只,怎么用十以内的加减法算式式表示

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-02 10:03 标签： 一共是用加法还是减法

、幼儿通过操作理解加法的计算过程，体会用“数的组成”来计算

、培养幼儿积极主动参与数学活动获得成功的体验，增强自信心

的减法。难点：在操作中掌握

因此本次活动的重点是通过操作幼儿

以内的运算列式若干背景图一幅，

作卡片若干、操作卡片（、松鼠五只、蝴蝶五只、小鸟五只、小鸭伍只）

反思：幼儿对抽象的减法运算如“

”不能理解也不感兴趣。但如果借助一些

实物并放入常情中，幼儿能运用表象进行减法运算因此准备了以上教具。

奥尔夫音乐《火车快飞》幼儿“开火车”进场

反思：用歌曲与数、形知识巧妙地结合在一起，律动进来提高呦儿兴趣。

现在老师要请小朋友们一起玩“开火车”的游戏游戏中答对的小朋友可以跟老师

嘿，我们的火车××点开”


（2）x（3）=（6）

（3）x（2）=（6）

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