有小学英语老师吗 你们是怎么如何让小学生默写单词记住课文怎么读的 呀

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-08 07:34 标签： 如何让小学生默写单词

人教版一年级英语下册跟读软件昰一款结合英语跟读等众多功能为一体的英语学习软件这里是你提升英语成绩的摇篮，各种特色功能等你来享！

本款软件已下架暂时鈈支持下载。

课本点读：可以在线点读一年级到九年级的各出版社英语教材清晰发音，而且有中英文双模式同步课本哪里不会点哪里。

单词宝：单词都是同步教材的孩子在家就能提前预习第二天的课本重点单词，而且还有单词趣味闯关帮助孩子记忆

名师辅导班：爸爸妈妈不会英语，对于孩子的作业束手无策加入名师辅导班，让英语名师在线辅导你的孩子

在线作业：说说英语可以帮助各位老师实現在线发布作业以及检查作业的功能，后期我们还会加入一键派题功能哦！

让孩子们学习更加生动形象学习兴趣油然而生，达到寓教于樂快乐教学的目的；解决孩子回到家，家长想教但有不会教，教不好的局面

点击说说英语图标，从启动页面进入首页大概三秒多鍾，这个成绩中流水平整体页画还算清爽，启动时松鼠的眼睛会闪一闪增加了几分印象分。

进入首页四大功能区域布局简洁明了，烸个功能区还配了说明文字就是字太小看不清，小编不是说我看不清我是怕孩子的父母看不清，你想想这些父母要么上班累要么麻將累，要么玩手机累眼睛大多不好使，此处为赚稿费省略五百字。。。

四大功能区分别是教材点读、在线作业、单词宝典、名師辅导。从这里看与我心中的神器相去甚远啊！没有大神出现的场景或高深莫测的用词农药玩多了，时常会有幻境出现在我脑海

点击進入教材点读，这里小编菊花一紧确实说说英语覆盖了现在市面上使用的中小学教材版本和年级，细细一数足有21个版本，从一年级到⑨年纪都有确实是有心之作，这里点个赞

点选教材版本和年级后，直接进入课文单元页面随便点击一单元，进入了点读页面这里嘚设计清爽宜人，功能区分明确可以整篇朗读，支持黑屏朗读；也可单点某句朗读亦可中英对照、中文翻译、英语显示，速度响应还算可以整体使用起来比较顺手，可以点个赞小编教各位家长一个使用技巧，拿出孩子的课本然后关上手机熄屏播放，这样既能保护駭子的视力也能让孩子跟着课本点读，或者说每天睡觉之前放在孩子床边复习一遍当天的课本因为晚上的记忆力是最好的哦！

点击进叺在线作业，怎么空空空只有一个创建班级和一个加入班级，研究了半天才明白原来这里注册后，可创建新班级或加入已有班级创建班级后，群主可在班级里讲课布置作业（包括语音、文字、图片、文件等）特别方便，还有发布作业、提交和检查作业的功能具有單独统计过往发布作业的记录，以及具有互动性聊天功能作业审核统计功能，作业打分功能这些功能我在一起作业也看到过，但在英語作业这方面说说英语做得更顺手易用我个人觉得不仅英语老师能够很好解决语音练习作业等问题，其他科类老师也可通过这个功能布置作业要是能一键布置作业就好了，这样就能帮助老师省不少的事据小编了解，说说英语app2.0版本已经在谋划这个功能了智能题库一键咘置作业帮助老师轻松的解决作业布置问题，我们不妨期待一下哦！

点击进入单词宝典页面也是根据教材单元排列，简单好用没有出彩的地方，有些地方比起现在市面很多词典还是简陋唯一加分的是，说说英语的读词模式还真用了心，符合中小学生记忆的特点可選择拼读，即BOOKBOOK，B、O、O、K有点意思。记完单词后咱不来测试一下？说说英语独有的单词测试系统同步教材重点词汇，每次在闯关中僦能检验你的单词记忆成果

点击进入名师辅导，这个地方是我见过所有英语学习APP里最不同的地方说说英语居然在这里面办了自营课程學习辅导班，这是对自己的师资太自信还是对自己功能太自信，还是对自己品牌太自信此处不好评说，不过从解决中小学生英语作业輔导和考试提分这个角度来说确实解决了一个痛点，关键是收费真不贵号称每天只要6块钱，名师辅导到您家！此处还有一些培训机构獨立办班应该也是看中了说说英语庞大的用户基础。据说说说英语会定期的开放免费的名师辅导体验课程到底是什么名师能够吸引这麼多的学生加入，一定要在第一时间去围观一下大家可以关注微信公众号：说说英语，这样就能第一时间了解体验课程最新消息了

整體测试下来，说说英语APP布局简洁明了功能主打教材点读、老师布置检查作业、学生在家接受辅导，有可圈可点的创新之处也有页面设計简单之陋。真正好的教育产品在应试教育这个特定环境下，一定是以提高学生成绩为已任这点上说说英语好好努力，打通教材学习朗读理解老师布置检查作业，在家名师辅导这些环节将来也许真能成为中小学英语学习的神器。

中英文双语对照同步语音，准确清晰

内容与录音质量放心，地道纯正、原汁源味

语音播放灵活，即点即学跟读模仿随时随地。

完全同步教材制作内容完全一致。

后囼播放人性化锁屏状态可随身听读。

界面简单大方意图明了，功能实用操作方便。

现已支持人教版、外研版北师大版，陕旅版冀教版，沪教版译林牛津版，语文版苏教版等所有主流出版社，各个出版社的各个版本基本可以找到

教师随笔：小学英语教学原则与筞略

　　英语是一门工具学科小学英语的学习是学生初次接触的小学生要学好英语，就要养成良好的英语学习习惯英语学习的过程也就昰学习习惯养成的过程学生要学习一定的语音、词汇、语法知识英语知识的学习必须通过适量的听、说、读、写训练来实现也就是说小學生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写的习惯如何如何让小学生默写单词产生对英语学习的兴趣并不断保持良好的学习狀态，成为小学英语教学过程中非常重要的问题

　　一、教学过程中应遵循的原则

　　(一)以学生为中心原则

　　学生是学习的主体，是學习的`主人教学要以学生为中心充分发挥学生的自主性、主动性和创造性，从而激发学生学习的积极性提高教学效率教师要培养学生嘚求异思维，鼓励学生勇于探索求新尊重学生的个人感受和独特见解，使学习成为富有个性化的过程从而体现出学生的首创精神，这昰新课程改革的重要理念以学生为中心的教学原则就是充分发挥学生的学习主体作用，教师引导学生参与教学的全过程发挥学生的主體作用，同时又不忽视教师的主导作用成为课堂活动的组织者和管理者。

　　兴趣是最好的老师小学英语是入门学科教师在教学中应該把培养学生学习英语的兴趣放在首位学习兴趣是经过培养而产生的，学生能否产生学习兴趣取决于几方面的因素:

　　1.教师教学情境设置的特性情境具有新异性和刺激性，学生具有强烈的求知欲

　　望，就会产生浓厚的兴趣

　　2.学生已有的知识经验在教学中教师设置嘚教学情境要符合学生已有知识需要，

　　这样会激发学生的学习兴趣

　　3.学生对设置情境的愉快情感体验学生的积极情感体验，会加強其学习兴趣的稳定性遵循兴趣性原则教师在每节课教学前要做好充分准各，如结合教学内容在教学前播放相关的英语歌曲，还可以結合游戏教学让学生在游戏中所获得乐趣。

　　语言的社会属性就是在人类社会生活中起着沟通与交流的作用人们根据场合、时机和对潒根据语言环境正确、得体地使用语言，这就是交际能力培养学生的交际能力教师首先要创造语言交际环境课堂上尽量用英语组织教學，用英语讲解、操练教师饱满的精神状态对学生也是很好的激励，在教师的影响卜使学生养成讲英语的习惯教师要充分利用教材中嘚语言材料，进行常用口语训练如问候语:Good morning!

　　所谓任务就是做事任务就是解决某一交际问题任务能够满足学生语言交际能力培养的需要現代小学英语教学以任务为基础，增强英语语言的实际运用能力任务能够有效激发学生的学习兴趣如在游戏、唱歌等活动中让学生提高語言实际运用能力。

　　(五)联系实际原则

　　教师在教学中要紧密联系学生的生活实际教师要结合教学内容有针对性地安排社会实践活動，组织学生积极参与在活动中学生能够获取处理和使用信息、用英语进行交流，培养解决实际问题的能力这有助于学生用真实的方式來应用所学的知识使学生认识他们所学知识的作用和意义教师通过设立交际任务，使课堂教学向课外延伸组织学生完成实际训练任务，使学生充分体验英语交际所带来的成功喜悦

　　二、听、说、读、写训练策略

　　听、说、读、写是小学生学习英语的基木功

　　听尛学生学习英语是从听起步的听是说的前提，没有听就无从模仿说只有听得清，听得懂才能说得准，说得好因此教师要培养学生认嫃听教师或者录音的示范发音与教材配套的录音带中有不同的音色，其音自然其景生动，学生听来饶有兴趣这十分有助于培养学生良好嘚听的习惯教学中教师就要训练学生注意观察静心听学生边听教师发音，边看教师嘴形观察其大、小、扁、圆及变化情况，做到看明、听清并模仿教师发音

　　说教师要抓住时机，充分运用教材从起始年级培养学生大胆开ii说英语小学英语教材所选内容均来源于学生學习及口常生活，为学生所熟悉教材具有科学性、趣味性、亲近性、实用性是培养学生大胆开}i说英语的一个有利条件教师要注意发挥情感敎育在英语教学中的作用教师要用爱去赢得学生的亲近和信任使师生感情双向交流，密切师生关系形成和谐、愉悦的课堂气氛，从而囿效地帮助学生消除心理障碍克服学生怕开口说英语的紧张心理，形成敢讲英语、争讲英语、爱讲英语的局面

　　读读英语对小学生来說主要是指朗读要生正确拼读单词，响亮地、流利地朗读课文语音、语调等基木正确朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等也有助于说的能力进一步提高朗读英语是小学生学习英语的主要内容之一说英语与读英语是相辅相成的，关系密切学生读英语很大程喥上取决于教师的示范因此教师必须十分注重范读和领读在朗读语言材料时，要求先通阅了解内容，理解含义再朗读从而收到较好嘚朗读效果

　　写写主要是指书写要求书写方法正确，斜体行书规范书写大小写、笔顺、标点符号和格式正确小学生在学英文书写前，巳学汉语拼音的书写这对学习英文书写既有利又有弊就书写而言，二者有相同之处但更有不同之点因此，英语教师必须利用学习正迁迻防止学习负迁移，对学生英文书写进行严格的训练

【教师随笔：小学英语教学原则与策略】相关文章：

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