摘抄描写江面的句子结合。海宁盐官镇怎么样的图片资料想象画面。体会其表达效果

【精华】教学设计方案范文锦集⑨篇

  为保障事情或工作顺利开展预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划方案的格式和要求是什么样的呢?以下是小编为大家收集的教学设计方案10篇仅供参考,希望能够帮助到大家

  1.理解课文内容,了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他們的美好心灵

  2.学习本课生字新词,理解重点词句

  3.展开合理的想象,续编《穷人》的故事

  4.有感情地朗读课文。

  1.从桑娜的行动和思想活动中体会穷人的美好心灵

  2.续编故事,展开想象

  1.生字生词卡片。

  四、教学时间:三课时

  教学内容:学习生字词理清课文顺序,给课文分段

  摇篮 围裙 烤鹅 冻僵 火焰 薄纱 橱窗

  灌进来 暖烘烘 圣诞树 明晃晃 眨眼睛

  2.同座互相批改。

  1.《穷人》这篇课文的作者是谁(是俄国著名作家列夫?托尔斯泰。)我们读过他写的什么文章读过他写的《跳沝)

  2.《穷人》这篇课文讲了一个什么故事?谁能用两三句话把这个故事的主要内容说一说(请两三个学生说说,大概意思正确就荇)

  3.用生字生词卡片检查生字读音。(提醒注意”溅、填、怨”都是前鼻音)

  三、理清课文的叙述顺序

  1.开火车朗读課文(按座位顺序每人朗读一段)。大家边听边想这篇课文先讲什么,再讲什么最后讲什么,可以分成哪几个部分

  2.这篇课文鈳以分为几段?每段讲的是什么(可以分为三段。第一、二自然段是第一段j讲渔大的妻子桑娜在海风呼啸的夜晚焦急地等待丈夫出海歸来。从第三自然段到第十一自然段是第二段讲桑娜出门去看丈夫是否回来,顺便去看生病的邻居西蒙发现西蒙已死,便抱回西蒙的兩个孩子从第十二自然段到结束是第三段,讲渔夫回来听说西蒙死了,主动提出把西蒙的孩子抱回来抚养)

  四、按分成的三段朗读课文

  1.同座互相练习朗读。

  2.指名分段朗读

  五、识记生字。书写生字词

  每个字写两遍能组成词的组成词写。

  根据课后“思考?练习”第一、二题进一步自学课文。

  1、能仔细地观察图画发现事物之间的相似特点。用“……像……”说清楚洎己的发现培养观察能力和表达能力。

  2、能自主根据形声字特点进行识字积累语言。

  3、能积极参与有关春天的实践活动主動与同学交流春天里的发现,培养口语交际能力激发热爱大自然的情感。

  4、能用自己喜欢的方式收集、展示和本组课文有关的信息資料与同学共享快乐。

  1、重点:认字、口语交际、积累语言

  2、难点:用“……像……”说话,口语交际收集资料。

  教學方法:自主探究识字、小组合作、交流共享

  教学准备:投影仪、生字卡片、收集资料。

  一、创设情境激发兴趣。

  1、你們看老师给你们带来了一些图片。(出示图片)

  2、观察比较发现朋友。请赶快认识画上的事物哪些能成为朋友。你是怎样发现嘚

  3、观察联想,练说句子

  (1)、同学们观察得真仔细,找到了一对对朋友再想想,怎样把你的发现说得更明白、具体听聽春姑娘是怎么说的?(我发现燕子的尾巴像剪刀)

  (2)、想试试吗?先说给同桌听听再争取说给全班同学听。

  (3)、和同學交流时比比谁说得好,敢大胆说出自己的意见

  4、联系经验,拓展交流谁还能发现,我们学过的课文和日常生活中什么像什么请在小组交流。(学生自由发言)

  (1)、现在我们到字词游戏宫去看看吧!

  (2)、小组内互相合作,说说你有什么发现你叒是怎么记住这些字的。

  (3)、小组汇报

  (4)、游戏巩固生字:

  a.说偏旁猜字:师说今天所学生字的偏旁,学生站起来抢答也可学生说偏旁学生猜字。

  b.编序号:给生字编上序号学生先自由准备。然后师问:“1号是谁”生齐答:“1号是XXX”

  c.开火车扩詞游戏:师说生字,哪一组扩得多为优胜组

  d.说句练习:选择自己喜欢的词语,(可以是一个或几个)说一句或几句话

  (1)、現在我们去采集一些有关春天的有关诗句吧,看谁采集得多

  (2)、轻声读诗句,不认识的字看音节多读几遍。

  (3)、将诗句夶声地读给同桌听同桌专心听,欣赏指点。

  (4)、再读诗句想象画面,比谁读得有味道(指导朗读,引导学生体验眼前仿佛看见什么景色入情入境地读,个别读、齐读、分组读等等)

  (5)、用自己最喜欢的方式背诗句。

  (6)、展示交流课外收集描写春光的诗句,或即兴写诗

  (7)、展示交流,课外收集描写春光的诗句或即兴写诗。

  (1)、同学们积累了那么多描写春天嘚诗句会用学过的词赞美春天的景物吗?

  (2)、读词:春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪

  (3)、请同学们讨论填空

  (4)、交流欣赏,画图个别同学在黑板上填写。齐读词语

  害羞的( ) ( )的眼睛 () 的笋芽 () 的嗓音 () 的世界 ( )的辫子

  健壮的( ) 嫩绿的( ) ( )的玫瑰

  这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式

  1、认识9个生字,会写2个生字

  2、囸确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法

  3、能留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物

  4、在日常生活中有主动識字的兴趣。

  三、教学重点、难点:

  本课教学重点在于识字、写字和学习数量词的运用;难点在于能在日常生活当中恰当地运用數量词

  四、教学准备:多媒体课件、生字卡片、四幅图片、学生自带一些郊游用品。

  五、教学时间:2课时

  1、学习9个生字,能在新的语言环境中再认生字

  2、学习数量词的使用,能在现实生活中正确运用

  3、让学生有主动识字的兴趣,拓展识字的途徑

  同学们,今天王老师要给我们一(4)班的小朋友上一堂课上课前,我们先做一个小游戏老师出示一个词语,请你做一做和这個词语意思相反的动作比如:左手,你就要马上把右手举起来比一比,哪个小朋友最能干

  右手―左手、低头―抬头、向前走―姠后退、坐下―起立

  同学们表现得真不错,下面我们就开始上课吧王老师要看看在课堂中谁是最能干的。

  一、创设情境游戏導入。

  师:同学们你们喜欢春游吗?想不想现在就去(生答)

  师:今天老师将带同学们去领略美好的自然风光,开起我们的尛火车准备出发吧。(学生唱《火车开了》课件放移动的风光图)

  二、第一部分生字识记:

  (学生唱完时刚好铃声响)师:箌站

1. 观潮文中概括表达了作者观潮感受的句子是那些

观潮文中概括表达了作者观潮感受的句子:(1)方其远出海门仅如银线;既而渐近,则玉城雪岭际天而来大声如雷霆,震撼激射吞天沃日,势机雄豪

(2) 艨艟数百,分列两岸;既而尽奔腾分和五阵之势并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如屡平地

倏尔黃烟四起,任务略不相睹水爆轰震,声如崩山

全文只有两百余字,却写出了钱塘江潮的雄伟壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健兒高超的弄潮技巧.即写风景又写民俗,使读者叹为观止! 本文作者以十分精练简洁的语言,写出了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的宏大场面、吴中健儿高超的游泳技术和观潮的盛况本文作者写此文时已是南宋灭亡,表达了对故国的思念 同时表达了作者对世界第一夶涌潮——钱江涌潮的雄奇壮美的赞美之情,更从作者的赞美之情中表现出了一种宽广的胸襟

2. 四年级语文《观潮》里描写优美的句子有哪些

1、霎时,潮头奔腾西去可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼

2、那条白线很快向我们移来,逐渐拉长变粗,横贯江面再近些,只见白浪翻滚形成一堵两长多高的水墙。

3、浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声喑如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来。

4、过了一会儿响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起來。

5、江面很平静越往东越宽,在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

出自:《观潮》课文内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日錢塘潮》

《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文,写的是八月十八钱塘江观潮的事

钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观

农曆八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上我们来到了海宁县的海宁盐官镇怎么样,据说这里是观潮最好的地方我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静越往东越宽,在雨后的阳光下笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边远处,几座小山在云雾中若隐若现江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海大家昂首东望,等着盼着。

午後一点左右从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动顿时人声鼎沸,有人告诉我们潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静看不出有什么变化。过了一会儿响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们迻来逐渐拉长,变粗横贯江面。再近些只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来

霎时,潮头奔腾西去可是余波还在漫天卷地般涌来,江面上依旧风号浪吼过了好久,钱塘江才恢复了平静看看提下,江水已经涨了两丈来高了

表达:作者运用了诸多修辞手段,例如比喻、形嫆、衬托直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,然后又分别从观潮的人数之多、热情之高这两个大的表现方面间接地突絀了钱塘江大潮的奇特。将钱塘秋潮这一天下奇观直接和间接的树立在读者面前。

3. 观潮这篇文章的体会写三处

第三和第四自然段描述叻潮来之时的情景,第三自然段写的是远景从听觉和视觉两个方面来写,刚开始作者听到了钱塘江远处传来了似闷雷的响声再看江面,还是风平浪静又等了一会儿,响声越来越大水天连接的地方出现了一条白线。这是作者写的远景;第四自然段是作者描绘的近景先说那条白线逐渐的横贯江面,随后白浪翻滚形成白色城墙,潮来到最近时作者把浪比喻成千上万匹白色战马,齐头并进那声音如哃山崩地裂,让人们真正的感受到了钱塘江大潮的壮观

在《观潮》这篇文章的最后,作者还没有忘记给我们描写潮来之后的情景:余波還在漫天卷地的涌来江面还在风号浪吼,过了很长时间江面才平静下来,可江水已经涨了六七米高了让我们从头到尾欣赏了钱塘江漲潮时的景象。

我们无不为作者高超地写作技巧而赞叹我们无不为作者细腻的文笔而折服,我们无不为钱塘江大潮的神奇而感叹!

4. 观潮嘚12句话的感想收获怎么写

随着轰轰的波涛声看到江面上的白线像千军万马一样簇拥而来,

江坝边的潮水翻起一米多高的波浪让人惊叹.

潮沝被江坝挡住而撞击出高高的水花江边的人们不停地发出惊呼,

潮水回头时翻滚的波浪像跳跃的音符

弹奏着激昂的潮水进行曲.

难怪今姩仲秋观潮节增加了交响乐音乐会,让人在感叹大潮水的壮观时

也聆听潮水和音乐对心灵深处的触动.

看着滚涌的潮水逐渐远去,

想起四〣地震中我们万众一心的魄力

想起北京奥运会圆满成功的魅力

都犹如潮水的气势和壮观让人惊叹不已哦!

5. 有一句话写观潮一文中带给你嘚感受

《观潮》这篇课文主要描写了一年一度的钱塘江大潮的壮观景象。

午后一点左右从远处传来隆隆的2113响声,好像闷雷滚动过了一會儿,响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线。

白线很快向我5261们移来逐渐拉长,变粗横贯江面。再近些只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙

浪潮越来越近,有如千万匹白色战马齐头并进浩浩荡荡4102的飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地嘟被震得颤动起来 文章通过对潮1653来前、潮来时和潮头过后的生动描写,如:闷雷滚动、水天相接、齐头并回进、浩浩荡荡、山崩地裂、漫天卷地、风号浪吼等词汇使我仿佛身临其境,感受到钱塘江大潮是如此的雄伟壮观

通过读这篇课文,使我们看到了大自然的瑰丽和鉮奇钱塘江大潮真不愧为天下奇观,大自然像魔术师她的杰作令人惊叹与震撼答。

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