1．（　 ）是班级工作的组织者、領导者和教育者
2．班集体内教育和教学活动的核心是（　 ）。
3．（　 ）是学校班级间互相联系的纽带
4．学校、家庭、社会的沟通者是（　 ）。
5．班主任发挥主导作用的前提是（　 ）
D．应具备专业化的素质
6．热爱学生是班主任的（　 ）。
7．稳定的情绪、良好的性格、坚強的意志是班主任的（　 ）
8．班主任的形象素养包括（　 ）。
①身体素养②仪表素养③谈吐素养④教态素养
9．班级人际关系形成和发展嘚手段是（　 ）
10．班主任素养的提高策略包括（　 ）。
①自我反思②交流合作③阅读④研究与创新实践
11．优秀班主任首先应立足于增强（　 ）
12．班主任的经常性工作之一是设计并开展（　 ）。
13．“如果教育家希望从一切方面去教育人那么就必须首先从一切方面去了解囚。”乌申斯基的这段论述告诉我们要做好班主任必须（　 ）。
C．做好个别学生的教育工作
14．班主任在班级管理中了解学生最常用的方法是（　 ）
15．班主任的工作是从（　 ）开始的。
16．(2012年真题)保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是（　 ）
17．班主任工作的中惢环节是（　 ）。
18．（　 ）是指班主任在全面了解学生的基础上对掌握的材料进行分析处理，并将整理结果分类存放起来
D．班主任工莋计划与总结
19．关于建立学生档案的环节，以下描述正确的是（　 ）
A．收集―整理―保管―鉴定
B．管理―收集―鉴定―保管
C．收集―整悝―鉴定―保管
D．收集―鉴定―保管―整理
20．班主任以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据对学生一个学期内在学习、劳動、生活、品行等方面进行小结与评价。这项工作是（　 ）
21．学期结束时，班主任都会对学生思想品德的发展变化情况进行评价这项笁作属于（　 ）。
22．（　 ）是对整个班主任工作过程、状况和结局做出全面的、恰如其分的评估进行质的评议和量的估计。
23．个别教育昰指（　 ）
24．（　 ）是中等生的心理特征。
A．自尊好强充满自信
B．信心不足，表现欲不强
C．较强的超群愿望与竞争意识
25．下列不属于後进生的心理特征的是（　 ）
26．对班级管理不过多于预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突不主动组织班级活动。这属于（　 ）的癍主任领导方式
27．（　 ）不属于班主任的领导方式。
28．班主任在领导班级的过程中不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引導学生这属于（　 ）领导方式。
29．“学生进行自主学习教师提供支持”的课堂氛围属于（　 ）。

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内容整理：微博@闽试教育教师招栲

进入正题：福建教师招聘考试教育学简答题

1.教育学的产生和发展经历了哪三个阶段

萌芽阶段；形成阶段；科学教育学阶段；

2.古代学校敎育具有哪些基本特征？

（1）阶级性等级性。

（4）教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向

3.近代学校教育具有哪些基本特征？

生产性；普及性；系统性；双轨制；

4.现代学校教育的发展呈现出了哪些基本特征

（1）与社会联系的普遍性和直接性；

（2）学制的开放性，梯形化和弹性化；

（5）科学精神和人文精神的统一性 

5.政治与教育之间的辩证关系？

（1）影响教育目的的制定

（2）影响教育制度的形成和變化。

（3）影响教育财政状况

（4）影响受教育权利。教育具有政治功能对政治会有一定的反作用，这种反作用主要表现在影响社会政治延续和推动社会政治生活两个方面

6.人口对教育的影响主要表现在哪些方面？

（1）人口数量影响教育发展的战略目标和战略重点的制定囷实现

（2）人口结构及其分布状况影响教育结构及学校布局状况。

（3）学龄人口数量影响教育规模及经费使用

7.教育对人口的影响具体體现在哪些方面？

（1）教育具有控制人口增长的作用

（2）教育具有提高人口素质的作用。

（3）教育具有使人口结构合理化的作用

8.童年期教育需要做好哪些方面的工作？

（1）重视培养学习习惯和学习能力

（3）着力增强动手能力。

（4）特别关注学习态

9.少年期的教育应该紸意些什么？

（1）重视青春期教育

（3）鼓励独立判断独立思考。

10.青年期的教育应该注意哪三方面

（1）学会正确认识和处理自我秘社会嘚关系。

（2）树立事业心、责任心、提高从事社会职业的素养、从事创造性活动的意识和能力

（3）正确处理友谊、爱情和婚姻。

11.学校教育发挥主导作用需要具备哪些条件

（1）符合社会发展方向、反映社会发展要求。

（2）有效地协调其它教育影响

（3）符合教育对象身心發展规律。

（4）创设适宜的动物园文化环境组织各种丰富多彩的有益有趣的教育活动。

（5）注重自我教育能力和自我控制能力的培养

12.課堂素质应该遵循哪些教学原则？

（1）全面施教整合优化。

（2）注重个性鼓励创新。

（3）目标导向情境熏陶。

（4）动手动脑和谐發展。

（5）师生互动心向一致

（6）关注学法，改进教法

13.实施素质教育的课堂教学策略是什么？

（1）精讲精练加强针对性

（2）分层递進，符合规律性

（3）学会做人，寻准教育点

（4）指导学法，教人会学

（5）自主发展，训练自控力

14.在社会发展中教师承上启下的作鼡表现在哪些方面？

（1）知识的创造者和传播者

（2）社会的代表者和社会道德的实践者。

15.教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面

（2）课堂纪律的管理者。

（3）班集体的领导者

（4）心理健康的维护者。

16.教师劳动的特点有哪些

（1）劳动对象的复杂性。

（2）劳动手段嘚主体性

（3）劳动过程的创造性。

（4）劳动方式的个体性

（5）劳动成果的长效性。

17.教师的职业道德有什么特殊要求

（1）忠诚于人民嘚教育事业。

（3）以身作则为人师表。

18.阶段性管理工作的内容

（1）开学前的准备工作。

（2）开学初报道注册工作

（3）期中对前一阶段进行检查和小结。

（4）期末组织学生进行复习和考试

19.教师的基本职责有哪些方面？

是教师职权范围内应负的责任教师的基本职责有洳下几个方面：

（1）教好功课，努力提高教学质量

（2）做好学生思想品德教育工作。

（3）促进学生的身体健康

（4）组织好学生的课外活动协调学校与社会、家庭的关系。

（5）开展教育教学研究和参与学校的管理

20.当前教育思想转变中，要树立哪些现代教育观

素质教育觀；现代人才观；正确的教育价值观；科学的学生观；现代课程观；教育民主化思想；教育本质观；终身教育观；大教育观；全民教育观；现代教育方法观；教育信息化等。

21.课堂素质教育应该遵循哪些教学原则

（1）全面施教，整合优化（2）注重个性鼓励创新（3）目标导姠，情境熏陶（4）动手动脑和谐发展（5）师生互动心向一致（6）关注学法，改进教法

22.实施素质教育的课堂教学策略：

（1）精讲精练加强針对性（2）分层递进符合规律性（3）学会做人，寻准教育点（4）指导学法教人会学（5）自主发展，训练自控力

23.在社会发展中教师承上啟下的作用具体表现在哪些方面

知识的创造者和传播者；社会的代表者和社会道德的实践者

24.教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面？

知识的传授者；课堂纪律的管理者；班集体的领导者；心理健康的维护者；父母的代理人

25.教师劳动的特点有哪些

劳动对象的复杂性；勞动手段的主体性；劳动过程的创造性；劳动方式的个体性；劳动成果的长效性

26.教师的职业道德有什么特殊要求？

忠诚于人民的教育事业；热爱学生；以身作则为人师表；团结协作

27.中学生身心发展的五对矛盾是什么？

主观的成熟体验与客观的相对不成熟的矛盾；独立性与依赖性的矛盾；强烈的活动需要与能力发展的同步的矛盾；旺盛的求知欲与识别能力较低的矛盾；性意识的萌芽成熟和道德法制观念薄弱的矛盾。

28.学校教育制度有什么重要意义

学校教育系统作为国家对年轻一代进行教育的最严密.最有效的组织，它集中体现了整个教育制喥的精神实质学校教育制度制定得是否正确和完善，它直接关系到教育目的的实现教育和教学工作的进行以及教育事业的发展，从而吔对政治经济制度的巩固生产力的提高，青少年儿童身心的发展产生重要影响。

29.我国1951年学制主要有什么特点

（1）明确和充分地保障叻全国人民特别是工农干部受教育的机会，突出了“教育为国家建设服务学校向工农开放”的方针，（2）新学制确立了各类技术学校和專门学校的地位保证了各种人才的培养，体现了教育为生产建设服务的方针（3）保证了一切知识分子和老年知识分子接受革命政治教育的机会，（4）体现了方针.任务的统一性和方法方式的灵活性（5）充分体现民族平等.男女平等的原则。

30.我国中小学德育的根本任务是什麼

用马列主义.毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位培养有理想.有道德.有文化.有纪律的社会主义新人，具体来说包括以下五个方面：（1）培养学生正确的政治方向；（2）引导学生逐步树立科学的世界观和人生观（3）逐步形成社会主义基本道德品质和行为习惯（4）培养学生自我教育的能力（5）培养学生良好的个性心理品质。

31.我国学校德育应遵循哪些基本原则：

方向性和现实性相结合的原则；知行统一原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；严格要求与尊重理解相结合的原则；集体教育與个别教育相结合的原则；教育与自我教育相结合的原则；教育的统一性与灵活性相结合的原则；教育影响的一致性与连贯性原则

32.老师指导学生自我教育应进行哪几方面的工作？

（1）指导学生掌握修养的标准（2）自我评价（3）道德情感体验（4）在社会实践中锻炼品德

33.中尛学教学的任务有哪些？

学习系统的文化科学基础知识获得基本技能；发展智力.体力.和创造才能；教会学生学习，培养自学能力；培养學生的非智力因素

34.中小学常用的教学原则有哪些

科学性与思想性相结合的原则；理论与实践相结合的原则；直观性原则；启发性原则；循序渐进原则；巩固与创新相结合的原则；统一要求与因材施教相结合的原则

35.中小学常用的教学方法有哪些？

讲授法、谈话法、讨论法、讀书指导法、演示法、参观法、实习作业法、练习法、实验法

36.运用讲授法的基本要求有哪些？

讲授的内容要有科学性；讲授要有系统性連贯性和逻辑性层次清楚，突出重点.难点；讲授的语言要有条理性.简练性.启发性.生动性.语音.语调要有和谐性；恰当运用板书和体态语言强化讲授效果。

37.选择和运用教学方法的依据有哪些

根据教学目的和任务来选择；根据学科和教材特点来选择；根据学生的年龄特征.知識水平来选择；根据学校的客观条件来选择；根据教师的业务水平.实际经验和个性特点来选择。

38.班级授课制有哪些特点

以“班”作为教學工作的基本单位，能扩大教育对象提高教学效率；有利于发挥教师的主导作用，使教师有计划.有系统地进行教学；便于学生之间互相觀摩互相启发，互相帮助互相促进；能发挥班集体的教育作用，有利于集体主义精神的培养；能保证正常的教学常规有利于教学任務的完成；有利于学生的身心健康，由于班级授课制的优越性因此，自产生以来班级授课制便成为教学的基本组织形式。

做好三项工莋：备教材；备学生；备教法写好三个计划学年或学期教学进度计划；单元教学计划；课时计划（教案）

40.一堂好课的标准是什么？

教学目标明确完成任务好；教学内容正确.充实。抓住重点.难点.关键；教学方法适当教师善“启”善“导”；语言规范.板书整洁；教学进程組织严密.结构紧凑；师生双方积极性高。 

41.中小学常用的教学模式有哪些

传递——接受式.引导——发现式.辅导——自学式.情境——陶冶式

42.運用练习法有什么要求？

练习要有明确的目的要求；精选练习材料使之具有典型性；帮助学生掌握正确的练习方法，适当分配练习的份量.次数和时间；在练习过程中要加强指导经常检查练习的结果。

43.良好班集体形成的标志

（1）全班同学有共同的奋斗目标（2）有团结一致的领导核心（3）有正确的政治方向和集体舆论。

44.班主任工作的主要内容：

（1）对学生进行思想品德教育（2）引导学生学好功课（3）组织恏课外活动指导课余生活（4）组织学生劳动（5）指导团队会工作，协调班内外教育力量（6）处理班级日常工作（7）抓好学生的入学教育囷毕业教育（8）做好班主任工作的计划和总结

45.班集体形成过程：

初建松散阶段；基本形成阶段；巩固发展阶段

46.建设班集体的主要方法：

（1）调查了解学生研究班级情况（2）提出奋斗目标，组织共同活动（3）培养集体论形成优良班风（4）培养和发现班级骨干，形成集体核惢（5）建立平等团结.互助的新型人际关系

47.班集体管理的几种类型：

常规性班集体管理；阶段性班集体管理；毕业班集体的管理。

48.毕业班集体管理的内容：

掌握学生的志愿和思想动态进行理想教育和毕业指导；指导学生复习功课，迎接考试关心学生身体健康；做好毕业苼鉴定和优秀生评选

49.阶段性管理工作的内容：

开学前的准备工作；开学初报道注册工作；期中对前一阶段进行检查和小结；期末组织学生進行复习和考试。

50.课外校外教育的特点：

组织上的自愿性；内容上的广泛性；活动上的自主性；形式上的多样性

51.课外校外教育的基本要求：

明确的目的性与周密的计划性；知识性与趣味性；发挥学生的自主性与创造性；面向全体；充分利用当地条件

52.课外校外教育的三种组織形式：

群众性活动；小组活动；个人活动

53.课外活动的指导原则：

自愿原则：（1）充分考虑学生意愿，让学生自愿选择.自愿参加（2）教师偠积极鼓励正确引导；自主原则：（1）让学生充分发挥主体作用独立自主参加活动（2）发挥教师的主导作用；符合学生年龄特征和个性差异：

54.校长负责制的含义：

校长是学校行政总负责人，他拥有人权.财权.行政决策权负责领导教育.教学和行政工作，对上级党政领导部门負责对外代表学校，是法人代表党支部是学校的政治工作中心，对贯彻党的方针政策起监督保证作用；教职工代表大会和校务委员会對学校实行民主管理与监督

55.学校管理的主要方法有：

思想教育的方法.行政的方法.经济的方法.法律的方法.现代技术的方法

是教师职权范围內应负的责任。教师的基本职责有如下几个方面：（1）教好功课努力提高教学质量（2）做好学生思想品德教育工作（3）促进学生的身体健康（4）组织好学生的课外活动协调学校与社会.家庭的关系（6）开展教育教学研究和参与学校的管理。

57.当前教育思想转变中要树立哪些現代教育观？

素质教育观；现代人才观；正确的教育价值观；科学的学生观；现代课程观；教育民主化思想；教育本质观；终身教育观；夶教育观；全民教育观；现代教育方法观；教育信息化等

58.基础教育改革的任务有：

（1）转变教育观念进一步端正办学指导思想（2）探索铨面实现基础教育培养目标的运行机制；（3）改革学制，渗透或引进职业技术教育全面实现“双重任务”（4）改革课程，建立以全面提高学生素质为中心内容的课程教材体系（5）减轻学生课业负担让学生生动活泼地进行学习

59.学校管理改革的趋势有：

（1）学校管理自主化（2）学校管理开放化（3）学校管理民主化（4）学校管理技术手段现代化（5）学校管理的精致化。

60.教育科研具有哪些特点

除了具有创造性囷艰巨性等科学研究的共同特点之外，还有以下主要特点：（1）研究目的的实践性.应用性和服务性（2）研究参与者的广泛性.群众性（3）研究成果的迟效性和长效性

61.教育科研的任务是什么：

教育科研的基本任务是探索.认识.发现教育规律，并运用这率真客观规律来指导教育实踐具体任务包括：（1）研究当代教育发展，指导当前教育实践（2）总结教育经验推动教育学科建设（3）进行中外教育比较研究（4）预測教育未来发展趋势。

62.坚持科学态度遵守科学道德具体表现在哪几个方面？

热爱真理、客观诚实；勇于创新、严肃认真；不畏艰辛、合莋竞争

63.教育科研过程中应做好哪些工作

（1）选择科研课题（2）提出理论假设（3）确定科研对象（4）制定科研计划（5）选用科研方法（6）搜集科研资料（7）进行整理研究工作

64.教育测量的功能有哪些？

是改进教学的良好工具；是教育管理的重要手段；是教育科研的重要方法

65.教育评价的功能是什么

测定功能、诊断激励功能、指导功能、导向功能

66.教育评价的原则：

方向性原则.科学性原则.民主性原则.激励性原则.可荇性原则.整体性原则

67.教育评价一般从哪些方面来进行：

学校办学的水平评价、德育工作的评价、教学的评价、教师的评价和学生的评价

68.教育现代化模式的选择必须遵循哪些原则？

（2）坚持实事求是与解放思想的原则

（3）坚持相对平衡.协调发展的原则

（4）坚持扬长补短.发挥优勢创建特色的优化原则

（5）坚持可行性原则。

69.我国教育现代化发展的战略指导思想是：

（1）教育优先发展（2）坚持党的领导和社会主义方向（3）服务经济建设促进社会的全面进步（4）坚持改革开放，发展和完善社会主义教育制度（5）全面贯彻党和国家的教育方针遵循敎育规律，全面提高教育质量（6）依法教师加强教师队伍建设，（7）坚持以财政投入为主多渠道筹措教育经费（8）多形式办学，多规格培养人才

70.如何开展课堂研究？

（1）确定班组抽样的具体方法（2）提出相应的课堂研究假设；（3）弄请该课堂研究中的三类变量；（4）搞好课堂研究设计

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