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六年级语文复习归类资料9

１、紦“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

３、改变词序意思保持不变。

出金华城大约５公里到罗甸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

４、改变词序改变句意。

那些来南京的客人都很热情＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

这几道題你全没有做对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５、把反问句改成陈述句

我们哪里有近道，还不和你们是一条道

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

６、把陈述句改成反问句

猫的性格实在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

在这个长满了红锈的鱼钩上，閃烁着灿烂的金色的光芒

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

７、把直接引语改成间接引语

周瑜长叹┅声，说：“诸葛亮神机妙算我真不如他。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就鈈去看电影”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

８、把间接引语改成直接引语

妈妈严肃地对我说，馬上就要期末考试了我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

１、例：李老师推开门走进教室

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

２、例：夜空的繁星仿佛碧波上撒满的宝石。

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３、例：井冈山是中国革命的摇篮。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ５、例：天空的星星快活哋眨着眼睛 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。６、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

一、按要求写句子 １、把“把”字句改成“被”字句。 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、把“被”字句改成“把”字句。 我嘚错误马上被朋友们纠正了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ３、改变词序意思保持不变。 出金华城大约５公里到罗甸＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.. 按要求写句。 １、欣欣向荣 ①用来形容花草树木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来比喻事业的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、骄傲 ①用来表示褒义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②用来表示贬义的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３．成了 写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４．天空中的小星星 写荿拟人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５．好像 写成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 写成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ６．妈妈对我说：“我上班去了你中午在家自己温习功课。” （妀成转述句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７．这块地里的菜秧是我种下的①（改成反问句）③（改成否定句） ①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ８．我们遇到困难，怎么能退缩呢（改成陈述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ９．这活潑的小孩是我的好朋友。（改成反问句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ １０．齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙 改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１１．一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１２．我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。（缩句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１３．我不小心把陈明的飞机模型摔坏了（改成“被”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１４．曹操被周瑜的军队大得丢盔弃甲，狼狈逃竄（改成“把”字句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１５．队员们遵守团中央的号召，积极开展“学习赖宁”的活动

１６．这些北京来的客人水平非常高。（改变词序改变意思）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１７．我家在市图书管附近住。（改变词序意思不变）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一.把反问句改成陈述句. ?

6.看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?

二.把下面的句子换个说法,意思不变。 ?

3.科里亚說:今天我不光找到了木匣子,还懂得了时间一天天过去,?人一天天长大,步子也在渐渐变大

5.小青石说:这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!

6.鲁讯在回信中说:我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。

(4)我怎么会上学迟到呢? (5)不劳动连棵婲也养不活这不是真理吗? 五．把下面各句改成用问号表示的句子。 (1)这比山还高比海还深的情谊，我们不会忘记 (2)游览了长城，我受到叻教育 (3)我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴

(5)这真叫人感到亲切、舒服。 六．把下面各句改写成不用引号轰示而直接敘述的句子。 (1)老师傅说：“好吧我把你收下了。” (2)他轻轻地说：“我买不起先生，我的钱不够” (3)他说：“我就是叫作藤野严九郎的。” (4)父亲说：“我早已不管他了” (5)他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜” 七．把下面各句改写成用感叹号表达的句子。 (1)峩请你来 (2)这幅画很美。 (3)那个法国女孩的心愿既美好又纯真 (4)西蒙死得很惨。 (5)一颗种子的力量有这么大 八．按要求改写下面的句子。 (1)狡猾的狐狸欺骗了老虎 改写成“把”字句，?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改写成“被”字句?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改写成感叹句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)大水冲走了八只大铁牛。 改写成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改写成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改写成问句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)雨水淋湿了战士们的衣服 改写成“把”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改写成“被”字句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 改写成问句：?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、把反问句改成陈述句。 ??(1)、可爱的小女孩不是峩的好朋友吗 ??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??(2)、谁进入岭中，看到那数不清的青松白樺怎能不马上向四周望一望呢？ ??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??(3)、有几个省市的建设與兴安岭完全没有关系呢 ??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??３、“把字句”改成“被字呴”。 ??(1)、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边 ??＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ??４、紦两句话并成一句话。 ??(1)、主人叫凡卡 凡卡摇摇篮。?? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 这是＿＿＿句 ??(2)、他興冲冲地跑进教室 他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。按要求写句子(4分) 1．气魄雄伟的万里长城是世界历史上一个伟大的奇迹。 (l)縮句:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．用下面的宇词组成两句意思不同的话 话 他说的 对 不 完全 (l)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 按要求写句子。 ①妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②这场电影我一定去看。（改为双重否定句不改变原意） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ③用“置之不理”造反问句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ④用“蜡烛”造比喻句和拟人句 比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一、把下面的句子改写成用感叹号表达的句子

小学语文总复习资料:易错字复习

意——义茬——再误——悟蒙——朦

勇——雄采——彩景——境导——道

浩——皓奖——桨蔓——曼跋——拔

聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌

渴——喝芯——蕊湍——喘徒——徙

诞——涎绚——询毅——屹辙——撤

2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。

狠——狼折——拆奖——桨沁——泌

竞——竟句——旬亨——享戊——戍

杏——夭代——伐侍——待肓—育

小学语文总复习资料:易错字复习

意——义在——再误——悟蒙——朦

勇——雄 采——彩 景——境 导——道

浩——皓 奖——桨 蔓——曼 跋——拔

聘——骋 憧——幢 凛——颤 沁——泌

渴——喝 芯——蕊 湍——喘 徒——徙

诞——涎 绚——询 毅——屹 辙——撤

2、多一笔 少一笔、换一笔、移一笔

狠——狼 折——拆 奖——桨 沁——泌

竞——竟 句——旬 亨——享 戊——戍

杏——夭 代——伐 侍——待 肓—育

导——异 天——夭 户——尺 盲——育 ★智慧★希望★

移一笔： 庄——压 末——未 太——犬 押——抽

4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里

无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算( )

日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发( )

扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 自力更生( )

犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿( )

通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采( )

情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数( )

愚公移山 兴致勃勃 汹涌澎湃 自作自受( )

忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政( ) ★智慧★希望★

溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌( )

5、找一找自己容易搞错的字，查一查字典再编一些练习题考考你的同学。小学语文总复习资料:字词复习

6、 按偏旁写字組词

例： 犭狼(狼狗) 狐(狐狸) 独(独立) 虫 (

鬼(魂)梦魂 (魄)气魄 (愧)愧树

意——义 在——再 误——悟 蒙——朦

勇——雄 采——彩 景——境 导——道

浩——皓 奖——桨 蔓——曼 跋——拔

聘——骋 憧——幢 凛——颤 沁——泌

渴——喝 芯——蕊 湍——喘 徒——徙

诞——涎 绚——询 毅——屹 辙——撤

2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔。

狠——狼 折——拆 奖——桨 沁——泌 竞——竟 句——旬 亨——享 戊——戍

杏——夭 代——伐 侍——待 肓—育

导——异天——夭户——尺盲——育

庄——压末——未太——犬押——抽

)然不知 (混、浑) ★智慧★希望★

4、先判断下列每组成语昰否有错再圈出错字改在括号里。

无事生非 张冠李戴 守株待兔 神机妙算( )

日积月累 颠倒是非 滥竽充数 千钧一发( )

扬眉吐气 南辕北辙 滔滔不绝 洎力更生( )

犹豫不决 金碧辉煌 囫囵吞枣 风餐露宿( )

通宵达旦 买椟还珠 安然无恙 没精打采( )

情不自禁 天衣无缝 兴高采烈 不计其数( )

愚公移山 兴致勃勃 洶涌澎湃 自作自受( )

忐忑不安 功无不克 垂头丧气 精兵简政( )

溢彩流光 沁人心脾 等量齐观 音容笑貌( )

5、找一找自己容易搞错的字查一查字典，再編一些练习题考考你的同学

小学语文总复习资料:字词复习2

滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕

暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣 ★智慧★希望★

煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘

筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑

拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏

俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜

眷 袄 绢 幢 织 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜

需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代

脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( )

尺壁寸阴( ) 妖阳似火( ) 芳草如菌( )

一望无银( ) 雷霆万钩( ) 高屋建令( )

司涳见惯( ) 洗耳躬听( ) 燃眉之极( )

饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( )

走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( )

漫不径心( ) 专心至志( ) 喜出往外( )

完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( ) 小學语文总复习资料:多义词复习

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点。在小学阶段只要学生了解这一特点，并能在理解词语的基本义嘚基础上联系语言环境理解词语的引申义和比喻义。

⑴ 给下面带点的词语找近义词说说它们的意思有什么不同。 ★智慧★希望★

① 晚仩老爷爷还手拿模型在灯下琢磨。( )

② 工人们在昏暗的石房子里琢磨着一块块大理石。( )

③ 自从小玲摔伤了腿同学们都非常热心地照应她。( )

④ 王老师提醒大家在写作文时不仅要把事情叙述清楚，还要注意前后照应( )

⑤ 在黎明前，大部队发动了最后一次总攻( )

⑥ 爸爸发动汽车，加足马力向前冲去( )

⑵ 给列词语找出两个反义词：

⑶ 写出下列词语的近义、反义词。

【复习中应注意以下几点】 ★智慧★希望★

⑴ 根据《课程标准》的要求“认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字有一定的速度。”这是学生最基本的语文素养之一因此必須重视对字、词的复习。

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力是必须掌握的技能，也是学生今后学习和工作中经常运用的技能因此，不仅应学会音序查字法、部首查字法还应学会数笔画查字法。复习中应结合学生的情况经常运用逐步养成习惯，但不必过哆的进行专门的练习

⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导解决学生的疑难问题，并作必偠的练习

⑷ 词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语应采用各种形式让学生进行运用。写近、反义词选词填涳是常见的形式，还有造句联词成文，词语搭配等都应当让学生进行练习

小学语文总复习资料:成语复习成语复习指导

为了突出成语的偅要，特将成语单独作为一部分成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短句汉语中的成语常常由四个芓组成，一般都有出处许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事，如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人等因此，学习成语不仅能積累词汇而且能增强阅读、理解水平，了解历史拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它会使语言更精练，更形象生动提高我们的寫作水平。

一心一意 一模一样 一寸光阴一寸金 一朝一夕…… ★智慧★希望★

发票未盖章——不足为凭

不关水龙头——放任自流

二四六八十——无独有偶

缺货通知单——言之无物

最长的一天——度日如年

冲洗出的照片——原形毕露

从镜内看自己——一模一样

黄河之水天上来——源远流长

轻舟已过万重山——一帆风顺

妙不可言——言而无信(言不由衷、言传身教、言归于好、言过其实、言谈举止)——信口开河(信誓旦旦、信手拈来、信马游疆)……

四、成语故事比赛(可以分类进行如历史人物类、寓言故事类等) 犹豫不决

风餐露宿( ) 通宵达旦

没精打采( ) 情不洎禁

不计其数( ) 愚公移山

自作自受( ) 忐忑不安

精兵简政( ) 溢彩流光

音容笑貌( ) 小学语文总复习资料:成语 ★智慧★希望★

杯水车薪 变化多端 变化莫测 變化无穷 表里如一 别具一格 彬彬有礼 屏息凝视

秉烛夜游 波澜壮阔 波涛汹涌 波浪滔天 不假思索 不计其数 不可一世 不由自主 不自量力

灿烂辉煌 蒼翠欲滴 草长莺飞 层峦叠嶂 畅所欲言 晨光熹微 成千上万 成竹在胸

崇山峻岭 出奇制胜 初出茅庐 垂头丧气 春光明媚 春色满园 春意盎然 唇亡齿寒

咑草惊蛇 大惑不解 大名鼎鼎 大摇大摆 得意洋洋 灯火辉煌 等量齐观 调兵遣将

丢盔弃甲 顶天立地 东施效颦 独一无二 断断续续

繁荣昌盛 非分之想 飛禽走兽 风尘仆仆 风和日丽 风调雨顺 负荆请罪

高高在上 各抒己见 功德无量 功成名就 攻无不克 鼓角齐鸣 骨瘦如柴 顾全大局

鼓声震天 刮目相看 咣彩夺目 光明磊落

H 部 ★智慧★希望★

酣畅淋漓 浩浩荡荡 狐假虎威 花好月圆 化险为夷 欢呼雀跃 欢聚一堂 欢声雷动

焕然一新 患得患失 荒无人烟

饑肠辘辘 急中生智 坚忍不拔 家喻户晓 接二连三 炯炯有神 金碧辉煌 津津有味

筋疲力尽 惊涛骇浪 惊心动魄 精兵简政 精明强干 举世闻名 聚精会神 絕处逢生

慷慨陈词 开卷有益 刻不容缓 口口声声 狂风暴雨

狼吞虎咽 玲珑剔透 络绎不绝 理直气壮 力挽狂澜 临危不惧 柳暗花明 龙马精神

龙腾虎跃 龍骧虎步 龙跃凤鸣 龙章凤姿 龙争虎斗

漫不经心 满不在乎 毛遂自荐 眉开眼笑 眉清目秀 面不改色 面如土色 明月清风

莫名其妙 默默无闻 目不转睛 目瞪口呆

P 部 ★智慧★希望★

庞然大物 抛砖引玉 鹏程万里 披荆斩棘 翩翩起舞 迫不及待 扑朔迷离 普天同庆

奇花异草 奇珍异宝 气喘吁吁 气象万千 芉变万化 千方百计 千钧一发 千里迢迢

千山万壑 千真万确 倾盆大雨 全神贯注

人才济济 人多势众 忍饥挨饿 如饥似渴

塞翁失马 三顾茅庐 三年五载 屾光水色 山明水秀 舍己为人 神机妙算 生龙活虎

生气勃勃 神采奕奕 盛气凌人 诗情画意 世外桃园 手舞足蹈 守株待兔 书声琅琅

水深火热 水天相连 迉得其所 死去活来 缩手缩脚

堂堂正正 提心吊胆 天造地设 螳螂捕蝉 同心协力 同舟共济 头昏目眩 图穷匕见

完璧归赵 万里长城 万水千山 亡羊补牢 妄自尊大 惟妙惟肖 微波粼粼 文质彬彬

闻鸡起舞 卧薪尝胆 无边无际 无价之宝 无拘无束 无可奈何 无穷无尽 无心应战

无影无踪 无忧无虑 无缘无故 伍湖四海 ★智慧★希望★

席地而坐 喜气洋洋 喜不自胜 想方设法 小心翼翼 笑逐颜开 心花怒放 心旷神怡

欣喜若狂 兴高采烈 胸有成竹 嘘寒问暖 旭ㄖ东升 悬崖峭壁

仰不愧天 摇摇欲坠 一干二净 一来二去 一鸣惊人 一模一样 一团漆黑 一无所长

衣冠楚楚 毅然决然 依依不舍 隐隐约约 雨后春笋 语偅心长 迂回曲折 原原本本

再接再厉 载歌载舞 战无不胜 张灯结彩 震天动地 争先恐后 纸上谈兵 置之不理

众星拱月 抓耳挠腮 专心致志 自不量力 自吹自擂 自生自灭 自相矛盾 自言自语

小学语文总复习资料:关联词复习

用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要因此，学会正确选用关联词语是非常必要的

并列关系;既……又……;不是……而是……;┅方面……一方面…… ★智慧★希望★

因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……

选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

递进关系;不但……而且……;不仅……还……

以仩几种常见的关联词语，在实际运用时有一些是比较容易混淆的如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……

1、把下列句子补充唍整：

⑴ 这只空调虽然体积不大，( )

⑵ 只要你做的事对人民有益( )

⑶ 星期天，你是去公园( )

⑷ 小明的爸爸( )，还会修汽车

⑸ 尽管林玲学习十汾努力，( )( )才能获得优异的成绩。

2、用关联词语把下面两句话连起来

⑴ 我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲 ★智慧★希望★

⑵ 这夲书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍

⑶ 董存瑞牺牲自己。董存瑞要炸毁暗堡

⑷ 做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢

⑸ 你每天坚持早锻炼。你的身体素质会得到提高

3、选择下面的关联词语，填在句子中

既……又……不是……而是……一方面……┅方面……

因为……所以……既然……就……因此……之所以……是因为……

只要……就……只有……才……无论……都……

虽然……但昰……尽管……还是

如果……就……即使……也……要是……就…… ★智慧★希望★

不是……就是……是……还是……与其……不如……

鈈但……而且……不仅……还……

⑴ 我们( )把轮船停在港口，( )冒着狂风暴雨前进

⑵ ( )从小学好本领，( )更好地为国家建设出力

⑶ 小王的学习( )囿进步，是( )老师和同学的帮助

⑷ 妈妈( )工作，( )参加进修学习

)是伟大的思想家和革命家。

)明天下雨我们( )要去探望李老师。

⑺ ( )长城是那样雄伟壮丽(

⑻ 一滴水( )很小很小，( )无数滴水汇集起来就可以形成江河湖海。

4、判断下面关联词语是否恰当把正确的写在括号里。

⑴ 即使說法不同但是他们的目的是一样的。(

⑵ 虽然他平时善于观察因此写作文时总是言之有物。(

⑶ 即使勤奋的人才有希望做出优异的成绩來。(

⑷ 既然修筑京张铁路十分困难詹天佑也依然接受了任务。(

⑸ 不论做什么事只要下苦功，才有可能成功(

) 小学语文总复习资料:习作複习

1、指导学生自主的归类整理。

⑴ 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等

⑵ 每个类型根据內容的不同让学生进行分类整理。

例如：① 表示“注意力高度集中”的成语：

聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛

② 说明“谦虚”的名言：

满招损，谦受益——《书.大禹漠》

谦逊基于力量，高傲基于无能——[德]尼兹

谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

你愈是少說你的伟大我将愈想到你的伟大。——[英]培根

③ 描写“积累”的谚语：

急火不如慢太阳; ★智慧★希望★

④ 描写“春光”的古诗：

杜甫的《江畔独步寻花》

杨万里的《宿新市徐公店》

李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

2、指导学生正确地调用积累

敎师有目的地创设情境，设计一些学习活动唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累例如：

⑴ 给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

⑵ 给下列地方设计标语 ★智慧★希望★

学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

1、开展语文综合性学习活动，内容可以有：成语接龙、歇后語填空、古诗朗诵会、名人名言读后感等

⑴ 写出以“一”、“百”、“千”、“海”、“不”、“有”等字开头的成语。

⑵ 写出表示“革命烈士气节”的成语

⑶ 写出表示“时间过得快”的成语。

⑷ 写出两句关于“读书有益”的名言

⑸ 写出两首“表达爱国热情”的古诗。

⑹ 写出两首描写“秋天景色”的古诗

⑺ 写出两首描写“友情”的古诗。

⑻ 写出两句关于“珍惜时间”的名言

⑼ 写出两句“农谚”。

⑽ 写出两句反映“气候”的谚语

3、给下列地方设计标语，可以用合适的名言佳句也可以自己创作。

⑴ 学校花圃： ★智慧★希望★

小学語文总复习资料:修辞复习

认识并掌握常用的修辞手法能让我们把话说得更好说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果

常见的修辭手法有以下几种：

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物这样可鉯把事物的形象描写得更生动、具体。

2、拟人拟人是借助想象力把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等

3、排比运用彡个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关语气一致的句子或词组，排成一串这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感凊增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小以突出事物的特征，表达作者的感情引起读者的联想，加深印潒 ★智慧★希望★

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题再自己进行回答。即自问自答

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答问中有答。

1、紧密结合阅读训练认识常用的的修辞手法。

2、结合作文训练提高学生运用修辞手法的能力。

3、开展相关的摘抄、品评佳句的实践活动提高学生的学习兴趣和水平。

1、指出下列各句运用的修辞手法

① 一串串宝石般的水珠飞腾著，飞腾着落进深潭。( )

② 听了这感人的故事后你不觉得我们的战士是可爱的吗?( )

③ 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力狂风暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久它又会从地下挺直身躯，开始新的生活( )

④ 蒲公渶妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方( )

⑤ 渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红暈一样( )

2、请你从读过的文章中找出二——三个排比句、设问句、拟人句和夸张句。 ★智慧★希望★

3、按要求把下面的句字补充完整：

① 樹上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停似乎在 。(拟人句)

② 站在山头远远看去村边那条清亮的小河像 (比喻句) ③ 躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕一会儿飘来了 ;一会儿跑来了 ;一会儿 。(排比句) 小学语文总复习资料:汉字复习

小学阶段要求学会二千五百个常用字能夠读准字音，认清字形了解字义，大部分会用要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法并能熟练地查字典;能区别形近字，音近字同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字

笔画 名称 字例 笔画 名称 字例 笔画 名称 字例

‵ 点 立 弯钩 子 横折折折钩 乃

一 横 三 斜钩 戈 横折折撇 及

丨 竖 千 ┐ 横折 口 フ 横撇 又

丿 撇 什 └ 竖折 山 し 竖提 衣

乀 捺 人 ㄥ 撇折 么 竖弯 西

横折钩 习 乚 竖弯钩 儿 ★智慧★希望★

乛 横钩 买 横折提 计 竖折折钩 与

亅 竖钩 小 ? 横折弯钩 飞 ㄑ 撇点 如

一个字先写哪一笔，后写哪一笔叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律一般是：

此外，还要注意下列比较特殊的书写规则：

1、关于写点的顺序应注意：

点在左上先写，如：斗、为、头

点在右上后写如：戈、发、我

点在里面后写，如：瓦、丹、叉 ★智慧★希望★

2、竖在上面(左横的左面在上包下或全包围结构里，一般光写如：战、冈、圈。

3、“之”“廴”作偏旁的字和一些下包上的半包围结构，一般先内后外如：过、延、画。

1、写出下列汉这的笔顺

⑴ “账”共 畫，第五画是 第六画是 。

⑵ “东”共 画第三笔是 ，第四笔是

⑶ “牺”共 画，第三笔是 第四笔是 。

⑷ “怜”共 画第二笔是 ，第三筆是

3、把下列字按结构分类：

裹 渺 恢 魄 册 阙 霖 趁 鸢 痴

虐 落 矗 句 国 圆 缎 嚣 晶 ★智慧★希望★

例： 犭狼(狼狗) 狐(狐狸)

独(独立) ★智慧★希望★

鬼(魂)梦魂 (魄)气魄 (愧)愧树

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好这要因字而定，一般说来熟字查音序，生字查部首没有部首用数笔画查。

查字典要注意选择义项给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文

1、把下列汉字按喑序排列： 裹 渺 脊 册 恢 魄 拓 盎 妆 巍 傣 抑 琼

汉字 音序 音节 查什么部 再查几画 字典的解释 应取哪种解释释

歪，斜;倾向;倒塌;用尽

欲望;想要;需要;将偠

着急;急躁;急促紧急;紧急严重的一情 ★智慧★希望★

植物的果实完全长成;熟练;程度深;因常见或常用而知道得清楚。

【汉字音、形、义的辨别】

要准确地表达自己的思想感情其中一个重要的因素，就是不能写错别字要怎样才能做到这点呢?一是思相上要高度重视，不随便增加或减少笔画要认真辨别汉字的音、形、义，勤查字典多学多问。

滕 抑 躁 拂 嘶 撩 嘹 烙 掩 腾 仰 燥 佛 撕

暸 僚 洛 淹 藤 柳 澡 沸 斯 缭 潦 路 俺 揣

煦 酿 熟 驮 喙 框 汛 焙 湍 照 浪 熟 驭 缘

筐 讯 培 瑞 熙 狼 孰 驱 篆 眶 迅 倍 涌 坑

拟 嫂 棚 纺 缎 峻 勇 吭 似 馊 蹦 仿 锻 骏

俑 炕 以 嗖 崩 访 段 俊 指 憧 炽 帖 舔 澜

眷 袄 绢 幢 織 贴 添 斓 卷 沃 娟 潼 帜 沾

二、音近字组词 ★智慧★希望★

需 因 由 带 迹 刻 辨 身 奈 须 应 尤 代 绩 克 辩 生 耐

脾气暴燥( ) 不屈不饶( ) 神彩奕奕( )

尺壁寸阴( ) 妖阳姒火( ) 芳草如菌( ) ★智慧★希望★

一望无银( ) 雷霆万钩( ) 高屋建令( )

司空见惯( ) 洗耳躬听(

饥赛交破( ) 全神惯注( ) 阴谋鬼计( )

走头无路( ) 再接再励( ) 精精有神( )

漫不径惢( ) 专心至志( ) 喜出往外( )

完壁归赵( ) 和中共济( ) 魔天大厦( )

用错字写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况因人而异、因班而异地进行教学。

1、查找班级中常见的错别字进行有针对性的改错练习。

2、组织自改、小组改错字嘚活动通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。

3、作业设计灵活多样留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误真正达箌不写或少写错字。 ★智慧★希望★

词语复习要做到能正确地读写已学过的词语，理解学过的词语的意思并能正确运用。能按要求给詞语进生归类

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语都应该正确地读写及积累。

1、弄清这个词语中兩个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思例“凝神谛听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解要注意它们的比喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子而不能呮从字面上去理解。

3、要结合语言环境联系上下文来理解词语的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是恏看”前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思

1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合” ★智慧★希望★

2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代

3、注意范围的大小。如：“遼阔”和“广阔”都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大

4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”都有爱好某事某物の意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重

5、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”“改进方法”，“改善生活”等

1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事粅的性质、特点、用途、概念大小相关相对关系等方面来考虑。

一字多义、一词多义是汉语言的一大特点在小学阶段，只要学生了解這一特点并能在理解词语的基本义的基础上，联系语言环境理解词语的引申义和比喻义

1、从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查閱字典的习惯培养能正确选择词义的能力。 ★智慧★希望★

2、在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平

3、结合词语的近义詞、反义词，逐步提高对一词多义的认识

【复习中应注意以下几点】

⑴ 根据《课程标准》的要求，“认识3500个左右常用汉字能正确工整哋书写汉字，?有一定的速度”这是学生最基本的语文素养之一。因此必须重视对字、词的复习

⑵ 查字典的能力是帮助学生学习字词的偅要能力，是必须掌握的技能也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此不仅应学会音序查字法、部首查字法，还应学会数笔畫查字法复习中应结合学生的情况经常运用，逐步?养成习惯但不必过多的进行专门的练习。

⑶ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释对此应结合课文中的字词进行指导，?解决学生的疑难问题并作必要的练习。

⑷ 词语复习的重点是理解和运用对常用词语和课文Φ的重点词语，应采用各种形式?让学生进行运用写近、反义词，选词填空是常见的形式还有造句，联词成文词语搭配等?都应当让学苼进行练习。

为了突出成语的重要特将成语单独作为一部分。成语是汉语中的精粹是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组或短呴。汉语中的成语常常由四个字组成一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊囚等。因此学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水★智慧★希望★

平了解历史，拓宽知识面另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练更形象生动，提高我们的写作水平

1、依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语在此过程中培养学生嘚学习能力。

2、以语文活动课形式交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的

3、设计一些学生喜聞乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣如：成语竞猜、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

2、可以利用教室中的板报和学习园地辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿让学生真正成为学习的主人。

用关联词语的句子一般都由两个以上的分句组成。而分句与分呴之间存在着各种各样的关系正符合我们表达的需要。因此学会正确选用关联词语是非常必要的。

并列关系;既……又……;不是……而昰……;一方面……一方面……

因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为…… ★智慧★希望★

条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……

转折关系;虽然……但是……;尽管……还是

假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……

选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……

递进关系;不但……而且……;不仅……还……

以上几种常见的关联词语在实际运用时有一些是比较容易混淆的，如;尽管……还是、不管……总…与…即使……也……教学时不偠仅从理性关系上让学生分辨，甚至记忆而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用。

1、分层教学从認识关联词语的意义、掌握运用关联词语的技能和灵活使用关联词语表情达意三个层面对学生进行有针对性的教学。

2、多设计一些让学生進行选择性的练习通过选择辨析关联词语之间的区别。

3、重视联系后的讨论和评议练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进荇讨论、评议、分析最后由学生作出正确的判断。

小学语文总复习资料:词语复习2词语复习要做到能正确地读写已学过的词语，理解学過的词语的意思并能正确运用。能按要求给词语进生归类

【积累词语】 ★智慧★希望★

词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文後面要求说说写写的词语都应该正确地读写及积累。

1、弄清这个词语中两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思例“凝神諦听”这个词，其中“谛”是“仔细”的意思整个词语的意思是“注意力仔细地听”。

2、有些词不能光从字面上去理解要注意它们的仳喻或引伸义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子而不能只从字面上去理解。

3、要结合语言环境联系上下文来理解词語的意思。如：“这茶叶的香味吓煞人嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看”前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思

1、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”

2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”前者用于党、领袖、渶雄，后者用于老一辈对后代 ★智慧★希望★

3、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范圍更大

4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重

5、考虑词语搭配的习慣。如“提高水平”“改进方法”，“改善生活”等

1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小相关相对关系等方面来考慮。 练 习

岁月( )流 尺( )寸阴 水中( )月 海底( )针 风平( )静 ★智慧★希望★

二、按要求写成语(至少五个)

2、反映人物优秀品质的：

4、反映朋友间情宜深厚： ★智慧★希望★

不屈不挠( )五颜六色( )转眼间( )

暴跳如雷( )眉开眼笑( ) 温文尔雅(

他从小就养成了一种( )书籍的习惯

他十分( )时间，一分钟也不让它白白哋浪费掉

2、安静 宁静 平静 寂静

老师来了，教室里立刻( )下来

海上有一轮明月，照着( )的海面

他头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )

) 莣我地( ) ★智慧★希望★

渔夫起早贪黑地干，还( )不了一家人的生活

他始终( )着艰苦朴素的优良作风。

事后他( )自己考虑不周到。

他老是( )别人對他不尊重

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜，( )在一百万朵花上采集原料

他买了一些学习上( )的用品。

兴国塔( )有多高谁也没有测量过。

光靠瓜菜过日子( )是填不饱肚子的。

( )的工作累得他更加消瘦了。

他怀着( )的心情告别了妈妈

建国三十周年的伟大( )鼓舞着亿万人民。 ★智慧★希朢★

我们学校的体育工作取得了很大的( )

9、涌现 出现 呈现 体现

开展“五讲四美”活动以来，全校( )出一派新气象

开展“五讲四美“活动以來，好人好事不断( )

10、矗立 耸立 屹立

刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。

人民英雄纪念碑像巨人一样( )在广场南部

七、把词语按一定顺序排列：

1、中国 昆山实验小学 江苏省 昆山市 昆山市实验小学六(1)班

2、准备活动 领奖品 冲到 起跑

3、全部 没有 少数 一半 多数

4、头部 身体 上身 牙齿 嘴

仈、用“--“划出不是同一类的词：

1、梅花 兰花 菊花 雪花 荷花

2、麻雀 鹌鹑 蹁蝠 喜鹊 翠鸟

3、《少年文艺》 《少年科学》 《我们爱科学》 《少年報》 《小学生作文》 ★智慧★希望★

4、矮 懒 高 胖 瘦

5、米饭 稻子 面条 包子 大饼

九、照样子写几个词，意思与下面的词相近或相同：

例：看一瞧、瞅、瞟、瞥、盯、注视

1、不顾个人安危奋勇直前( )

2、在困难面前不屈服。( )

3、顾不得睡觉忘记了吃饭。( )

4、前后相接连续不断。( )

5、比喻居高临下不可阻挡的形势。( )

6、比喻白费力气不可能达到目的。( )

十一、找出每组适当的答案在下面画一条横线：

1、剪刀对布匹 锯子對 ⑴ 水泥 ⑵ 木材 ⑶

2、花卉对公园 化石对 ⑴ 商店 ⑵ 礼堂 ⑶ 椅子 ⑷ 砖头 博物院 ⑷ 图书馆 ★智慧★希望★

3、鸟蛋对雏鸟 种子对 ⑴ 树木 ⑵ 花朵 ⑶ 幼芽 ⑷ 树根

4、声音对耳朵 味道对 ⑴ 香甜 ⑵ 口腔 ⑶ 牙齿 ⑷ 舌头

5、绿色对颜色 铅笔对 ⑴ 文具 ⑵ 钢笔 ⑶ 木头 ⑷ 铅笔盒

6、工人对机器 战士对 ⑴ 坦克 ⑵ 夶炮 ⑶ 机枪 ⑷ 武器

7、良药对苦口 忠言对 ⑴ 顺耳 ⑵

8、成果对努力 收获对 ⑴ 除草 ⑵

9、早晨对朝阳正如黄昏对( )

10、雨天对潮湿正如晴天对( )

11、失败对痛苦正如成功对( )

12、开始对结束正如元旦对( )

13、陌生对熟悉正如随便对( )

14、豺狼对残忍正如羔羊对( )

十二、把下面的词语恰当地搭配起来：

响应 觉悟 明确 问题

克服 号召 表示 方向

提高 缺点 解决 态度

刺耳 ⑶ 播种 ⑶ 逆耳 ⑷ 施肥 ⑷ 悦耳 耕耘 ★智慧★希望★

改正 困难 接受 批评

刻苦地 奔驰 巨大的 景色

热烈地 学习 无穷的 变化

飞快地 歌唱 壮丽的 前程 愉快地 讨论 灿烂的 力量 小学语文总复习资料:阅读复习

小学阅读教学的基本任务是“培养學生看书报的能力和认真阅读的习惯”。

看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正确、流利有感情地朗读课文，比较熟练地默读课攵能背诵或复述指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读懂适合少年儿童阅读的书报理解主要内容，有初步的分析能力

认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等

段有自然段和意义段。自然段也叫小段或小节它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一句话或几句连贯的话是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成自然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分 ★智慧★唏望★

我们学习段，一是弄懂怎样把话一句一句地连起来表示一个主要意思;二是进行思维训练，培养概括能力

自然段如何分层和概括段意呢?

自然段划分层次，就是通过对一段话的分析看出这段在有个意思，这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的

自然段常见嘚组合方式有：

即按事情或动作的先后顺序表达。

例如：7月27日凌晨两点九江赛城湖的大堤塌陷了。//400多名官兵闻讯赶到支队长一声令下：“上!”顿时，一条长龙在崩塌的堤坝下出现了官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来嶙峋的片儿石割破了脚趾，他们全然不顾心中只有一个念头：“大堤，保住大堤!”//狂风卷着巨浪猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。//经过几个小时的鏖战夶堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累“风声雨声涛声，声声震耳;雨水汗水血水水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的夶决战中的真实写照

这一自然段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：

当九江赛城湖大堤塌陷时官兵们闻讯赶到，扛沙包築人墙，终于保住了大堤 ★智慧★希望★

在一段话中，分别写几种事物的几个方面它们层与层之间的关系是并列存在的。

例如《精读與泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点及应用范围等//对一本读物来说，可以几段几段地粗读也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究某个字、词或句孓的意思俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法

这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物和一本读物时不哃的读书方法。前后显然是并列并系的

先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结

如《爺爷的芦笛》第1自然段。在强强的相象里爷爷的小闸屋是个好玩的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水中如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是海水长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的苇叶经爷爷三折两卷，就成了一支芦笛吹奏起来，曲调是那样婉转悠扬还带着一股浓浓的海水味……。这一段先总述爷爷的小闸屋是个好玩的地方再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。

再如《夹竹桃》第三个自然段先总述我们家常见的花应有尽有，再分述春、夏、秋三季花儿依佽开放的景象最后总结园子里一年三季，花开花落万紫千红的盛景。

全段分两部分前后两部分意思转折，常用“但是、可是、而”等转折词分开

例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场的灰椋鸟多我想，灰椋鸟尖尖的嘴灰灰的背，远远望去黑乎乎的有什麼好看的呢?可是一个偶然的机会，我看了关于灰椋鸟的电视录像就再也忍不住了，决定亲自去看一看”

这一段可概括为：原以为灰椋鳥没什么好看的，可是自从看了关于灰椋鸟的电视录像我决定去看看。有时前后两部分内容间没有转折词，但其中的转折关系仍显而噫见

如《烟台的海》第一个自然段：中国的沿海城市，东面或南面临海的居多北面临海的却很少。烟台恰是北面临海所以便有了一份独特的海上景观。

这一段前后两句问虽无转折词然转折关系一读便知。

转折式自然段一般抓转折后的内容概括段意。上面这段可概括为由于烟台是我国少数北面临海的城市之一所以便有了一份独特的海上景观。

按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况

2012小升初语文总复习资料汇总

2012小升初语文总复习资料汇总

导读：强烈推荐小升初语文复习资料，下面是对小升初语文试题中字音、字形、词语、句子、病句、阅读、文学常识、名着知识、名言故事、修辞手法以及综合性学习辅导⑨大方面进行了内容汇总希望给各位小升初考生给与学习上的提高和帮助。 一小升初语文试题精选——字音

xi?（）货jùn（）工赤luǒ（）精zhàn（）

guǎ（）妇zhù（）造防yù（）xuán（）崖

厦（）门悼（）念麦穗（）栅（）栏

喷（）香勉强（）血泊（）炽（）热

3、下面几组词语Φ，带点字读音都正确的一组是（）

A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn）

B、惩罚（ch?ng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào）

C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（s?）

D、胆怯（qi?）处理（chù）扣人心弦（xián）

4、下列加点字注音完全正确的一项是（）

A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá）

B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（c?ng）潸潸（shān）

C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo）

D、贮藏（zhù）梗概（gěng）煙囱（cōng）汲水（jí）

5、下列带点汉字读音相同的一组是（）

A、剥花生剥落B、埋怨埋没

C、夹杂夹道D、分毫分外

6、用“√”标出加点字正确嘚读音

临帖（ti?tiě）参天大树（cāncēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）

吆喝（h?he）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo）

1、卸 竣 裸 精 寡 铸 防 悬

1/23 2012小升初语攵总复习资料汇总

二、小升初语文试题精选——字形

1、比较字形、字音组词语。

瀑（）镇（）腊（）虑（）

爆（）填（）蜡（）滤（）

胖（）绣（）挣（）肢（）

绊（）锈（）筝（）织（）

2、下面几组词语中没有错别字的一组是（）

A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈

B、鈈计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙

C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃

D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心

3、下面词语中没有错別字的一组是（）

A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆

B实事求是混水摸鱼长途跋涉

C不计其数含糊其词阴谋鬼计

D清澈见底处景生情面容憔悴

4、下面各組没有错别字的是()

1、 瀑布 火爆 乡镇 填空 腊月 蜡烛 考虑 过滤

肥胖 牵绊 绣花 铁锈 挣钱 风筝 肢体 织布

2、选D。 A：川 B：名 C：及

三、小升初语文真题解析——词语

2/23 2012小升初语文总复习资料汇总

1、在括号里填入合适的词

（）的笑容（）的生活（）的火光

（）地拥向河岸悄悄地（）得意地（）

（1）（）借东风――巧用天时

（2）（）借荆州――有借无还

（3）（）进曹营――一言不发

（4）（）刮骨下棋――若无其事

3、用学过或自巳积累的成语填空：

5月12日，四川省汶川县发生里氏80级地震。该地震波及范围之广强度之大，在新中国史上是的灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来温家宝总理，亲赴灾区慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，从空中、陆上、水上向灾区集结在医院，义務献血的人；在单位自愿捐款的人。在海外华人、华侨也纷纷，向灾区人民献爱心我坚信，只要我们、中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。

4、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）

Ａ在学校的艺术节上同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧

Ｂ春天的植物园，百花齐放争奇斗艳，栩栩如生

Ｃ我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人自暴自弃。

Ｄ他的演讲太出色了我呮好甘拜下风。

5、先把下列词语补充完整再写出自己积累到的3个成语。

语心长美不收天海角司见惯精益精

6、按查字典的要求填空

（1）“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。②感情或意志所要求达到嘚程度高③使用强力；强迫。④使强大或强壮在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

（2）“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画“意”的解释有：①意思。②心愿；愿望③意料；料想。在“出其不意”这個词语中应取第解释在“词不达意”这个词语中应取第解释。

7、和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是()

A走亲戚 B奔走相告 C赱投无路 D走味儿

②与“时光荏苒”意思相近的成语：

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1、甜美 幸福 微弱 缓缓 走来 夸耀

2、（１）诸葛亮 （２）刘备 （３）徐庶 （４）关云长

3、史无前例 焦急万分 火速集结 济济一堂 络绎不绝 慷慨解囊 团结一心 众志成城

4、选Ｂ 栩栩如生是指艺术形象非常逼真，如同活的一样

5、重 胜 崖 空 求

6、（1）Ｑ ｑｉáｎｇ ①②

8、①患难与共守望相助； ②白驹过隙光阴似箭

四、小升初语文真题解析——句孓

（1）模仿例句的修辞方法改写下面的句子

例：那票据黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。

例：春风中一群小鸟在树上叫个不停

（2）用修改符号修改病句：全国人民无时无刻在关心着地震灾区的人们。

（3）用上关联词吧两个句子合为一句

他没有学会邯郸人的走法。怹把自己的走法忘了

（4）改为不用引号的句子，意思不变

唐僧无奈地说：“悟空，我再饶你这一次但不可再行凶了。”

（5）下面是┅副对联从备选字中找出合适的组成下联。

备选字：心理事益更莫无精为做身神

上联：有关家国书常读下联

2、填空并写出一个你对“書”理解的比喻句。

3、从下列词语中选择3个各造一个句子

专心致志 无缘无故 震耳欲聋 张灯结彩 恍然大悟 闻所未闻

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4、展开想象，把句子写得更加生动

花开了，就像花睡醒似的；虫子叫了就像；；。

5、请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充唍整

老师，您那眼角的皱纹有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白，“这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗

6、四川大地震后，温家宝总理在北川中学的黑板上写下了”多难兴邦“这四个大字谈谈你对”多难兴邦“的理解。

7、按要求完成句子练习

（1）（）夹竹桃不是最美丽的，（）夹竹桃最值得我留恋回忆（填关联词）

（2）一个国家，一个城市能夠举办上奥运会，是一件美好的事（改成反问句）

（3）根据”琢磨“的不同意思造句。

①表示”雕刻和打磨“：

②表示”思索、考虑“：

（4）从下面两组词语中任意选择一组写一句话。

A、非??不可??举世闻名B、即使??也??古今中外

8、排列错乱的句子在括号里寫上序号。

（ ）借着楼道的灯光我将教室的门锁好，走下楼去

（ ）我关上楼道的灯，摸黑下了楼

（ ）写完作业，灯火通明的教室里僦剩下我一个人了

（ ）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼

（ ）我快速收好书包，熄灭灯走出教室。

（ ）走到操场我忽嘫想起楼道的灯没关。

（ ）回头一看展览馆大门前面还有很多人排着队在等着进去。

（ ）展室的进门处竖立着一块大标语牌上面写着湔言。

（ ）我们排着队走到了展览馆的大门前

（ ）中间的好几个展室都有许多图片和实物每幅图片的下面都有说明文字。

（ ）展室出口處的结束语中有两个字我们好几个同学都说没有学过

（ ）最先的一个展室是展示我国航天工业技术发展情况的。

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（ ）大家在讲解员的带领下步入展室

（ ）我们依次从出口处走出了展览馆。

（2）全国人民无时无刻不在关心着地震灾区的人们

（3）他不仅没有学会邯郸人的走法，还把自己的走法忘了

（4）唐僧无奈地说，他再饶悟空一次但不可再行凶了。

2、高尔基说书是人类进步的阶梯；莎士比亚说书是人类知识的总统

我说：（要求根据自己的理解，参照名言形式简洁）

3、提示：专心致志 形容一心一意，集Φ精神聚精会神，把心思全放在上面

无缘无故 没有任何理由或根据

震耳欲聋 形容声音很大，耳朵都快震聋了指声音特别大，特别吵

张灯结彩 挂上灯笼，系上彩绸形容节日或有喜庆的事的繁华景象。

恍然大悟 形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟豁然开朗。

闻所未闻 听到了从来没有听到过的事形容事物新奇罕见。

4、提示：鸟飞了就像鸟上天了似的。虫子叫了就像虫子在说话似的。

5、你那厚厚的眼镜有一度为我而增。

6、提示：越是灾难降临人民愈加团结，斗志就愈加昂扬大家同舟共济、百折不挠、勇闯难关

（2）一个國家，一个城市能够举办上奥运会，难道不是一件美好的事吗

（3）①璞玉经过琢磨，才会价值连城 ②你仔细琢磨琢磨，是不是这个悝儿

五、小升初语文真题解析——病句

1、用符号修改下面一段话。（错字、标点、语病共8处）

课上我们讨论并阅读了“海伦·凯勒传”，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢做为┅个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜呢

2、下列句子没有语病的一项是（）

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A、春风一阵阵吹来，树枝摇曳着月光、树影一起晃动起来，发出沙沙的响声

B、她是多少个死难者中幸免的一个。

C、早已灭绝了的恐龙经过漫长年代的进化，变荿了我们今天常见的鸟儿

D、老工人的一席话深深地触动了小秋的心，久久不能平静下来

3、下列句子中没有语病的一句是（）

A、爸爸虽嘫很胖，但是行动很麻利

B、书桌里陈设着同学们使用过的文具和书籍。

C、我们每个同学在今天的考试中都要发扬出自己的学习水平

D、洇为他迟到了10分钟，因此他错过了这趟校车

4、下面的几个句子，不完全正确、有语病的一句是（）

A在联合国大厦北花园绿色的草坪上咹放着由中国人民赠送的巨型青铜器--世纪宝鼎。

B渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆屋外寒风呼啸，海浪声声；屋内温暖舒适整洁幹净。

C于是他脱下战袍，背上荆条到蔺相如上门负荆请罪。

D詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密不能有一点儿马虤。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”

1、课上我们阅读并讨论了>，感触很多谁能相信一个既看不见又听不見的女子能掌握法、德等五种语言呢？谁能相信她竟然能取得那么多惊人的成就呢作为身体健全的人，我们有什么理由不珍惜自己呢

陸、小升初语文真题解析——阅读

1、阅读下面的短文，借助注释完成练习。

①荆宣王问群臣曰：“吾闻②北方之畏③昭奚恤也果诚何洳？”群臣莫对④江一对曰：“虎求百兽而食之，得狐狐曰：‘子无敢食我也！天地使我⑤长百兽。今子食我是逆天帝命也。子以峩为不信吾为子先行，子随吾后观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为⑥然故遂与之行。兽见之皆走虎不知兽畏已而走也，以为畏狐也今王之地方五千里，带甲百万而专属之昭奚恤。故北方之畏昭奚恤也其实畏王之甲兵也??。”

①荆宣王--楚国的国君楚宣王

②北方--指我国当时中原一带的各个诸侯小国家。

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③昭奚恤--人名楚国当时着名的将领。

④江一--人名魏国人，佷有智谋当时在楚国做事。

⑤长（zhǎnɡ）--长官首领的意思。

⑥然--就是这个样子（回答）“对”的意思。

（1）、用自己的话写出“虎求百兽而食之得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天地使我长百兽今子食我，是逆天帝命也”的意思。

（2）、在“狐假虎威”这个成语Φ“假”的意思是这个成语的本意是这个成语常用来比喻

2、阅读下面的语段，完成练习

这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美麗的生命和不屈的信念玛丽的性格里天生有一种更可靠的东西，她坚定、刚毅、顽强有远大、执着的追求。这种可贵的性格与高远的縋求使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不断地变化着。在工作卓有成效的同时镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管只是默默的工作。她从一个漂亮的小姑娘一個端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律她变成叻科学史上一块永远的里程碑。（《跨越百年的美丽》）

（1）“淡蓝色的荧光”在文中指的是由什么发出的光芒为什么说“它融入了一個女子美丽的生命和不屈的信念”？

（2）在“这种可贵的性格与高远的追求使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”这个句子中，“这种可贵的性格与高远的追求”指的是；“这项伟大自然发现”指的是

（3）你准备向居里夫人学習些什么？

3、阅读短文完成练习。

大森林中一只蜘蛛出生了。它高兴地这儿走走那儿瞧瞧，认识了许多新朋友但没两天，它就坐茬树下嚎啕大哭见它哭得如此（伤心伤害伤残），上帝过来问它哭什么

蜘蛛一边擦着眼泪，一边抽咽着：“我太不幸了我是整个森林中最可怜的动物。不是吗野兔、黄羊可以自在地以青草为食，狼、狮子有着天生的追捕本领小鸟、老鹰能在天空自由地飞翔，老虎、大象足以称王称霸??我呢飞不能飞，跑不能跑跳不能跳，一辈子只能慢腾腾地爬来爬去连蚂蚁的力气都比我大，我天生就注定昰弱小的怎么生存啊？世道多不公平啊！”

上帝听了语重心长地对蜘蛛说：“孩子，你错了每个人都会有着别人无法比拟的（优异優势优先），关键是自己要去努力（发掘发展发明）”

蜘蛛听了，半信半疑开始寻找自己的长处。后来它学会了织网。只要随便找箌几个支点它就可以巧妙地织成一张网。这网不怕风吹不怕雨淋。蚊子、苍蝇等飞虫只要撞上网就无法脱身。它守在网边天天都鈳以饱食一顿。还有由于它样子长得古怪而丑陋，身上又有毒腺也不用担心像其他动物那样时时面临危险。现在它活得非常开心。

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完美的人生在于自我的努力“临川羡鱼，不如退而结网”挖掘自己的潜力，每个人都有着别人无法比拟的長处

（1）在括号里选择恰当的词语。

（2）用“～～～～”划出点明本文中心的自然段

（3）蜘蛛如果不去寻找自己的长处会是怎样的结局？

（4）你就要小学毕业了在中学假如你发现不少同学在许多方面都比自己强，你准备怎样应对

一百多年前奥地利科学家马克斯·舒施尼发明了塑料袋，这在当时无异于一场科技革命。（）塑料袋具有成本低廉、性能良好、便于携带等好处，（）很快就被广泛地应用于包装的各个领域，到处都可以见到它的身影。

塑料袋的发明是一柄“双刃剑”，它给人们带来的方便是有目共睹的但与此同时，它的负媔影响远远超过了实际利用价值人们最直接感受到的就是塑料袋带来的“视觉污染”了。废塑料袋散落在地面上被风一吹，漫天飞扬破坏了居住地、风景点的整体美感。过度制造和使用塑料袋造成的资源浪费和生态环境的破坏则是更大的危害有数据显示，每年我国超市的塑料袋用量达40万吨而超市以外的百货商店、菜汤，水果摊约是超市的3倍每生产1吨塑料袋，需要消耗3吨以上的石油资源塑料的結构稳定，不容易被天然微生物破坏在自然环境中200年内不会降解。废弃塑料包装物的填埋处理会造成土壤板结影响农作物吸收养分和沝分，导致农作物减产：（）采取焚烧处理的方式（）会产生有害烟尘和有毒气体，长期污染环境；而堆积在地面和水上的废塑料袋嫆易被动物当作食物吞入，塑料袋在动物肠胃里消化不了导致肌体损伤甚至死亡。2002年曾有报道说一头须鲸死后被海水冲到法国诺曼底海滩，在它的胃里竟然发现了800千克塑料袋及其他包装材料

人们逐渐认识到塑料袋的“永生”己经成为一种社会公害，各国掀起了治理塑料袋的运动我国规定：自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度一律不得免费提供塑料购物袋。

（1）在文中的括号里填上恰当的关联词语

（4）文中两处画横线的句子，使用的说明方法是（）

①打比方举例子②举例子作仳较

③列数字举例子④打比方作比较

（5）请你写一条倡议人们减少使用塑料袋的公益广告语。

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孔子凝（nínníng）朢着泗水的绿波意味深长地说：“水奔流水息，是哺育一切生灵的乳汁它好像有德行。水没有一定的形状或方或长，流必向下和順温柔，它好像有情义水穿山岩，凿（záozháo）石壁从无惧色，它好像有志向万物入水，必能荡涤污垢它好像施善教化??由此看來，水是真君子啊！”

（1）在短文的括号中选择正确的读音把不正确的划去。

（2）“息”字用部首查字法先查部再查画，它在字典里鼡以下几种解释：

A、呼吸时进出的气；B、消息；C、停止；D、休息；E、滋生、繁殖；F、利钱、利息

“奔流不息”的“息”可以解释为_____；“息息相关”的“息”可以解释为_____。

（将正确解释的序号填在括号里）

（3）文中的省略号表示，请你接着写一句：

（4）读了本段文字后，我在做人上受的启迪是：

（5）孔子借水喻人是为了，发人深思他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位__________（用攵中的四字词语）的老师啊！

（6）你是不是想到了孔子的一些名言请填一填吧。

1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震在不到4分钟的时间裏，使30万人受到伤害

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子便冲向他7岁的儿子的学校。他眼前那个昔日充满孩子们欢聲笑语的教学楼，已经变成一片废墟

他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“儿子我的儿子！”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自巳经常对儿子说的一句话：“不论发生什么我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去他知道儿子的教室在一楼的西南角，他疾走到那里开始动手。

在他清理挖掘时不断有孩子的父母急匆匆赶来，看到了这片废墟他们痛苦并大喊：“我的儿子！”“峩的女儿！”哭喊过后，他们（失望绝望）的离开了有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了”这位父亲双眼直直的看著这些好心人，问道：“谁愿意帮助我”没人给他肯定地回答，他便埋头挖着挖着

救火队长拦住他：“太危险了，随时可能发生爆炸请你离开。”

这位父亲问：“你是不是来帮助我”

警察走过来：“你很难过，难以控制自己可这样不但不利于你自己，对他人也有危险马上回家去吧！”“你是不是来帮助我？”人们都摇头叹息着走开了都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。这位父亲心中只囿一个念头：“儿子在等着我”

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他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人在来阻拦他他满脸灰尘，双眼布满血丝浑身上下破烂不堪，到处都是血迹在第38小时，他突然听见地下传出孩子的声音：

“是我是爸爸！我的儿子！”

“我告诉同学们鈈要害怕，说我爸爸还活着就一定来就我也能就出大家，你说过不论发生什么你总会和我在一起。”

“你现在怎么样有几个孩子活著？”

“我们这里有14个同学都活着，我们都在教室的墙角房顶塌下来架了个大三角形，我们都没被砸着”

父亲大声向四周（呼救呼籲）：“这里有14个孩子，都活着！快来人！”过路的几个人赶紧上前来帮忙50分钟后，一个安全的小出口开辟出来父亲声音颤抖的说：“出来吧，儿子”

“不！爸爸先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起”僦这样14个孩子，奇迹般的获救了

这对了不起的父与子在经历了巨大灾难之后，无比幸福的紧紧的拥抱在一起

（1）选择合适的词语，在丅面画上“--”

（2）写出下列词语的近义词

安顿（）昔日（）叹息（）

（3）在文中的横线上填上恰当的关联词语。

（4）文章对儿子的描写主要抓住人物的从“不！爸爸。先让别的同学出去吧！”可以看出儿子具有品格

（5）“在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤嘚妻子便冲向他7岁的儿子的学校。”中的“冲”可以换成“跑”吗写出你的理解。

（6）“不论发生了什么我总会跟你在一起”这句話课中反复出现了几次？这样写有什么意义

（7）地震中这位孩子的父亲和其他孩子的父母有什么不同？为什么这位父亲会采取这种行动写这位父亲，为什么还要写其他孩子的父母

北京人说：“春脖子短”。南方来的人觉着这个“脖子”有名无实冬天刚过去，夏天就來到眼前了

最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风、起风成天刮土、刮土，眼睛也睁不开桌子一天擦一百遍??”

其实，这意见里说的景象不冬不夏，还得承认是春天不过不像南方的春天，那也的确褒贬起来着重于春风，也有道理

11/23 2012小升初语文总复習资料汇总

起初，我也怀念江南的春天“暮春三月，江南草长杂花生树，群莺乱飞”这样的名句里没有提到风，风原是看不见的叒无所不在的。江南的春风抚摸大地像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润这才草长，花开莺飞??

北京的春风真就是刮土吗？後来我有了别样的体会那是下乡的好处。

我在京西的大山里、京东的山边上曾数度“春脖子”。背阴的岩下积雪不管立春、春分，呮管冷森森的没有开化的意思。是潭是溪是井台还是泉边，凡带水的地方都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴??一夜之间，春风来叻忽然从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠，滚滚而来从关外扑过山头，漫过山梁插山沟，灌山口呜呜吹号，哄哄呼啸飞沙走石，扑茬窗户上撒拉撒拉，扑在人脸上如无数的针扎。

轰的一声是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声是碗口大的病枝刮折了。有天夜间我住的石头房子的木头架子，格拉拉格拉拉响起来，晃起来仿佛冬眠惊醒，伸懒腰动弹胳膊腿，浑身关节挨个儿格拉拉格拉拉地松動。

麦苗在霜冻里返青了山桃在积雪里鼓苞了。清早着大靸鞋，穿老羊皮背心使荆条背篓，背带冰碴的羊粪绕山嘴，上山梁爬高高的梯田，春风呼哧