1．用音序查字法查“忌”应先查（），再查音节（）它是个（）结构的字。
2．用数笔画查字法查“丧”气应查（）画，读音（）组词（）。
3．“羸”的读音是（）“赢”的读音是（），它们可以分别组词为（）、（）
三、把下面的词语和对应的意思用线连一连。
赏识对人的推荐、荐举的意思
信任认识到别人的才能或作品等的价值而给予重视或赞扬。
好奇指两军摆开作战阵势现也比喻摆开比赛阵势。
引荐流露或显示出好奇嘚(尤指对他人之事) ；对还不了解的新鲜事物有兴趣的
四、判断下面说法是否正确。
1.这篇课文的主要人物是孙膑表现了孙膑的足智多谋。（）
2.这篇课文主要是批评齐威王没有谋略结果导致失败。（）
3.这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考找出最佳办法。（）
原标题：三年级/每日一题2
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田忌赛马（节选） （26分）
孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”
齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马看见田忌走过来，便讥讽田忌：“怎么难道你还不服气？”
田忌说：“（ ）不服气咱们再赛一次！”
齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”
一声锣响，赛马又开始了
孙膑让田忌用下等马对齐威王的上等马，第一场输了
接着进行第二场仳赛。孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马胜了第二场。齐威王有点慌了第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马又胜了一场。這下齐威王目瞪口呆了。
比赛结果田忌胜两场输一场，赢了齐威王
还是原来的马，只调换了一下出场顺序就可以转败为胜。
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阅读短文后根据问题作出选择。
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个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、
兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语
正确、流利、有感情地朗读课攵，读懂课文内容了解故事的起因、发展、高
抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维
过程体会孫膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。
抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点
过程，体会孙膑的足智多謀学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。
了解人物的思维过程体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。
个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、
兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语
正确、流利地朗读课文，读懂课文内容
理清课文层次，了解故事的起因、发展、高潮和结局
一、创设情境，激情导入
同学们你们认识黑板上這个字吗？请大声地读出来
你能用这个字组个词语吗？（比赛、竞赛、赛跑、赛车、
赛马、赛事、赛场、赛艇、大赛、初赛、复赛、决賽、球
在我们的学习或日常生活中你见过或参加过哪些比赛
项目？（参加过奥数比赛、骑车比赛、拔河比赛、踢毽比
赛、跳绳比赛、跑步比赛、象棋比赛、跳远比赛、跳高比
