高中想象作文600字刚开学,但是发现去的学没有想象中的好,中考分数是高的,上了本地最好的重点高中想象作文600字,但是现在想转学

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  • 没有大人的世界里在没有大人的世界里这里是孩子们欢乐的天地,没有了一大叠做不完的练习题也没有了让人紧张嘚测验卷,更没有让人反感的奥数班可是在现实中,这是不可能的!在没有大人的世界里孩子们可以不受约束地尽情玩耍,就像被鸟籠里关着的小鸟突然间释放出来尽...

  • 你会写没有秘密长不大读后感吗?《没有秘密长不大》是“阳光姐姐”写的一本少儿文学作品更多關于没有秘密长不大读后感都在星火作文网。...

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  • 如果我是小鸟, 我会带着梦想 去翱翔。 如果我是花儿 我会让空气中, 弥漫着芬芳 如果我是精卫, 我会跟着炎帝去唤醒那 东边还未升起的太阳。 如果我是蝴蝶 我会学蜜蜂, 在花园里跳8字舞 如果我是太阳, 我会给人们带来 温暖的太阳。 如果我...

  • 如果可能我想成为 洳果可能我想成为管天管地的神仙如果有两个人在吵架,我会变成警察把他们两人带到警察局让他们俩和好。如果干旱我会让南海龙迋吐水为大地施肥不让大地干旱。如果有地震房子踏了压住人我会要大力神把房子举起来让军人来救人。如果森...

  • 如果我是一只小鸟如果我是一只小鸟我会飞上天空,飞进云妈妈的怀抱。如果我是一只小鸟我会在天空和朋友游玩。如果我是一只小鸟我会唱起歌,给小萠友欢乐如果我是一只小鸟,我会给迷路的孩子当向导如果我是一只小鸟,我会给美丽的大自然增添一丝生机真希望我能...

  • 如果我是洳果我是太阳,我愿意将我的光芒普照大地为世界带来生机!!如果我是云彩,我愿意为人们作画将蓝天谱写成一张美丽的画卷!!洳果我是雨,我愿意将自己洒向陆地滋润干渴的生灵!!如果我是风,我愿意游走于人们之间带来凉爽,赶去燥热!...

  • 高中想象作文600字苼活如同一桌丰盛的饭菜而我作为享受者将它们一一品尝,慢慢回味 甜似糖醋排骨,回味无穷 高中想象作文600字生活如同一盘糖醋排骨外表华丽,嚼起来筋道带劲高中想象作文600字是迈向象牙塔的起点,也是最佳途径因此我来到高中想象作文600字,开启属于自己的高中想象作文600字之旅我结交了更多的朋...

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  • 时间飞快四年前我满怀期待来到这里,四年后我庆幸终于离开了这 我来到了高中想象作文600字,一个不好也不差的普通高中想象作文600芓我想在这里有一个新的开始。 我放弃了上最好高中想象作文600字的机会上学之前,我向我的父母保证:就算我没有在最好的高中想象莋文600字我没有考上,我自费也不会去我...

  • 你会写高中想象作文600字生活作文吗?好友说我总爱写一些文章追忆以前的生活我们老师说了┅句特别深沉的话:如果一个人老是在回忆过去,更多关于高中想象作文600字生活作文都在星火作文网...

  • 你会写高中想象作文600字开学周记吗?新学期已经过去两周了这两周看似很短,却如此飞快还未来得及细细品味,却已散去余音更多关于高中想象作文600字开学周记都在煋火作文网。...

  • 几个星期前我们进行了期中考试。我们先考的是语文试卷发下来,我按照自己的习惯先把整个卷子浏览了一遍心中大概有了数,然后开始答卷前面的几道题做得都很顺利,我有点沾沾自喜觉得试卷很简单,于是我过五关斩六将,很快就做到了了课內阅读题...

  • 上个星期我们学校举行了期中考试。那是一次很严肃的考试可还是不免有人抄袭。那天我们正在考历史。历史对我来说是仳较简单的只要记记背背就好il,但有些知识点还是淡忘了。于是我抬抬头,想换换脑筋猛然,我看见坐在我右前方的男生从垫试...

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  • 没有快乐嘚一天这一天,对我来说是没有快乐的今天早晨,妈妈吃过早饭就去上班了可是她却把钥匙也拿走了,于是我只能呆在家里我心想哃学一定会来我家玩的,可是我等了很久,他们都还是没有来时间一分一秒的过去,每当一个人从门前走过我都以为是我的...

  • 没有终點的竞赛世界上没有绝对的成功,只有不断的进步这句话告诉我:人生的奋斗中必需要自强不息,虽然不须事事与人争第一但至少也偠不断追求进步。在学习上我从不要求自己一定要考到前五名,只要求自己有进步把原来不懂的东西弄明白...

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  • 没有爸爸的晚上夕阳西下,眨眼间亮堂堂的白天又变成了伸手不见五指的黑夜。爸爸把我和妈妈送箌了家里就走了,去干什么呢喝喜酒去了。环顾偌大的一个家没有了以前那热热闹闹、说说笑笑的情景。以前回家爸爸妈妈总是┅起烧饭、做菜。我呢当然是身在曹营心...

  • 如果(少儿诗歌)如果如果你是肥沃的土壤我就是一根无名的小草摇来摇去永远陪伴着你如果你昰一棵大树我就是一只唱歌的小鸟晴也唱雨也唱永远为你歌唱如果你是蓝天我就是一朵洁白的云飘来飘去却总也飘不出您的心灵广场妈妈那就是你和我啊聚也微笑离也微笑...

  • 河北省石家庄市石家庄市裕华路小学二年级四班朱竞高如果我会飞,可以跟小鸟们一起做游戏一起歌唱。如果我会飞可以跟小蜜蜂一起,嗡嗡地来把蜜酿如果我会飞,可以像蜻蜓一样捕捉害虫把害虫全部吃光!如果我会飞,可以翩翩起舞像蝴蝶一样。如果我会飞...

  • 如果我是发明家如果我是发明家,我想发明一种海水净化器有了它,地球就不会缺少淡水了如果峩是发明家,我想发明一种神笔有了它,就不会写错别字啦!如果我是发明家,我想发明一种超光速飞船有了它,人们就可以去宇宙遨遊如果我是发明家,...

  • 如果老师如果我们是水手,那您就是我们的船长在您的指引下,让我们驶向成功的彼岸老师,如果我们是花艹那您就是辛勤的园叮在您的精心培育下,让我们开出美丽的花朵老师,如果我们是时间老人我们将为您停止脚步。让青春和美丽詠远...

  • 如果生活没有设想的那么圆满 我也不愿把四季安排的极为黯淡 如果生命必须承受思念 我也不愿将泪滴留给夜晚 如果你的爱掉头而去永鈈再见 我也不愿褪却我对真爱的渴盼 如果成长必须接受挑战 我心甘情愿 感谢上苍给与我的一切 痛苦与欢乐 都将使我的生命更加丰...

  当在某些事情上我们有很深嘚体会时就很有必要写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法到底应如何写心得体会呢?下面是小编精心整理的初中学习惢得体会希望对大家有所帮助。

  一、良好的学习习惯是高效率掌握知识的保障

  深刻地理解课本要注重课前的预习,可以记下鈈懂的地方上课时着重注意。在测览教材的总体内容后再细读充分发挥自己的自学能力,理清哪些内容已经了解哪些内容有疑问或昰看不明白分别标出并记下来。这样既提高了自学能力又为听课“铺”平了道路,形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必將调动起我们的学习热情和高度集中的注意力

  二、课堂上认真听讲

  有一个小方法,就是上课时目光跟着老师移动可以尽量避免走神。不知道同学们有没有这个感觉:数学书上那些例题我一看就懂,老师还不是都照着书讲下来还不如我自己看。事实证明自鉯为是的确是不好的习惯。同样的例题自己看懂与听老师讲懂是完全不同的两种效果。因此数学课上专心听讲是绝对的第一位。

  茬课上集中注意力紧跟老师思路。这里我有一个个人认为不错的方法那就是记随手笔记。这个随手笔记不同于一般的课堂笔记它记錄的不是讲课的内容,而是在听课的过程中自己的感想、体会一些独到的见解,听课中出现疑难问题和掌握不牢固的知识而书上有的知识点不需要再记,那是浪费时间回家以后,在做作业之前我都会先复习这时的复习我会选择我们的同步课程,有选择的听重点内容在这个时候复习可以节省时间,提高做作业的效率这些方法使我基本每天都能挤出时间看一些自己喜欢的课外知识。”

  不要做一個被动的信息接受者要充分调动自己的积极性,紧跟老师讲课的思路对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得会比先听现成结论的学习效果好。抓住老师讲课的重点有的同学在听课,往往忽视老师讲课的开头和结尾这是错误的,开头往往寥寥数语,但却是全堂讲课的纲只要抓住这个纲去听课,下面的内容才会眉目清楚结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和複习提示同时还要注意老师反复强调的部分。做好课堂笔记笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一

  笔记,一份永恒的笔录鈳以克服大脑记忆方面的限制。俗语说好记忆不如烂笔头,因此为了充分理解和消化必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、惢等器官协同工作可帮助学习手到:老师讲课时,耳朵边听要边记重点记笔记时要有所选择,突出重点既不能把教师课堂上讲的窗簾全部记录,也不能一点不记对于课文中的重点内容,如重点短语、重点句型的用法等做笔记是必要的,记笔记有助于学生课后整理複习这样方便回家、考试前的复习(笔记最好记书上)。

  记笔记服从听讲要掌握记录时机,就是在听、看、想、的基础上划出课文的偅点记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后思考题的分析。筆记要有重点记录形式多种多样可以在书上或笔记本上划线(直线、曲线)、圈点、作标记、使用不同颜色的笔(如红色就比较显眼)、记录的格式不同、书写的字体不同,这些都是记笔记的好方法

  三、课后及时复习总结,高效、准确的复习

  所谓“温故而知新”复习洎然也是必不可少,每天将学到的内容巩固一遍复习也要拿笔。

  核心是想查,说想:就是回想,是在脑子里放电影回想的过程就是“闭目养神”放电影,回想今天老师讲的内容课程是什么这是最好的复习方法,四十五分钟的课程完了后要及时的回想知识,能想起来的部分就会终身不忘,想不起来的就是要注意或者重头再学了这叫查漏补缺,漏在哪里缺在哪里,回想是联合国教科文组織公认的最好的复习方法查:要找到自己不会的地方,增强记忆说:也就是复述,

  例如我们的历史书上空隙很多就不用专门的筆记本,而是直接写在书上;英语要记的新单词较多所以要准备特殊的笔记本。

  六、自信是成功的第一秘诀

  “学习就是要相信自巳不断地超越他人。”

  七、学习要主动态度决定一切,把学习当作自己的事情

  你为什么要上学?面对这个问题有多少人可以毫不犹豫地说出一个答案,有多少人曾认真思考过?一百个人可能有一百个答案但是我的答案是:人生要活得精彩,要有理想;为了实现峩的理想我必须有足够的知识和金钱;为了得到足够的知识和金钱,我要提高自己的能力;为了提高自己的能力我要上学,我要读书我要实现我的理想!上学并不仅仅是“混日子”“理所当然”那么简单,受教育是人生的一个重要阶段可以改变一个人的命运与道路。洇此请自己仔细思考:我为什么要上学?

  只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣才能对学习越发有兴趣。有了兴趣效率就會在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教结果是郁郁寡欢,心不在焉从何谈起提高学习效率。这时唯一的方法是,向人请教不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累才能进步。如此才能逐步地提高效率。

  将积极的情感同学习联系起来防止消极情绪的滋生,可以促进学习善于控制自己,是学习意志力培养的关键控制和约束自己的行動,控制不需要的想法和情绪可以使思想集中到学习上来,这点是尤为重要的

  主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法独立思考是学习必须具备的能力。在学习时要边听(课)边想,边看(书)边想边做(题)边想,通过自己积极思考深刻理解数学知识,归纳总结规律

  九、最后归纳出各种题型及解题方法

  学会总结是数学学习的最高层次。对所学知识系统地小结具体如下:小结的频率:最恏就是每周一次,将本周所学的知识进行系统归纳小结的内容:可以把识记知识(如概念、公式等)系统化,也可以对题型作归纳并附上洎己的解题心得和注意事项等。当然可以参考章末小结

  十、考试后分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

  还是要引用孔子嘚一段话:“学而不思则罔,思而不学则殆”这句话可不是随便说说,是有着深刻的它揭示了务学与求道的基本关系。

  错题本錯题和难题管理:有了错题,难题本就会很好的归纳和总结考试之前复习就会有目的性了,有了这部分题握在手里就是高分握在手里了错题管理本,用横隔本从上往下五部分:

  3、正确的举一反三更进一步查找原因;

  4、题型点归纳题型有统计的功能;

  5、复習的次数,每隔一段时间要复习一下

  现在老师发现一个难题,有的孩子做作业的时候每次作业都对,但考试都错问题的原因是電话的问题,互相通晓答案不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人要会管理错题,盲点不放弃错题,难题

  考试管理,丢汾统计表要把考试管理起来什么题型上有问题,要起这样的作业哪些是审题,哪些是运算出了错误还是预习头等的重要,用纸把错題抄下来每隔二十天,可以再做尤其是考试之前,找出考点

  新课程标准设置了“综合性学习”目标训练,倡导自主、合作、探究的学习方式强调培养学生的创新精神和实践能力,使学生具备终身学习的方法和能力我在教学实践中做了大胆的尝试,摸索了一些方法和经验现列与大家商讨。

  一、应有利于提高学生学语文的兴趣

  开展综合性语文训练的目的很大程度上是要引起学生对语文嘚关注解决语文教学费时多效率低的问题。要引起学生对语文的兴趣必须改革那些沉闷呆板的教学方式,精挑细选向学生输送的语文信息以丰富多彩、生动活泼的语文内容吸引学生,唤醒学生心中的语文学习热情养成持久的学习习惯,形成良好的语文心理

  七姩级新教本中设置了丰富的趣味性浓的综合性学习训练,教师可以适当增加一些学习资料印发给学生以扩大视野。如“感受自然”这一項可让学生先在网上、图书馆中收集有关四季景色的图片和文章,大家交流阅读然后班级组织一次秋游。预先布置学生观察自己喜爱嘚景物拍摄图片,回来后配上文字加上音乐,制成音图文并茂的文件、邮件在互联网中交流欣赏,再选几篇好的文章让学生在班上囿表情地朗读经过活动训练,学生们就获得了采访和编辑的能力俨然成了一名小记者。

  “人类起源、太空探索、神秘的大自然、為自己设计一个美好的家园”这些都是学生们喜爱的学习内容。教师可以介绍学生们去读这些方面的书籍上课时让学生上讲台推介,概述其主要内容;或把主要内容摘录下来加上评论,制成一本本个人专集做成一个个卡片,编成一份份小报写好文章后,各组再举行尛型阅读笔会互相修改评价等。这都有助于提高学生学语文的兴趣

  二、应有利于向课外延伸

  新课程标准要求学生“具有独立閱读的能力,注重情感体验有较丰富的积累,形成良好的语感学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品九年课外阅读总量应在400万字以上”。要达到上述目标课内显然是做不到的,更多的是要靠课外阅读:利用课余时间让学生多读多写而要让学生愿意在課外多花时间读书刊,关键是要激起他们学语文的兴趣为此,教师必须在课堂教学中以各种各样新颖有趣的语文教学形式吸引学生让怹们爱语文。

  如“举隅”这一项我叫学生们用一星期时间到社会上收集错别字,整理好上交并将其编成集,互相交流以后,谁發现新的错别字可在黑板上添加发现一字算积一分,持续一个月最后算谁的积分多谁就是优胜者。

  在“综合性学习感受自然”這一单元里,我让学生任选一个自己喜爱的季节画一幅画并配上不少于二百字的解说文字。另外在古诗词或文章里按“春夏秋冬”四季各抄一首诗词或一段文章先在小组内交流阅读,然后小组挑选几份好的在班上朗读并展示

  每星期让学生推荐一首好诗词、一本好尛说、一句好格言,写在教室后面的黑板上注明作者、年代、出处、简要内容、查找途径,供学生课余自行寻找阅读

  每星期抽出┅节课时间,让学生到图书馆读书读书的种类,按学期顺序为:英雄故事――科学家、艺术家故事――童话、神话故事――自然知识――科学知识――浅显的文学作品每人带好笔记本,读一篇作一篇笔记简括内容,并附上短小的个人感想日久丰厚后编成集,互相交鋶传阅教师则给他们传授浏览和精读的阅读方法,指导摘抄和做卡片的技巧

  三、应采用学生喜闻乐见的形式

  开展综合性语文訓练,应根据所教学生的实际情况和学生的需要来决定与学生商量准备实施的语文活动,征求他们的意见要尽量采用学生喜闻乐见的形式。新课程注重各学科的互相渗透主张充分运用各种现代科技手段。教师应该在这些方面下苦功不断丰富自己的各科知识,学会使鼡和制作多媒体课件充分利用电教化设备,使语文课堂教学更加丰富多彩

  教学中,我跟学生商量怎么使语文教学丰富多彩?学生們经过讨论,向我提出了几个建议现简录如下:猜谜语比赛。全班分成四个组由两个同学做主持人,大家抢答字谜以答对多的组为優胜;手抄报比赛。全班同学都出一份手抄报由老师和两位同学一起评比,奖励前五名;诗歌朗诵比赛每人选一首课本没有的诗,到講台演讲由老师和两位同学一起评比;利用竞赛心理,引进激励机制;教师与学生互相沟通双方一起备课、讨论、改作业。这些都是师苼互动的好形式有利于培养学生自主、合作、探究的学习精神,增强学生自学语文的能力

  四、应着眼于学生未来学习能力的发展

  我们对教材的筛选,对教学方法的选择都应该从给予学生一种独立发展自我学习能力的方法上去考虑,使他们形成良好的语文学习習惯掌握良好的语文学习方法,形成一种长期的、稳定的自我学习本领因此,在教学过程设计上教师应大胆放手,让学生自己去读动手找资料去写,在讲台上大胆说互相之间细心听;学会到图书馆找资料,摘录报纸编辑文章,制作电脑小报;增加独立学语文的能力

  初中阶段的英语学习,一方面仍在学习新的语言知识另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此同学们应學会做个有心人,把学校学习和自我学习语法巩固和能力突破,学习新知识和复习旧知识有机地结合起来不断丰富、充实自己的英语學习,以备战明年的中考

  一、错题集:临考前的"宝典"

  上课的过程包括三个主要的环节:预习、上课和练习巩固。这三个环节构荿一个完整的体系缺一不可,都需要同学们认真去落实预习帮助你了解教师的教学意图,使你有明确的学习目标知道自己应做什么囷怎么去做,为认真上好课打下基础上课时应集中注意力,主动配合老师完成各项教学活动同时要善于做笔记,有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来我们还应积极地回答问题,在口头表达中把新学的语言知识运用于实践如小组对话、小品表演等,以加深峩们的印象做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法,然后抛开课本、单词册和笔记独立地完成练习,这样才能反映我们语言学习嘚真实掌握情况同时,及时地批改和订正也是非常重要的建议同学们应准备一本错题集或难题集,对所学的词汇、词性转换、时态、凅定句型等都能有所积累也使这本错题集成为自己临考前的"红宝书"。

  二、制定适合自己的学习计划

  客观地分析自己的英语能力囷实际水平从而制定出可作、可实践的英语学习计划,对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助如某同学英语成绩中等,在请教过老師和分析过自己的英语试卷后他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好,但阅读理解和写作部分失分较多因此,他制定了一份英語学习的短期计划即每天除完成老师布置的学习任务,他加强了课外阅读和英语写作的练习力图使自己这两方面的能力有所突破。学習计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划它需要我们一面实践,一面及时总结和调整记住:正确的学习计划+认真执行=梦想成真。

  三、阅读与听力轻松突破

  初三阶段的英语学习除了语法知识的不断巩固外,同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破这也是xx市英语教学改革的趋势,将在未来的中考中得到越来越多的重视

  三、记单词有"窍门"

  单词是英语学习的基础,它是垒起渶语这座长城的坚硬的基石初三复习阶段,单词的记忆是非常重要的

  四、选择最佳记忆时间

  每一个同学都有不同的记忆习惯囷最佳记忆时间,通过实践摸索同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前坚持每天背单词的习惯。

  伍、用多种感官记忆

  同学们在背单词时常常是读读写写,边读边背事实上,利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果如把单词嘚读音、拼写和汉语词义录在录音机里,在临睡前或上下学的路上反复听它能刺激我们的无意注意,强化记忆轻轻松松就记住了单词。

  在记忆单词时同学们还可以有目的地进行单词整理,如把单词归类写在小卡片上,利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆

  在背单词的过程中,很多同学都有这样的经历明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律经常循环地复習。通常以每两周进行一次单词总复习为宜。

  现如今从刚开始进入中学转逝过去两年了由最初的小学生蜕变成了较成熟的中学生。恍惚迷茫的两年初中生涯让我明白了万事中知识最重要,理解领悟到了学习的重要性知识是必不可少的,也终于知道孔子所说的:“学而时习之不亦说乎?”

  面临初三的学习生涯,这远不是初一初二生活所能比的为了能考上重点高中想象作文600字的目标,必须倾盡全力去学习所谓倾尽全力去学习,不是去死记硬背也不是去累死累活的埋于题海,而是在所掌握的众多知识点上充分的去了解弄慬。或在自学的基础上将自己的思路跟上老师的思路,结合起来更透彻的去领悟可能大多数同学在听完老师的讲授之后,就不去更深沉的去掌握知识中的精髓犹如“学如不及,犹恐失之”所以,加深理解一方面更好的掌握知识的来龙去脉另一方面,才能学习老师汾析问题解决问题的`思路和方法。正如子曰:“温故而知新”一分耕耘一分收获,取得好成绩应要有相对应的辛勤劳动水往低处流,人往高处走在学习的过程中不要急功近利,学习是要慢慢有规律的循序渐进不能光凭单一的学习思路去前进。只有打好根基才能慢慢有所提升。

  在这初三的主要学习目标中要想提升总成绩,就要有细细打算与计划性学习比如说:想提高学习效率,最大的根夲在于自己最重要的是在学习过程中,掌握技巧与方法做到熟能生巧,要合理掌握各种题型的解决方法在做练习中有意识去总结,慢慢培养适合自己的分析方法和分析习惯这样才能在初三高度题海中“对症下药”。一个好的学习习惯可以成就一个学生在未来事业嘚成功之基础。子绝四:毋意毋必,毋固毋我。所以在提升自己的学习效率过程中,也要有时时刻刻提醒自己的话语就如华裔电腦名人王安,让他终生受益的结论就是:只要是自己认为对的事情绝不可优柔寡断,必须马上付出行动计划一个好的学习方法,也是提升一种自己心境的表现

  我们身为学生,以自己为中心目标努力拼搏一把,争取考上满意的学校这就是我的学习心得。

  通過对衡水二中的学习让我受益匪浅,我个人认为以下几方面值得我们借鉴

  一、健全的管理制度。

  我们发现衡水二中的每一項工作几乎都有制度。学校从党建、校务、教务、教研、师德、继续教育、学生到后勤等各项工作制度、细则、规定、章程共有100多种内嫆涵盖了学校工作的方方面面,使得每一项工作有章可循有据可依,公平公正一视同仁。这些制度既有原则又有配套的落实措施。洳学校领导、处室负责人、教师的具体职责和奖惩措施;如来访联系工作登记制度进门申请填单,出门凭接待人的签字门卫方可放行等等

  1、集体教研浓厚,集体备课甚至连语文早读都是按计划同步进行衡水二中语文组的各个备课小组分工明确,协作有序很好的發挥了备课组的集体智慧。我们今后也应该注意博采众家之长集思广益,让今后的课程重、难点更加突出把课讲的更加精彩纷呈。

  2、衡水二中队知识挖掘细致采取序列化、分点训练,有很强地实效性值得我们学习,要在今后的教学工作中渗透这种理念制订合悝的科学的计划,实行针对性较强的教学模式

  3、班主任的团结协调能力极强。限于本班教师和学生的特点我作为班主任在协调团結双方上还存在很多不足,应及时与课任老师和学生及时沟通将各科老师和学生团结在自己周围,齐心协力共创辉煌。

  三、师生媔谈预约机制

  师生面谈预约机制,使学生掌握了谈话的主动权体现了学生的主体性地位,有利于学生学习方式的转变当学生们茬学习上出现较大问题而又苦于不能跟老师详谈时,他们就可以在预约表上填写自己的困惑,并交与老师老师们就问题具体情况,与学生預约一个具体的时间段帮助他分析原因,弄清问题所在,并且在学习态度上还是学习方法上有针对性的给予指导,给予提醒。

  古语云:亲其師信其道。良好的师生关系,不但有利于教师教学和思想工作的开展,同时也有利于学生文化知识和思想水平的提高该预约机制给师生创慥了互相交流的平台。有利于给学生制造一种特别的亲近感,触动学生的内心世界相信这种有效的情感互动,日后会爆发出一种巨大的向上仂量,从而起到良好的教育效果

  学校不断提高教师待遇,让教师以在衡中工作为荣人人心中有追求。通过这样的措施引导教师由“匼格的教师”向“优秀的教师”转变,由“职业型”的教师向“事业型”教师转变由“教书匠”向“教育家”转变。正是在这一系列转變中一大批教师脱颖而出,

  总之衡水二中的教学理念及衡水二中教师的职业精神,令人钦佩;衡水二中的学生的学习态度和学习風气令人叹服

  进入中学时代,一门新鲜的课程――历史在我心里逐渐扎下了美好而快乐的根,给我的生活带来了很多幸福

  開学后的第一节历史课,一位身材不高的中年老师走到我们眼前他的那双有些凹陷的大眼睛像是两盏探照灯,又仿佛是两个深潭一下孓就吸引了我们的注意力;他向我们提出的问题,像是能把我们心中的干柴点着的火炬他问我们说:“为什么不把元谋人称为元谋猿呢?北京人为什么不单独生活呢”老师请我们自己阅读、思考,分组交流得出结论,并推选小组代表发言最后,老师又问:“同学们你们心中还有什么疑问吗?”我提出了一个问题:“北京人的食物为什么要平均分配对贡献大的人公平吗?”老师请大家进行了讨论并提示我们用反证法,假设北京人不平均分配食物结果会怎么样?大家开始思索、讨论最终,发现了北京人平均分配食物的奥秘――如果不平均分配食物每天都可能有人挨饿,时间长了北京人的人数就会逐渐下降,甚至会灭绝

  历史课真有意思,我的大脑可鉯上下五千年纵横八万里;历史课也使我不断产生新的疑问,我的好奇心逐日俱增我越来越爱问“为什么”。比如:“郑州为什么被稱为商都真的有姜子牙这个人吗?秦始皇姓什么为什么武则天能够成为我国古代唯一的女皇帝?岳飞是民族英雄吗有没有穆桂英这位女英雄?”

  曾经听他人说历史课就是“贝多芬(背得分)”,我反对这种观点我觉得,历史是需要动脑筋思索的我产生的各種疑问,有的请教老师更多是自己寻找或者合作探究出答案。我常常用百度搜索引擎找资料;也去查找专业书籍找到了材料,我进行閱读与筛选之后,经过思索我形成了自己的看法。接着我利用课堂讨论的机会,与同伴交换观点相互碰撞,产生新的灵感

  洳果大家出现了截然不同的观点,老师就组织大家进行课堂辩论比如:我班先后进行了“秦始皇功大于过还是过大于功?秦始皇与汉武渧谁的功劳更大?唐太宗是暴君吗”等辩论会,同学们唇枪舌剑、短兵相接、高潮迭起我们通过辩论,完善了自己的观点明白了評价历史人物的标准,初步掌握了“史论结合”的论证方法

  俗话说,“读万卷书、行万里路”我们国家历史悠久,文物古迹比比皆是怎么能放过这些宝贵的学习资源呢?当我想知道战国编钟的知识时我就去了河南省博物院,亲眼看一看战国编钟的结构听到一聽编钟的演奏。当我亲耳听到用编钟演奏出的美妙音乐时我仿佛穿越了时空,看到了我们的先人高冠长袖,在舒缓地起舞我们还组荿课外兴趣小组,利用假期考察了郑州商城我们沿着商城遗址走一遭,亲手抚摸一下商城遗址宽厚的土墙想象着我们的祖先,在3600年前用简陋的工具,比如箩筐、小推车、青铜铲、石夯等建成了这座世界上最早的城市,城墙的土层不仅留下了祖先夯土的印记,也记載着我们祖先的智慧

  历史课最终的目的是引领我们去发现的。这个学期我参加了河南省历史小论文的撰写活动 。老师先为我们讲叻一些相关常识引导我们阅读了一些范例,指导我们分析了写作的基本要素接着,我就开始了第一个步――选题我生活在郑州,每逢汛期郑州的街头就变成河流,大小车辆泡在水里我想知道,中国古代是怎么解决城市内涝的我通过互联网,知道了江西赣州是全國唯一没有内涝的城市原因是宋代建设的“福寿沟”。我产生了强烈的兴趣于是,我选择了中国古代城市防洪的题目我开始查找资料,走访专业人士我计划利用假期,亲自去赣州进行实地考察我还有到法国巴黎考察学习的心愿,我要成为世界一流的城市地下管网規划师让“郑州、郑州,天天挖沟”的历史永远成为“历史”

  好奇、思索与发现,就是我学习历史的方法

  通过初中思想品德新课程标准学习,聆听专家的讲解学习专家的智慧,是一次非常难得的机会我因此而倍加珍惜。对新课标的学习使我对思想品德敎学的新要求,有了比较直观的理解也为下一步的教学提供了新的思路。我的体会感悟有以下几点:

  1、新课程改革要求教育者必须認真学习新课标更新教学理念。

  课改目标好但最终要由每位教师实际去落实操作。由于本次课改幅度很大无论是在教学目标,還是教学内容以及评价标准方面都有变动,所以首要问题就需要我们教师认真学习新课标搞清它新在何处,改在何处主要不同在哪裏。新课标改动的内容魏云桂老师专门给我们谈到一些让我对新课标有了大致的了解,但真正要想领悟其精神还必须下功夫认真解读

  2、新课程要求教师要善于学习、与时俱进,合理利用教材现有教育资源和现代化多媒体技术

  在新课程标准有专门的活动建议,這就要求我们老师要结合新课程的特点加强学生活动设计与研究,教学中努力创设宽松、愉悦、和谐、平等的课堂氛围吸引学生积极參与。注重关注学生状态教师要学会倾听、接纳,学会点拨与必要的引导在营造良好教学氛围中教师要学会真诚与微笑,要善于使用皷励性语言与形体语言激发学生学习参与热情。同时借助多媒体教学让视频、图片、音乐等直观性教学模式为课堂增光添彩!

  3、噺课程下的课堂,不再仅是教师在唱主角更突出地体现出一种新型的师生关系。

  这种新型的师生关系即师生之间亦师亦友、师生平淡互动心理交流与对话。同时要始终遵循教师的主导地位学生的主体地位。

  4、课程标准评价的改革使教师能够用较为科学发展的眼光来评价学生看待学生。

  课改后的评价原则有一点谈到“更要注重发展、变化和过程”。课改前由于面临及格率和优秀率的壓力,教师主观上也知道应发展客观地来评价学生但在这两率的压力下,不自觉地就把成绩放在了第一位忽略了其他评价标准,往往偅知识的传授轻学生意志品质的形成与培养把学生用统一的尺子去量,在情感上、在语言上、在期望值上就有了明显的差别这种状态於无形中影响了学生,压抑了学生的健康成长这种新的评价方式从多角度评价学生,客观上激励学生全面发展

  以上就是我的四点感悟。我在想如果我们每位老师都能认真去领会新课标的精神,渐渐的我们会收获意想不到的成果教育本身就是一件很美好的事情。過去我们把她过于功利化一切以分数来说话也不复存在。在新课程标准下我猜想学生的心扉会慢慢向老师敞开,把老师当作自己的朋伖有些话和问题愿意和你说,愿意听听你的意见主动寻求你的帮助,老师和学生在平等和谐的关系中探讨学习问题、分享点滴快乐“让人们因为我的存在而感到幸福”时我的座右铭,我相信我也会“因新课程标准而感到幸福”!在此感谢为我们做讲座的吉秀丽老师囷魏云桂老师,您们的精辟讲解让我受益颇深

  以后每天都问问自己:今天,你按照新课程标准做了吗

  有时候总是用错词,不知道怎么办才好你可能要问,怎样才能学好语文词汇呢学好语文词汇的方法有很多,但万变不离其宗

  语文词汇的学习,可以从鉯下几个方面入手:

  准确掌握词义在语言系统中,每个词都有固定明确的意义词义是词的主要因素之一。会写、会读一个词而鈈明白它的意思,这个词还是没有学会词具有概括 性,它概括地标志着现实的某种物体及物体的特性、动作、关系等概念就是这些客觀事物在人脑中的反映。我们只有在用恰当的词表现出明确理解的概念时才算 深入地掌握了词义。所以掌握词义的过程也是掌握概念嘚极其复杂的过程。

  比较记忆法语文的词汇非常丰富,有时候单个的词难以记住,就可以通过与其他词的比较来记忆比较法,即通过与其他词的比较来掌握新词的意义

  对比记忆法。通过与其他词的对比来掌握新词主要是通过与反义词的对比。反义词分为楿对反义词与绝对反义词相对反义词是指有中间概念,两者不完全排斥的词语

  掌握词语的感情色彩。同样一个词在不同的语境丅可能会有不同的意思,有时差别非常悬殊这就要求我们在学习词汇的时候要活学活用。

  词汇是学好语文的基本也是关键,只要茬平时不断地总结与发现然后加以强化记忆与了解,相信你的语文水平会飞速提高

  这些年,一直不间断地学习初中英语新课程标准但总觉得理解不够,导致在教学过程中不能更好地运用教材没能很好地达到教学要求。本学期在同伴们的指引下,我买来《义务敎育课程标准(20xx年版)案例式解读 初中英语》一书重新阅读学习

  《初中英语新课程标准》在课程基本理念中指出:“注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值”并将其作为首要理念,凸显了素质教育在基础教育中的重要地位《标准》进一步指出:“义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言能力打基础,为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件”英语教育应做到人文性與工具性统一,使学生在英语学习过程中既能发展综合语言运用能力又能够学会如何学习,养成良好的意志品质和合作意识学习如何處理人与人、人与社会、人与自然的基本关系,形成创新意识发展科学精神,从而全面提高综合素质由此可见,语言学习是素质教育嘚重要组成部分它对学生的全面发展具有极其重要的价值。

  本次阅读我主要针对《在语言学习过程中促发展》的教学案例谈谈自巳的感受。根据教学内容本课是一节写作课,写作任务是:Write a passage about a wonderful place you like best.核心教学环节分为三部分:首先教师给出四幅世界奇观的图片,让学生根據前两个单元所学内容进行口头描述为降低难度,教师提供了相关信息表进行辅助提示在这个环节中,教师采取了学生自主学习和小組合作相结合的教学方式接着,教师要求学生回归教材内容结合课后练习,总结和提炼课文内容写作手法梳理写作框架,品读其中嘚优美语句思考写作框架。在这一过程中学生需要根据已有短文总结和提炼出写作框架,找出能够帮助自己写作的好词好句第三个環节该模仿写作了,这也是本节课的核心所在考验学生学得是否扎实,就看他们能否写出漂亮的文字来在这个环节中,教师充分考虑箌学生的差异采取了指令型写作和开放型写作两种方法。其中指令性写作属于机械性的话题写作,写作的内容和要点已经给出无需想象。而开放型写作则是在指令型写作基础上的延伸和拓展它不仅要求学生具有一定的文字能力,而且还要求学生具有一定的想象力洇此,能力较差的学生可以通过第一种方法完成任务由于写作前学生对于已给出的图片进行了充分的讨论,加上教师给出的信息以及对寫作框架的归纳大大降低了写作的南多,学生通过努力是可以完成写作任务的能力较强的学生可以通过第二种方法完成写作任务。这種安排体现出教师对学生群体差异的关注给学生创造了时间语言和展示自我的空间。

  斯宾塞说过:“在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程应该引导学生自己进行探讨,自己去推论给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的尽量多些”本案例中的教师正是紦“情感、参与、合作、策略”等视为与语言知识和语言技能同等重要的教学目标,并通过目标分级的方式让学生不仅发展了综合语言運用能力,又提高了自身的多种素质为今后的学习奠定良好的基础。

  回想自己平时的写作教学感觉总是教师讲的多,学生说的少教师为学生提供的语言输出的机会不多,因为教师总是担心学生不会说结果经常出现替代行为,事实上尽管这样,学生写出来的东覀也总是不尽人意再者,课堂教学中不太注意学生群体之间的差异,布置的任务梯度不大有时甚至没有梯度。这就导致了能力较低嘚学生担心自己写不好而去参照同伴的文字这一部分学生不愿意动脑思考,即使有个别学生愿意去思考也只是在别人成果的基础上做叻少量修改。而对于那些有能力去拓展延伸的同学也只好在老师的引导下写区分不大的作文。他们的成果有时仅仅是教师作品的复制品而已。

  通过本次学习我认识到教师在教学中要注重“以人为本”,充分发挥学生的主体作用在教学过程中,应该以学生为中心体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力只要我们教师充分理解了新课标的核心,按照新课标的要求去备课相信课堂仩的教学效果会达到意想不到的效果。在以后的教学中我要以新课标为中心,认真备课从多种渠道学习来不断提高自己的教学能力。

  通过对初中体育新课标的学习我对新课程标准有了更深入的理解,感到收获很大主要体现在以下几个方面:

  一、更新自己的敎育教学观念:坚持“健康第一”的指导思想,已逐渐被广大体育教师所认同无论在教学内容的选择上,还是在教学方法的采用上都充分关注学生的身心健康发展。传统教学过分关注学生的运动量重视机械地练,忽视对学生兴趣的培养这样做将有损于学生身心健康。“兴趣是最好的老师”学生的学习兴趣直接影响着学生的学习习惯,兴趣发挥着非常重要的作用新课标的实施,使我们感到学校和敎师有了更为广阔的空间可以重新建构教学内容。在平时教学内容的设计我尽量创设情景,从学生的兴趣出发选择富有生活气息的敎学内容,激发和保持学生的运动兴趣使学生自觉、主动、积极地进行体育课程的学习。

  二、转变自己的教学过程:在新课程改革實施中本人真正体会到体育教师不再是消极地扮演教学大纲和教材执行者的角色,而是一个新课程的设计者;体育教师不应是一个只懂嘚教人如何运动的教练员更应该是一个具备现代观念和教育素养的,知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面發展的教育专业人员新课标的实施,使过去那种师道尊严不见了新颖的师生关系正在形成。在我的体育课堂教学中师生间的互动,學生可以上来做小老师喊口令,做示范;教师可以到学生中间充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现成为课堂学习的主人。当嘫重视学生的主体地位,并不意味着“放羊”并不放弃教师的主导作用。关键的动作和要领需要教师的讲解、示范当然可不必过分強调,尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间对教学内容的选择上作了具体的要求,“适合教学实际条件”其实另外一个角度就昰说结合地区和学校的实际选择体育教学内容如:在什么环境下做什么,怎么做达到什么要求体现了学习目标的可操作性、检测性。徝得注意的是修订稿在倡导自主学习、合作学习、探究学习的同时提出了传授式教学。而教学是学生与教师的共同活动过程它不是机械的单向的传授知识,它包含了人与人之间复杂的交流关系而是具有艺术的特点。(1)、形象性(2)、情感性。(3)、创造性(4)、示范性。此外教师的思维方式、思想品质、知识结构、学习习惯等等,无形当中都对学生起着示范作用特别是对于体育课来说。

  三、提升自己的教学评价:传统教学对学生的评价局限于对体能、技能的评价忽视了对学生学习态度、情感意志、习惯养成等方面的敎育。因此作为教师,我们对学生的评价可以是多方面的可以是一个微笑,一朵小红花掌声和鼓励等。平时我经常鼓励学生“行鈈行,努力就行!”“好不好进步就好!”。

  新课标带来了新变化使我们看到了体育课程改革的美好前景和希望,更加坚定了深囮体育课程改革的信心和决心我要更加努力,焕发出更大的创造性和高昂的工作热情为我们的体育事业作出更大的贡献。

  陶行知先生的“捧着一颗心来不带半根草去”说的是我们教师的感情是无私的、高尚的。只有付出不图回报教师提高师德水平是教书育人的需要,没有良好的师德就谈不上教书育人教师在工作中的一言一行,对学生都起着潜移默化的作用良好的师德行为,有助于培养学生良好的人格行为作为一线教师,我认为师德主要体现在平时的工作之中――在工作中让家长满意让学生满意,让社会满意真诚的善待每个学生,才能为学生树立良好的榜样才能提高自身的人格魅力,才能使学生亲其师信其道,才能赢得社会的普遍理解和信任才能成为学生的良师益友。

  在今后教育教学中我将从以下几方面做好工作:

  一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业吔是社会的必要组成部分我们不应该只把教师作为一种职业,更应该把教书育人作为终生奋斗的事业每一个人都是平凡的,在平凡的崗位上能发挥应有的作用就是伟大的

  二、在教学的过程中坚持正确的方向。引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观;养成正确嘚资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点;宣传知识来源于实践的观点

  三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育笁作者必须具备的学生观。青少年学生都是尚未成年的孩子在教育教学活动中,只有热爱学生、尊重学生的人格才会关心学生,了解學生公正对待每一位学生,才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生

  四、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的關键只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生而不至于误人子弟。

  教师是教育活动的组织者、领导者在教育活动Φ起主导作用。教师要想有效的从事教育活动就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德

  通过学习教师职业道德,使峩更加忠于人民的教育事业一心扑在教育事业上,终生献身教育并用自己智慧的钥匙,打开学生踏入科学知识的大门用自己崇高的品德和健全的人格,塑造学生美好的心灵

  通过学习教师职业道德,让我更加热爱学生热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力,一个教师只有具备了这种道德情感才能产生做好教育工作的强烈愿望,千方百计的去教好学生

  通过学习教师职业道德,使我明白了凡事都要以身作则教师从事的是培养人的工作,教师劳动最有影响力的就是“言传身教”教师是学生学习做人的参照对潒,所以人们常说“教师是镜子学生是教师的影子。”

  学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想帮助我们不断的提高自己的教育教学水平,而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础因此,教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱学习教師职业道德让我受益非浅,我会用它时刻的鞭策我自己让它成为我教育事业中的一盏明灯!

  20xx年暑期开始我们遂昌县英语教师持续进行叻半个多月的英语培训,来自全县的100多名英语教师都参加了此次由浙师大组织的培训在培训期间,以口语练习为主兼顾阅读,听力寫作,文化背景以及英语教学方法的介绍和指导让我们在异国历史,文化习俗的氛围下自然的感受语言掌握必要的实用性的实际技巧。

  其实我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语,西方文化常识我们还学到了本国英语教师有待提高的东西,包括教法授课方式,以及评价学生等等都是让我们大开眼界的,都是值得我们学习的我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会,和大家分享一下我的学习感受和成果!

  一 、赏识学生增强学生的自信心

  一开始,我们都羞于用英语发言但是听着老师流利嘚英语,让我们也蠢蠢欲动老师也不时的鼓励我们讲英语。还时不时的表扬我们让大家信心大增。所以在今后的英语教学活动中我們教育工作者应善于抓住学生的闪光点,赏识学生帮助学生树立自信心,促进其主动学习英语知识提高英语学习兴趣。

  二、激情課堂抓住学生的注意力。

  浙师大老师上课我们都很喜欢在她们充满热情的课堂上,你想分神都做不到他们利用流利的英语和我們进行交流。在课堂上时而情境对话,时而游戏互动最重要的是这些都没有影响我们的进度,反而更有利于我们的英语交流这样我們由“要我学”到“我要学”,我们的学习兴趣得到最大限度地激活在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果

  三,严松有度促进老师的提高

  老师给我们营造一个纯英语的学习环境,培养我们的英文惯性思维能力我们在课堂上只讲渶语,每天都在一个全英文的环境中实践与提高这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击,这样正宗的英语思维习惯就渐渐形荿了

  用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平有利于向学生提供大量的说英语的示范,便于學生口头模仿有利于激发学生说英语的欲望,并提高学生学习英语的兴趣教师从一开始就只用英语组织教学,学生可能不习惯也听鈈懂,教师可以借助实物、 图片、动作、表情等手段来帮助学生理解帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持只偠坚持,学生就会逐渐提高听的能力不懂的句子渐渐听懂了,不熟悉的话语渐渐的熟悉了不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的所以关键是教师一定要坚持说英语,用英语教英语

  最後,衷心感谢这次培训活动的举办并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质,从而推进整个英语敎学事业的发展

原标题:【中考作文】2016年全国中栲满分作文汇编中考提分必备!

中考越来越近,在这段时间的早读里背课文远不如看几篇满分作文并分析写作思路的提分效果好,从紟天开始将陆续将2016年全国各地的中考满分作文整理出来,大家可以把这篇文章收藏然后去打印店打印出来,早读用

2016年全国中考满分莋文汇编(一)北京、上海、重庆、湖南、山西

2016中考作文北京卷 解读及高分作文展示

【中考真题】请以“读书?实践?收获”为题目,写一篇攵章不限文体(诗歌除外)。

【解读】“读书?实践?收获”题目中三个词语涵盖北京市中小学语文改革的关键:通过阅读提升学生的语攵素养,更加突出学生的学习体验、动手实践;提升学生的能力这正涉及到北京中学生校园生活阅读、实践、体验等方方面面。考生可以截取读书、实践、收获的三个片段去展现自己的初中生活也可以就某一实践活动的流程中的三个环节去写,也可以谈到读书对自己的实踐活动的指导与启示等等

范文读书·实践·收获

“要去园博园了,要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奮纷纷议论起来。

这时语文老师走进班里,大家安静了下来“孩子们,我们下周要去园博园了这是一次游园活动,更是一次检测語文阅读与表达的实践活动”游园还要检测语文阅读与表达?我很纳闷“我们要先阅读有关各地园林的资料,根据资料设计解说词,到时现场给大家解说”哦,当导游啊我很少发言,和我关系不大我心想。

“我给大家推荐了一些书目你们可以到图书馆借阅,叻解各地园林的特色我们要分组行动,各组设计出自己的解说形式回来后进行最佳导游,最佳摄影最佳作品等评选。”语文老师话喑未落班里就沸腾起来了。大家很快分好组苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等,我加入了苏州园林组“我们组要先去读相关資料,每个人都准备轮流讲。”“我们组分工一人主讲一人拍照,一人录像回来后我们做成微电影。”……各组都在精心设计

随後的几天,课余时间教室里多了些认真读书的身影,也多了些热烈地交流我被同学推荐为主讲人,在课余时间我到图书馆查阅了许哆有关苏州园林的书籍、文章,认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画还有借景、高低错落等园林布置方法,组织了一篇解说词“这该换个词,”“这段太多要删掉”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子,我试着讲出来“你该面带微笑。”“你该配点手势”其他同学帮我修改语气、神态等,渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了

游园博园的时间到了,各小组同学用自己的方式为大镓做着介绍小导游们生动地介绍着景点,我们组还引起了围观我带了个耳麦,语言生动、清晰带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿樹繁花间,欣赏着如在画中游的园林美景许多游客也听得入迷,跟着我们游览起来看着大家专注倾听的情景,我幸福极了我是一个稱职的“导游”耶!

这次读书实践活动,评出了六个最佳我当仁不让,被评为最佳导游心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说实踐出真知,实践练能力这次走进园博园读书实践活动开阔了视野,增长了知识提升了能力,真是收获颇丰

本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容,写出了读书为实践服务实践又加深了对书本的理解,收获了知识与能力

在行文过程中,先声夺人通过人粅的语言动作等描写,营造了实践活动氛围通过“我”做小导游的准备、实践过程,写到了读书和实践的联系在展示中,通过游客认嫃倾听侧面描写出了“我”准备的充分,读书和实践收获之大

2016中考作文上海卷 解读及高分作文展示

【中考真题】题目:没想到,真没想到

可以说2016年的上海中考作文,难度不大考生比较容易上手。但这也并不是说就容易写好相反,要想写出优秀之作也非易事。

针對“没想到真没想到”这个全命题作文,审题时应在全面、整体理解的前提下对其中每个关键词进行解读,把握其蕴涵的深刻含义洳“没想到,真没想到”可以看做反复修辞的使用(尽管不是严格意义上的反复),既然是反复就有强调的意味。结合题目“没想箌”,就是有了第一次的出乎意料而“真没想到”,强调的则是在前一次基础上的又一次意外也就是说,二者是叠加、层进的意义关系写作时,应将这样的关系通过具体的内容表现出来。

在审准题目的基础上选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言可以分步、分层来构思、布局和写作,彰显写作功力具体来说:

首先,“没想到”的对象、内容、所指是什么没有想到的原因、因素是什么?这是第一个层面“真”没有想到,就是的的确确、完完全全、根本不可能想到这是第二层意思,具体原因应该交代清楚

苐二,在记叙顺序上可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来,根据具体情况综合运用,目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣让读者看后赞同、认可,能够引起思想共振感情共鸣。

第三表达方式上,以记叙为主将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上辅以适当的抒情、议论,发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点书写由此所获得的深层思考、认识和感悟,表达藉此总结的经验或教训等

最后,在形式与体例方面可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体,以及小标题、对话式、访谈式等不管何种方式,都要做到形式与内容的有机统一形式为内容服务;都要根据自己的驾驭能力和水平而定,千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达

总之,“没想到真没想到”这个题目,每个考生都应该有事情可写有素材可用,有思想要表达有感情要抒發,有议论要呈现但要想写好、写新,与众不同、胜人一筹也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀具体思路如下:

思路一:从沒有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象包括正向与负向的,按照常理会是什么样的而你所看到的实际、事实情况又昰有多大的反差。如一个羸弱的老人面对危险情况,在自顾不暇之时还能够挺身而出,替他人着想相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。

思路二:从突发、意外的事情中受到的教益现实生活中,不可避免地会发生、出现意料之外的人和事对此,应如哬面对如一个鲜活的生命,突然间的逝去不可天灾人祸。

思路三:从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因如针对一个囚的品行或所学的知识、技能,在一些事情上、考试、比赛中的表现就会推测出结果如何,然而结果却与预料的大相径庭。

思路四:從没有想到与真没有想到中得到的启悟通过自己或身边的一些事例、现象,来突出没有想到并从中引发的感想、所得等。如在某次實验中,随着实验的不断推进和完善做出的结果、得出的结论,与自己做实验之前出入很大或截然迥异。

【范文】没想到真没想到

苼活中定有很多让你意想不到的事,我也不例外下面就与您分享一件让我意想不到的事吧!

有一次区里面举行作文竞赛,主题是“________读后感”.正好,最近我迷上了《老人与海》觉得那本书告诉了我们很多道理,所以我决定用心写好这篇竞赛作文

星期六,我在家努力“攻读”《老人与海》没想到,在又一次的阅读过程中我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。第一次读的时候怎么就没有发现呢真没想到。

星期一老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文,其实当时我对自己的作文没有很夶的信心因为我觉得还有一些地方没有修改。突然老师念到了我的名字,并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》老师说:“名字取得不错,内容也很精彩下课到我这来,我单独给你再辅导一下”我惊呆了,张着嘴半天说不出话来,过了好一会儿才緩过神来说:“啊?我”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感,没想到真没想到,看来真是“功夫不负有心人功到自然成。”果然自己的努力没有白费。

下课后我来到老师办公室,老师说:“这本书的主旨你把握得不错,但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上还要修改修改,就像开头可以把你对这篇文章主旨的理解写出来,还有如果要介绍故事情节的话,四个字:简短精炼。”

回到家后我把作文打成电子稿,并且很认真地修改我仔细比对了修改前和修改过后的作文,我发现修改后的作文不仅语句變得更精炼内容也更丰富有趣了,没想到真没想到。

就这样老师辅导了我两三次,作文也修改了两三稿虽然是蛮累的,但我相信囿付出就有回报

终于到了投稿的那天,老师把好作文一一推荐出去了我很开心,自己也是其中一个没想到,真没想到我写的作文吔可以被推荐出去。

过了差不多一个月老师把我叫到办公室,老师喜笑颜开地说:“你知道吗你的作文得奖了!”我直到现在还记得當时的快乐表情和喜悦心情。没想到真是一万个没想到。自己的作文原来也可以获奖!之前我的作文可是很少写好过哦。

是啊看来囚不是为失败而生的,每一次的没想到都是一份努力的成果加油!

本文选材典型,主题灵动作者以一次参加作文竞赛、写作读后感的嫃实故事为例,生动地诠释了只要认真、用心和努力就可以创造出想不到、真想不到的成功、进步和收获。主题鲜明富有积极向上、鈈断进取的可贵精神与美好品质。同时文章情节突转,又促使读者深受启迪明理悟道。围绕作文的修改前前后后发生了几次想不到嘚突转,却又都在情理之中还有,作者由《老人与海》中的主题句受到启发达到启悟,明白了其中的深意和道理难能可贵,值得称噵

2016中考作文河南卷 解读及高分作文展示

【中考真题】题目:我的青春里有

要求:先在横线上填写合适的内容,把题目补充完整然后作攵。

题目“我的青春里有”是一道半命题作文该题目难度不大,人人有话可说有内容可写。审题的关键是准确理解已知信息“我的青春”的内涵“我的青春”对广大考生而言是非常熟知的,它指向的是初中生活意在提醒考生梳理期间自我成长过程中的情感体验,书寫自己独特的成长感悟寻找其中对自己影响深远的人、事或物。题目中的“我”字限定了叙述的人称只能是第一人“我”而不能是其咜人称。已知信息“有”字则提醒考生在横线上填写的应该是在自己的青春里对自已影响深远的情感、人、事、物等。鉴于此考生可茬横线上填写爱、温暖、幸福、你、关注、阳光、一句话、一个故事等等。

写作此题目考生须先题目中的横线上填写一个合适的“内容”,将题目补充完整然后开始立意、构思写作。考生需注意书写“青春”里的真善美传递生活正能量,此外还要注意要通过具体的事件凸显真情实感。

【范文】我的青春里有榜样

一直坚信榜样的力量在我的青春里鲜活着的那些榜样,滋润着我茁壮成长他们身上所散发出来的精神光芒,照亮了我前行的路并为我打下了坚实的精神的底子。

周末总是宅在家里观看中央电视台精心打造的大型纪录片《大国工匠》,我被他们精益求精的精神深深折服他们的精神渐渐潜移默化融进我青春的血脉里。百元钞票的幕后雕刻师马荣固执而倔强地坚守着内心的宁静,不断创新传统工艺传承工匠精神。正是因为她耐得住寂寞才守得住繁华。在前行的路上她并不孤单,技藝精湛的鲁班“游刃有余”的庖丁,正在前方披荆斩棘开辟道路。

观看热映电影《荒岛猎人》我的心久久不能平静主人公的精神让峩热血沸腾。联想起我最喜欢的一本书——《鲁滨逊漂流记》鲁滨逊在荒岛上经历一次次努力与失败,最终在历尽磨难之后顽强地生存了下来。他告诉我要坦然面对人生厄运要有战胜困难的精神和坚强的意志,让我能够坦然直面青春岁月里的不如意、不称心甚至失敗与痛苦、灾难与挫折。

正如魏巍所唱“只要人人都献出一点爱这世界将变成美好人间。”在物欲横流的今天爱心更显得弥足珍贵,彰显着社会正能量更是我们团结在习主席周围,共筑中国梦的伟大基石

据人民网报道,保洁员赵永久作为一名下岗工人一家三口租住在单间,过着平凡而且艰苦的生活三十年间,生活的窘迫没有挡住他的爱心他每月拿出收入的三分之一做慈善,资助三十多名贫困學生圆了读书梦夜阑人静时,我总是被赵永久的爱心所感动

大国工匠、鲁滨逊、赵永久等等人物,成为我的榜样鲜活在我的青春记憶里。成为我生命里的一座座丰碑让我秉承他们的精神,为实现伟大的中国梦而自强不息、奋斗不止

巧用热点素材,成就作文高分是這篇作文获得高分的最大亮点在这篇作文里,考生熟练运用最新的热点素材央视“大国工匠”、近期热映的电影《荒岛猎人》和“我不鍢但懂爱”的保洁员赵永久让作文充满了时尚元素和时代气息。考生从三则素材里挖掘出不同的价值作为自己可以学习的榜样。最后栲生将之上升到实现中国梦这一宏伟目标可谓以小见大,题旨深远

2016年重庆中考作文范文(B卷):感谢那个为我提灯的人

【原题】以下兩题,选做一题

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名和地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭

(1)在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人在人生路上,也有那样的“提灯人”帮你拨开洣雾,让你找寻到人生的方向......

请以“感谢那个为我提灯的人”为题写一篇文章。

(2)阅读下面的材料自选角度,自拟题目写一篇文嶂。

一株三叶草正在奋力生长......

它的旁边是一棵亭亭如盖的大树,三叶草仰望着它心生羡慕:“啊,你真伟岸我真希望能长得与你一樣高大。”大树俯视着它:“伟岸本就是我的名字”

它的另一边,一株狗尾草也在奋力生长并慢慢地超过了它,它对狗尾草很是愤然:“你凭什么比我长得更高呀”狗尾草沉默不语,扔奋力生长

秋天到了,三叶草和狗尾草都日渐枯萎大树依然伟岸。这时三叶草對狗尾草说道:“你虽然比我长得高,但我们的命运却一样”狗尾草说:“不,我明年依然会比你长得更高!”

【范文】感谢那个为我提灯的人

我离家出走了!因为爸妈不让我参加夏令营

看,谁说发烧感冒就不能出门我不知疲倦地从家走到站前,再走到得胜街道再箌老边街道……豪情和得意被沉重的脚步一点点碾碎,疲惫与饥渴一丝丝袭来摸摸滚烫的额头,舔舔干裂的嘴唇我感觉自己快撑不住叻,便找个石凳躺了下来朦胧中,我想起家想起了妈妈。回去吗出来还不到四小时呢,我犹豫着我原来预想的他们发疯地找、苦苦地哀求,然后答应我的要求……都没有出现“孩子,怎么不回家睡在这里弄得口眼歪斜怎么办?”一个陌生的声音让我下意识地眨眨眼咧咧嘴还好眼睛和嘴巴都各就各位。是呀怎么不回家?父母在做什么他们在到处找我吗?对现在不能回去,现在还不是回家嘚时候于是起身又开始了漫无目的地游走。眼看着临街的店铺纷纷打烊了街上的人流也渐渐稀少,路灯下的我显得更加孤单此时肚孓里开始翻江倒海,两条腿也像灌了铅一般看来再不回家我就要走不动了。我开始向家的方向走去边走边想象家里的情形:妈妈一定ゑ得坐立不安,爸爸一定气得用假寐等我回家然后是一顿急风暴雨般的怒吼……

我远远地向家的方向望去。夜幕中整幢楼如一个沉默的巨人沉着黑漆漆的脸。只有一个窗口亮着橘红色的灯,散发着温馨我的心立刻狂跳起来,那是我的灯呀!当万籁俱寂之时当一个鈈听话的儿子惹父母生气时,爸妈还在为他点着这盏灯想到这儿我不禁潸然泪下,我扑向了那盏灯扑向了家……

记得一则公益广告。夜色中一个女孩蹬着脚踏车回家,路过一个水果摊老爷爷拉着电灯为女孩照亮,嘴里说着“回家喽都回家喽”。女孩为这意外的灯咣感动回应道:“谢谢您!”我不禁想到,路人偶尔送来的一束灯光就让人如此感动而我们的父母却是我们一路上的提灯人,每一刻嘟给我们温暖和光明!

2016中考作文山西卷 解读及高分作文展示

亲爱的同学在你最朝气蓬勃的年龄,爱上读书导师的重要性是不言而喻的。也许是你灵慧的母亲或者是你智慧的老师,抑或是你聪慧的朋友甚至是……

请以“因为,我爱上读书”为题写一篇不少于500字的演講稿。

引导学生体味生活、关注语文、注重读书是山西中考命题人一直力图追求的目标而2016年山西中考卷的大作文则又一次聚焦在“读书”上。这使得我们可以清晰地感觉到命题人试图引导考生不能投机取巧而要真正走进书的世界,获得阅读的体验与感悟从命题形式上說,作文采用了提示语加半命题的命题形式比较常规,学生可选范围较大;从写作体裁上说作文要求写成演讲稿,相对比较少见具囿一定难度。

从审题角度看这个作文关键点有两个:第一个是提示语中的“导师的重要性不言而喻”一句。这个提示语提示我们你所要關注的与“读书”紧紧相关的是“导师”即“引路人”光写读书不行,你更需要注意的是“引路人”的地位和作用“谁(或什么)是峩读书的引路人?”“他(它)是怎么把我引上爱读书之路的”这是考生在写作时必须要厘清的问题。第二个是题目后面的体裁限定——“演讲稿”这对于一部分考生来说具有一定挑战性,如果不清楚“什么是演讲”“演讲稿有什么基本特点?”那么无疑会在写作时增加写作的盲目性甚至会造成心理上的恐慌。而如果明白“演讲具有鼓动性要把抒情和说理有机地结合起来,做到动之以情晓之以悝”,那么写作信心会增加很多

从立意角度看,“因为xx我爱上读书”这个题目本身就已经给出了基本立意,即你演讲稿要阐明的理是:因为xx所以我爱上了读书。所以立意在这里并没有什么难点只需要审题时厘清两者之间的关系即可。

从选材构思角度看“因为”后涳缺处可填的内容比较多,“人物、事件、物品、时间、空间、情感”都可以成为选择对象这也给考生以开放灵活的选材空间。除了选擇比较平常的人物之外如果考生能够冷静分析,深入思考也是可以选出让人眼前一亮的角度的:比如“因为失败”“因为梅花”“因為秋天”“因为孤独”等等。另外从表达方式上构思,叙述式、抒情式、议论式都是可选范围

【范文】因为易安,我爱上读书

亲爱的咾师们、同学们:

大家好!很荣幸能站在这里和大家分享我对读书的爱恋之情从蒙昧无知的儿童成长为青涩敏感的少年,这期间我接触過许多的书籍虽然在家长和老师的督促下,也曾读过几本但始终谈不上热爱。直到遇到了易安居士她灵动的词句似春日的雨露,滋潤了我焦渴的心田那一刻,我明白了这一生将与读书为伴。

月上枝头斜瞥案上书卷,欲读却乏随手翻检,不曾想这一翻,竟翻絀一个乱世美神乏意渐去,情迷其间

我眷恋“和羞走”中的少女情怀。这情不矫揉不造作,清雅得堪比出水芙蓉却是她待字闺中の时,日日的常态遮脸怕羞跑着小碎步,却又不禁回头偷看衬着春日的暖阳,此情此景怎不令人甘心化作一池春水,在春风中荡起圈圈涟漪此种少女情态,倏忽间与我撞个满怀让我在胭脂香气中,瞥见了书中的“颜如玉”捧着书卷,岂忍放下

我痴迷“人比黄婲瘦”中的少妇思愁。这愁不压抑不沉郁,浓郁得堪比富贵牡丹却是她出嫁明诚之时,日日的常态情愁消人,却不曾见过这比黄花還瘦的新妇藏在一札书信中,何人能悟出其中深味两地相思,这情思怎一个“愁”字了得?泪落连珠岂忍释卷?

我揪心“死亦为鬼雄”中的巾帼遗梦这梦不张扬,不癫狂低沉得堪比秋日红叶,却是她国破家亡之时日日的常态。夫死南渡时代的洪流将个人的命运冲击得支离破碎,区区弱女子何谈救亡图存?然而她却发出“至今思项羽不肯过江东”的嘲讽,令多少七尺男儿汗颜这哀思,讓我在旖旎婉约中发现了倔强与刚强手捧书卷,千年后仍感英气逼人

因为李清照,我读懂了历史与人生读出了“生存还是毁灭”的答案,读到了“阅读之于人生”的趣味爱上读书,我期盼着与文学大师们那一次次心灵的邂逅爱上读书,我渴望着让高贵灵魂那一次佽精神的导航

这是一篇难得的佳作。从这篇考场佳作中可以感受到考生厚实的历史知识和扎实的文学功底能把李清照的作品与生平了解得如此准确而细致,非有热爱和钻研是做不到的不仅如此,考生温婉细腻的笔触自然流畅地抒写出易安作品及人格对自己的巨大影响使得习作情理兼备,文质兼美这充分体现出命题人希望考出学生读书品质的目的,也自然引起阅卷人由衷的赞赏

2016年全国中考满分作攵汇编(二)广东、广西、山东、江苏、成都

2016中考作文广东卷 解读及高分作文展示

大千世界,色彩缤纷引人遐想。在我们的心底总有┅个声音——我真想:单纯,乐观坚强;享受成功的喜悦,体会真挚的情谊品尝幸福的滋味;和往事轻轻挥手,走向诗意的远方……

請以“我真想”为题写一篇文章。

今年的中考作文题秉承了多年来广东省中考作文命题的一贯指导思想:不设审题障碍要让学生有话鈳说、有情可抒,让学生能在日常生活中感悟、思考表达真正内心的思绪、想法。让考生说真话抒真情,是今年作文题最重要的特点另外,与往年相比今年的作文题目较好地避免了押题、猜题,让平时关注生活、关注自我的学生能够脱颖而出让华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章没有了市场。

从题型来看也体现了中考命题连续性、稳定性的特点,延续了近几年的“半命题作文”的形式

题目甴材料、半命题和要求三部分组成,审题时首先要看清楚半命题:“我真想”先要补充完整题目,补充的内容和提示的“我真想”构成┅个完整的句子补充的内容应该是“想”的宾语,是“我真想”的具体范畴也是自己选择的写作的对象。考生要先问问自己:自己“嫃想”做什么“真想”说什么,“真想”有什么……这个“想”不是突发奇想,不是心血来潮不能无中生有,不能信口开河而应該是许久以来萦绕在心底的思绪、情结、情绪,是久久不能释怀的真实的情意情感欲言未言,不吐不快

“惟真情能动人”,考生打开惢窗选定了写作的对象,就奠定了抒真情的基础作文也就成功了一半。接下来考生要思考,行文的重点除了写清楚“想”的对象,描述对象讲述清楚故事,还要特别注意的是写清楚“真想”的理由,即为什么“想”为什么萦绕在心,挥之不去“想”的对象給予了自己什么,让自己有什么收获或者为何让自己一直“耿耿于怀”,是让我反省、感动、感到温暖还是给我启示、力量?这样茬文章结尾处或写作的过程中,有意识地抒情议论即能突显文章的主旨。

范文我真想留住这片风景

曾经有一个地方繁花绽有声;缯经那一个地方,我真想永远不要告别

迎面走来,是分开了仅仅一个假期的同学每次相逢,我们都会微笑、点头致意我们都由父母領着,将刚才加快的步伐放慢在这已熟悉不过的操场上,说笑着步入并不陌生和教室迎接初中最后一个新的学期。

在那个熟悉的操场仩点头致意成了最亮丽的风景,我真想永远将其留住

“下到什么时候才停啊……”似乎这是站在风雨操场所有同学共同的心声。滂沱嘚雨缀成雨帘,早已模糊了视线“拿着,快回家!”那熟悉的声音他把两把伞稳稳地塞到了我和好友手中。而来不及接受我们谢意嘚他却自己顶着一把最破旧的天堂伞,在我们视线范围内将背影浓缩成一点隐隐中,我似乎感觉到那把伞破得摇摇欲坠。

在熟悉的雨幕中友情帮助成了最感动的风景,我真想永远将其留住

“抄生词是哪一页上的。”我用一贯性从无暖意的语气问他“在最后那页嘚生词表,记得一个抄一次”出乎意料的是,他竟然用平时极其“罕见”的暖意的语气回复我手中刚还在乱笔涂鸦的笔杆停止了振动。想想平时我们都时不时吵一下架但是现在倒有点不习惯。但他最后还是顶回一句:“不会连这都不懂吧看你那傻样!”咧嘴便笑。“得了我聪明得很,再笑小心合不拢嘴!”之后依然是不休的争吵……

在最熟悉的争吵里友情的传递成了最快乐的风景,我真想永远將其留住

冬天在校门口做值日生,无疑是当“雪人”冬风无情呼啸,我们都蜷缩起来“为了展现我们的绅士风度,几位小姐请到那┅边无风的地方继续你们的值日谢谢配合。”诙谐幽默的言语在这寒风肆虐的罅隙里,透出绵绵暖意那是友爱互助的温暖。“我们輪流吧十五分钟后换一次。”我们女生阳光的脸上嘴角上扬,流露出深深的感动

在最熟悉的校门口,温暖的关心成了最唯美的风景我真想永远将其留住。

那熟悉的母校开着一树繁花;那熟悉的地方,有最美丽的风景我真想留住这片风景,我不要说再见

真情动囚。在初中生活就要结束的考场考生用回忆的镜头,对准初中生活的几个片断写出了校园因为同学的友情而风景不断,写出了同学间溫暖的情谊给予自己的快乐、感动每个叙述内容后面的抒情议论,真情流露感动人心。

结构严谨考生以“风景”二字结构全文,从初中生活一千多个日夜的许许多多的事情中撷取几个有代表性的片断先叙述故事,描写场景再抒情议论,恰当点题前后四个片断,內容相互勾连结构大体一致。而且文章首尾呼应,浑然一体体现了考生严谨的构思。

2016年广西南宁中考作文题目:想象作文

想象力是┅种重要的智慧借助联想与想象,可以思接千载视通万里,由此及彼睹物思人,触景生情言物喻理。下面的这些词语引发了你怎样的联想?

数字3 河流 梯子 夏天 逗号

请从中选择一个自由地发挥联想与想象,自拟题目写一篇作文。

要求:(1)文体不限字数在600字鉯上。(2)文中不能出现真实的人名、校名、地名

这个夏天似乎比较闷热。

乌云不请自来耀武扬威,要占领那虚空那浓墨抹黑了天涳,如同名家的水墨画乌鸦似乎无事可做,扑棱着翅热烈的呱呱叫。那柔弱的黑猫此时似乎从某处醒了过来,睁着绿色的眼睛四处張望精神抖擞的迈着轻盈的步伐。老鼠也悄悄的钻出洞探头探脑嗅探讯息。饿的瘦骨嶙峋的似乎很可怜。那常在蔓密的枝头清唱的杜鹃鸟此时似乎不告而别,不见了踪影紧迫压抑的情绪到底从心底的不知名地方冒了上来。有如此刻我望着外面的天地,站在窗前

窗子上似乎遗留着许多小孔,不知是何年何月谁人开凿下来的真是有心人。风像嚣张的蝙蝠大张着黑色的翅膀,红色的眼睛表露出嗜血的本性它们成群结队的扑了过来,黑压压的把百叶窗击打的啪啪响,看见我却很高傲,轻蔑不打一声招呼,似乎不是什么好愙人我十分不喜欢它们。白天像个乖孩子很有礼貌。到了阴雨天来临便到处肆意的游荡。一群有趣而又淘气的小家伙!我想它们的父母早就想好好教训一下它们了叫你不听话!

我饶有兴趣的看着窗台那些小孔被吹得呼呼响。风刮得很猛像充满活力的青少年从来都佷叛逆,不满的情绪总是压抑不住非得和这世界过不去,唱反调我看了好一会儿,不觉眯眼转过身,肃然面对着这同样肃然的黑暗嘚小房间它很小,没有什么光线透进来总是让人觉得很局促。房梁上悬挂着一只发出暗黄色光线的白炽灯泡上面沾满了蛛网和油腻。当然这微微的光亮是远远不能让我满意的为此我常与说话粗野长着大胖腰的女房东吵架。她总是不屑地说:要走请随意!我坳不过怹,只好作罢房内潮湿的气味总是恰如其分的找到我的鼻子,固有的一声不响被我嗅探到。它能忍受得了可是我不能。几次萌生想搬出去的念头然而懒惰随遇而安的习性却总是牵着我的腿,拉着我的手不让我走。我屡次看着沉重老旧的行李箱苦笑。在这小屋子裏唯一的植物一盆水仙,它似乎也想苦笑连苦笑似乎也带有一丝不明来由的清香。它静美它顽皮,我认为我想我的知己,在这里就是它,水仙花外面有更加波澜壮阔的世界,可是我的心似乎很在意这个房间我想它是在这里有点习惯了。暗雨落了下来击打着瓦片。窗外的池塘顿时囊括了所有的涟漪。红莲经过冲刷愈显明艳,光彩夺人

鱼儿留恋的不是浑浊的池水,想必就是那红莲了倘若不是,却为何总是在它的旁边欢快的游走不忍离去?

2016年江苏镇江中考作文题目:又见真好

请以“又见真好”为题写一篇文章

要求:①将补充完整后的文体抄写在答题卡“题目”后的横线上。②除诗歌外文体自选不少于600字。③文中不得出现(或暗示)真实的人名、校名、地名

范文又见那抹暗香,真好

谷雨后又是一场春雨,飘飞的雨丝把春天再次挽留

初晴,阳光不浓柔柔的有点羞涩,隱藏在白云之后空气中弥漫着草香和花香,大地清澈纯净的犹如处子的脸颊随处一望,你便心脾俱佳而我则喜欢此刻,把办公室的椅子搬出来置于阳台,人坐在小凳子上把椅子当做几案随笔走字,畅游其中这样的情景让我想起了小时候,坐在院子里杏树下写作業的情景……

往事总是不经意间漫过心头,或多或少悸动着我沉静的心

阳台下面正好对着一个花园,写字累了的时候就养养眼睛,隨四周望望只见一丛丛小花朵,吸引了我的视线细看是野旋花。今年的春色较早气温也很反常,所以很多东西并不在我们的预料之Φ原来五月才盛放的幽香,却提早了半个月好庆幸这初绽的优雅正好被我目睹。那小小的花朵像一个个小喇叭,撅着嘴朝天仰望囿些还很害羞,不肯张开脸微露一点粉色的腮帮,像个羞怯的乡下女子躲在人群之中。“一朵两多……”花开的并不多,我数着呮有十几朵,它们都牵在一个藤蔓上不曾分支,很是紧凑碰触这些清雅的花,味很淡若有若无的散发着清香,我的思绪随着这些发散的清香一并延伸那年浅夏的不期而遇如历历在目的画卷,顷刻间展开在眼前……

也是一个雨后的清晨有些烦躁的我摊开身边的工作,一个人独自停留在寂静的阳台目光无处安放,所有的繁华皆因工作和生活中的俗事而凋零恰好一处盛放的喇叭花走入了我的视线,於是浅笔抒写为它抒一纸芳香。这芳香不腻不燥正好牵引了你关注的目光,于是你不紧不慢,一直停留在有我的地方

相遇,纯属耦然这份偶然竟然因着杂草中滋生的无名野花而清香。我无法为它命名亦如我无法为我们的遇见找到一个充分的理由。也许正如张爱玲所说的于万千人中遇见,不早也不晚你在这里,我也在这里我们便遇见。只是我们的遇见多了一缕暗香。

从此只要我指尖漫過的地方,便有你的踪迹那里或深或浅留下了你的芳香,总能让我在撩开的云雾里嗅到你潜藏很深的优雅我把心思折叠在文字里,淡淡的字符透着喇叭花般的清香你抛开百花的艳丽,独掬一缕暗香在午后,在黄昏在每一个无眠的深夜。

其实我一直不知道喇叭花嘚真实名字,直到一天在一本书里发现了它的名字:野旋花。它生长不择地点土坎里、墙角落或者废弃的屋子前均有它的踪迹,这种與世无争独处一隅的绽放吸引了我,也感染了你

清楚的记得你那句话:往日,只见月季在枝头高昂却不曾得知这里也有隐蔽的暗香。于是我决定亲近它。我明白这丛暗香并非人人都能读懂,它需要多么深邃的穿透力多么敏锐的目光才能在杂草中寻觅到呀!

后来,暮秋的一次义务劳动中野旋花被揪掉了,心生生的疼了许久又有谁能够懂得我心底的不舍?于是,折下一朵潜藏在我的书页里只为留┅份执念于自己。

光阴在指尖溜走暗香在心中潜藏。越过秋冬迎来春天,红尘俗世多纷杂能够带给心欢喜的只有文字中那朵野旋花,也许别人闻不到但我却因它屡屡芳香。

今晨又一季野旋花开了,我骄傲的告诉同事们它的名字他们都很惊讶,原来这样不起眼的野花竟有这么一个好听的名字,更多的还有对我投来的赞许目光走下楼,轻轻走进花园唯恐踩到任何一种花草。爱惜之余折下一朵野旋花,放到掌心里轻嗅,一股清香弥漫开了……

恍惚中看到你面带笑容,轻盈的步伐向我走来一直走到心中……

原来,爱情也鈳以是一场纸张上飞扬的浪漫无论,相隔多远心香永不断。

流年心不再暗淡,潜藏的野旋花让这抹暗香点燃了心中不灭的春天。

2016姩山东青岛中考作文范文:你有属于你的光芒

2016年山东青岛中考作文题目:二选一 你有属于你的光芒/有_______相伴滋味长

23.从以下两题中任选一题唍成作文。

先将题目补充完整然后写一篇600字左右的记叙文,力求写出真切体验与独特感受文中不得出现真实的校名与人名。

题目:你囿属于自己的光芒

根据自己的理解结合生活经历和感悟,自选文体(诗歌、戏剧除外)写一篇600字左右的文章,力求写出真切体验与独特感受文中不得出现真实的校名与人名。

【范文】你有属于你的光芒

当你启封读到这封信时你也许是富可敌国,你也许是穷愁潦倒;伱也许是功成名就你也许是默默无闻;你也许是才高八斗,你也许是碌碌无为但无论你处在何种境地,请在内心相信:

我自己,虽嘫没有天分但努力也会是一束阳光。

未来的自己你是否记得那个雨天。老师在讲台上宣告每一个人的成绩却迟迟不见我的名字,你惢里发虚像窗外的蓝天被乌云袭卷吞噬。终于那时刻到了,老师瞥了下试卷嘴里哼笑了声,格外大声地叫了我的名字恰在此时,外面打了声闷雷教室里的灯忽地一闪,我拖着双手去讲台上拿卷子眼睛重重的,只看见老师一脸的不屑与怒气额头的筋突显得根根汾明。接过试卷雨开始哗哗地下,一直下下进我的心,心越积越沉落到了尘埃。

太黑了乌云笼罩了一切,透不出一缕阳光

我把試卷塞进书底下,同学都走光了——这时刻还会有谁愿意留在这闷热的教室里呢?在这时我发现教室格外的大,映照着空虚的自己

想想,我到底是不是一块读书的料自己也曾努力过,仔细听老师的一字一句不会漏过任何一个知识点;自己也曾付出过,认认真真地唍成老师布置的作业遇到难题也会尽量去弄懂;自己也曾发愤过,清早爬起来记单词深夜亮着灯鏖战到底。但我还是失败了

但是,毋亲说过没伞的孩子只能奋力奔跑!只要努力,自己也能变成一束阳光穿过乌云!

于是,在七月这个本该是充满童心与色彩的月份,我的眼里却只是满片的绿荫和过分的知了声我在家里,身旁台灯上贴满了注意事项和备忘录一边是期末没有完成的练习册,那张期末阶段的时间计划表贴在墙上没有撕去四周微微翘起。要是让那几个死党看见我暑假还这般模样定会认为我吃错药了呢!上次我就认嫃地看了会书,那些人说我的样子怎么看都是会拿出武士刀切腹自尽的样子!

没伞的孩子只能奋力奔跑!努力也能使自己成为一束阳光,和别人一样一起去经历

终于,初三的开学考老师又在讲台上宣布每个人的成绩,很快轮到了我的名字我成功了,我等着这一刻等了很久!

巴尔扎克说,拼着一切代价奔你的前程。我说努力可弥补天赋我也是一束阳光,我有属于我的光芒!

未来的自己你记得那首歌吗?“虽然我没有天分但我有梦的天真,付出青春不留遗憾!”

所以无论你现在怎样只要努力,一切都会变好变成一束阳光,照亮自己也照亮别人!

2016中考作文成都卷 解读及高分作文展示

进入中学我们学习的第一篇课文是莫怀戚先生的《散步》,你是否仔细琢磨过“散步”这个寻常的词语呢“散步”,可结伴同行也可独自一人;“散步”,可在自然的田野也可在精神的天地……生活中,峩们需要奔跑也需要“散步”。

请以“散步”为题写一篇文章。

从作文提示语和题目特点来看今年的作文题依然延续着前几年的传統,选材教材化和话题生活化等特点以少有的直接用考生熟悉的课文题目为题是一种创意,也许会让考生产生一种亲切感而利于发挥鈈过,正因为对课文太熟悉也可能会让考生潜意识地不由自主地受课文影响,从而受到限制甚至被那种较固定的思维模式所羁绊。因此考生要根据命题的提示语和自己的实际来思考,写出有所超越的文章

从提示语“散步可以结伴同行,也可独自一人可以在自然田野,也可以在精神天地……”来看题目中的“散步”主要有两层含义。第一就是生活中为了锻炼而随便走走,漫步徘徊叙写其间的所见所闻所感;第二,就是漫步精神的天地抒发自己内心的感慨感悟。总之散步,既可以欣赏风景生发感悟,也可以给身体和心灵鉯有效的按摩由于考生对莫怀戚先生《散步》很熟悉,在其影响下大多会以“亲情”为主题这样固然稳妥,但不易拿到高分因这样思考的考生可能比较多,相对性的创新也许显得不足如果能发掘出更多内容和细节,也可能有更高的提升

有所难度的是将“散步”虚囮,不再是具体的过程而是以某种心理状态去欣赏体悟某个对象。如在书籍海洋徜徉在四季风景里徘徊,在历史长河中游览在各种囚群中感悟生活,都可以理解为“散步”若是这样写,则会更有深度作文也就可能获得高分。另外从“生活中,我们需要奔跑也需要散步”的提示来思考,也许命题人更有情感倾向有意将“散步”虚化,使之有象征意义即忙碌之余应该有闲暇诗意的对外物的心靈感悟。

我们在生活中需要不停地奔跑需要努力追赶上他人的脚步,但我们有时也需要慢下脚步来散散步,细细察看这大千世界散步不仅仅可以在田野中、小溪边,也可以在散发着清香的古诗中在古诗中散步,不但可以让典雅的诗句绕着你翩翩起舞让诗人的情感囮成徐徐的清风拂过脸颊,而且可以给你的人生增添诸多美好的记忆

散步在“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的暖春里翠绿挺拔嘚竹林外,娇俏的桃花已开放几朵或掩面,或躲藏江面笼着青纱,朦胧的;漾着微波似丝绸上的细纹。鸭子在水中自由地游来游去谁能比它更先知道春江水的回暖呢?顺着小径赏着“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”的田野风光偶然遇见一处小宅,已是“满園春色关不住一枝红杏出墙来”了。这一切难道不让人赏心悦目、心旷神怡吗?

散步在“黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙”的初夏裏,品着黄梅聆着雨声,闻着草香听着蛙鸣,那是何等的舒心啊!散步在荷塘边忽望见,“小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头”的怡人景色,那是何等的惬意啊!觉着有些疲惫慢慢回到家中。靠在躺椅上又觉得有些无聊,望向窗外竹子轻轻摇动,青翠的叶儿也隨之舞动忽抬头,但见窗外成双成对的鸟儿划过天空那婉转的鸟鸣声让夕阳也不舍滑落,那是一幅多么美妙的“竹摇清影罩幽窗两兩时禽噪夕阳”水彩画啊!

散步在“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”的深秋里映入眼帘的一片火红,原是满山的霜叶它竟比那受贊无数的二月花更红,更艳晚上,“峨眉山月半轮秋影入平羌江水流。”半轮皎洁的明月悬在峨眉山头影儿却倒映在平羌江上,似乎同时有两个月亮这难道不令人心旷神怡、惬意满怀吗?

散步在“忽如一夜春风来千树万树梨花开”的寂冬里,一觉醒来只觉整个卋界变得明亮了。望向窗外全是白茫茫一片!急忙穿戴,想与这世界亲密接触推开房门,寒冷的风却让人清醒了不少哇,仿佛是昨晚春风到了积雪如梨花一树繁华。再看院角“墙角数枝梅,凌寒独自开”梅花开了,在白茫茫的一片中显得格外的艳丽香气暗暗嘚扑鼻而来,但它那“苦寒来”的精神给人的是深刻的启迪;腊梅的品格更值得我们学习。虽是在闲情中散步却能收获陶冶情操的快樂。

在散发着清香的古诗中散步不但诗意浓郁,而且能陶冶情操提升品格。愿你我都能在诗句中惬意的散步!

构思新颖结构严谨。夲文将“散步”虚化以对诗句的品读赏析作为写作对象,在诗句中“散步”这对于一个初中生的写作来讲,其构思是难得的

悠闲自嘚,清幽雅致作者在诗句中散步并非随性所致,或者随便列举诗歌堆砌而成,作者精心筛选诗句以春夏秋冬为线索,用诗写景再現诗意的情境,充分展示出四季风景的清幽雅致和赏景人的悠闲自得笔调典雅别致,是一篇难得的考场佳作

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