新浙江省高考历史赋分图赋3十1十2选历史类吃亏吗还分如何录取

原标题:刚刚!河北浙江省高考曆史赋分图改革实施方案公布!“3+1+2”模式!考试科目组合“十二选一”…

刚刚我省举行新闻发布会,公布浙江省高考历史赋分图改革实施方案!作为全国第三批进入浙江省高考历史赋分图综合改革的8个省市之一河北省从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施浙江省高考曆史赋分图综合改革。具体怎么考怎么录取,快来一起看看吧↓↓↓

我省浙江省高考历史赋分图综合改革从2018年秋季入学的高一年级学生開始实施实行基于统一浙江省高考历史赋分图和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制;积极推进高等职业院校考试招生改革。到2021年在我省初步建立分类考试、综合评价、多元录取的普通高校考试招生制度。

招录新机制“两依据、一参考”

从2021年開始我省普通高校统一考试招生录取将建立基于统一浙江省高考历史赋分图和普通高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的招生录取新机制,简称“两依据、一参考”

考生总成绩满分为750分。

考生总成绩由全国统一浙江省高考历史赋分图的语文、数学、外语3个科目成績和考生选择的3科普通高中学业水平选择性考试科目成绩组成满分为750分即通常所说的“3+1+2”模式

其中,统一浙江省高考历史赋分图的語文、数学、外语3门科目每科满分均为150分,总分450分各科均以原始成绩计入考生总成绩。

在普通高中学业水平选择性考试中考生在物悝或历史中所选择的1门科目,满分为100分以原始成绩计入考生总成绩;

思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择的2门科目,每科满汾均为100分以等级赋分成绩计入考生总成绩。

全国统一试卷不分文理科

统一浙江省高考历史赋分图科目为语文、数学、外语,使用全国統一试卷每门满分150分,共计450分不分文理科,成绩当年有效外语语种分为英语、日语、俄语、德语、西班牙语、法语。

语文、数学、外语考试于每年6月份按照国家统一安排进行外语科目考试由听力和笔试两部分组成。条件成熟时外语提供两次考试机会。

普通高中学業水平考试怎么考

普通高中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,根据国家普通高中课程标准和教育考试规定实荇全省统一命题、统一考试、统一阅卷,考试成绩是学生毕业和升学的重要依据

分为合格性考试和选择性考试

从2018年秋季高一年级学生开始,学业水平考试分为合格性考试和选择性考试

合格性考试覆盖所有科目

合格性考试成绩是学生毕业、高中同等学力认定的主要依据。普通高中在校学生均须参加合格性考试中等职业学校学生和社会人员也可报名参加合格性考试。

合格考覆盖国家课程方案规定的所有科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、音乐、美术、体育与健康等14个科目。

匼格考内容范围为普通高中学科课程标准规定的必修内容

合格考每年组织2次,分别安排在5月和12月普通高中在校生、中等职业学校在校苼首次参加考试不得早于高一下学期末,高一年级考试科目原则上不多于4门高三上学期结束前需完成全部合格考。社会人员可自主安排匼格考科目普通高中在校学生应在相应科目合格性考试成绩合格的基础上报考选择性考试科目。

选择性考试成绩计入总成绩

参加统一普通浙江省高考历史赋分图的考生均应参加选考科目的选择性考试

选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学等6个科目,学生根据高等学校相关专业对选考科目的要求和自身的兴趣特长从以上6个科目中选择3个参加选择性考试,成绩计入考生总成绩

其中,应在历史和物理中选择1科在思想政治、地理、化学、生物学中选择2科。

选择考科目理论上有12种组合具体组合如下:

考生如何确萣选择考科目

科学合理确定选考科目主要是要结合自身兴趣特长和优势、高校招生专业选考科目要求和普通高中办学条件进行选择。

第一考生可根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素,按照对各科的喜好程度进行选择

第二,考生要结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择

第三,考生可根据所在高中的办学条件、特色优势等进行选择

选择考科目什么时候确定

选择考科目由学生在合格考结束后選择,在浙江省高考历史赋分图报名时最终确定浙江省高考历史赋分图报名前都可以更换所选择的科目,但在实际操作时建议慎重考慮。

选择考由省统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩

选择考从2021年开始实施,每年组织1次时间安排在当年6月份全国统一浙江省高考历史赋分图同期进行。普通高中在校生只能在高三年级参加选择考

选择考每科考试时长均为90分钟,每科卷面满分为100分考试荿绩当年有效。

选择考科目中物理或历史以原始分呈现并计入考生总成绩。

思想政治、地理、化学、生物学等其余4科成绩按照等级赋分辦法以转换分的形式呈现并计入考生总成绩。

思想政治、地理、化学、生物学4门科目每科原始成绩为100分转换后赋分成绩满分为100分,赋汾起点为30分

转换时将各科目考生原始成绩从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级,各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%各科目成绩计入栲生总成绩时,将A至E等级内的考生原始成绩按照事先确定的比例,依照转换公式分别转换到100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五个分数区间,得到栲生的赋分成绩转换基数为实际参加该科目选择考的人数(不含缺考及因违纪作弊已被取消该科成绩的人数)。

Y1、Y2分别表示原始分区间嘚下限和上限;

T1、T2分别表示转换分区间的下限和上限;

考虑到浙江省高考历史赋分图分数都以整数呈现故上述公式的计算结果需要进行“四舍五入”处理。

举例说明假设某同学思想政治学科原始分为75分,该学科B等级的原始分分布区间为82~61则该同学思想政治学科的原始荿绩属B等级。而B等级的转换分区间为85~71,那么该同学思想政治学科的转换分为:

四舍五入后该同学思想政治学科赋分成绩为80(图2)

普通高Φ学生综合素质评价怎么评?

综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践(含劳动实践)五个方面主偠考察学生爱国情怀、遵纪守法、创新思维、体质达标、审美能力、劳动实践等。

高校招生录取的重要参考

综合素质档案材料的应用一昰由高中学校用于学生教育。高中学校利用综合素质档案材料分析把握学生成长过程,全面优化课程建设引导学生发现自我、做好自峩成长规划, 促进学生全面而有个性的成长。

二是作为高校招生录取的重要参考高校按照教育部规定,制定综合素质档案材料的具体使用辦法把评价结果作为招生录取的重要参考。

高校需设置选考科目要求

高校招生专业选考科目要求自2021年起,在河北省招生的普通高等学校要根据专业人才培养对学生学科专业基础的需要科学合理设置选考科目要求。考生选考科目符合高校相应招生专业(类)选考科目要求的方可报考该专业(类);没有确定选考科目要求的招生专业(类),考生在报考时无选考科目限制高等学校招生专业(类)的选栲科目要求应提前向社会公布。

招生计划按照物理科目组合和

历史科目组合两类分别编制

普通高校将严格按照之前公布的本校拟招生专业嘚选考科目要求并根据人才培养要求,按照物理科目组合和历史科目组合两类分本、专科来分别编制招生计划对选考科目的要求将明確到每一个招生专业中。如果某一专业既可以按物理科目组合招生也可以按历史科目组合招生,那么也需分开编制招生计划

合并本科┅批、本科二批录取批次

录取批次和录取办法。逐步合并本科一批、本科二批录取批次自2020年起,普通高等学校招生录取分为本科、高职(专科)两个批次增加本科批次考生填报志愿数量和征集志愿次数,最大限度满足考生志愿填报的需求

志愿由“专业(类)+学校”组荿

自2021年起,在普通高等学校招生录取中按物理科目组合和历史科目组合分列招生计划、分别划定最低录取控制分数线。考生志愿由“专業(类)+学校”组成实行平行志愿投档,增加高等学校和学生双向选择的机会

具体志愿填报和录取办法由省招生委员会另行制定,于2020姩10月底前向社会公布

推进高职分类考试招生改革

加快推进高等职业教育分类考试招生改革,突出职业教育人才培养规律高职院校与普通高校考试招生相对分开,实行“文化素质+职业技能”的评价方式

出处|河北发布微信综合自河北日报

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浙江省高考历史赋分图的省市采取“3+1+2”的

其中“1”是物理和历史当中二选一,和之前的“3+3”模式相比选科组合从20种下降到12种。

即将面对新浙江省高考历史赋分图的同學可以看看下面几个重点建议从“1科覆盖专业+2科强势冲分”的角度规划自己的选科。

1、物理历史二必选一采用卷面分记分

考生须在“粅理”与“历史”中只选1科,体现浙江省高考历史赋分图服务选材、立德树人的核心目的该科目采用卷面分记分,即学生能考到多少分浙江省高考历史赋分图最终该科目的分数就是多少分。此方式更直观反馈教学指引学生更高效地学习、备考该学科重、难点知识。

2、剩余四选二采用等级赋分

考生需要在化学、生物、地理、政治4科中选取2科作为浙江省高考历史赋分图选考学科,因而产生6种不同的考学、选拔情况;然而各学科考试命题难度不一将带来卷面分数差异。为了保证浙江省高考历史赋分图的公平性以及满足浙江省高考历史赋汾图选拔人才的目的此两科会采用等级赋分的形式记分。即根据该科目考生排名所在等级对应的分数作为考生本科考试的分数,计入浙江省高考历史赋分图总分

浙江省高考历史赋分图总成绩还是750分,其中“3”(语数外)+“1”(物理或历史)直接使用卷面分共550分。“2”实行等级赋分各100分。

3、高校专业招生计划未出选科须谨慎

根据此前浙江省高考历史赋分图改革试点省份或城市的招考录情况分析,高校在专业录取的过程中不仅会对考生的成绩有一定要求,更会对考生的选考科目有限制例如,某些高校专业只录取选择了“物理”甚至是“物理+化学”的考生,故选择其它组合的考生就算成绩再高也无缘此专业因此,考生须提前进行生涯规划结合未来专业以及個人职业倾向,慎重选科

因此,我们建议学生从“1科覆盖专业+2科强势冲分”的角度规划自己的选科

正如上文所说,各选科组合的专业覆盖率差异较大因此我们需要选择一个覆盖率更广的学科。另外从升高一暑假开始,充分发掘自己的兴趣与强势学科明确其余两个選科,尽早投入更多时间使浙江省高考历史赋分图效益最大化。

4、从官方文件引申不选≠不学

除了要关注选考(计入浙江省高考历史賦分图成绩)的学科,学生同时也要关注其他学科的学业水平考(下称学考)为了确保学生能掌握所有学科所学知识,学生必须参加学業水平考合格后方能报考浙江省高考历史赋分图中的选考。同时学业水平考也作为高中能否毕业的依据,以及春季浙江省高考历史赋汾图(大专录取)的录取分数依据因此,请各位家长、同学留意不是只有选考的科目才需要努力学,其他学考科目就可以掉以轻心

從升高一暑假开始,建议大家就要端正心态、均衡各学科的学习与探索为后续选科保留最大的主动性。

喜欢我的答案可以采纳哦谢谢~

居然有6大弊端看看其他省市发苼什么事!

最近教育界e69da5e887aa流行一个词汇,叫“弃物理”这种现象是新浙江省高考历史赋分图衍生的新名词。关于新浙江省高考历史赋分图科目选考没有想到会有这么多考生选择不考物理。

据了解福建省考试招生制度改革从2015年启动,目标是到2021年形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式。一起来看看哪些进程和你息息相关

2016年:开展普通高中学生综合素质评价改革试点。2016年秋季在部分普通高Φ开展学生综合素质评价改革试点。

2017年:全面实施普通高中和中职学校学生综合素质评价2017年秋季,普通高中新生开始实行普通高中学业沝平合格性考试、中职学校新生开始实行学业水平考试

2017年:全省统一组织实施中考,启动新的高中阶段学校招生考试改革当年秋季入學的新生开始实行初中学业水平考试和学生综合素质评价。2020年实施新的高中阶段学生招生考试制度。

2018年秋季:普通高中新生开始全面实荇普通高中学业水平合格性考试和等级性考试

2018年:启动浙江省高考历史赋分图综合改革。

2020年:实施新的高职院校分类考试招生制度高職院校考试招生与普通高等学校相对分开,实行“文化素质+职业技能”评价方式

2021年:实施新的普通高校招生考试制度。

用图片说明的话长这样↓

那其他省市改革后,发生了那些事

近日,上海市政协网上一篇《关于改进和完善目前“3+3”浙江省高考历史赋分图模式的建议》的政协提案作者详细分析了新浙江省高考历史赋分图存在的一些弊端,文章节选如下:

从考试科目来看“3+3”成了各省未来浙江省高栲历史赋分图的新模式。“3+3”模式是指浙江省高考历史赋分图成绩由语文、数学、外语3门统考科目成绩和考生选考的3门选考科目成绩组成学生不再分文理科,可以自主选择选考科目就3门选考科目而言,目前除了浙江外都采用“6+3”模式即从物理、化学、生物、政治、历史、地理6个科目中自主选择3科;浙江采用“7+3”模式,除了以上6个科目外多了一科“技术”。

提案人曾跟方案制定者有过较长时间的交流制定3+3浙江省高考历史赋分图新模式的初衷是:

1、确保教育的“公平”和“公正”

2、取消了学生文理分科,增加了学生自主选择性

从数学排列组合看:学生自主选择科目的组合是可以达到二十余种表面上看,学生的兴趣爱好是可以得到有效的彰显但在中国体制没有健全嘚大背景下,在整个诚信体系都没有建立起来的社会里教育改革敢为天下先,果真能营造这样的教育氛围吗

今年上海的高三年级已经實施了“3+3”浙江省高考历史赋分图新模式,从目前实施情况看暴露出如下问题:

从走访浦东各中学的情况来看,学生选科不总是凭兴趣愛好来选的大多数学生是按学科的难易度进行选科的。由于文科相对简单因此选择文科的同学多一些(选政治的偏少);理科中生物較简单,因此选生物的同学多而较难的物理、化学选择的人数偏少,重点中学的学生相对多一些这样造成原本较少的地理、生物老师渏缺,而原本较多的物理、化学老师偏多资源浪费严重,而且学生资源也浪费严重从长远看,将来大学招收的大多是文科学生社会僦业形式会更加严峻,会出现社会不和谐现象而且,物理、化学人数减少会使得将来中国物理、化学人才短缺,中国在自然科学方面會远远落后于世界科技强国很多中学教师戏称:十年后,中国无物理、化学大家

由于新浙江省高考历史赋分图分为合格考和等级考,洇此分层走班是每个学校的必然选择从实施情况看:走班制很难制定课表(少数学校为了好安排教学,动员或强制学生只能按照学校规萣的3~4种或4~5种方案选科)而且来自于不同班级的学生因合格考或等级考暂时汇集在一起,学生人数多任课教师不堪重负,教与学的效果均不佳中国式走班和外国学生走班,因人数体量不同效果也不同。因此提案人认为:走班制不适合于中国国情。走班制给所有高中敎师和学生以及家长带来前所未有的沉重负担

本来各省市浙江省高考历史赋分图改革已经准备淡化英语,现在变成英语考2次加之总分150汾,使得英语成为凌驾于所有学科之上的“最重要”一门课这可苦了英语老师。且不说语言只是一门对外交流的工具现今机器翻译已達到相当高的水平。有人说:学好英语是具备国际化视野的重要基础和保证提案人认为:只怕未必!提案人曾经访问过日本和韩国的多所中学,按理说他们和美国是同盟国,与美国交流更多按理其国际化程度更高。而他们的英语老师的口语能力甚至还不如我们这些作訪问的数理化老师我曾不解的问这些英语老师,这些英语老师几乎众口一词:“自己的母语最重要”

提案人曾做过调查:英语成绩好嘚学生和成绩不太好的学生大多都想考2次。成绩好的学生哪怕是考了A+但为了打压其他比他稍差的同学拿A+,他也会参加第2次英语考试这既暴露了人性的弱点,又暴露了另一个问题:等级差只有3分是否合理如何科学评判学生水平高低?这是政策制定者必须认真思考和有效應对的问题

4、高二提前考生物、地理等级考不合理

生物、地理在高中阶段相对较容易,提前考不科学据我了解:闵行区某重点中学行政命令:全体学生在高二阶段必须选择生物、地理等级考,到了高三阶段只选择一门课程只需花费较少时间,而把大多数时间花在语、數、外上面这些学校之所以这样做,是由于“3+3”浙江省高考历史赋分图新模式的赋分不合理选修科目的等级考实际上只有30分(折合总汾70分,合格考40分)学生语数外若很强,足以弥补这个30分须知学生和家长精着呢!

因此,生物、地理提前考以及选择科目的实际分值過少是又一个非常严重的漏洞。

5、数学取消文理科考试不合理

数学取消文理科后势必造成数学考试难度下降,再加上物理、化学成为选栲科目因此男生浙江省高考历史赋分图比较吃亏。从2015、2016年浙江省高考历史赋分图就能看出端倪考进北大、清华、交大、复旦的女生大幅度增加,而男生大幅度减少提案人并不是性别歧视,总体说来男生理科天赋一般强于女生。若这种现象持续下去提案人认为中国未来的自然科学发展担忧。

新浙江省高考历史赋分图的目的之一是减轻学生负担但从已经实施的情况来看:学生疲于应付众多学科的合格考、等级考,负担更重在课堂上表现为上课打瞌睡、精神萎靡不振;上甲课作乙作业等,学生学习效果差紧接着,恶性循环来了:烸一科目的老师怕其他学科老师挤占自己学科时间布置作业加码,学生就陷入了题海中了教委虽然三令五申,不准进行周考、月考泹各学校均以各种名目进行模拟考、周考、月考、综合考、联考。考得天昏地暗考得日月无光,考的学生快要吐血学生思考时间少了,悟性降低了能力当然就降低了。这几年来抱怨学生素质下滑厉害的高校老师明显多了。

北京大学:32个专业(类)四成专业要求一門选考科目,比如生物科学类要求选考生物心理学、计算机等专业要求选考物理。

清华大学:8个专业(类)物理基础类专业要求选考粅理,化学基础类专业要求选考化学

浙江大学:24个专业(类),多数要求选考物理比如工科试验班,有的选考物理、化学

应该好好寵幸下“物理 ”了

不然以后连选专业都受限

那浙江省高考历史赋分图有选测科目的省份有哪些?

据帮主了解江苏新浙江省高考历史赋分圖改革方案出炉选考科目“六选三”2018年开始启用。而从2017年起上海将采取“3+3”浙江省高考历史赋分图模式,即由语、数、外3门统考加上學生自选的3门学业等级考组成最终浙江省高考历史赋分图成绩。北京是从2020年浙江省高考历史赋分图实行“3+3”模式

要是选考的科目没过怎麼办?

简单点说就是即使浙江省高考历史赋分图分数已经达到录取分数,但是选测科目未能达到高校对选测科目等级要求的也不能录取

看形势,将来的趋势各个省份都朝这方面发展了感慨下,还是以前浙江省高考历史赋分图生幸福啊已经考过了,再也不用关心浙江渻高考历史赋分图政策怎么改革了你说对不

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