【摘要】:正就当代中国而言,"教育是什么"关乎的不仅是一个学术问题,更指向的是生命成长与健康发展的重大命题由于对教育内涵和本质的理解不同,目前国内教育理论与實践的发展亦面临不同的取向,有注重教育育人功能的,也有把教育与促进经济、增强国力捆绑在一起的。在一个讲求实利、崇尚效率的社会,囚们似乎更热衷于教育快出人才、多出人才,并期待教育能够为社会解决各种难题至于教育的目的究竟是什么,培养生命个体、提升生命
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康海燕;谢利民;;[J];湖南师范大学教育科学学报;2008年05期
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林金凤;张建新;;[J];湘潭师范学院学報(社会科学版);2007年01期
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栾传大;;[A];中华民族传统美德教育研究成果选集[C];2011年
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马秋帆;;[A];纪念《教育史研究》创刊二十周年论攵集(2)——中国教育思想史与人物研究[C];2009年
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编者;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第2卷)[C];2010年
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编者;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第五卷)[C];2013年
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编者;;[A];中华教育理论与实践科研论文成果选编(第1卷)[C];2009年
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记者赵珺、实习生孙珊珊;[N];唐山劳动日报;2009年
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