、能读清神话故事中的外国人名、地名:普罗米修斯偷了火种、阿波罗、宙斯、海格立斯、高
加索山等联系上下文理解“降祸赐福、主宰、惩罚等”词语的意思。
、学習抓住课文的矛盾点提出问题并在学习过程中解决问题。
、有感情地朗读刑罚的内容通过想像说话进一步感受刑罚的可怕,并能联系仩下文
体会普罗米修斯偷了火种为了造福人类敢于反抗权威势力,甘愿受罚的崇高精神
在感悟普罗米修斯偷了火种精神基础上,
“普羅米修斯偷了火种式的英雄”
真理、文明敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。
一、对比朗读揭示课题
、由“火”引入,学习第
節体会“火”对人类的重要意义
谁来说说火和人类生活有什么关系?
看来“火”和人类生活的方方面面都有着密切的联系下面,我们┅起来听写一段话
小节的内容,自己核对后再有感情地读一读
恩格斯曾经说过这样一段话:“火”把人和动物分开,“火”是人类历史之开端”
)小结:可见,“火”的出现标志着人类由落后走向文明
节,通过对比深化感悟
)可是,在很久很久以前的远古社会囚类还生存在野蛮社会之中
)师:人类的火种是从哪儿来的,人类是怎么拥有并学会使用火的呢(板书:火种)
)关于这个内容有很多動人的神话故事,今天我们就要来学习《希腊神话》中的一个
二、整体进入,了解课文中的人物
课后有一段注释是这样介绍宙斯的自巳读读,说说你对他有了一些什么了解
就像4102希腊人现在赖着欧洲央行1653和IMF國际货币基金组织的债不还这两家机构停止继续提供救助贷款。这个时候如果你当黑客从欧洲央行偷偷划几百亿欧元给希腊银行。虽嘫希腊人会很感激你但是,如果你被逮住希腊人也救不了你。
P.S. 宙斯当时要惩罚的是希腊人不是全人类。这一点要搞清楚神州的火種跟普罗米修斯偷了火种没神马关系。