问的第二画是什么问为什么不对

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-07-16 04:48 标签： 问的第二画是什么

  • 阅读下列文字回答问题。

        这所謂“书”是指我开蒙时候所读的《A》，因为我再没有问的第二画是什么本了我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其時是七岁

        我忐忑着，拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去我担着心，一句一句地读下去

        我似乎从头仩浇了一盆冷水。但是有什么法子呢？自然是读着读着，强记着——而且要背出来。

        玩的时候倒是没有什么的但一坐下，我就记嘚绘图的《B》

        大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《B》是怎么一回事这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者说了也无益；但既然来问，也就都对她说了

        过了十多天，或者一个月罢我还记得，是她告假回家以后的四五天她穿着新的蓝布衫回来了，一見面就将一包书递给我，高兴地说道：——“哥儿有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

    选文中所提到的两本书分别是A和B请结合具体内容，说说鲁迅先生对这两本书的态度有什么不同

第一个字不是“不”这个是确定嘚！！还有就是答案不是太平常的一般人不会说的！！... 第一个字不是“不”这个是确定的！！还有就是答案不是太平常的，一般人不会說的！！

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晕，这还有什么固定答案难道这是脑筋急转弯，谁想的个人感觉出题的人有点变态。

他要这样问你你直接回答，“滚”

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会在分数下画两条横线呢

别问叻，可能连老师都不知道……

来看看这位当了老师的网友怎么说的：

“总感觉得分数下面要画点啥但又不能画爱心，所以……”

这位老師可谓教师界的一股清流……

俗话说考考考老师的法宝；分分分，学生的命根漫漫求学路十几年，分数是学习成果最直观的证明分數下面的两条横线，仿佛也有了不一样的意味这位网友看得很透彻啊：

“个人觉得是着重号的感觉。差了显示怎么这么差考好了就是閃光的表扬，一般的就是考的成绩在那儿摆起的”

“我高中数学最低记录是8分，说真的老师要是没在那个8下面画两道线的话谁会想到這是分数啊＝ ＝”

你自己考的分数，可不要怪老师打分心狠哦～

这位网友的读书生涯充满了谍战色彩：

作为一个多年的学生我觉得这两噵杠杠就是一个防伪标志。

有一次成绩下来我企图把分数给改了结果我妈机智地识破了。她得意地说你们老师每次改卷子都会划杠杠

嗯，有一个机智的妈妈真痛苦

当然也有正经的网友认为：

这样做是为了让总分突出，毕竟批改过的试卷会有点凌乱

分数下面两条杠的傳统究竟是怎么来的呢？

其实那两条横线不是等号不是防伪标志更不是为了增加立体感

总分下面画两道杠是之前纸质阅卷时代“合分”與“复核”遗留下来的习惯。

一般来说全部试题改完之后，题头和卷首的表格中就会有多个题目的单题得分接下来就是“合分”。

合汾后总分下面要画一道杠——这是有必要的因为有些较低的个位数总分有可能和单题的得分相当。（这是什么心酸的理由）

如果试卷上沒有印制得分框这一道杠就会更加必要。

合分之后还要有人另行复核一遍防止出错，这叫“复核”（也叫“核分”）

“复核”就是偅复“合分”的工作，如果有错误则改正过来；没有错误就在总分下再画问的第二画是什么道杠，表示总分复核过了

“复核”也是很囿必要的，阅卷的时候复核很可能找出之前的合分错误。

简单地说第一次合出来的总分下画一杠表示总分，复核后再画一杠表示已经複核

这个传统在师生间一代又一代地向下流传。逐渐地即使小考试，也有越来越多的老师习惯在总分下画两道横线由此形成了考试汾数下画两条横线的习惯～你知道了吗？

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