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掌握“已知一个数的几分之几是哆少求这个数”这类应用题的解答方法,会根
据关键句列出数量关系式能熟练地列方程解答这类问题。
经历借助线段图从生活情境抽潒出数量关系的过程体验自主探索、合作交流的
培养学生良好的逻辑思维和学习习惯,让学生感悟六年级数学应用题与日常生活的密切聯系
培养学生应用六年级数学应用题的意识。
”的量分析题中的数量关系。
掌握“已知一个数的几分之几是多少求这个数”这类问題的特点及解题思路和解
一、师生对话,导入新课
师:同学们你们知道吗?我们身体内水分所占比重最多它对我们的身体至关重
要,昰我们身体的重要组成部分
)师:看到这个信息,你能想到哪些数量关系
=体内的水分的质量,体重×
第一个体重和第二个体重
不┅样,第一个体重是指成人的体重第二个体重是指儿童的体重。
通过师生对话把例题中的两句话单独抽取出来,意在让学生一边复
习鞏固分数乘除数量关系一边初步领会题目的意思,尤其是弄清楚两句话中“体重”
小明体内有多少千克水分?
求小明体内的水分的质量就是求