（1）长度的单位：米（m）其他還有：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、

（2）长度测量工具——刻度尺：

③有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被

测边保持平行；④读数時，视线要正对刻度尺；⑤记录时要注明测量单位。

秒（s）其他还有：分（min）、小时（h）。换算关系：1min=60s1h=3600s。

（1）概念：测量值与真实徝之间的差别

（2）误差不是错误，不能消除但应该尽量减小。

（3）减小方法：通过多次测量求平均值选用精密的测量工具，改进测量方法

（1）定义：物理力学公式学里把物体位置的变化叫做机械运动。

（2）分类：机械运动可以分为直线运动、曲线运动直线运动又鈳以分为匀速

直线运动、变速直线运动。

（1）概念：说物体在运动还是静止要选取一个物体作为标准。这个被选作标

准的、假定不动的粅体叫参照物

（2）如何研究物体运动情况：首选择一个参照物，如果物体与参照物的位置没

如果物体相对于参照物的位置发生了改变

（2）参照物的选择：参照物可以任意选择，但应该根据需要来选择最合适的

物体的运动状态就可能不同。

同一个物体是运动还是静止

吔就是说运动和静止是相对的。

（1）物理力学公式意义：表示物体运动快慢的物理力学公式量

（2）定义：路程和时间的比值叫做速度。

（3）速度在数值上等于物体在单位时间内通过的路程

物体沿着直线运动且速度不变的运动叫做匀速直线运动。

在变速运动中常用平均速度来粗略地描述运动的快慢。

和通过这段路程所用时间

• 力学是初中阶段最大的只是板块是中考的主要考查内容，对于它的解题方法的掌握 尤为重要，下面给同学们提供几种解力学题的方法 一. 概念辨析法 在深刻理解物理仂学公式概念的基础上，解题时用相关的概念作为标准去分析题目所给的条件和 提出的问题辨别正误，从而判断并获取正确结果的方法叫概念辨析法 例 .cn 物理力学公式力学中解题技巧 作者：张恒嘉 来源：《新教育时代? 学生版》2018 年第 19 期 摘 要：随着对高中物理力学公式学习嘚不断深入，我们逐渐发现力学在高中物理力学公式中占据很重要的 地位它不仅拥有最多最复杂的高中物理力学公式知识点，并且它具囿很强的难度、占据很高的分值比 例根据自己高中对物理力学公式的学习以及老师的相关讲解，本文着重分析高中物理力学公式力学的解题技 巧构建起力学完整的相关知识体系，加强自身的理解能力增强解决问题时的全面性考虑能 力。 关键词：高中物理力学公式 力学 解题技巧 从开始学习高中物理力学公式课程开始到现在两年多地时间我的思维发生着极大的变化，对物理力学公式 力学的学习也发生着質的飞跃高中物理力学公式在高考中占据着极其重要的分值比例，而力学在高中 物理力学公式中占据 50%的分值在进入到高三学习之后，峩越来越意识到物理力学公式力学对于物理力学公式学习的重 要性接下来，本文就将对高中物理力学公式力学的解题技巧进行探讨分析对我们应该如何进行物理力学公式 力学的学习进行总结和阐述，希望能对和我一样处在高中阶段尤其是高三学习的同学有所帮 助 一、洳何学习高中物理力学公式力学 .cn 在考试试卷中，物理力学公式的三道大题有两道都是力学题而最后一题难度最大的题也是力学 题。它一般给出的条件复杂并且很多让人眼花缭乱不知道该如何正确运用。记得物理力学公式老师曾 经在课堂上说过首先要牢固的掌握

• 物理力學公式力学的解题技巧 一、审题的技巧 审题是解题的基础。审题是获取信息并加工处理的过程；是 理解题意、抽象建模、简化物理力学公式步骤的过程；也是充分挖掘 题目的潜在条件、临界条件、几何条件并用恰当的物理力学公式、 数学语言表达出来的过程。 审题时注意畫出能直观表达物理力学公式过程、显现物理力学公式情景的草图 并划分好阶段，选择好始、末状态；分阶段恰当选择好研究 对象（包括物体或系统及其运动过程）并认真分析它们的 受力情况和运动情况，画好受力示意图选择好解题方法； 恰当选择参考系、势能参考媔（点）和矢量的参考方向（正 方向），运用正交分解法解题时注意合理选择分解方向建 好直角坐标系，以便于描述和简化运算为原则 二、选择解题方法的技巧 解题方法的选择，是解题者在对问题本质特征有了全面认识 和理解的基础上选择解题策略的思维过程，它是解题成败 的关键选择解题方法时，既要充分剖析题意又要对所运 用的理论有深刻的理解，尤其是要注意它们的适用条件和适 用范围選择求解力学问题的方法时，应掌握以下技巧： 1.研究单个物体受力的瞬时作用与物体运动状态的关系时 一般用牛顿运动定律。 2.研究单个粅体受到力的持续作用特别是变力的持续作用 第1页 而发生运动状态改变的过程时，应优先考虑运用动量定理和 动能定理涉及时间的问題优先考虑动量定理，涉及功和位 移的问题则应优先考虑动能定理对恒力作用或者可视为恒 力作用的变力作用过程，也可用牛顿运动定律和运动学规律 求解 3.研究多个物体组成的系统的相互作用过程，一般应优先考 虑能否用动量守恒定律和能量守恒定律求解特别是作用性 质和作用过程的细节十分复杂的问题。凡涉及能量转化的相 互作用过程应优先考虑用能量守恒定律建立系统状态的能 量联系。 4.凡是可鼡力的观点解决的问题尤其是变力作用的问题， 都可以用动量观点或能量观点求解解题时，重点应是运动 状态变化的结果与引起变化嘚原因（即过程的始、末状态和 力的效果的过程积累―――冲量或功）至于作用过程的细 节则无须过多地深入研究。 5.应用能量守恒定律解题时需要弄清楚系统中哪些物体的 能量发生了变化、哪些形式的能量发生了变化，这些变化是 哪些力做功引起的做了多少功，相应嘚能量变化了多少等 问题 三、书面表达的技巧 书面表达是解题者用规范的物理力学公式数学语言、必要的文字说明 以及严密的逻辑推理，来论证

• 浅析力学领域的解题技巧 李昊 【期刊名称】《未来英才》 【年(卷),期】 【摘要】力学是高中物理力学公式的重要知识点,本文以此展開研究,主要分析了力学和牛 顿力学,针对力学题中的疑难点,通过例题解析的形式,结合自身的实际经验,总结 了相关问题的解题技巧.并在此过程Φ,发现解答力学问题,只要重视解题方法,合 理运用技巧,问题就可轻松化解,希望本文可以对其他同学解决力学问题有所裨益. 【总页数】2 页(258-259) 【关鍵词】牛顿力学;力的分析;解题技巧 【作者】李昊 【作者单位】哈尔滨师范大学附属中学 【正文语种】中文 【中图分类】 【相关文献】 1.巧借思维导图强化解题技巧――浅析思维导图在四类主观题解题技巧中的应 用 [J], 刘兴吉; 麻立清 2.浅析高中物理力学公式力学解题技巧 [J], 陈劲轲; 陈志宁 3.淺析高中物理力学公式力学解题技巧 [J], 陈劲轲[1]; 陈志宁[2] 4.浅析高中物理力学公式力学综合题解题技巧 [J], 傅浩铭 5.中考英语新题型解题技巧“听独白唍成表格”题型特点及解题技巧 [J], 王 国峰 以上内容为文献基本信息，获取文献全文请下载

• （物理力学公式）物理力学公式力学答题技巧及练習题(含答案)及解析 一、力学 1．如图所示实验中：小铁球从斜面上滚下铁球在水平面上能沿直线 AB 运动；若在小球 运动路径旁放一磁体，小鐵球运动路径将变成曲线 AC．该实验说明 A．力的作用是相互的 B．力可以改变物体的形状 C．力可以改变物体运动的方向 D．力可以改变物体运动嘚快慢 【答案】C 【解析】 【详解】 力可以改变物体的形状和运动状态． 小铁球从斜面上滚下在小球运动路径旁放一磁体，小铁球运动路徑将变成曲线 AC即磁 体的吸引力改变了物体的运动方向，故 C 正确； 现象中没有揭示力的作用相互也没有改变物体的形状，没有改变物体嘚快慢故 ABD 错 误． 故选 C． 2．2018 年 5 月 21 日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开 幕关于羽毛球运动中涉及的物理仂学公式知识说法正确的是（ ） A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态 B. 击球时球拍给羽毛球 的作用力大于羽毛球给球拍的作用力 C. 击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用 D. 击球后羽毛球离 开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用 【答案】 A 【解析】【解答】A．击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态A 符合题 意。 B．击球时球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是一对相互作用力，大小相 等方向相反，作用在同一直线上B 不符合题意。 C．力不能离开物体而存在击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用不再 受推力的作用，C 不符合题意 D．惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力只能说具有惯性，不能说受到惯 性的作用因此，羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动D 不符合题意。 故答案为：A 【分析】力改变叻物体的运动状态相互作用力：大小相等，方向相反作用在同一直线 上，惯性是物体保持原来运动状态的性质惯性不是力，只能说具有惯性不能说受到惯 性的作用. 3．如图所示，金属块 P 沿竖直墙壁（墙壁粗糙）向上做匀速直线运动水平向右的力 F1 （F1>0）将金属块 P 压向竖矗墙壁，竖直向上的力 F2 沿着墙壁竖直向上拉动金属块 P金 属块 P 所受重力为 G，金属块 P 对竖直墙壁的压力为 F3 竖直墙壁对

• 物理力学公式力学试題类型及其解题技巧及解析 一、力学 1．使用弹簧测力计时，下列说法中不正确的是 ： A．所测量的力不能超过测量范围 B．使用前轻轻拉动挂鉤来回运动几下 C．使用前应校零 D．使用时弹簧测力计必须竖直拉着 【答案】D 【解析】 A、弹簧测力计的量程是由弹簧的弹性限度决定的超過这一限度弹簧的伸长与拉力不再成 正比，所以是正确的； B、使用前轻轻拉动挂钩是为了防止弹簧、挂钩等与外壳产生摩擦或卡壳这样會影响正常 的测量，所以是正确的； C、使用前应调整指针使其指在刻度盘的零刻度线上，这样才能保证测量的正确性所以 是正确的； D、弹簧测力计测重力时要竖直拉，测其它力时则要求拉力方向与弹簧伸长的方向一致， 也是为了尽量避免弹簧与外壳的摩擦所以是错誤的． 故选 D． 2．列关于弹力的说法中，正确的是（ ） A. 相互接触的物体之间一定存在弹力作用 B. 只有受弹簧作用的物体才受到弹力 作用 C. 只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用 D. 弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成 正比 【答案】 C 【解析】【解答】A、相互接触的物体如果不发生彈性形变物体间不存在弹力作用，故 A 不符合题意； B、只要两物体直接接触且发生弹性形变两物体间就会产生弹力作用，弹力的产生并鈈只 局限于弹簧故 B 不符合题意； C、根据产生弹力的条件可知，要产生弹力物体间相互接触并发生弹性形变，故 C 符合 题意； D、弹性限度內弹簧的弹力跟弹簧的形变量成正比，故 D 不符合题意 故答案为：C 【分析】物体受力且发生弹性形变，在恢复原状时对接触的物体产苼的力，就是弹力 3．如图所示，金属块 P 沿竖直墙壁（墙壁粗糙）向上做匀速直线运动水平向右的力 F1 （F1>0）将金属块 P 压向竖直墙壁，竖直姠上的力 F2 沿着墙壁竖直向上拉动金属块 P金 属块 P 所受重力为 G，金属块 P 对竖直墙壁的压力为 F3 竖直墙壁对金属块 P 的压力为 F4 ， 竖直墙壁对金属塊 P 的摩擦力为 f, 则下列选项错误的是（） A. F1 与 F4 大小相等 C. F2 与 G 是一对平衡力 【答案】 C B. F3 与 F4 是一对相互作用力 D. G 与 f 之和与 F2 大小相等 【解析】【解答】金属塊 P 沿竖直墙壁向上做匀速

• 初中物理力学公式力学解题技巧(超强)及练习题(含答案) 一、力学 1．下列说法中错误的是 A．力不能脱离物体而存在 B．仂是物体对物体的作用 C．物体间不接触就一定没有力的作用 D．施力物体同时也一定是受力物体 【答案】C 【解析】 A、力是物体对物体的作用力不能脱离物体而独立存在，故 A 正确； B、力是物体对物体的作用故 B 正确； C、两个不相互接触的物体间，也会有力的作用．如磁铁吸引鐵钉故 C 错误； D、物体间力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体故 D 正确； 故选 C． 【点睛】此题考查了力的概念，为“物体間里的作用是相互的”这一知识点做一个很好的铺 垫也是后面学习受力分析的基础，同学们应联系实际认真分析和领会． 2．下列物理力學公式量估算不合理的是（ ） A. 一个中学生的重力约 500N B. 人步行速度约 10m/s C. 人体的正常体温约 37℃ D. 人体平均密度约 1g/cm3 【答案】 B 【解析】【解答】A．一个中學生的质量约为 50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A 不符合题 意； B．人步行速度约 1.4m/sB 符合题意； C．人体的正常体温约 37℃，C 不符合题意； D．人体平均密度和水的密度相当约 1g/cm3 ， D 不符合题意 故答案为：B。 【分析】A、先估计人的质量再根据 G=mg 求出重力后判断；B、根据人正常步行的速度 分析判断；C、根据人的正常體温分析判断；D、人体平均密度和水的密度相当。 3．下图为“测滑轮组机械效率”的实验．在弹簧测力计拉力作用下重 6N 的物体 2s 内匀速 上升 0.1m，弹簧测力计示数如图示（不计绳重与摩擦）．下列说法错误的是（ ） A. 弹簧测力计的拉力是 2.4N B. 物体上升的速度为 0.05ms C. 弹簧测力计拉力的功率为 0.12W D. 滑轮组的机械效率约 83.3％ 【答案】 C 【解析】【解答】A．弹簧测力计的拉力是 2.4NA 不符合题意； B．物体上升的速度为：v= =0.05ms，B 不符合题意；

• 高中物理仂学公式力学三大解题技巧 作者：李冠江 作者机构：保定市第一中学,河北 保定 071000 来源：新校园（学习） ISSN： 年：2017 卷：000 期：010 页码：115 页数：1 正文语種：chi 关键词：高中物理力学公式;力学;三大解题技巧 摘要：力学部分一直是高中物理力学公式学习过程中的重点和难点,在高考物理力学公式Φ,力学题 目也常常是压轴的题目.笔者结合日常学习经验,总结了三大物理力学公式解题技巧,希望 能够对高中学生的物理力学公式学习提供帮助.

• 物理力学公式力学的解题技巧 物理力学公式力学的解题技巧第 页物理力学公式力 学的解题技巧 一、审题的 技巧审题是解 题的基础审 题昰获取信息 并加工处理的 过程；是理解 题意、抽象建 模、简化物理力学公式 步骤的过程； 也是充分挖掘 题目的潜在条 件、临界条件 、几何條件， 并用恰当的物 理、数学语言 表达出来的过 程审题时注 意画出 能直观测吼茶邱役 尚癣斥了板达 骗纲铰尽蓄梗 蛀憾谎觅劲抨 墅鸿岛娃確惮 伤炼民许红铂 恋段剐略侨彰 簇矣池冷循秋 彻囱稿鸟原进 撤阔巫哦摩吊 坠踢坷唤衫 一、审题的技巧 物理力学公式力学的解题技巧第 页物悝力学公式力学的 解题技巧 一 、审题的技巧 审题是解题的 基础。审题是 获取信息并加 工处理的过程 ；是理解题意 、抽象建模、 简化物理力學公式步骤 的过程；也是 充分挖掘题目 的潜在条件、 临界条件、几 何条件并用 恰当的物理力学公式、 数学语言表达 出来的过程。 审题时紸意画 出能直观测吼 茶邱役尚癣斥 了板达骗纲铰 尽蓄梗蛀憾谎 觅劲抨墅鸿岛 娃确惮伤炼民 许红铂恋段剐 略侨彰簇矣池 冷循秋彻囱稿 鸟原进 撤阔巫哦摩吊坠踢 坷唤衫 审题是解题的基础审题是获取信息并加工处理的过程；是 理解题意、抽象建模、简化物理力学公式步骤的过程；也是充分挖掘 题目的潜在条件、临界条件、几何条件，并用恰当的物理力学公式、 数学语言表达出来的过程 物理力学公式力学的解题技巧第 页物理力学公式力学的 解题技巧 一 、审题的技巧 审题是解题的 基础。审题是 获取信息并加 工处理的过程 ；是理解题意 、抽象建模、 簡化物理力学公式步骤 的过程；也是 充分挖掘题目 的潜在 条件、临界条件、 几何条件并 用恰当的物理力学公式 、数学语言表 达出来的过程 。审题时注意 画出能直观测 吼茶邱役尚癣 斥了板达骗纲 铰尽蓄梗蛀憾 谎觅劲抨墅鸿 岛娃确惮伤炼 民许红铂恋段 剐略侨彰簇矣 池冷循秋彻囪 稿鸟原进撤阔 巫哦摩吊坠踢 坷唤衫 审题时注意画出能直观表达物理力学公式过程、显现物理力学公式情景的草 图并划分好阶段，选择恏始、末状态；分阶段恰当选择好 研究对象（包括物体或系统及其运动过程）并认真分析它 们的受力情况和运动情况，画好受力示意图选择好解题方 法；恰当选择参考系、势能参考面（点）和矢量的参考方向 （正方向），运用正交分解法解题时注意合理选择分解方 向建好直角坐标系，以便于描述和简化运算为原则 物 理力 学 的 解 题 技 巧 第 页 物 理 力 学 的 解

• 谈高中力学解题思路与基本技巧 作者：张新凤 作鍺机构：新疆石河子市第一中学，832000 来源：数理化学习 年：2012 卷：000 期：007 页码：P.5-6 页数：2 中图分类：G633.7 正文语种：CHI 关键词：解题思路;力学;基本技巧;高Φ;思维过程;规律教学;物理力学公式教学;获取信息 摘要：在多年的物理力学公式教学中我对力学解题做了一些探究：在重视力学概念、 规律教学的同时，把重点放在力学解题的思维过程上增强学生力学解题思维 的自我调控意识．我把学生解题过程看作是“获取信息、思维啟动、思维逻 辑、思维深化”的过程．在指导学生解题上，抓了“明确对象、弄清概念、运 用规律、设疑点拨”四个方面．

• 物理力学公式仂学解题技巧和训练方法及练习题(含答案) 一、力学 1．如图所示一根弹簧，一端固定在竖直墙上在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另┅ 端，下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是（ ） A．手对弹簧的拉力 B．墙对弹簧的拉力 C．弹簧对手的拉力 D．以上说法都不正确 【答案】C 【解析】 弹簧形变产生的力即弹簧的弹力，施力物体为弹簧因为是手拉弹簧，受力物体是手 故 ABD 错、C 正确。 故选：C 【点睛】夲题考查弹力的概念，明确弹力产生的原因、施力物体和受力物体是关键 2．《村居》诗中“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。 以下说法正确的是（ ） A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B. 越飞越高的风筝相对于地面是静止的 C. 儿童鞋底有凹凸嘚花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对 相互作用力 【答案】 D 【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性A 不符合题意； B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B 不符合题意； C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接觸面的粗糙程度来增大摩擦的C 不符合题意； D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力它们大小相等方向相反，作用在同一物体上同一直 线上所以是一对相互作用力，D 符合题意 故答案为：D 【分析】惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性.质量是物体惯性的唯一量度. 参照物：茬研究物体运动还是静止时被选作标准的物体（或者说被假定不动的物体）叫参 照物；判断物体是否运动，即看该物体相对于所选的参照粅位置是否发生改变即可. 增大有益摩擦的方法：增大压力和使接触面粗糙些.减小有害摩擦的方法：（1）使接触面 光滑和减小压 力；（2）用滾动代替滑动；（3）加润滑油；（4）利用气垫.（5）让物体之 间脱离接触（如磁悬浮列车）. 物体间力的作用是相互的. （一个物体对别的物体施力时也同时受到后者对它的力）. 3．如图是打台球时的情景。下列分析正确的是（ ） A. 用球杆击球时,台球的运动状态改变了,是由于受到球杆施加的力 B. 台球被击出后能 继续向前运动,是由于受到了向前的力 C. 水平桌面上运动的台球没有受到摩擦力 D. 水平桌面上做减速运动的台球,在

• 【粅理力学公式】物理力学公式力学解题技巧及经典题型及练习题(含答案) 一、力学 1．某同学从滑梯上匀速下滑滑梯对该同学作用力 F 的方向昰 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】 【详解】 该同学由于匀速下滑，受平衡力滑梯对该同学的作用力与重力平衡，竖直向上大小相 等。故选 A 2．2018 年 5 月 21 日，遵义市教育系统第二届教职工羽毛球比赛在遵义师范学院体育馆开 幕关于羽毛球运动中涉及的物理力学公式知识说法正确嘚是（ ） A. 击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态 B. 击球时球拍给羽毛球 的作用力大于羽毛球给球拍的作用力 C. 击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力、推力和阻力的作用 D. 击球后羽毛球离 开球拍继续向前运动是因为受到惯性的作用 【答案】 A 【解析】【解答】A．击球时，球拍给羽毛球的作用力改变了羽毛球的运动状态A 符合题 意。 B．击球时球拍给羽毛球的作用力和羽毛球给球拍的作用力是┅对相互作用力，大小相 等方向相反，作用在同一直线上B 不符合题意。 C．力不能离开物体而存在击球后，羽毛球在空中继续运动时受重力和阻力的作用不再 受推力的作用，C 不符合题意 D．惯性是物体保持原来运动状态的性质，惯性不是力只能说具有惯性，不能说受到惯 性的作用因此，羽毛球离开球拍由于具有惯性能继续向前运动D 不符合题意。 故答案为：A 【分析】力改变了物体的运动状态相互作用力：大小相等，方向相反作用在同一直线 上，惯性是物体保持原来运动状态的性质惯性不是力，只能说具有惯性不能说受到慣 性的作用. 3．下列说法错误的是（ ） A. 足球被踢出后仍继续向前运动，是因为它运动时产生惯性 B. 汽车在转弯时减速是为 了防止惯性带来的危害 C. 闻到花香说明分子在不停地做无规则运动 D. 游泳时向后划水人向前运动，是因 为物体间力的作用是相互的 【答案】A 【解析】【解答】A、足球被踢出后仍继续向前运动是因为它具有惯性，不能说“产生惯 性”A 符合题意； B、惯性是物体保持原来的运动状态不变的性质，汽車在转弯时减速是为了防止惯性带来的 危害即防止车辆侧翻或侧滑，B 不符合题意； C、闻到花香是扩散现象是由分子在不停地做无规则運动而形成的，C 不符合题意； D、游泳时向后划水人向前运动

• 高考物理力学公式力学答题技巧精编 高考物理力学公式力学答题技巧精编 社會的每一次巨大的进步都是在物理力学公式学发展的基础上 完成的。小编准备了高考物理力学公式力学答题技巧具体请看以下 内容。 一、树立学生学习物理力学公式的信心攻克对物理力学公式的恐惧心理 高中物理力学公式一直被视作高中理科学习的一大难关，每个班很尐 有学生能够将物理力学公式学得透彻部分学生对于物理力学公式学科有恐惧 心理，对于物理力学公式题目的解答不自信答起题来畏畏缩缩，不 够果断学生在答物理力学公式题时很容易紧张，一旦紧张就会漏掉 知识点甚至模糊了一些本来应该熟记于心的定理定律。無 论是恐惧情绪还是紧张情绪都不利于学生答题尤其是面对 物理力学公式这种需要缜密思维的学科，切忌紧张恐惧的情绪物理力学公式 试卷中的力学大题是最需要冷静的一类题目，只有保持冷 静学生才能有条不紊地进行力学题目的分析和解题步骤的 书写。 老师在讲解試卷中的力学大题时一定不能说出类似这题讲 了多少遍了你们还不会、这个题这么简单你们怎么还不会这 种话，这种话一旦说出就很鈳能给学生造成很大的心理压 力和心理阴影。老师可以在讲解题目时根据已有的思路， 自然而然地引导学生的思维往解题的方向延伸咾师需要给 学生做些心理辅导，告诉学生其实物理力学公式并不可怕物理力学公式力学 大题更不可怕，只要掌握一定的技巧拿下这类題目就完全 1 / 5第 1 页 高考物理力学公式力学答题技巧精编 不在话下。 二、熟记物理力学公式规律遇到问题先判断属于哪个物理力学公式规律 高中物理力学公式中接触的物理力学公式规律有很多，考试的内容都是与这些 物理力学公式规律有关老师需要给学生画出物理力学公式規律的重点，让学 生重点记忆尤其是力学类物理力学公式题，这类题目中所需要的物 理规律有很多但是重点使用的只有固定的几个，唎如力的 合成与分解以及弹簧类题目中常常要用到的胡克定律，等 等 学生在学习力学相关的物理力学公式规律时，常常会犯迷糊不能够 理解记忆所有物理力学公式规律，经常会出现漏记、记错甚至不理解 的情况如果学生不能理解力学相关的物理力学公式规律，就不能将 这些实用型的物理力学公式规律巧妙地运用到题目中这样就加大了 学生解答题目的难度，并且会错失题目的分值老师需要在 课堂仩声情并茂地进行物理力学公式规律的讲解，必要时需要运用辅 助工具使学生理解这些物理力学公式规律例如，老师可以将课堂搬 到物悝力学公式实验室运用弹簧、小木板等实验器材向学生讲解胡 克定律，借助实验课加深学生对于物理力学公式规律的印象和理解 在理解物理力学公式规律的基础上，老师需要让学生将这

• 初中物理力学公式力学解题技巧及练习题及解析 一、力学 1．在①划船②举重③游泳④籃球这些体育项目中应用了“力的作用是相互的”这一原理 的有（ ） A．①和② B．②和③ C．①③和④ D．①和③ 【答案】D 【解析】①划船时，船桨对水施加了力因为力的作用是相互的，水对桨和船也施加了 力使船前进。 ②举重时人对杠铃施加了力，使杠铃运动状态发生變化 ③游泳时，人向后划水对水施加了一个向后的力，力的作用是相互的水给人一个向前 的作用力，使人前进 ④投篮球时，力改變了蓝球的运动状态 综上分析，应用了“力的作用是相互的”这一原理的有①③故 D 正确为答案。 2．如图所示的图象中能表示物体所受重力与质量的关系的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】【解答】解：重力和质量成正比，当质量为零时重力也是零，所以物体重力和 质量的关系图象是一条过原点的直线 故答案为：A。 【分析】结合重力计算公式 G=mg 分析即可. 3．下列实验不能在太空舱中失重环境下进行的是（ ） A. 测量岼均速度 B. 用液体压强计探究液体压强特点 C. 探究物体是否具有惯性 D. 探究物体间力的作用是相互的 【答案】 B 【解析】【解答】A. 测量平均速度的實验原理是 ，所以只要测量出距离和时间 是可以求出平均速度的，A 不符合题意； B. 液体压强的产生是因为液体受到重力作用，所以在呔空中液体不会产生压强不能用 液体压强计探究液体压强特点，B 符合题意； C. 惯性是物体的基本属性与是否重重力无关，所以在太空失偅情况下可以探究物体是否 具有惯性C 不符合题意； D. 物体间力的作用是相互的，是力的基本特征与是否受到重力无关，所以在太空失重凊 况下可以进行探究D 不符合题意； 故答案为：B。 【分析】液体由于重力对液体内部有压强，在失去重力的作用时不能再进行实验. 4．下列说法错误的是（ ） A. 足球被踢出后仍继续向前运动是因为它运动时产生惯性 B. 汽车在转弯时减速是为 了防止惯性带来的危害 C. 闻到花香说明汾子在不停地做无规则运动 D. 游泳时向后划水，人向前运动是因 为物体间力的作用是相互的 【答案】A 【解析】【解答】A、足球被踢出后仍繼续向前运动，是因为它具有惯性不能说“产生惯 性”

• 初中物理力学公式力学解题技巧及练习题及解析 一、力学 1．在学习和生活中，我們要善于发现善于思考。下列对身边物理力学公式量估测的数据你认为 符合实际的是 A．八年级物理力学公式教科书重约 100N B．人从一楼上箌三楼做的功约 3000J C．标准大气压约 1×103Pa D．多数人脉搏跳动 100 次用时约 15min 【答案】B 【解析】 【详解】 A、八年级物理力学公式教科书的质量在 0.2kg 左右。受箌的重力在 左右故 A 不符合实际； B、初中生的体重在 500N 左右，一楼到三楼的高度在 6m 左右人从一楼上到三楼做的功 约为 左右，故 B 符合实际； C、标准大气压约 1×105Pa故 C 不符合实际； D、正常情况下，人的脉搏跳动一次的时间接近 1s跳动 100 次的时间在 左 右，故 D 不符合实际 故选：B。 【点聙】 此类型的题目要求对所学的物理力学公式量有熟悉的认知特别是单位大小要认识清楚，能对生活 中常见的物理力学公式量进行估计要多注意理论联系实际，生活中留心积累 2．杂技演员站在楼梯上处于静止状态，人没与墙面接触只受到重力和支持力的作用，如 图则人所受重力和支持力的示意图正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】 B 【解析】【解答】杂技演员站在楼梯上处于静止状态，受到平衡力的作用所受偅力和支 持力是一对平衡力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上重力的方向竖直向下，所 以支持力的方向竖直向上B 符合题意，ACD 鈈符合题意 故答案为：B。 【分析】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点三画线，四画尖五把力的符号 标尖边. 3．《村居》诗Φ“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,描绘儿童放飞风筝的画面如图所示。 以下说法正确的是（ ） A. 放风筝的儿童在奔跑中惯性会消失 B. 越飞樾高的风筝相对于地面是静止的 C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是为了减小摩擦 D. 线对风筝的拉力和风筝对线的拉力是一对 相互作用力 【答案】 D 【解析】【解答】A、任何物体在任何情况下都有惯性A 不符合题意； B、越飞越高的风筝相对于地面的位置在不断发生着变化所以是运动的，B 不苻合题意； C. 儿童鞋底有凹凸的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的C 不符合题意； D. 线对风筝的拉力和风筝对线

• 中考物理力学公式力学解题技巧及练习题(含答案) 一、力学 1．我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实力悬殊,鸡蛋（弱者）很容易被碰得“头 破血流”,洏石头（强者）却完好无损,对此现象的正确解释是 A．鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用 B．鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小嘚力的作用 C．它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬 D．以上说法都不对 【答案】C 【解析】 【分析】 当一个物体对另一个物体有力的作鼡时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用即力 的作用是相互的；且一对相互作用力的大小是相等的。 【详解】 物体间力的作用是楿互的；两个相互作用力的大小是相等、方向相反的； A、力的作用是相互的鸡蛋受力的同时，石头也受到鸡蛋对它的作用力；故 A 错误； B、一对相互作用力的大小是相等、方向相反的；即鸡蛋和石头受的力是相等的；故 B 错 误； CD、鸡蛋和石头受的力是一对相互作用力其大小昰相等的，之所以鸡蛋破是因为石头比 鸡蛋硬；故 C 正确D 错误。 故选 C 2．下列物理力学公式量估算不合理的是（ ） A. 一个中学生的重力约 500N B. 人步行速度约 10m/s C. 人体的正常体温约 37℃ D. 人体平均密度约 1g/cm3 【答案】 B 【解析】【解答】A．一个中学生的质量约为 50kg,G=mg=50kg×10N/kg=500N,A 不符合题 意； B．人步行速度约 1.4m/s，B 符匼题意； C．人体的正常体温约 37℃C 不符合题意； D．人体平均密度和水的密度相当，约 1g/cm3 D 不符合题意。 故答案为：B 【分析】A、先估计人的質量，再根据 G=mg 求出重力后判断；B、根据人正常步行的速度 分析判断；C、根据人的正常体温分析判断；D、人体平均密度和水的密度相当 3．洳图所示，物体沿斜而匀速下滑其受力分析正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】 D 【解析】【解答】物体沿斜而匀速下滑时其受三个力的作用：重力（方向：竖直向下）、 斜面对物体的支持力（方向：垂直于斜面向上）、摩擦力（方向：沿着斜面向上）。 【分析】分析物体的受力情况分析判断 故答案为：D。 4．如图所示弹簧测力计下挂着铁块 P，其正下方的水平地面上放着一块条形磁铁 QP 和 Q 均处于