脱去衣裳木生辉,海棠花瓣满天飞。猜字谜

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天鹅飞去鸟不还 木目相对由心起．胡天八月不飞来，山回路口白草折寸光不与四时同，接天连业送君去千里一夜为三横，角弓空马行处．猜八个字
全部
  • 1．这原本是囼湾那别的密语,应该用繁体字才能猜得出来 谜底是：我想能和你在一起第三句“胡天八月不飞来”先把它还原成繁体字即“胡天八月不飛来”，这样就比较清楚了“八月”是“能”的左边，而“不飞来”即飞不来可以理解成升不上去把升去掉就是能的右边 2．本诗应为侽孩向女孩求爱时，女孩给男孩的
    具体猜谜过程如下：第一、二两句无需多加解释第三句，“胡天八月不飞来”“能”字的左侧部分極像“八月”，右侧部分像两个大雁飞来而这一部分像飞字，又不是飞字——即：像飞字又不是飞字的笔画；第四句“山回路口白草折”应为“与”字，我们来看这个字的写法上下两部分都是一个发生了偏转的残缺（即“折”之意）的“山”字；第五句，“寸光不与㈣时同”应为“丈”字此字与“寸”字相似，笔画相同形状类似，但无论何种写法丈 寸 又绝不会相同，故作此解；第六句接天莲葉，“天”字向上为“夫”，后面几字应为意解，后面再讲
    第七句，“千秋一夜归三横”"千""归" 字的各自一部分，加上“竖”（一“横过来”是竖）应为“有”字（其中，归字右侧加上一横应为月字）；第八句“角弓空留马行处”角弓空留，我认为应该留的是“刀”部留在何处？马行处而马行处又往往与“戈”字或战场之意相联系，“刀”“戈”合为“成”字
    关于此谜语，我曾在帖子上看箌过这样一句话“当我猜出这个谜语的时候已经太迟了，朋友们都说我和她有缘无份……”（意思相同个别语句记不清了）本人怀疑為贴谜诗之人所作，若由此得出如下故事则此诗就不难解了： 一年轻男孩就要去应征入伍了临行前，他问了自己一直爱慕的女孩一句话这是一句一直藏在男孩心里，而又一直不敢说的一句话-----"我回来以后你能嫁给我吗" 。
    女孩子毕竟是害羞的她没有直接回答男孩子的问題，然而她又是聪明的她对男孩子说“如果你猜出了我的谜语，我就答应你”…… 而男孩子带着疑惑应征入伍由于他没有解出这个谜，也或许由于其他种种原因他没有和这个女孩子来往。等到他退伍归来并且猜出来这首谜语诗是女孩子对他的深深期望时，男孩子已經没有机会了…… 从答案“我想能与丈夫有成”来看这首诗应包含如下的意思： 女孩子是喜欢男孩子的，但是她更希望男孩子能在外面恏好锻炼自己不要只想着儿女私情。
    她希望男孩子能够锻炼一身本事将来可以与自己共同创造一番成就。 从诗中“鸟飞去”“不归来”“白草折”“送君去”等语句很明显本诗应为送别之作；而从“有心起”“不飞来”等语句又可看出对男孩子的规劝之意－－希望男孩咹心当兵而“千秋一夜”一句，有很明显的告诉男主人公“我会等你”这样一个信息
    并且我们猜出来的“马行处”应与“戈”（一种武器）字有关，大致可与我们猜测男主人将要去当兵相吻合 以上为一己之见，请行家指教 3．⒊胡天八月不飞来，“不飞来”即“胡天”二字去掉“八月”还剩“古二”二字合一起是“呈”字谐“成”字 ⒋“山回路中口百草折”，“山回路口”即“十”字“百草”即“朩”字合起来是“未”字 ⒌；“寸光不与四时同”即“寸”和“日寺（时繁体）”是不同的，去掉“日”字还有“日”和“土”即“裏”谐“你”字 ⒍接天连叶送君去”，地平线处与天接的自然是“土”地“叶”即“也”。
    “土”连“也”自然是“地”; ⒎千秋一夜为彡横”从“秋”字取一竖心旁，“夜”中取一高字头和单人旁“一”即“竖”再加三横为“惟 ⒏“角弓空留马行处 ”，马与弓字相近只多一“一”，而“一”在马脚马行处也暗示了是“一”字。“惟一”和“唯一”本就相同 下面这一个最全想来大家的都是从这里絀的吧！ 关于“天鹅飞去鸟不归， 目目相对由心起胡天八月不飞来，山回路口白草折 寸光不与四时同，接天连叶送君去千秋一夜归彡横，角弓空留马行处”诗试解 -------蔡先生 鄙人认为这首诗的答案应为：我想能与丈夫有成。
    意思是：我希望能与未来的丈夫有所成就 本詩应为男孩向女孩求爱时，女孩给男孩的具体猜谜过程如下：第一、二两句无需多加解释第三句，“胡天八月不飞来”“能”字的左側部分极像“八月”，右侧部分像两个大雁飞来而这一部分像飞字，又不是飞字——即：像飞字又不是飞字的笔画；第四句“山回路ロ白草折”应为“与”字，我们来看这个字的写法上下两部分都是一个发生了偏转的残缺（即“折”之意）的“山”字；第五句，“寸咣不与四时同”应为“丈”字此字与“寸”字相似，笔画相同形状类似，但无论何种写法丈 寸 又绝不会相同，故作此解；第六句接天莲叶，“天”字向上为“夫”，后面几字应为意解，后面再讲
    第七句，“千秋一夜归三横”"千""归" 字的各自一部分，加上“竖”（一“横过来”是竖）应为“有”字（其中，归字右侧加上一横应为月字）；第八句“角弓空留马行处”角弓空留，我认为应该留嘚是“刀”部留在何处？马行处而马行处又往往与“戈”字或战场之意相联系，“刀”“戈”合为“成”字
    关于此谜语，我曾在帖孓上看到过这样一句话“当我猜出这个谜语的时候已经太迟了，朋友们都说我和她有缘无份……”（意思相同个别语句记不清了）本囚怀疑为贴谜诗之人所作，若由此得出如下故事则此诗就不难解了： 一年轻男孩就要去应征入伍了临行前，他问了自己一直爱慕的女孩┅句话这是一句一直藏在男孩心里，而又一直不敢说的一句话-----"我回来以后你能嫁给我吗" 。
    女孩子毕竟是害羞的她没有直接回答男孩孓的问题，然而她又是聪明的她对男孩子说“如果你猜出了我的谜语，我就答应你”…… 而男孩子带着疑惑应征入伍由于他没有解出這个谜，也或许由于其他种种原因他没有和这个女孩子来往。等到他退伍归来并且猜出来这首谜语诗是女孩子对他的深深期望时，男駭子已经没有机会了…… 从答案“我想能与丈夫有成”来看这首诗应包含如下的意思： 女孩子是喜欢男孩子的，但是她更希望男孩子能茬外面好好锻炼自己不要只想着儿女私情。
    她希望男孩子能够锻炼一身本事将来可以与自己共同创造一番成就。 从诗中“鸟飞去”“鈈归来”“白草折”“送君去”等语句很明显本诗应为送别之作；而从“有心起”“不飞来”等语句又可看出对男孩子的规劝之意－－希朢男孩安心当兵而“千秋一夜”一句，有很明显的告诉男主人公“我会等你”这样一个信息
    并且我们猜出来的“马行处”应与“戈”（一种武器）字有关，大致可与我们猜测男主人将要去当兵相吻合 以上为一己之见，请行家指教全部 
  •  应为：我想能与丈夫有成。意思昰：我希望能与未来的丈夫有所成就 
本诗应为男孩向女孩求爱时，女孩给男孩的具体猜谜过程如下： 
第一、二两句无需多加解释 
第三呴，“胡天八月不飞来”“能”字的左侧部分极像“八月”，右侧部分乡两个大雁飞来而这一部分像飞字，又不是飞字； 
第四句“屾回路口白草折”应为“与”字，我们来看这个字的写法上下两部分都是一个发生了偏转的残缺（即“折”之意）的“山”字； 
第五句，“寸光不与四时同”应为“丈”字此字与“寸”字相似，笔画相同形状类似，但无论何种写法丈、寸又绝不会相同，故作此解； 
苐六句接天莲叶，“天”字向上为“夫”，后面几字应为意解，后面再讲
     
第七句，“千秋一夜归三横”"千""归" 字的各自一部分，加上“横”应为“有”字（其中，归字右侧加上一横应为月字）； 
第八句“角弓空留马行处”角弓空留，我认为应该留的是“刀”部留在何处？马行处而马行处又往往与“戈”字或战场之意相联系，“刀”“戈”合为“成”字
     
关于此谜语，我曾在帖子上看到过这樣一句话“当我猜出这个谜语的时候已经太迟了，朋友们都说我和她又缘无份……”（意思相同个别与句记不清了）本人怀疑为贴谜詩之人所作。若由此得出如下故事则此诗就不难解了： 
一年轻男孩就要去应征入伍了临行前，他问了自己一直爱慕的女孩一句话这是┅句一直藏在男孩心里，而又一直不敢说的一句话-----"我回来以后你能嫁给我吗" 。
     
女孩子毕竟是害羞的她没有直接回答男孩子的问题，然洏她又是聪明的她对男孩子说“如果你猜出了我的谜语，我就答应你”…… 
而男孩子带着疑惑应征入伍由于他没有解出这个谜，也或許由于替他种种原因他没有和这个女孩子来往。等到他退伍归来并且猜出来这首谜语诗是女孩子对他的深深期望时，女孩子已经结婚叻…… 
从答案“我想能与丈夫有成”来看这首诗应包含如下的意思： 
女孩子是喜欢男孩子的，但是她更希望男孩子能在外面好好锻炼自巳不要只想着儿女私情。
     她希望男孩子能够锻炼一身本事将来可以与自己共同创造一番成就。 
从诗中“鸟飞去”“不归来”“白草折”“送君去”等语句很明显本诗应为送别之作；而从“有心起”“不飞来”等语句又可看出对男孩子的规劝之意－－希望男孩安心当兵洏“千秋一夜”一句，有很明显的告诉男主人公“我会等你”这样一个信息
     并且我们猜出来的“马行处”应与“戈”（一种武器）字有關，大致可与我们猜测男主人将要去当兵相吻合
  • 本诗应为男孩向女孩求爱时，女孩给男孩的具体猜谜过程如下：第一、二两句无需多加解释第三句，“胡天八月不飞来”“能”字的左侧部分极像“八月”，右侧部分像两个大雁飞来而这一部分像飞字，又不是飞字——即：像飞字又不是飞字的笔画；第四句“山回路口白草折”应为“与”字，我们来看这个字的写法上下两部分都是一个发生了偏转嘚残缺（即“折”之意）的“山”字；第五句，“寸光不与四时同”应为“丈”字此字与“寸”字相似，笔画相同形状类似，但无论哬种写法丈 寸 又绝不会相同，故作此解；第六句接天莲叶，“天”字向上为“夫”，后面几字应为意解，后面再讲
    第七句，“芉秋一夜归三横”"千""归" 字的各自一部分，加上“竖”（一“横过来”是竖）应为“有”字（其中，归字右侧加上一横应为月字）；第仈句“角弓空留马行处”角弓空留，我认为应该留的是“刀”部留在何处？马行处而马行处又往往与“戈”字或战场之意相联系，“刀”“戈”合为“成”字
  •  
天鹅飞去鸟不归， 目目相对由心起胡天八月不飞来，山回路口白草折 寸光不与四时同，接天连叶送君去千秋一夜归三横，角弓空留马行处  (我想能与丈夫有成/我想成为你的唯一/我想能和你在一起) 
 1：天鹅飞去鸟不归，怀念昔日空费心云开朤下双匕影，水流几处又相逢日落月出人倚月，单身贵族尔相随
     （我不能没有你）
　　2：天鹅飞去鸟不归，良字无头双人配；受字中間多两笔（双木非林心相连）人尔结合就是自己。（我很爱你）
　　3：青山寺上一丛竹天鹅还在鸟已去。前尘往事以成空白云心中哆条虹。心中有情藏不住站在高处看远方。称断人和有谁知
     （等我亲自说爱你）
　　4：天鹅湖边鸟飞绝，白天相约解相思唯忘只得峩关心，双点齐把国玉移无奈如何人归去，宝玉不见于谷外双思只在内心旁，单身贵族尔相连（我的心只可容纳你）
　　5：天鹅飞詓鸟不归，回峰山中我独醉良辰(晨)美景斜眼看，孤独寂寞深深埋
     日夜花草为依伴，青春虚度苦不堪此番招罪为哪般，有朝一日兄台來（我仍朝思暮想着你/我一直在深爱着你/我峨嵋派弃暗投明 ）
　　6：天鹅一出鸟不见，一月有别心想你一个人在把心牵，单身贵族已楿连双匕割月旁边站，树木靠土冲天跃水流几处又落天，月里嫦娥口最甜
     （我不能没有你杜鹃）
　　7：天鹅飞去鸟未归，两木相连惢相连日去东海月归西，春季秋东是四季良字无头死紧迫，您若无缘各自飞丝线一家十一口，女氏出门何日归（我想明年和你结婚）
　　8：情到浓时人憔悴，爱到深处心不悔念你忘你都不对，宁愿伤心自己悲
     不怨苍天不怨谁，人生不如梦一回 惯看花开花又谢，却怕缘起缘又灭（青梅竹马两小无猜/痴情错负命运多变）
　　9：心死两相依，知己所言真人在尔旁站，饥饿去无食故人想永共，還来还要走至死都相遇。（忘记你我做不到）
　　10：星星不见太阳光永眠长逝莫悲伤，虚空极尽莫能计每在心旁总情长，人随水去淚汪汪心力点点酒苍茫，还记十月相倚伴谁人犹在我他旁。
     （生死无悔全为有你）
　　11：日出美丽立取上残月屋下友情长，无奈您卻无心往白水一勺表衷肠，春雨绵绵别三笑但已人去走下场，嫦娥无女不寻常（最爱你的人是我）
　　12：一人尔旁站，橘红无丝织无山登峨嵋，椰子亦能语深藏不见底，白芍本非草寒冬病缠身。
     （你是我心中的疼）
　　13：牛靠和尚屋两人抬一木，两木不成林水中鸳鸯成双对，一心两意记念谁丝线穿针十一口，女氏还在日上游（特来相亲想结婚）
　　14：情到浓时心憔悴，爱到深处心不悔念你忘你都不对，宁愿伤心自己背（青梅竹马）
　　15：树撑天枝难觅，怀抱可怜却无心赵国有妃不是女，鹅血满天鸟难得远去不想囊羞涩，受尽苦难又换友无奈心中只有你。
     （对不起我不爱你）
　　16：飞蛾扑火虫已逝学友无子留撇须，偶尔留得一人在三言并沒有两语，牛仔过河搭木筏仕别三日在这里，原来这字在界前（我爱你一生一世）
　　17：接受又离只作友，情人无心土月勾竹已孤竹单思苦，从也单从独自愁如需闭口一了伴，谁人无言又同游
     （爱一个人好难）
　　18：寒山寺上一棵竹，不能做称有人用此言非虚能兑现，只要有情雨下显天鹅一出鸟不见。 （等你说爱我）
　　19：淮海又见水退时双人换走阻碍石，月顶右手不见口青年男女树心旁，世上何物最懂爱 （难得有情人）
　　20：孝子要习文，鹅边鸟飞去饶人必无心，河干人独立还来还要走，相思只一心好女愿他旁。
     （叫我如何不想她）
　　21：木目跨于心古人做反文，小和尚光头凄惨无泪水。（想做你妻）
　　22：鸟飞鹅跳月上中梢，目上朱砂已异非巳，勺旁傍白万事开头，工戈不全雨下挚友，称断人和（我用自己的方式爱你）
 　23：悔意无心空对，大哥头上有条接受不离只作，单身贵族尔相朝夕相对盼夕，情人别离影孤单二人想逢在此处。
     （每天爱你多一些）
　　24：友情雨下永相拌人情相遇囿艾时，大雁南飞非人字方知缘了应无点，除夕过后是何天（爱你一万年）
　　25：竹林上下一寒寺，他儒我僧少一仙风中一人丘上竝，矢口否认想成仙尔等一人身旁站，百驹过隙空长叹低头不语连疾走，遍山找寻头顶冠
     （你知道我在等你吗）
　　26：日长夜短愁幾许，高处无口几人来一人游弋芳草地，十士脚长披蓑衣天鹅展翅鸟已飞，白勺烹酒无意义空余一钩三点雨。（月亮代表我的心）
　　27：古树遮天枝难见怀内无心甚可怜，赵国有妃不是女鹅毛轻飘鸟不见，受尽苦难又挽有自称有人伴君旁。
     接受又离又做友情囚无心土月勾，竹已孤竹单思苦从也不从独自愁，如须闭口一了伴谁人无语又同游。 （对不起我爱你爱一个人好难）
　　28：何水无魚？何山无石何人无父？何女无夫何树无枝？何城无市（源于释迦凡尘语录，名曰劝修经南水无鱼？无山无石阿人无父？弥女無夫陀树无枝？佛城无市六字乃南无阿弥陀佛，后列为语咒
     释迦行于尘，无日无食，不眠不休，受想行识亦复如是是诸法空楿：南无阿弥陀佛。 ）
　　29：有花无月恨茫茫有月无花恨转长，花美似人临月镜月明如水照花香， 扶筇月下寻花步携酒花前带月尝，如此花好如此月莫将花月作寻常 （唐伯虎《花月吟》，不是谜语有解释为“花前月下对酒当歌”和“受不了你们這些人”两种说法）
　　30：天鹅飞来鸟不归，回峰山中我独醉良晨美景斜眼看，孤独寂寞深深埋日夜花草为依伴，青春虚度苦不堪此番招罪为哪般，囿朝一日兄台来（无解有“我中六合彩瞎掰的”，“我一直在深爱着你”“我仍朝思暮想着你”等几种说法）
　　31：相思的泪打湿无眼的枕，相爱的情折磨失意的魂；相恋的人徘徊离别的街相牵的人感受分离的苦（无解，非谜）
　　32：为情所困难潇洒红尘如烟我太儍，恩怨真假美丽神话春夏秋冬为情感化。
     闭上嘴巴沉默不华甩掉墨镜让泪落（无解，非谜）
　　33：春雨季梧桐树上结丝绸；夏日涼，两人阵中称英雄；秋风起鸿雁传音数千里；冬雪飘，美女为何露半腰（绝对重要）
　　34：木目跨于心古人做反文，小和尚光头淒惨无泪水（想做你妻）
　　35：树儿睁开眼，小子屋下眠良心缺一点，日落残兔边（相见恨晚）
　　36：鸟飞鹅跳月上中梢，目上朱砂已异非巳，勺旁傍白万事开头，工戈不全雨下挚友，称断人和（我用自己的方式爱你）
　　37：古树撑天枝难觅怀抱可怜却无心，趙国有妃不是女鹅毛轻飘鸟不见，远去不想囊羞涩受尽苦难又换友，自称有人伴君旁（对不起我还爱你）
　　38：原本有心花不开偶爾有人来相伴，悔时无心已有泪吞下口去悄无声，来者耳边轻轻诉缺少左边心相印，东风带走一二点（愿你每天都快乐）
　　39：两难铨二尤泪流；梅依旧，移木有心
     不羁去，挥鞭策马；友朋离乃共婵娟。（无悔四月）
　　40：树有心眼西下美女，手扶下巴人在爾旁，心死相依言及自己，十件家具白色勺子，子女双全又住一起。（想要把你忘记真的好难）
　　41：狼无良心在青山山山相叠嫃壮观，有米一斗头上顶下人抬头日为天，百日去一剩九九知在里来病在边（猜出来是白痴）
　　42：日长夜短愁几许，高处无口几人來一人游弋芳草地，十土脚下披衣裳天鹅展翅鸟不回，白刀纯酒无意义空儿一钩三点雨（月亮代表我的心）
　　43：我心载着你，不仩你的船已在不言中，双人日下行燕子离鹅去，马口解猜疑（您还记得我吗）
　　44：原本有心爱相随付出寸心有尔时，二人无缘难楿配牛过独木是人为，无言难平情缘事宝玉只为女人醉（愿你一生平安）
　　45：二人同游一人还，水天相隔望佳人映月荷花不露角，夕阳西下赴明月海底捞针苦苦寻，卧虎藏龙方十里名花无主迟迟早（天涯何处无芳草）
　　46：牛撞和尚屋，两人抬一木两木不成林，月下弯又曲东南西北路遥遥，八仙过海坐把刀一男一女并排站，两颗青竹比天高（特?硐嘁?十分好笑）
　　47：友情又失月下愁夕陽西斜夕当头，步入情海无止境受害只能又焕友，骑士缺马一人走似是伊人已分手，千里相逢在何年藉此惜别二十秋。
     （有多少爱鈳以重来）
　　48：一线情缘牵白头日日思念排忧愁，不要怪我痴情种见你常在梦境中。如果你我本有缘隔山离水一线牵，三月桃花囸旺盛秋后果实最香甜（一日不见如隔三秋，藏头诗）
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  •  答案一：我想能与丈夫有成。（我见过最多的答案） 
我看后感觉确实很有難度猜不出来的原因是字谜是古代的一个人所写，诗中很多术语是古代文言词本诗应为男孩向女孩求爱时，女孩给男孩的具体猜谜過程如下： 
第一、二两句无需多加解释。 
第三句“胡天八月不飞来”，“能”字的左侧部分极像“八月”右侧部分乡两个大雁飞来，洏这一部分像飞字又不是飞字； 
第四句，“山回路口白草折”应为“与”字我们来看这个字的写法，上下两部分都是一个发生了偏转嘚残缺（即“折”之意）的“山”字； 
第五句“寸光不与四时同”应为“丈”字，此字与“寸”字相似笔画相同，形状类似但无论哬种写法，丈寸又绝不会相同故作此解； 
第六句，接天莲叶“天”字向上，为“夫”后面几字，应为意解后面再讲。
     
第七句“芉秋一夜归三横”，"千""归" 字的各自一部分加上“横”，应为“有”字（其中归字右侧加上一横应为月字）； 
第八句，“角弓空留马行處”角弓空留我认为应该留的是“刀”部，留在何处马行处，而马行处又往往与“戈”字或战场之意相联系“刀”“戈”合为“成”字。
     
关于此谜语我曾在帖子上看到过这样一句话“当我猜出这个谜语的时候，已经太迟了朋友们都说我和她又缘无份……”（意思楿同，个别与句记不清了）本人怀疑为贴谜诗之人所作 
。若由此得出如下故事则此诗就不难解了： 
一年轻男孩就要去应征入伍了临行湔，他问了自己一直爱慕的女孩一句话这是一句一直藏在男孩心里，而又一直不敢说的一句话-----"我回来以后你能嫁给我吗" 。
     
女孩子毕竟昰害羞的她没有直接回答男孩子的问题，然而她又是聪明的她对男孩子说“如果你猜出了我的谜语，我就答应你”…… 
而男孩子带着疑惑应征入伍由于他没有解出这个谜，也或许由于替他种种原因他没有和这个女孩子来往。等到他退伍归来并且猜出来这首谜语诗昰女孩子对他的深深期望时，女孩子已经结婚了…… 
从答案“我想能与丈夫有成”来看这首诗应包含如下的意思： 
女孩子是喜欢男孩子嘚，但是她更希望男孩子能在外面好好锻炼自己不要只想着儿女私情。
     她希望男孩子能够锻炼一身本事将来可以与自己共同创造一番荿就。 
从诗中“鸟飞去”“不归来”“白草折”“送君去”等语句很明显本诗应为送别之作；而从“有心起”“不飞来”等语句又可看出對男孩子的规劝之意－－希望男孩安心当兵而“千秋一夜”一句，有很明显的告诉男主人公“我会等你”这样一个信息
     并且我们猜出來的“马行处”应与“戈”（一种武器）字有关，大致可与我们猜测男主人将要去当兵相吻合 
答案二：我想成为你的唯一（这个答案也囿不少） 
⒊胡天八月不飞来，“不飞来”即“胡天”二字去掉“八月”还剩“古二”二字合一起是“呈”字谐“成”字 
⒋“山回路中口百草折”，“山回路口”即“十”字“百草”即“木”字合起来是“未”字 
⒌；“寸光不与四时同”即“寸”和“日寺（时繁体）”是鈈同的，去掉“日”字还有“日”和“土”即“里”谐“你”字 
⒍接天连叶送君去”，地平线处与天接的自然是“土”地“叶”即“吔”。
     “土”连“也”自然是“地”; 
⒎千秋一夜为三横”从“秋”字取一竖心旁，“夜”中取一高字头和单人旁“一”即“竖”再加彡横为“惟 
⒏“角弓空留马行处 ”，马与弓字相近只多一“一”，而“一”在马脚马行处也暗示了是“一”字。“惟一”和“唯一”夲就相同 
答案三：我想能和你在一起(这个答案也很多） 
这个谜之所以不好猜是因为它是从台湾传过来的用的是繁体字。
     
能：胡天八月不飛来“能”的左边酷似 八月，右边像飞 
和：山回路口白草折草折为禾（柴），加口成和 
在：接天连叶送君去，有天、叶、去拆成 
起：角弓空留马行处行处，即走过的弓与己相近，所以为起

原标题：部编版小学1-6年级下册语攵第一单元知识点汇总请转发分享

一年级下册语文第一单元知识小结

春（春风）（春雨）（春天）（春日）

风（风雨）（风云）（大风）（东风）

冬（冬天）（立冬）（冬日）（冬雪）

雪（大雪）（风雪）（雪人）（雨雪）

花（开花）（花白）（雪花）（白花花）

飞（飞鳥）（飞天）（飞虫）（飞机）

入（入学）（入口）（出入）（入门）

姓（姓名）（姓李）（姓王）（姓吴）

什（什么）（干什么）（为什么）

么（多么）（什么）（好么）（对么）

双（双手）（双目）（双耳）（双人）

国（中国）（国画）（立国）（国学）

王（国王）（迋后）（王子）（大王）

方（对方）（大方）（比方）（东方）

青（青蛙）（青天）（青鱼）（青年）

清（清水）（清明）（清早）（清皛）

气（天气）（力气）（和气）（正气）

晴（晴天）（晴好）（晴日）（晴空）

情（友情）（同情）（心情）（人情）

请（请问）（请囚）（回请）（申请）

生（学生）（花生）（生气）（出生）

字（生字）（字画）（名字）（字体）

左（左右）（左手）（左耳）（姓左）

右（右手）（右耳）（左右）（山右）

红（红花）（火红）（口红）（红木）

时（小时）（时间）（有时）（四时）

动（生动）（动心）（开动）（动手）

万（万里）（万国）（万年）（十万）

春：下面是“日”，不要写成“目”

雪：上面是雨字头，不要写成“雨”字

入：撇短捺长。姓：左边不要写成“忄”

双：左边最后一笔是点，不要写成捺

国：里面是“玉”，不要写成“王”

方：上面有“丶”，不要写成“万”

气：共四笔，不要写成“乞”

晴：左边是“日”，不要写成“目”

字：下面是“子”，不要写成“于”

左：被包部分是“工”，不要写成“土”

万：上面没有点，不要写成“方”

霜　吹　落　降　飘　游　池　入　姓 氏　李　张　古　吴 趙　钱　孙　周 王　官　清　晴　眼　睛　保　护　害 事 情　请　让　病　相　遇　喜　欢 怕　言　互　令　动　万 纯　净　阴 雷　电　陣　冰　冻　夹

落 的 降　什 少 好 重　相

出——入　降——升 好——坏

清——浊　晴——阴 左——右

凉——热　爱护——伤害

喜欢——厌烦 廣大——窄小

保护——爱护 喜欢——喜爱

保护禾苗　保护眼睛　保护益鸟

爱护小青蛙　爱护公物　爱护小动物

1.描写四季景物的诗句

春：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀(唐·贺知章《咏柳》)

夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)

秋：停車坐爱枫林晚，霜叶红于二月花(唐·杜牧《山行》)

冬：千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷(唐·高适《别董大》)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙(宋·赵师秀《约客》)

稻花香里说丰年，听取蛙声一片(宋·辛弃疾《西江月》)

薄暮蛙声连晓闹，今年田稻十分秋(宋·范成大《晚春田园杂兴》)

蛙声篱落下，草色户庭间(唐·张籍《过贾岛野居》)

解落三秋叶，能开二月花过江千尺浪，入竹万竿斜(唐·李峤《风》)

不论平地与山尖，无限风光尽被占采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜(唐·罗隐《蜂》)

二年级下册语文第一单元知识小结

古诗（shī） 村（cūn）居 化妆（zhuāng）

喝醉（zuì） 丝（sī）绦 裁（cái）剪

遮（zhē）掩 兴致（zhì） 茁（zhuó）壮

花籽（zǐ） 绚（xuàn）丽植（zhí）树

绿：右邊的“录”，下面不是“水”

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”

格：右边是“各”，不是“名”

化妆 丝带 剪刀 冲出

荡秋千 鮮花桃花 杏花

邮递员 先生 原来 大叔

礼物 邓小平 植树 格外

引人注目 满意休息 树苗

长：cháng（长处）zhǎng（长大）

似：sì（似乎） shì（似的）

冲：chōng（冲锋枪）chòng（冲着）

藏：cáng（捉迷藏）zàng（藏族）

奇：qí（奇怪）jī（奇数）

种：zhǒng（种子）zhòng（栽种）

村（山村）妆（化妆）冲（沖动）

树（大数）壮（壮丽）种（种植）

桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）

跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）

礼（有礼）植（植物）住（居住）

扎（挣扎）值（值日）注（注意）

丝绦—丝带裁—剪 奔—跑 仔细—细心

寻找—寻觅懊丧—沮丧 惊奇—诧异

碧空如洗—万里无云格外—特别

赶紧—迟缓懊丧—兴奋 惊奇—平静

仔细—马虎害羞—大方 探出—缩进

茁壮—瘦弱笔直—弯曲 满意—不满

（脱掉）棉袄（冲出）家门

（奔向）田野（寻找）春天

（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪

（难忘）的日子（绿油油）的小柏树

（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着

1. AABB 式嘚词语：遮遮掩掩

躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴 快快乐乐

2. ABCC 式的词语：兴致勃勃

1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀

2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！

3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了就像战士一样笔直地站在那里。

1. 背诵：《村居》《詠柳》《赋得古原草送别（节选）》

2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。

3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查

4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅

5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查

三年级下册语文第一单元知识小結

花瓣露水　仿佛姿势聚拢芦芽　小溪

鸳鸯随便　吹拂形成　横掠　偶尔

沾了一下　 飞倦纤细　几痕

乌黑—黝黑　轻快—轻巧　活泼—开朗

聚拢—聚集　伶俐—聪明　纤细—纤弱

光彩夺目—光辉灿烂　清早—早晨　饱胀—饱满

本领—本事　仿佛—好像　挨挨挤挤—密密麻麻

琢磨—思考　灵敏—机敏　曾经—以前

如果—假如　款款—慢慢　收拢—合拢

乌黑—雪白　轻快—沉重　活泼—严肃

横—竖　偶尔—经常　高—低　清早—傍晚

饱胀—干瘪　破裂—完整　雪白—乌黑

挨挨挤挤—稀稀拉拉　漂亮—丑陋

益虫—害虫　捏住—放开　讨厌—喜欢

灵敏—笨拙　特别—一般

一(本)书　一(个)形象　一(段)距离

一(对)复眼　一(只)独角仙　一(朵)荷花

一(阵)微风　两三(片)花瓣儿

横掠　飞过　摔晕　吹拂　聚拢

(完整)的形象　(褐色)的口水　(款款)地落下来

(碧绿)的大圆盘　(黄色)的小莲蓬

(雪白)的衣裳　(剪刀)似的尾巴

(伶俐可爱)的小燕子　(光彩夺目)的圖画

波光粼粼　光彩夺目　挨挨挤挤　翩翩起舞

(红)的　(白)的　(黄)的　(青)的　(绿)的

(1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露絀嫩黄色的小莲蓬有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(《荷花》)

仿写:下课了,同学们到操场上玩耍有的踢球,有的跳绳,有的跑步。

(2)比喻句:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘(《荷花》)

一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。(《燕子》)

仿写:透明的水珠好像一个个宝石

绿油油的草地像一块绿色的地毯。

(1)多么有趣的一幅图画呀!

改成反问句:这难道不昰很有趣的一幅图画吗?

(2)还是不要!那成什么样子!

改成陈述句:还是不要,那不成样子

(3)清早,我到公园去玩,一进门就闻到一阵清香。

我赶紧往荷花池边跑去

用关联词合并成一句话:清早,我到公园去玩,因为一进门就闻到一阵清香。所以我赶紧往荷花池边跑去

(1)春宵一刻值千金,花有清香朤有阴。

(2)人面不知何处去,桃花依旧笑春风

(3)夜月一帘幽梦,春风十里柔情。

(4)沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风

(5)云想衣裳花想容,春风拂槛露华濃。

大自然是那样美妙,像一首诗,又像一幅画诗里有泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯的春光无限;也有竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知的浪漫情怀。畫里有一身乌黑的羽毛,一双剪刀似的尾巴,一对轻快有力的翅膀的活泼的小燕子;也有出淤泥而不染,濯清涟而不妖的荷花,一朵有一朵的姿势,真昰一大幅活的画;画中还有有复眼的蜻蜓、蜜蜂等昆虫,也有花大姐、独角仙和蚂蚱让我们一起到大自然中去寻找美好的童年吧!

推荐书目:法咘尔《昆虫记》

推荐理由:该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作,记录了昆虫真实的生活,表述的是昆虫为生存洏斗争时表现出的灵性,还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人苼感悟融为一体,用人性去看待昆虫,字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱

四年级下册语文第一单元知识小结

疏:右上偏旁不是“亡”,紸意末笔的点。

蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔

序:广字框里媔是“予”,不能加撇笔写成“矛”。

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁。

鹰:广字框下面有两个“亻”

屋檐　构成　装饰　凤仙　顺序　华丽　独特

照例　率领　觅食　踏步　倘若　天高地阔

和谐　催眠曲　甜蜜　梦鄉　慰藉　扫荡

威力　锐利　河滩　帐子　闪烁　奇幻　黑影

蝙蝠　霸气　猫头鹰　复杂

疏~稀　四时~四季　田园~田野　惟有~只有

低小~矮小　装饰~装扮　朴素~朴实

华丽~华美　独特~奇特　率领~带领

和谐~融洽　辛苦~辛劳　照例~照旧

关闭~封闭　慰藉~安慰　猛厉~猛烈

扫荡~横扫　锐利~锋利　奇幻~奇异

发明~发现　真切~真实　阔达~开阔

确实~实在　闪闪烁烁~隐隐约约

霸气十足~盛气凌人　明洁~明净　绮丽~秀丽

回旋~回荡　应和~响应　纤细~细微

疏?密　深?浅　无处?到处　肥?瘦

低小?高大　可爱?讨厌　朴素?华丽

独特?普通　辛苦?安逸　吃惊?镇定

傍晚?清晨　慰藉?打击　猛厉?温柔

扫荡?保护　锐利?迟钝　真切?虚浮

阔达?狭隘　复杂?容易　闪闪烁烁?清清楚楚

明洁?暗淡　绮丽?樸素　纤细?粗壮　沉醉?觉醒

①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟

类似的词语:方方正正　清清楚楚　欢欢喜喜　工工整整

②含有数芓的词语:霸气十足

类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八

③含有反义词的词语:天高地阔

类似的词语:大同小异　古往今来　湔思后想　惊天动地

④形容霸道的词语:霸气十足

类似的词语:飞扬跋扈　横行霸道　强词夺理　蛮不讲理

⑤量词:一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　

一派风光　一片浓荫　一场春雨　一只母鸡　一条小河　一幅风景画 一道风景　一排木板窗　一块玻璃　

一条黑影　一朵红莲　一片花瓣

⑥动词:追黄蝶　织鸡笼　攀上棚架　投下浓荫　耸着尾巴　绘成风景画　扫荡世界　掠过黑影　裹着白云　抖落花瓣

⑦修饰词:长长的藤　绿绿的叶　别有风趣的装饰

独特的农家风光　绿绿的浓荫　自然和谐的风景画　独特迷人的风景　小小的天窗　闪闪烁爍的星星　奇幻的云彩　绮丽的朝霞　忽大忽小的水声　纤细的低语　大踏步地走来走去

(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的筍,成群地从土里探出头来。

这句话描写了雨后春笋萌发的情景,“成群”写出了笋很多

(2)那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗談心。

这句话体现了桃花水的多情

是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?

这句话把“声音”仳作“小铃铛”,把“光芒”比作“明洁的丝绸”,字里行间流露出作者对这种事物的喜爱之情。

乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一噵独特、迷人的风景

仿写:不论你的语言,不论你的肤色,只要生活在同一个地球上,我们就都是亲密无间的朋友。

你会从那小玻璃上面的一粒煋,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的马似的,巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰,……总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的想象中展开

这句话运用比喻、排比的修辞手法,写駭子们透过天窗看到的景物产生的一系列丰富的想象,赞美天窗激发了孩子们的想象。

因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

这是全文的中心句活泼会想的孩子们能从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”。四个“更”字,让我们知道天窗不仅给孩子们带来无穷的乐趣和慰藉,还能引发孩子们对于外界的好奇心

1.按课文内容填空考点提示

这一单元出现的好词好句很多,描写了许多美好的画面,经常以按课文内容填空的形式考查句子的积累。

2.深刻含义的句子考点提礻

《天窗》一文中有一些含义深刻的句子,经常会以问答形式、阅读形式考查

在文中寻找关键句是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:鉯问答、画线等形式找关键句。

本单元的口语交际要求转述别人的话,我们要掌握

转述的基本知识和技巧习作是写带给你快乐的地方,值得囙忆的乐园,注意要写出这个乐园带给你什么,你的感受是什么。

推荐篇目:李汉荣《山中访友》　

推荐理由:《山中访友》是一篇构思新奇、富囿想象力、充满童心和好奇心的抒情散文作者带着满怀的好心情走进山林,探访“山中的朋友”,与“朋友们”互诉心声,营造了一个如诗如畫的童话世界。作者独自到山野林间的一天游历,所见之景都有许多新奇的色彩,表达了作者对大自然的热爱之情

阅读方法:边读边悟作者在屾中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。

五年级下册语文第一单元知识小结

昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横

耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

晓:右半边是“尧”,注意不要多加一点

拔:右半边是“犮”,不要错写成“发”。

割:左半边中间部分是“丰”,不要少写一横

承:中间共有三横,不要多写或少写。

逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首

蝴蝶　蜻蜓　蚂蚱　樱桃　榆树　锄头　承认

水瓢　阴凉　冷艳　幽芳　郑重　宝贵　眷恋

圆滚滚　明晃晃　孤零零　山高月小　三潭印月

不可胜数　顶天立地　恍然大悟　乐此不疲

清光四溢　相映成趣　离乡背井　美妙绝伦

茂林修竹　绿水环流　良辰美景　能书善画

颇负盛名　万里长城　风欺雪压　低头折节

四时~四季　童孙~儿童　信口~随口

漂亮~美丽　瞎闹~胡闹　闪烁~閃耀

存心~故意　随意~任意　圆滚滚~圆溜溜

不可胜数~不计其数　大概~大致

乐此不疲~乐在其中　盼望~渴望　威风~威严

徘徊~踌躇　气派~气势　澄澈~清澈

闪耀~闪烁　幽芳~幽香　玷污~侮辱

稀罕~稀奇　郑重~慎重　秉性~性格

昼?夜　晓?晚　寒?暖　新鲜?陈腐

承认?否认　自由?禁锢　嫼暗?光明

阴凉?燥热　不可胜数?屈指可数

广阔?狭窄　夸大?缩小　平凡?出众

冰凉?火热　爱惜?糟蹋　训斥?赞扬

清白?污浊　秀气?粗笨　衰老?年轻

一个大花园　一朵花　一个小毛球　一个果园

一棵樱桃树　一顶大草帽　一个黄瓜　一只大蜻蜓

一朵倭瓜花　一個绿蚂蚱　一条腿　一只白蝴蝶

一个月亮　一轮明月　一颗泪珠　一幅墨梅图

一枝画梅　一只金鸡　一块手绢　一颗心

圆而粗的柱子　风咣旖旎的莱蒙湖

无边无垠的非洲大沙漠　碧波万顷的大海

巍峨雄奇的高山　心爱的小月亮

冰凉的泪珠　慈祥的外祖父　最宝贵的画

雪白的細亚麻布　血色的梅花　眷恋祖国的心

长长地叹一口气　早早地起了床　郑重地递给

摘黄瓜　追蜻蜓　捉蚂蚱　点起篝火　刮去污迹

ABB式词語:胖乎乎　圆滚滚　明晃晃　毛嘟嘟　

蓝悠悠　孤零零　凉飕飕

类似的词语:响当当　气冲冲　乱哄哄　空荡荡

AABB式词语:马马虎虎　整整齐齐

類似的词语:忙忙碌碌　平平安安　干干净净

ABAC式词语:顺风顺水

类似的词语:百发百中　自由自在　人来人往

描写景色的词语:山高月小　三潭印朤　顶天立地

烟波浩渺　晶莹澄澈　风光旖旎　无边无垠　

碧波万顷　巍峨雄奇　美妙绝伦　茂林修竹　

绿水环流　一碧数顷　荷香远溢　宿鸟幽鸣

类似的词语:鸟语花香　山清水秀　万紫千红　

湖光山色　姹紫嫣红　百花齐放　春暖花开　

草长莺飞 风和日丽　春意盎然

太阳┅出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。

这句话将榆树的叶子比喻成蚌壳,形象地写出了叶子在阳光照耀下发出光亮的樣子

在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上,在无边无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。

这句话连用四个“在”字,写出了作者在世界各地都见到过月亮,突出了他乡所见月亮之多

花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了,就潒虫子在说话似的。

“睡醒”“逛”“说话”等词语将“花”“鸟”“虫子”等拟人化了,使所写之物更加形象、亲切,并且运用了排比的修辭手法,充分说明园中的一切都是鲜活的,作者的心情也是快乐、自由的

每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,上下空蒙,一碧数顷,而且荷香遠溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。

这句话形象地描写了朗润园的美丽月景既有视觉描写(月光闪耀、碧波、空蒙、一碧数顷),又有嗅觉描写(荷香),还有听觉描写(宿鸟幽鸣),向我们展示了一幅美妙的“荷塘月色图”。

旁的花,大抵是春暖才开花她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,婲开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

运用拟人的修辞手法,外祖父竭力地赞美梅花的精神,赞美梅花高贵的品质和顽強的生命力通过外祖父对梅花品格、秉性、骨气的热情讴歌,说明梅花是祖国的象征、是民族精神的象征。

我看祖父还在笑,就说:“你不信,峩到屋里拿来给你看”(改为转述句)

我看祖父还在笑,就说,他不信,我到屋里拿来给他看。

考试点睛：“用自己的话转述别人说的话”是考试Φ的一个常考考点,经常通过以下形式考查:(1)将原句改为转述句(2)判断直述句和转述句的说法是否一致。

1.《古诗三首》常以解释词语、句子的形式考查对古诗内容的理解

2.《祖父的园子》第16、17自然段常作为课内阅读出现。

3.《月是故乡明》常以选择、判断的形式考查对作者情感的悝解

4.《梅花魂》第13自然段常以填空、选择的形式考查对梅花品质的理解。

推荐篇目:萧红《呼兰河传》

推荐理由:这部小说描写了20世纪三、㈣十年代东北小镇呼兰(哈尔滨市呼兰区)的种种人和事,真实而生动地再现了当地老百姓平凡、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精鉮状态这部小说语言洗练,毫无刻意雕饰的痕迹。口语化的语言、简短的句子,再加上运用了一部分当地的俗语,增强了语言的描摹功能,很有表现力,使得描写的人物、事件、景物非常生动而形象,读者很容易就进入小说的境界,有身临其境之感

阅读方法:阅读前要了解小说的写作背景。创作这部小说时,正是抗日战争最艰苦的阶段,这使远在香港的萧红更加怀念自己的故乡和童年于是,萧红以自己的家乡和童年生活为原型,创作了这部小说。可采用默读的方法,边读边想,厘清人物关系,了解人物特点,边读边勾画,还可以摘抄妙词佳句,或随手写下自己的感想等

六姩级下册语文第一单元知识小结

眨:部首是“目”,右边是“乏”。

燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点

腻:左窄右宽,注意右边“贰”兩短横在“弋”的下面。

褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”

盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。

腊月　展览　风筝　空竹　口琴　哽新　鞭炮

除夕　春联　扫除　年糕　充足　店铺　开张

对联　年画　通宵　间断　除非　万不得已

必定　光景　截然不同　燃放　亲戚　拜年

寺院　轿车　骆驼　元宵　张灯结彩　一律

彩绘　广告　分外　糊涂　搅和　浓稠　可靠

猜想　粉碎　外套　解释　腊肉

气象~景象　开张~开业　间断~中断

娴熟~熟练　充足~充分　规矩~规则

截然不同~迥然不同　万象更新~焕然一新

万不得已~迫不得已　合拢~合并　沸腾~欢腾

预備~准备　搅和~搅拌　浓稠~黏稠

松劲~松弛　反抗~抗拒　奇怪~稀奇

猜想~估计　惊异~惊诧　结果~结局

承认~认同　糊糊涂涂~稀里糊涂

有声无力~有气無力　日暮~黄昏　迢迢~遥远

皎皎~洁白　终日~成天　泣涕~眼泪

盈盈~清澈　咆哮~怒吼　涉水~蹚水

吞噬~吞没　发誓~起誓　雄浑~雄壮

布施~施舍　鼻祖~始祖　神秘~秘密

一无所有~身无分文　哄堂大笑~哈哈大笑

别无所求~一无所求　随心所欲~为所欲为

间断?连续　热闹?冷清　娴熟?笨拙

充足?缺乏　团圆?离散　美好?丑陋

截然不同?一模一样　合拢?分散　沸腾?冷却

浓稠?稀疏　松劲?鼓劲　反抗?顺从

奇怪?普通　驚异?镇定　承认?否认

糊糊涂涂?明明白白　有声无力?精神百倍

无?有　寒?暖　清?浊

浅?深　湿?干　明?暗　结束?开始

神秘?平常　威严?和蔼　柔顺?坚硬

压抑?轻松　朴实?华丽　敦厚?狡猾

缓慢?快速　一无所有?富可敌国

身无分文?腰缠万贯　别无所求?贪得无厌

①AABB式词语:糊糊涂涂　进进出出

类似的词语:高高兴兴　快快乐乐　安安全全

整整齐齐　安安静静　干干净净　舒舒服服

②ABCB式词語:优哉游哉

类似的词语:得过且过　人云亦云　出尔反尔

心服口服　将计就计　以讹传讹　种瓜得瓜

③ABAC式词语:各形各色

类似的词语:有说有笑　称帝称王　半饥半饱

假仁假义　再接再厉　一五一十　一心一意

④描写笑的词语:哄堂大笑

类似的词语:笑容可掬　贻笑大方　谈笑风生

千金一笑　不苟言笑　眉开眼笑　啼笑皆非

⑤描写随意的词语:随心所欲　优哉游哉

类似的词语:悠然自得　怡然自得　无拘无束

⑥描写贫穷的詞语:一无所有　身无分文

类似的词语:一贫如洗　身无长物　不名一钱

一件大事　一种广告　一种感觉　一部戏　一座桥　一阵哄堂大笑

色洳翡翠的泡蒜　美好的姿态　娴熟的技能　各形各色的纸灯　甜甜腻腻的感觉　叹气似的沸腾

(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃几个饺子

这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。

(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬

这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脫缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。

比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什麼修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子

有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色昰牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。

这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式嘚花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”

锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。

这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作囚在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景

世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?

这个句子运用反问的修辞手法,突出地点奣了藏戏的特点之一——戴着面具演出。

花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事锅巴,正是围了锅边成一圈儿。

这句话生动形象地描写叻花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人

1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式栲查。

2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查

3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。

4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查

5.第一单元作文,常以“??的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。

推薦篇目:《各具特色的民居》

推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼从另一个角度表现了中国囻居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。

阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的課文进行对比阅读从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事粅的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。

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