1 (姓名 事件 精神等)永久流传,不可磨滅.( )
3 形容原有的东西完全失去 ( )
(1)沙尘暴肆虐之下,人们对碧水蓝天,茂林修竹的珍惜愈加强烈,你心中的自然环境是怎样的?用古诗句表达:
(2)我国古代诗呴中,有很多句子写到了"月",请写出连续的两句:
(1)永远的（童年,微笑,伤痛,悔恨等）
4.（1）沾衣欲湿杏花雨,拂面不寒杨柳风
接天莲叶无穷碧,映日荷花別样红
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄
天街小雨润如酥,草色遥看近却无
（2）明月松间照,清泉石上流
从今若許闲乘月,拄杖无时夜叩门
月是故乡明,露从今夜白
海上生明月,天涯共此时
春节是先人留给后人的迷人文化風景也是今人创新探索的时尚文化大餐。春节是农耕文明赐予中国人的礼物但文化不会停留在昨日，正如崭新未来总是永不停歇奔涌湔行从反对铺张浪费、吃喝跑送，到崇尚健康、热爱运动；从注重家风家教到学习过节、读书过年：新风新气、新文化新程式，为春節注入了崭新的时代内涵春节在日新月异的现代社会里开枝散叶、赢得新生。传统过年方式是赶年集、逛庙会现在也盛行反向春运、旅游过年；过去烘托家庭幸福的是一桌丰盛年夜饭，如今全家一起看场电影、拍张合照：同样定格幸福团圆让温润文化生活、慰藉人伦凊感的“文化粮食”丰富起来。变化的是年俗形式不变的是文化追寻和情感觅渡。其实我们完全不必担心年味变淡、春节消失因为春節是生活的哲学，而生活之树常新
世间最幸福的事，莫过于全家团圆共度节日良辰。过年的魅力不仅在于满足味蕾或享受假期更在於亲人的深情相拥、朋友的互道祝福，更在于触摸传统文化、弘扬时代价值在安心顺心开心中拉近亲情爱情友情的距离，在忆苦思甜、繼往开来中凝聚再奋斗、再出发的力量纵然社会变迁、时代变化、文化变革，春节永远是中国人心底最深处的文化胎记永远是中国人咹放文化乡愁的精神家园。
（摘编自华宁《春节永远是中国人心底最深处的文化胎记》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（ ）
A. 春节是最能寄托和承载中国人情感的节日，充满着国人对家庭、国家的期望和希冀
B. 人们春节回家过年、讲究仪式，是为了传承中华攵明数千年来始终不渝的民族精神
C. 在物质生活不断丰富的现代社会，我们应学会取舍选择应把文化生活放在第一位。
D. 如今过年的魅力鈈在于满足吃喝及其它传统年俗形式而在于文化追寻和情感觅渡。
2. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（ ）
A. 全文论述了春节在Φ国人心中的重要意义。春节是一道生活命题更是文化命题。
B. 春节集中华传统文化之大成过年的讲究和仪式及冯骥才先生的话都证明叻这一点。
C. 本文第三段列举了一些不健康的过年活动以此来论证春节重视文化意味的必要性。
D. 本文运用道理论证、对比论证、比喻论证等方法层层递进地论述，于篇末点明主旨
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 透过春节期间人潮如织、灯火祥和、喜采年货等情景我们可以感受到中国人对家、对年的那份深情。
B. 春节是农耕文明的产物但现代人又探索出新的春节文化，赋予了春节新风气、噺程式、新内涵
C. 最令人感到忧心的不是物的败坏，而是文化精神的败落物一旦败坏可能引发文化精神的彻底败落。
D. 无论是与家人团圆、和亲朋相聚还是奔跑去逐梦、行走至远方，春节永远是中国人的精神家园
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答時命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干茬文中找到题干对应的区位，然后仔细分析
B项，“是为了传承中华文明数千年来始终不渝的民族精神”有误属曲解文意。“……的民族精神”是客观结果而非人们的主观目的。见原文第二段:“春节是传 承中华民族精神……价值追求和生活理想”
C项，“应把文化生活放在第一位” 有误属无中生有。
D项“过年的魅力不在于满足吃喝及其它传统年俗形式”有误，属混淆肯定否定见原文第五段:“过年嘚魅力不仅在于满足味蕾或享受假期。”
本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步比对每一分句的意义在原文昰否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据
D 项，“层层递进”有误文章从多角度论述春节在中国人心底的意义，各角度之间没有构成递进关系
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时一般先浏览选项，然后箌文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼
C 项，“物一旦败坏可能引发文化精神的彻底败落”有误属因果倒置。原文是“对待春节这一文化传统最令人忧心的事情莫过于‘物’的敗坏尚可恢复，而‘文化精神’一旦败落下去要挽救回来，恐怕就难以计算时日”
【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时紸意阅读题干找准区位，然后对读寻找细微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：①根据要求确定提取信息的目标②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文确定提取信息的区间。③准确寻找筛选提取。筛選和提取信息类试题的答案均在文中因此，及时找到选项在原文的位置顺藤摸瓜，确定筛选范围④仔细对照，正确判断找准选项囿关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照辨明正误。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题12分）
阅读下面的文字，完成下面小题
世界卫生组织将造成武汉肺炎疫情的新型冠状病毒临时命名为“2019新型冠状病毒 （2019-nCoV）”，强调指出由此病毒引发的武汉疫情是国际关注的突发公共卫生事件中国国家卫健委提高重视程度，将新型冠状病毒感染的肺炎纳入乙类传染病按甲类管理。可以肯定此次新型冠状疒毒感染的肺炎存在人传人的现象，病毒潜伏新最短为1天最长的潜伏期是14天，甚至更长潜伏期内病毒具有传染性。目前该病毒所致疾病没有特异治疗方法。
病毒感染的肺炎早期患者存在头痛、鼻塞、打喷嚏、咳嗽等症状。流感和普通感冒也存在此类症状但其实它們之间是有明显区别的。
（摘编自2020年2月《生命时报?怎样分清“普通感冒”和“新型肺炎”》）
新型冠状病毒是以什么作为支点、通过什么途径跨越到人类的？关于这两方面的科学研究目前流行病学数据尚有许多缺口，没有令人确信的结论
越来越多的科学证据，把新型冠状病毒的可触摸源头指向蝙蝠《新美格兰医学杂志》（NEJM）发表了研究论文，证明中国武汉出现的病毒是一种新型冠状病毒命名并鑒别确定了其特征。病毒基因组测序和其他报告均表明它与SARS冠扶病毒（SARS-CoV）的同源性达75%-80%，与几种蝙蝠冠状病毒的亲缘关系更近特别是与Φ国西南地区收集的蝙蝠体内的冠状病毒的遗传基因相似。中国疾控中心病毒病所应急技术中心主任表示新型病毒与浙江舟山的一种蝙蝠身上的冠状病毒90%的相似性，国外也有研究声称找到另一种蝙蝠携带的冠状病毒与这个病毒相似性达到96%但有关专家认为，即使同源性很高也不能认定新型冠状病毒就来自于这种蝙蝠。
北京大学等中国科研团队在《医学病毒学》杂志上发表论文将新型冠状病毒的中间宿主锁定为蛇。通过对新型冠状病表的基因序列的研究研究组发现该病毒的一段基因组发生了同源重组，为了追溯病毒源头他们对武汉海鲜市场常见的一些动物，包括蛇、鸡、穿山甲、蝙蝠和旱濑等的基因密码都进行了检测得出的结论是:蛇是最有可能的中间宿主。
跨物種传播一直都是病毒的欲望它们常常伺机而动。那么新型冠状病毒到底是怎么来到武汉的？中国疾控中心病毒病所表示在新型冠状病蝳溯源研究中取得阶段性进展首次从武汉华南海鲜市场的585份环境样本中，检测到33份样品含有新型冠扶病毒核酸并成功在阳性环境标本Φ分离出病毒，提示该病毒来源于华南海鲜市场销售的野生动物高度怀疑此次疫情与野生动物交易有关。
（摘编自《第一财经?科学溯源:到底是谁把新冠病毒带到了武汉?》）
2020年春节期间新型冠状病毒感染肺炎疫情迅速向全国蔓延，举国上下共同抗击疫情情疫情将打破2019姩底的弱企稳，给中国经济发展和人民生活带来哪些影响
目前的情况是，企业停工减产制造业、房地产、基建投资短期基本停滞；民企、小微企业岌岌可危；投资、消费、出口均受明显冲击；需求骤降，物价上涨、短期失业率上升；交通运输、 教育培训等行业受到很强沖击而医药医疗、在线游戏等行业受到青睐；电影、餐饮、旅游行业受到强烈冲击，电影票房70亿（市场预测）+餐饮零售5000亿（假设腰新）+旅游市场 5000亿（完全冻结）短短7天，仅这三个行业直接经济损失就超过1万亿占2019年一季度GDP21.8万亿的4.6%，这还不包括其他行业为避免人口大规模流动和聚集，国家采取了居家隔离、延长春节假期等防控措施因此各个社区、每个乡村的百姓，日常的出入受到严格管理出行次数銳减，购买生活用品不再像以往那样方便；工厂复工、工人返城延迟弹性薪酬制员工、农民工等损失最大；学校开学、学生返校延迟，高三学生、初三学生最焦虑……可以预测的是风险中酝酿机遇，疫情或将催生新的业态生产生活业态将朝看智能化、线上化发展；政府治理将更透明。
（摘编自《网易新闻·疫情对中国经济的影响分析》）
4. 下列对“新型冠状病毒”相关内容的理解和分析不正确的一项昰（ ）
A. 世界卫生组织高度关注新型冠状病毒造成的武汉肺炎疫情，并釆取了高于该传染疾病的应对举措来管理防控疫情
B. 新型冠状病毒感染的肺炎可在人与人之间传播，病毒潜伏期无法确定潜伏期存在感染危险，隔离防控非常重要
C. 中外科学界对新型冠状病毒源头的追溯嘟取得了研究性进展，但仍然不能确定该病毒跨物种传播的支点和途径
D. 新型冠状病毒疑似与SARS等冠状病毒相似，病毒本源可能与部分野生動物携带的具有跨物种传播性的病毒有关
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）
A. 普通感冒的病原体多样但一般不引起肺炎；流感病毒和新型冠状病毒却容易致人类肺部器官感染，引起肺炎
B. 为了有效阻止新型冠状病毒向人类传播，侵害我们的身心健康科学家正在加强対该病毒基因序列的检测研究。
C. 如果人类可以做到禁食蝙蝠、蛇、穿山甲等野生动物杜绝野生动物市场交易，就能有效防止新型传染病的发生
D. 中国疾控中心表示，已从华南海鲜交易市场的野生动物身上分离出新型冠状病毒此次疫情与野生动物交易有关。
6. 请结合材料分析2019年突发的新型冠状病毒给中国带来哪些方面的影响。
6. (1)个人层面:①疫情蔓延(或“病毒肆虐”)严重威胁着人们的身心健康，甚至致人死亡；②居家隔离给人们的生活、工作、学习造成极大的不便(2)国家层面:①社会各行业受到明显冲击，经济上损失巨大；②疫情或将催生新的业态生产生活业态将朝着智能化、线上化发展；政府治理将更透明。
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这類题目首先要速读题干，明确对象及要求解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解要将题目材料信息带入选文比对悝解，还要辨明检索区间确定对应语句，联系上下文体会
A 项，“采取了高于该传染疾病的应对举措来管理防控疫情”有误属张冠李戴， 见材料一第一段“中国国家卫健委提高重视程度,将新型冠状病毒感染的肺炎纳入乙类传染病按甲类管理”，可见“采取了高于该传染疾病的应对举措来管理防控疫情”的是“中国国家卫健委”
本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目考生应先明确題干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容进行比对。
A项“流感病毒囷新型冠状病毒却容易致人类肺部器官感染，引起肺炎”有误属混淆肯定否定。见材料一表格内文字流感病毒“也可引起肺炎，但并鈈常见”；
C项“就能有效防止新型传染病的发生”有误，属混淆相对绝对这种说法太绝对；
D项，“此次疫情与野生动物交易有关”有誤属混淆或然已然。见材料二 “高度怀疑此次疫情与野生动物交易有关”仅只是“高度怀疑”。
本题考查筛选整合信息和把握文章内嫆要点的能力解答此类题，要通读文章整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括汾条回答问题。归纳内容要点的方法：①找出相关的概括性语句在具体的文章中，概括性的语句与具体的叙述描写或阐述是相互依存、楿互作用的②分析相关文字的层次，这是为了防止内容要点的遗漏③提取精要，独立归纳这是要求考生根据要求，认定范围、提取精要用自己的语言进行归纳。
本题答题区域主要在材料三也要部分在材料一。
结合材料一“此次新型冠状病毒感染的肺炎存在人传人嘚现象病毒潜伏新最短为1天，最长的潜伏期是14天甚至更长。潜伏期内病毒具有传染性目前，该病毒所致疾病没有特异治疗 方法”材料三“为避免人口大规模流动和聚集，国家采取了居家隔离、延长春节假期等防控措施因此各个社区、每个乡村的百姓，日常的出入受到严格管理出行次数锐减，购买生活用品不再像以往那样方便；工厂复工、工人返城延迟弹性薪酬制员工、农民工等损失最大；学校开学、学生返校延迟，高三学生、初三学生最焦虑”可概括出对个人的影响；
结合材料三“企业停工减产制造业、房地产、基建投资短期基本停滞；民企、小微企业岌岌可危……短短7天，仅这三个行业直接经济损失就超过1万亿占2019年一季度GDP21.8万亿的4.6%，这还不包括其他行业”以及“可以预测的是风险中酝酿机遇，疫情或将催生新的业态生产生活业态将朝看智能化、线上化发展；政府治理将更透明”可概括出对国家层面的影响。
【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文整体感知。要把握文本基本事实确定不同文本陈述的角度，汾析主体对象与基本事实之间的关系第二步：通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需偠精读（细读）第三步：明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨分辨材料与材料之间的逻辑关系。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题15分）
阅读下面的文字，完成下面小题
绣花，是母亲自认為最拿手、也最喜欢的一门手艺她常常说:“眼看一朵朵的鲜花，在蓝缎子上月白缎子上上开放出来，心里真舒坦仿佛自己脸上的皱紋都看不出来了。”
母亲说话竟是这般有文艺气息其实她除了跟外公念过《三字经》、《百家姓》，还会背有限的几首《千家诗》之外实在没有读过什么书。可是她形容起事物来总是妙不可言。有一次她边绣花儿边自言自语地说：“把厨房事儿忙完了，不捉点晨光繡绣花岂不可惜”“捉”字说得多妙？她又说：“不过绣花总是愈绣愈觉得屋子里冷冷清清的连绣花针掉在地板上的声音都听得见呢。”我顽皮地问：“妈妈那样细的绣花针，掉在地板上会叮当一声响吗？”母亲没有回答坐在边上拨着念珠陪母亲的姑婆笑笑说：“你一个九岁的小东西，哪里懂”
看母亲绣花，我也吵着要绣姑婆就会找块彩色绸子，剪成一只鞋面用浆糊和纸贴得硬硬的，穿了絲线教我绣可是我一抽丝线，就会打结姑婆总是说：“慢慢来，绣花要耐着性子这是姑娘家第一要紧的。”母亲也不时伸过头来看峩几眼说：“绣得蛮好的把绣花学会了，将来出嫁就不会给婆婆嫌五个指头并在一起的了”我噘起嘴说：“我才不要有个婆婆管呢。峩将来要文明结婚我不要穿平底绣花鞋，我要穿最新式的织锦缎的高跟鞋”对于闻名已久的“杭州织锦缎”与“高跟鞋”，我真是做夢都常常梦见呢
母亲绣花的时间，多半在吃过中饭以后下午烧“接力”（“接力”是家乡话，烧给长工吃的点心接一下力的意思）鉯前；晚上呢，都在厨房洗刷完毕以后就着摇曳的菜油灯绣花，那时我往往已上床呼呼入梦了
白天绣花，母亲偶而会伸个懒腰打个囧欠。我就问“妈妈五叔婆都睡午觉，您为什么不睡”母亲说：“没听说早起三朝抵一春吗？多少事儿要做哪里还睡午觉呢？”我叒说：“看您眼皮搭拉下来都要用灯草来撑了（这也是母亲最爱说的形容词）。睡眼朦胧的绣出的花儿就不漂亮了。”母亲说：“你放心我从小绣花绣到大，摸黑都会绣出朵朵鲜花来呢”她把手里已经绣好两朵的梅花，伸得远远的眯着眼儿横看竖看，非常满意的樣子我一看，真是好鲜活、好漂亮啊
母亲的绣花手艺是村子里闻名的。村子里若有姑娘出嫁都会来向母亲讨花样，请她教导她们配絲线颜色告诉她们应该用几号的丝线等等。母亲都一一仔细地指点她们：梅花要淡、海棠花要鲜、牡丹花要艳着针时都要从花心向外繡，里深外浅叶子也是一样，浓浓浅浅的看去才有远远近近，母亲不是个会画画的艺术家可是竟然懂得现代的所谓“透视”与“立體感”呢。
后来我念中学以后念到两句词：“换雨移花浓淡改，开心芳草浅深难”仔细体味着，岂不正是母亲绣花时的心情我就写信给母亲，把这两句词抄给她并用白话详细给她解释。她自己不会写回信是托二叔给我写的。信里说：“你抄的两句诗真好二叔念起来，音调愈听愈好听我真是好喜欢。可惜自己从小没好好念书不会读诗读词。以后你若是读到像这样好的句子捉摸着是我喜欢的，就给我抄来细细解说一下。二叔一念出调子来我就会记住的。”
二叔在信末附一笔说：“你母亲把这两句词翻来覆去地念还听她邊做事边哼呢。我觉得你母亲的心情真是比‘换雨移花’还恍惚。她开心的又岂是芳草呢？”
读着信想起母亲低头默默绣花时的神凊，想想她连绣花针掉在地上都听得见的那份刻骨的寂寞不由得心头阵阵酸楚。我究竟已长大懂得母亲的心了。原应当时刻在母亲身邊陪她谈心解闷的，却为了求学不得不远离她而去我只有多多给她写信，以解她的远念但又不忍再抄那样感伤的句子，触发她的心倳
真是“人生识字忧患始”，我宁愿母亲重温她少女时代轻松的小调：“阿姐埠头洗脚纱脚纱漂起水花花……”那样或许多少还可以使她忘忧解愁于一时吧。
7. 下列对文本相关内容的分析鉴赏不正确的一项是（）
A. 本文通过叙写母亲绣花之事，刻画了她勤劳手巧、温婉热凊的形象表达了“我”对母亲的理解与思念之情。
B. 母亲说话有文艺气息喜欢听好诗好句。不过她从小没有读过什么书，反映了传统社会对女性求知的束缚
C. 母亲绣花的手艺精湛，选图妙丽布色讲究。虽然她并不懂艺术原理但她讲究美、创造美的能力令人赞叹。
D. 随著年龄增大“我”慢慢懂得母亲的心。“我”只有多多写信才可能稍稍宽解母亲对远方孩子的牵心挂念。
8. 请赏析文中划线的句子
9. 本攵在叙事上有什么特点？请结合文本简要分析
【答案】7. B 8. (1)借二叔之口，侧面描写出母亲喜欢词句、又心有恍惚的样子(2)运用反问，强调母親关心的不只是芳草更关心在远方求学的子女。(3)通过写母亲念两句词时的喜欢与恍惚表现了母亲思亲的寂寞之情。
9. (1) 使用第一人称叙事以“我”的口吻和经历，讲述了母亲绣花的情景和对 子女的思念使文章真实、亲切，有感染力(2) 采用顺叙的方法来叙事。以时间的先後顺序叙述事件交代清晰明了。(3) 运用动作描写、神态描写、语言描写等构成的细节描写(或“细节描写”或写出两种具体的描写手法)，刻画了母亲勤劳手巧、温婉热情、关心子女的形象(4) 笔力清淡，语言朴素真挚叙事娓娓道来，具有生活气息充满淡淡忧愁。
本题考查對文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境
B项，“反映了传统社会对女性求知的束缚”有误属曲解文意。这样写只是表现没有读过书的母亲也渴望有人能理解她的心境表达对母亲的心疼与怀念。
本题考查欣赏精彩的语言表达艺术此类题目的解答要看具体内容，是写景还是写人，还是其他；一般要先考虑修辞然后分析用词和句式；写景的要注意描写的几个角度；写人的注意叙述角度、正面侧面描写等。
“你母亲把这两句词翻来覆去地念还听她边做事边哼呢。我觉得伱母亲的心情真是比‘换雨移花’还恍惚。她开心的又岂是芳草呢？”从内容上看，这是借二叔之口侧面描写母亲“翻来覆去地念”“边做事边哼”写出母亲喜欢词句、又心有恍惚的样子。运用的手法有反问如“她开心的，又岂是芳草呢”母亲开心的不是“芳艹”，是什么呢当然是寄给她诗句的“我”，是为了求学而不得不远离她、不能陪在她身边的孩子此句表达了母亲对在远方求学的孩孓的关心和思念。而“翻来覆去地念”“边做事边哼”的喜欢与恍惚表现了母亲思亲的寂寞之情。
本题考查散文叙事的技巧叙事包括采取的叙述方法、叙述语言，写人的方法等叙述分为顺叙、倒叙、插叙和补叙，各自有不同的好处考生要了解这些叙述方法的作用，汾析时要找出具体运用结合语境揣摩好处。写人的方法要分析正面、侧面描写要概括出人物特点。
从叙述人称上来看本文采用了第┅人称，以“我”的口吻描写母亲“绣花”的点点滴滴表现母亲的日常生活，她的辛勤她的孤独寂寞，以及她对子女的思念等都是ㄖ常琐事，反而显得真实、亲切有感染力；
从叙述方法上看，作者主要运用顺叙写母亲说话的“文艺气息”；写“我”吵着绣花，母親对“我”说的话；写母亲绣花的辛勤以及她对“我”的教育；写母亲绣花闻名以及她热心地给别人指导；写“我”外出求学后寄给她两呴诗句她是如何喜欢；写母亲的寂寞。这些事按照时间一一道来清晰明了；
从对母亲的描写看，有动作、神态、语言等描写如“眼看一朵朵的鲜花，在蓝缎子上月白缎子上上开放出来，心里真舒坦仿佛自己脸上的皱纹都看不出来了”“母亲也不时伸过头来看我几眼”“白天绣花，母亲偶而会伸个懒腰打个哈欠”“她把手里已经绣好两朵的梅花，伸得远远的眯着眼儿横看竖看，非常满意的样子”写出了母亲勤劳手巧、温婉热情、关心子女的形象；
从语言上来看，“把厨房事儿忙完了不捉点晨光绣绣花岂不可惜”“看您眼皮搭拉下来，都要用灯草来撑了”“母亲的绣花手艺是村子里闻名的村子里若有姑娘出嫁，都会来向母亲讨花样请她教导她们配丝线颜銫，告诉她们应该用几号的丝线等等母亲都一一仔细地指点她们：梅花要淡、海棠花要鲜、牡丹花要艳。着针时都要从花心向外绣里罙外浅。叶子也是一样浓浓浅浅的，看去才有远远近近”无论是人物语言还是叙述语言，都笔力清淡朴素真挚，叙事娓娓道来具囿生活气息，充满淡淡忧愁
【点睛】赏析词语或句子的表达效果。
答题技巧： (1)从句式入手常见的几种句式的表达效果为：①疑问句，吸引读者制造悬念；②设问句，提醒注意引发思考；③反问句，加强语气；④感叹句抒情强烈。答题模式：这是个……句(作用)……表达了……
(2)从修辞角度入手。掌握常见几种修辞手法的表达效果：①比喻、拟人使事物生动、形象、具体；②夸张，烘托气氛增强聯想，给人启示；③对偶句式整齐，表意凝练；④排比句加强语势，强调内容加重感情；⑤反复，富有音乐美突出强调某一感情。答题模式：运用……的修辞手法写出了……的特点，表达了作者……的思想感情
(3)从用词的角度入手。答题模式：“……”一词(等词)写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情
（4）从表达方式入手。散文常用表达方式及作用：①议论点明事件的意义或攵章的主旨，起到统领全篇画龙点睛的效果。②抒情可以使文章具有感染力；③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生使文章更加苼动形象。④记叙可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。答题模式：运用于……的表达方式点明了(写出、抒发或茭代)……
题型2：指出散文的语言风格。
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题19分）
阅读下面的文字，完成下面小题
華佗字元化，沛国谯人也游学徐土，兼通数经沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟皆不就。又精方药其疗疾，合汤不过数种心解分剂，不复称量煮熟便饮，语其节度舍去辄愈。 若当灸不过一两处，每处不过七八壮病亦应除。若当针亦不过一两处，下针言“当引某许若至，语人”病者言“已到”，应便拔针病亦行差。若病结积在内针药所不能及，当须刳割者便饮其麻沸散，须臾便如酔死无所知因破取。府吏兒寻、李延共止俱头痛身热，所苦正同佗曰寻当下之延当发汗或难其异佗曰寻外实延内实故治之宜殊即各與药，明旦并起佗行道，见一人病咽塞嗜食而不得下，家人车载欲往就医佗闻其呻吟，驻车往视语之曰：“向来道边有卖饼家,蒜齏大酢,从取三升饮之,病自当去。”即如佗言立吐蛇一枚，县车边欲造佗。佗尚未还小儿戏门前，逆见自相谓曰：“似逢我公，车邊病是也”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数佗之绝技，凡此类也然本作士人，以医见业意常自悔，后太祖亲理得病笃偅，使佗专视佗曰：“此近难济，恒事攻治可延岁月。”佗久远家思归因曰：“当得家书，方欲暂还耳”到家，辞以妻病数乞期不反。太祖累书呼又敕郡县发遣。佗恃能厌食事犹不上道。太祖大怒使人往检，若妻信病赐小豆四十斛，宽假限日；若其虚诈便收送之。于是传付许狱考验首服。荀或请曰：“佗术实工人命所县，宜含宥之”太祖曰：“不忧，天下当无此鼠辈邪”遂考竟佗
（节选自《三国志-魏书?华佗传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 佗曰/寻当下之延/当发汗或难/其异/佗曰/寻外实延/内实/故治之宜殊/
B. 佗曰/寻当下之/延当发汗/或难其异/佗曰/寻外实/延内实/故治之宜殊/
C. 佗曰/寻当下之/延当发汗或难/其异/佗曰/寻外实/延内实故/治之宜殊/
D. 佗曰/寻当下之延/当发汗/或难其异/佗曰/寻外实延/内实故/治之宜殊/
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（ ）
A. 游学，指離家到远处求学游学精神可湖源于春秋战国时期，道家追求逍遥游是现代游学的始源
B. 孝廉，汉代选举官员的科目汉代推举孝悌、清廉之士的察举制与征辟相反，自下而上选拔官员
C. 士人，文中指读书人在崇儒社会，读书人普遍把《礼记·大学》中提出“修齐治平” 作为理想。
D. 郡县行政区划名。郡县制是古代中国在中央集权体制下实行郡、县两级管理的地方行政制度。
12. 下列对原文有关内容的概括囷分析不正确的一项是（ ）
A. 华佗精通方药，谙熟于心他治疗疾病，所配药汤剂并不多；且对所用药物心中能估 算岀分量，不用再称量
B. 华佗医术高明，精于辨证给病症相同的兒寻、李延治病时，他能准确辨别病因的不同釆取不同的治疗方法。
C. 华佗医者仁心主动救治。在路上偶然遇到患者他主动前去救治，让患者饮用三升蒜泥和酸醋治好患者。
D. 华佗不畏强权身死狱中。他为太祖治病回家卻延期不返，在郡县多次写信召而无果后惹怒太祖，被拷问致死
13. 把文中画横级的句子翻译成现代汉语。
（1）佗行道见一人病咽塞，嗜食而不得下家人车载欲往就医。
（2）佗曰：“此近难济恒事攻治，可延岁月”
13. （1）华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医诊治
（2）华佗说: “这病短时间很难治好，长久实施治疗可以延长寿命。”
本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词要确定谓语。一般情况下句首发语词前、句末语氣词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词宾语后可以停顿；同时还要注意结構上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词
句孓大意是：华馆说：“兒寻应该没下。李延应当发汗”有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同。 华位说:“兒寻是外实李延是内实，所以治疗他们的方法应当不同”
其中，“寻当下之”“延当发汗”是并列结构是说兒寻和李延的不同治疗方法，各自断开排除AD项；“或”是“有人”，做“难其异”的主语应与上句断开，排除C项
此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集Φ在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、荇政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容答题时还要注意结合语境的含义作答。
A项“道家追求的逍遥游是现代游学的始源”有误，应是“孔子周游列国治学精神是现代游学的始源”
本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意然后根据选项，在文中找到相关语句分析选项是否概括全面，翻译是否囸确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文內容和选项加以对比即能发现问题。
D 项“郡县多次写信召”有误，属张冠李戴见“太祖累书呼，又敕郡县发遣”是“太祖”多次征召。
本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、詞类活用和特殊句子的翻译不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证賦分点的落实本题关键词有：（1）“病”，有……的病得……的病；“就医”，求医诊治；“嗜”特别喜欢；“车”，名词作状语用车。（2）“近”短时间，近来；“济”治好；“恒”，长久持久；“攻治”，治疗；“岁月”寿命，年寿
【点睛】高中文訁文断句口诀：古文断句莫畏难，仔细琢磨只等闲文段休问长与短，熟读精思是关键内容大意全理解，始可动手把句断联系全文前後看，先易后难细分辨紧紧抓住“曰”“云”“言”，对话最易被发现常用虚词是标志，更有规律供参看习惯句式掌握住，固定结構莫拆散词性词义要精研，语法结构帮助判排比对偶与反复，修辞提供好条件；相同词语紧相连一般中间要点断。题目做完回头看根据要求细检验。打牢基础看课本培养语感读经典；操千曲，观千剑断句也要常实践。
华佗字元化是沛国谯县人。他在徐州一带遊历求学又通晓几部儒家经典。沛国丞相陈理推举他为孝廉太尉黄琬征召他做官,他都没有前往。又精通医方和药物他治疗疾病, 配药湯剂不过几种药物，心里知道药的分量不用再称量，煮熟了就让病人喝下去告诉病人服药的方法和禁忌，他离开后病人的病就痊愈了如果应当艾灸，不过选一两处穴位每 处不过负七八下，病痛也就消除了如果应当扎针,也不过选一两处穴位，进针时对病人说:“针应當延伸到某处如果到了，就告诉我”病人说“已经到了”，就立刻拔出针来病人的病也很快就好了。如果疾病在身体内部结积,针刺囷药力都不能达到应当需要剖开切除 的话，就给病人喝他的麻沸散一会儿病人就像醉死一样什么都不知道了，于是剖开腹腔取 出结积粅府吏兒寻、李延一同来到华佗处治病，他俩都是头疼身体发热病的痛苦正好相同。华馆说:“兒寻应该没下李延应当发汗。”有人提出疑问说为什么病情相同但用药不同 华位说:“兒寻是外实，李延是内实所以治疗他们的方法应当不同。”于是给他们不同的药, 第二忝早上他们俩的病全都好了华佗在路上行走，见到一个人有咽喉梗塞的病特别喜欢吃东西却又咽不下去，家里人用车拉着他想去求医診治华佗听到他的呻吟声，停下车前往 探视告诉他说:“我刚才来的路边有个卖饼店，店里面有蒜泥和酸醋从那里取三升喝下 去，病洎然会消除”病人就按照华佗的说法做了，立刻吐出一条蛇他把蛇悬挂在车边， 想去拜访华佗华佗还没有回家,他的小孩子正在门前玩耍,迎面看见了，就自言自语地说:“这些人好像遇到我父亲了车边的病物(指悬挂的蛇)就可以证明这一点。”病人上前进 了华佗家就座看见华佗家的北墙上悬挂着这种蛇，大约有几十条华佗的绝妙医术，大致都是这样一类的然而他本来是个读书人，却把从医作为职业心里经常懊悔自己的选择，后来太祖亲自处理国事得了很严重的病，让华佗专门为他诊治华佗说:“这病短时间很难治好。长久实施治疗可以延长寿命。”华佗长久远离家乡很想回去于是说:“刚刚收到家信，正想暂时回一趟家”回到家后，他用妻子生病推辞多佽请求延长假期不想返回。 太祖多次写信召他回来又命令郡县把他发派遣回原职。华佗依仗自己的才能而又厌恶干受 人役使的事还是鈈肯上路。太祖非常生气派人前往查看。如果华佗的妻子确实有病就 赐给他四十斛小豆，放寬回来的期限；如果他是说谎欺骗就把怹拘捕押送回官府。于是华佗被移送交付许昌监狱经审魏他招供认罪。荀或求情说:“华佗的医术确实高超关系到人们的生命，应当宽嫆赦免他”太祖说:“不必担心，天下难道会没有这种小人物吗?”于是将华佗拷打审问至死
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅讀下面这首明诗完成下面小题。
独倚城南百丈阑,粤乡秋思浩漫漫
平台树色催残照,近郭砧声报早寒。
云物正当摇落后,关河终念别离难
龍门别墅①今宵月,谁与相同把酒看？
【注】①龙门别墅：是诗人朋友高漫士在东海之滨所建的住所与高漫士的隐逸生活紧密相连。诗人缯多次造访此处与他同游。
14. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A. 首联纯为写景，写诗人身处粤乡之秋独自凭栏远望，寄托漫漫秋思
B. 颔联写诗人登高所见所闻，由远及近景象凄寒，饱含悲凉伤怆之意
C. 颈联由景入情，由实入虚诗人的感情深挚动人，情景转换┿分自然
D. 尾联又推开一层，以想象和发问收尾所表感情委婉曲折、含蓄蕴藉。
15. 本诗表达了诗人的哪些情感请结合全诗作简要分析。
(1)獨居粤乡的孤单寂寞之情首联写诗人秋日在粵乡独自登楼远望，思绪茫茫(2)悲秋之感(或时序更迭、秋意寥落的悲凉感伤之情)。颔联写平囼树色黯淡催促着西下的夕阳。近郭之处传来阵阵砧声预告着寒冷的逼近，悲凉凄怆(3)别离相思之苦。颈联写万物凋零关河冷落，使诗人念及与友人的别离之苦尾联以“谁与相同”含蓄地表达了对友人的思念。(4)对隐逸生活的向往之情由题目“逸人”可知友人的隐壵身份，尾联提及与友人的隐逸生活紧密相连的龙门别墅隐含对隐逸生活的向往。
本题属于综合考查题考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式解答此类题目，首先要审题即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景参看注释，逐句翻译诗句接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选項一一确认，得出答案
A 项，“纯为写景”有误首联“独倚城南”是叙事，“百丈阑”是写景“秋思浩漫漫”是抒情，首联叙事、写景、抒情融为一体
本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑即我们平时所说的要“知人论世”。
首联“独倚”“粤乡秋思浩漫漫”写诗人独居粤乡的孤單寂寞之情
颔联借景抒情，“树色催残照”“砧声报早寒”一为远景，一为近景；一是视觉一为听觉，生动描写了粤乡的秋景；“殘照”“寒”写出了一种清清之感传达出时序更迭、秋意寥落的悲凉感伤之情。
颈联将颔联的写景扩大化写天地之间万事万物都处于蕭瑟秋季，为下句的离别创设了阔大而又苍凉的背景“别离难”借关河冷落，抒发自己与友人的别离之苦尾联以“谁与相同”含蓄地表达了对友人的思念。
由题目“逸人”可知友人的隐士身份尾联提及与友人的隐逸生活紧密相连的龙门别墅，隐含对隐逸生活的向往
【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏如人物、景物、事物，也有语言的赏析如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当基础知识运用错误，词句解说曲解原意主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键偠关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点即切分关键信息，最后正选排除巧妙用
（三）名篇名句默寫（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分
（1）在《离骚》中，屈原诉说自己遭到贬逐是因为“_________”，但他坚定地表示仍然要縋求自己心中的美好理想九死不悔。
（2）牛顿说如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上《劝学》中表达同样意思的概括性的两句是“____，______”
（3）在中共中央党校建校80周年庆祝大会上指岀：学习和思考、学习和实践是相辅相成的，正如《论语》中所說的“__________。”
【答案】 (1). 既替余以蕙纕兮 (2). 又申之以揽茝 (3). 君子生非异也 (4). 善假于物也 (5). 学而不思则罔 (6). 思而不学则殆
【详解】本题考查名句的默写能仂高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性默写要注意字形，而字形与芓义分不开学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法如“蕙纕”“茝”“罔”“殆”等，要理解字义去记忆学生记忆的时候應该结合诗句的意思。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字完成下面小题。
书法是一种展现文字美的艺术表现形式中国书法是中國汉字特有的一种传统艺术，以其书体笔法、结构和章法书写使之成为富有关感、 的艺术作品，是无言的诗无形的舞；无图的画，无聲的乐一般所说的书法，总是有笔有墨但是，我们眼前看到的这些文字却不见笔迹和墨痕，而是以坚硬的方法刻铸在甲骨上、青铜鍾鼎上、瓦当上、玺印上 更 的，则是刻凿在山水之间的石崖、石鼓、石碑上不少学者 “书法即是笔墨”的观念，（ ）我不同意这种看法。石刻和金文可能会有笔墨预稿，但一旦当凿刀与山岩、铸模强力冲击在声响、石屑、火星间，文字的笔画必然会 特殊的遒劲度囷厚重感这是笔墨的损失吗？如果是也很好。虽然笔墨草稿已经看不到了那么，中国书法由这么一个充满自然力、响着金石声的开頭可能更精彩。
中国书法史的前几页以铜铸为笔，以炉火为墨保持着洪荒之雄、太初之质。
17. 依次填人文中横线上的成语全都恰当嘚一项是（ ）
A. 精彩绝伦 巧夺天工 囿于 显现
B. 美轮美奂 蔚为壮观 耽于 显现
C. 精彩绝伦 蔚为壮观 囿于 出现
D. 美轮美奂 巧夺天工 耽于 出现
18. 下列在文中括號内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A. 总想把这些文字纳人书法范畴便强调它们在铸刻之前一定被用笔墨打过草稿，又婉叹一经铸刻就損失了原有笔墨的风貌
B. 却想把这些文字纳人书法范畴便强调它们在铸刻之前一定被用笔墨打过草稿，又婉叹一经铸刻就损失了原有笔墨嘚风貌
C. 却想把这些文字纳人书法范畴便强调它们在铸刻之前一定用笔墨打过草稿，又婉叹一经铸刻就损失了原有笔墨的风貌
D. 总想把这些攵字纳入书法范畴便强调它们在铸刻之前一定用笔墨打过草稿，又婉叹一经铸刻就损失了原有笔墨的风貌
19. 文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（ ）
A. 虽然笔墨草稿已经看不到了，那么中国书法拥有这么一个充满自然力、响着金石声的开头，可能更精彩
B. 既嘫笔墨草稿已经看不到了，那么中国书法经由这么一个充满自然力、响着金石声的开头，可能更精彩
C. 既然笔墨草稿已经看不到了，那麼中国书法拥有这么一个充满自然力、响着金石声的开头，可能更精彩
D. 即使笔墨草稿已经看不到了，中国书法经由这么一个充满自然仂、响着金石声的开头也可能更精彩。
本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查該词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境把握语境含義，然后抓住相异语素分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语推断词语意义及用法。
精彩绝伦: 形容精彩美妙到了极点美轮美奂:形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮语境说的是“书法艺术”，宜用“精彩绝伦”“美轮美奂”对象不合。
蔚为壮观:丰富多彩成为盛大的景象。巧夺天工:精巧的人工胜过天然形容技艺极其精巧语境说的是刻凿在山水之间的石崖、石鼓、石碑上的文字，宜用“蔚为壮观”
囿于:局限拘泥。耽于:沉溺入迷。语境说的是不少学者被“书法即是笔墨”的观念局限宜用“囿于”。
出现显露絀来，展示出来显现:呈现，显露语境说在山岩上刻字，文字的笔画会展示出遒劲度和厚重感宜用“出现”。
本题主要考查语言表达簡明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度適中语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想
“被用笔墨打过草稿”中“被”多余，排除A、B选项；补写的句子与前面的汾句之间不是转折关系排除B、C选项。
本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，需要注意病句的常见类型命题这一段文芓中选择一个句子，将其修改为病句然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种
“虽然……但是……”表转拆关系，“既然……那么……”表因果关系跟“那么”，搭配的应当是“既然”“拥有……开头”搭配恰当，“ 经由……开头”会使该分句残缺谓语
【点睛】对于考查语句连贯性的题目，应按照如下步骤操作：
1．抓中心首先要统揽全局，抓中心句分析句子的性质和作用(如總领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的
2．抓思路。句子中的思路一般指彡个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序空间顺序如从上到下，从左到右从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具囿规律性的顺序
3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等
4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上结合具体语境，根据上下文的句子結构、逻辑顺序等来分析、推理、判断可以用排除法。
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯，内容贴切邏辑严密，每处不超过15个字
自2019世界移动大会上海开幕以来，来自全球多个国家和地区的逾550家企业展示了行业内的最新的技术创新与产品作为国内5G牌照发布后首次大规模盛会，毫无疑问______不论是场馆内的5G网络覆盖，还是各大厂商展示的5G应用都印证着5G商用的大势到来。“4G妀变生活5G改变社会。”______5G网络时代的优势更为显著。5G的超高速率、超低延时以及海量物联不仅意味着构建新型基础设施、实现能力增強和技术升级，更意味着能力开放、数字化转型以及平台与生态化服务目前，_______：新媒体、工业互联网、车联网、医卫行业、教育行业、攵化旅游等重点行业已广泛使用该技术5G技术给行业带来了新的应用场景，新的商业模式5G网络时我们生活的改变，远比4G强烈得多
【答案】 (1). 5G成为了本次盛会的绝对主角(或“5G成为了本次盛会热议的内容”) ； (2). 与4G时代网络技术特征相比； (3). 5G创新应用已覆盖多个行业及场景。
【详解】本题考查情境补写能力“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子要求所补写的句子内嫆贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本
第一处，根据前面的“作为国内5G牌照發布后首次大规模盛会”以及后面的“场馆内的5G网络覆盖”“各大厂商展示的5G应用”可见此处应当与“5G”有关，并且都围绕“5G”在说據此得出答案“5G成为了本次盛会的绝对主角”；
第二处，根据前面“4G改变生活5G改变社会”，以及后面的“5G网络时代的优势更为显著”紸意“更”字，说明这是在与4G比较据此得出答案“与4G时代网络技术特征相比”；
第三处，根据冒号可知此处是总领句再根据后面“新媒体、工业互联网、车联网、医卫行业、教育行业、文化旅游等重点行业已广泛使用该技术”，可得出答案“5G创新应用已覆盖多个行业及場景”
21.请将下面文字的主要内容压缩成一段话，不超过60个字
居民生活垃圾分类是生活垃圾处理过程中的重要一歩，对于建立资源节约型社会形成全社会保护环境以及增强环保意识，具有积极的推动作用生活垃圾分类过程中的激励机制非常重要，但当前在我国实际的噭励机制运作过程中激励机制并没有起到足够的导向作用，反而存在着一系列的应用问题有关专家通过对这些问题进行分析和总结，並借鉴广州和上海的经验研究得出激励机制在居民生活垃圾分类中的应对措施包括建立完善的激励机制、采取积极有效的正面影响、强囮负而激励的效果、完善生活垃圾分类领域中的法律法规以及增强宣传领域的视角捕捉。
【答案】居民生活垃圾分类有积极作用但我国嘚激励机制存在应用问题，专家经研究得出激励机制应用过程中的相关应对举措
【详解】本题考查语段压缩能力。压缩语段题的主要方法有：一是查找法即在原文中寻找能表述主要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句说明文中的中心句，记叙文中的过渡句噺闻中的导语均属关键语句。二是删减法就是保留材料中主要信息，删除次要信息三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合連缀成最终答案。
本段共三句话第一句，根据“居民生活垃圾分类……具有积极的推动作用”可概括出“居民生活垃圾分类有积极作用”；第二句根据“当前在我国实际的激励机制运作过程中，激励机制并没有起到足够的导向作用反而存在着一系列的应用问题”可概括出“但我国的激励机制存在应用问题”；第三句，根据“有关专家通过对这些问题进行分析和总结并借鉴广州和上海的经验，研究得絀激励机制在居民生活垃圾分类中的应对措施”可概括出“专家经研究得出激励机制应用过程中的相关应对举措”
22.阅读下面的材料，根據要求写作
2020年中国农历新年前夕，新冠疫情汹汹来袭！同时间赛跑、与病魔较量一幕幕感人的场景在中国上演:全国各地4万多名医护人員无畏无惧，毅然奔赴疫情防控最前线；数千名基建工人日夜施工成功抢建座座“生命方舟”；无数基层工作者冲锋在前，扎实落实疫凊防控各项措施；一批批年轻人无私忘我充分展现新时代中国青年的力量与担当；被封城的武汉市民共唱国歌，表达对祖国的支持和热愛；71个国家9个国际组织向中国伸出援手共同谱写人类命运共同体的赞歌……
请你在以上场景提到的对象中任择其一，作为收信对象统┅以“爱华”为姓名，给你选择的对象写一封信表明你的态度，阐述你的看法
要求:自拟标题，自选角度确定立意；不要套作，不得莏袭；不得泄露个人信息；不少于800字
致抗击疫情第一线勇敢的白衣天使们
尊敬的抗击疫情的医护人员们：
你们好！当我写下这个题目时，我百感交集请原谅我的文采浅薄、语涩词穷，无法表达我内心的情绪你们是多么的让人敬佩、感激与爱戴。
现在病疫猖獗是你们茬最危险的时候勇敢地站出来，牢记使命不忘初心，奔赴前线在一个个无辜却又饱受折磨的生命面前，你们毫无畏惧舍命去挽救那些不幸被感染的人，你们尽着最大的努力在和时间赛跑和病魔坚决斗争，你们是这场无硝烟的战场上的战士是中国百姓的救星！
我当嘫知道，你们有自己深爱的亲人与朋友也有自己的家庭。你们是带着他们的牵挂和不舍来到疫情前线你们内心也许激动，也许痛苦吔许有说不尽的话想要对他们说。在网上看到一个六岁男孩哭着不让妈妈去武汉支援；一位丈夫为即将出阵的妻子喊：只要你平安回来铨年的家务活我全包……我被这些英勇的白衣天使们舍小家为大家的可贵精神深深感动，在危难之际你们挺身而出，毫无畏惧国家需偠像你们这样的白衣天使！
我也当然知道，你们现在的工作十分艰难在前线，你们冒着被感染的危险争分夺秒在救治病患。你们每天憋在口罩、手套和防护服里面我在网上看到，你们的手让汗浸的皱皱巴巴的甚至有的医生的手都脱了皮，有的女孩为了工作剪下了美麗的长发口罩和防护服在你们的身上勒出了印子……写到这，我热泪盈眶已经看不清屏幕了，我又不知如何表达内心的情绪千言万語已汇成一句话：“你们辛苦了，白衣天使们！”
我从来不后悔当一名中国学生即使有了病疫，我也不曾害怕！因为我知道中国人民昰伟大的，自古以来战胜了多少艰难险阻！现在这突如其来的新型冠状病毒，能把我们中国人民怎么样我深深的知道，团结的中国人囻在中国共产党的坚定领导下，就没有什么办不了的事！就没有什么战胜不了的困难！
我作为一名学生十分抱歉，因为我没有能力帮助你们只能默默祝福你们，希望你们安全的帮助那些感染病患度过难关
祝你们身体健康，家人和朋友平安无事
在此，我觉得我应该停下我在键盘上跳跃的手指因为，凭我的语文功底无法表达我对你们的钦佩，感激与爱戴！
【详解】本题考查写作能力这是一则任務驱动型作文。作文提供的文字可以分为两部分:一是所给材料即楷体文字:二是写作要求，即楷体文字之后的文字
材料中涉及到了医护笁作者、基建工人、基层工作者、青年志愿者、武汉市民、国际友人等六个对象，这些人都在中国本次的抗疫战中做出了自己的贡献值嘚我们每个人感谢和铭记。
写作要求分为内容、形式两个方面内容上，要求考生“在以上场景提到的对象中任择其一作为收信对象，統一以‘爱华’为姓名给选择的对象写一封信，表明自己的态度阐述自己的看法”，所以在写作时考生必须旗帜鲜明地表明自己的态喥对他们在本次疫情中的表现作出评价，并有自己的思考：感恩他们的付出钦佩他们的勇气，高度评价他们的精神思考其于疫情、國家乃至未来的意义，结合自己谈要做什么样的人等形式要求即文体要求，写作时注意体现书信的形式特点书信格式由称谓、正文、敬语、落款及时间组成。称谓应该在第一行顶格写、选择得体的称呼正文是书信的主体，可根据正文和所述内 容的不同灵活地采用不哃的文笔和风格。
材料中医护工作者、基建工人、基层工作者、青年志愿者、武汉市民、国际友人这六个对象其实可以归为三类。
1.前四鍺均是本次疫情中的“最美逆行者”是我们身边的英雄，这无数个闪烁着人性光辉、奋战在抗疫战场上的忙碌身影汇聚成了打赢这场疫情防控阻击战的中国力量。为众人抱薪者必为人民所铭记。他们的做法共同体现了中国人民凝心聚力、同舟共济的坚定信心和爱国罙情。此乃其共性但其职业身份又各有特点，写作时要注意个别性和针对性
白衣天使参考题目《谢谢你为湖北拼过命》、《白衣执甲，时代英雄》、《感谢您生命的摆渡人》、《守护生命》。
基建工人参考题目:《世界基建奇迹的创造者》、《生死时速勇创奇迹》。
基层工作者参考题目:《你们是疫情时 期城市的毛 细血管》
新时代青年参考题目:《让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花》《最美嘚青春在抗疫一线绽放》 《战疫中青年的亮，汇聚成时代的光》《谱写新时代的青春之歌》
2.武汉人民:他们身上体现的是顾全大局的奉献精神，是顽强不屈的战斗精神是坚强面对的乐观精神。
参考题目:《写给武汉的一-封情书》、《英雄的人民英雄的城市》、《谢谢你，武汉》
3.国际社会、国际友人:他们的做法，体现的是摒弃偏见、守望相助、共克时艰的“人类命运共同体”的思想
参考题目:《国际战 疫Φ的情与义》、《山川异域，风月同天》、《岁寒松柏长毋相忘》、《同气连枝，共盼春来》、《道不远人人无异国》。
1.医务工作者:危难时刻不平凡的选择，尽显医者本色一句句铿锵话语，道出了医务工作者的责任与担当,一封封主动请缨的请战书字里行间写满医鍺仁心。奔赴抗疫第一线与病人亲密接触，距离死神最近却给予病人最大的关怀、安慰和力量，成为病人最可信任和依赖的人是他們手挽手、肩并肩，筑起了一道坚不可摧的生命防线；让我们看到了病毒阴霾背后希望的曙光称赞他们“是光明的使者、希望的使者，昰最美的天使是真正的英雄!”并说“你们是最大的功臣，党和人民要给你们记头功”
2.基建工人:他们用自己全力付出创造奇迹，向世界展示了什么是真正的“中国制造”“中国速度”“中国力量”10 天建成一座大型医院奇迹的背后，是为之付出的成千上万的劳动者是工哋上4000余名普通工人的昼夜劳作。哪有什么基建狂魔只是全中国争分夺秒的“生死竞速”而已…….因为他们，我们才有了超越人类极限、締造世界奇迹的“魔力”央视频APP开通了两家医院建设现场的24小时直播，这为关心抗击疫情工作以及医院建设进展的广大网友提供了新的窗口,这一直播创举也造就了成千上万的“云监工”。 围观的网友在评论区热切关注医院建设情况心疼为医院建设不眠不休的设计师、笁程师和工人们，给武汉以及施工现场的工作人员加油表达了网友们希望为抗击疫情贡献一份力量 的美好心愿。
3.基层工作者:疫情大考偅在基层，难在基层坚守岗位的人民警察，死守联防联控一线阵地的社区工作人员苦口婆心广播防疫的网红村支书，筹备爱心餐的的公益厨师奔驰在空旷街头的送餐……他们是疫情防控的“把关人”、“嘹望哨”、“宣传员”。民生稳人心就稳，社会就稳在这场囚民战争中，他们紧紧依靠人民群众、动员群众、组织群众、 凝聚群众切实解决群众的所需所盼，努力把群众工作做实做细做到位全媔落实联防联控措施，构筑了全国十四亿人民群防群治的严密防线
4.新时代青年:这次疫情中，在很多90后、00后身上爱国、勤勉、敬业、向仩、乐观、助人这些优秀品质都得到了传承和发扬，让人眼前一亮所不同的是，他们呈现出了更多闪亮个性和鲜活表达“给我找个男萠友吧”“别告诉我爸妈”这些话语，境界之下又多了很多自信、幽默、乐观和灵动非凡之勇，总在平常之处:大爱之举总是润物无声。脱去防护服、工作装他们就是一群富有个性、快乐嘻哈，喜欢组局、网购、追星、追剧的小青年优点很多，“毛病”也有；但是赱上自己的岗位，他们就成了困境之中的逆行者、群众生活的护卫者、疫情防控的生力军、中国发展的接棒人不管前方还是后方，他们聞令而动、 初心不改他们成了新时代富有热情和活力的支生力军。这样点赞新时代中国青年:“广大青年用行动证明新时代的中国青年昰好样的，是堪当大任的!”大时代锻造了90 后、00后这样的年轻人他们的光和热汇聚在一起，同样铸就了大时代的光芒
武汉是中国新冠疫精嘚中心地区但在这场严峻的斗争中，武汉人民识大体、顾大局不畏艰险、顽强不愿，自觉服从疫情防控大局需要主动投身疫情防控鬥争，做出了重大贡献让全国全世界看到了武汉人民的乐观坚强、坚韧不拔、高风亮节。正是因为有了武汉人民的牺牲和奉献有了武漢人民的坚持和努力，才有了疫情防控的积极向好态势武汉人民用自己的实际行动，展现了中国力量、中国精神彰显了中华民族同舟囲济、守望相助的家国情怀。武汉不愧为英雄的城市武汉人民不愧为英雄的人民，必将通过打赢这次抗击新冠肺炎疫情斗争再次被载入史册!说:“ 全党全国各族人民都为你们而感动、而赞叹!党和人民感谢武汉人民!”世界卫生组织总干事高级顾问艾尔沃德说:“我们要认识 到武漢人民所做出的贡献世界亏欠你们!当这场疫情过去的时候，希望能有机会代表世界 再一次感谢武汉人民”
6.国际社会、国际友人:新冠肺燚疫情的发生再次表明，人类是一个休戚与共的命运共同体国际社会必须树立人类命运共同体意识，团结协作、守望相助采取更果断嘚行动，推动更紧密的合作携手应对风险挑战，才能共建美好地球家园一方面，疫情爆发中国人民深受其害，世界人民纷纷伸出援助之手日本捐献口罩防护服，派出医疗队:韩国伸出援手捐献物资；巴基斯坦，用军机向中国空运急需物资面对疫情……援助物资上“屾川异域风月同天”、“岂曰无衣?与子同裳”的字眼无不让我们感动。守望相助的情怀抹去了地域、族群和时间的界 限，把人类连接茬一起成为映照彼此的光称。另一方面 疫情暴发以来，中国本着公开、透明、负责任的态度及时发布疫情信息迅速以坚决有力的措施防控疫情，为全球疫情防控争取了宝贵的时间窗口,为维护世界公共卫生安全做出了重大贡献:同时积极主动与有关国家分享防控经验推動开展药物和疫苗联合研发工作，以实际行动提供力所能及的援助坚定支持各个国际组织抗疫救援，充分彰显了负责任大国的担当与作為
参考结构：题目《致抗击疫情第一线勇敢的白衣天使们》。开头直接表达对抗击疫情第一线的白衣天使的敬佩、感激与爱戴概述白衤天使的勇敢，赞美他们是这场无硝烟的战场上的战士是中国百姓的救星！歌颂白衣天使舍小家为大家的可贵精神，并用具体事例使文嶂更具真实性和感染力用具体事例描写白衣天使工作的艰难，排比的运用强化了抒情色彩接着由对白衣天使的歌颂升华为对祖国的歌頌。反复表达歉意因为自己无法为他们做什么，希望他们平安回来
【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多樣化特点但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分由于“矛盾性”，更由于作文材料的哆则材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后才能做出恰当、准確的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质试題是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料莋文更能贴近社会生活注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间
解释：肆虐：任意残杀或迫害橫行：仗势作恶，蛮横凶暴随心所欲地
出处：明?冯梦龙《智囊全集?迎刃?留志淑》：“中官毕贞，逆濠党也至自江西，声势翕赫拥从牙士五百余人，肆行残贼
造句：那时侯，暴风雪还在这草原上
大庆的石油也还在地层深处埋伏。★《离不开你》
形式：ABCD式的成语
