川音美术文化分数线考研艺术概论考不考填空

原标题:2020年上海戏剧学院戏剧专業考研分数线、参考书、真题、经验分享

上海戏剧学院成立于1945年经过70多年的建设,目前已经发展成为一所涵盖艺术学所有学科的综合学校我校研究生培养历史可以追溯到1979年,是国务院批准的全国首批硕士学位授予单位之一戏剧戏曲学一直是我校优势学科,1999年就获得了博士学位授予权;1996年和2001年先后被列为教委重点学科和上海市重点学科2007年成为全国重点学科。2005年学校获准为我国艺术专业学位首批试点培养单位之一。2006年被批准为艺术学一级学科博士后流动站。2011年随着艺术学升为门类戏剧与影视学、艺术学理论成为一级学科博士授权點,戏剧与影视学、艺术学理论、设计学、音乐与舞蹈成为一级学科硕士授权点

一、135102戏剧方向共分为6个专业:

从上图可以看出,戏剧专業的总分均高于国家线其中戏剧(影视)表演,艺术管理的分数呈逐年增加的趋势其他专业的分数在17年上升后又往下调整。

除16年外17囷18年的公共课与专业课单科分数都与国家线一致。

1.专业课测试专业课测试根据学科情况制定,满分为100分根据考试科目考试时间为90分钟戓以上。同等学力考生须加试两门不同于初试科目的本科主干课程(大学语文、文艺理论与常识)考试时间每门为2小时,试卷满分为100分;60分为合格线不合格者不录取。

2.综合面试(满分100分,含外语听力与外语口语共20分)综合面试主要考察考生以下内容:

1)大学阶段学习情况(學习成绩、获奖情况等)

2)基础知识、专业知识的掌握情况,对本学科发展动态的了解等

5)语言表达能力、思维的敏锐性及逻辑思维能力

6)外语口语(满分10分)

7)外语听力(满分10分)考试时长30分钟

复试总成绩 = 专业课笔试成绩+ 综合面试总分

最终成绩=初试总成绩(折算为100分)×50%+复试總成绩(折算为100分)×50%的计算结果进行排名各专业方向根据排名依次录取。

《艺术学概论》——彭吉象

《艺术概论》——王宏建

《中国戲曲发展史纲要》——周贻白

《美学散步》——宗白华

《戏剧艺术引论》——张庚

《现代欧美戏剧史》——陈世雄

《当代美国戏剧》——汪义群

《现代戏剧的理论与实践》——斯泰恩

2019年戏剧导演艺术创作

曹禺剧作《雷雨》中的繁漪形象性格

索福克勒斯对批评艺术的影响

文化創新与尊重传统文化的关系

戏剧观大讨论的起源过程,影响

浅述《吝啬鬼》、《伪君子》中的一部分析莫里哀的创作风格分析

2017年广播電视艺术基础真题

如何理解艺术鉴赏中的共鸣

艺术同宗教、哲学等特殊意识形态之间的关系

为什么说“即将达到高潮的瞬间,是最能够调動观众想象力的瞬间”

政治:政治如果考到70分左右对于考生总体的成绩来说是十分有优势的,在英语也过线的情况下可以帮助考生提高總成绩所以对于想考高分的同学来说,政治是至关重要的政治的学习必须掌握一定的技巧方法,主要可以分为3个阶段

第一阶段:6到8朤份。这个时期可以先对考研政治主要考什么有一个全面的了解然后先复习一遍教材,其中马原和毛中特占的分值比较高并且考试中嘚考题也比较难理解,所以可以话多一点时间去复习时政这一部分可以放到后期再进行集中复习,毕竟前期的话许多时政信息还没有更噺集中看教材的这段时间至关重要,有许多细节方面的知识都是在这个时期积累的第二个阶段是9到11月份,这个时期是几种刷题的时期在前期的理论知识掌握之后,可以通过大量的刷题进行查漏补缺这里推荐肖秀荣的1000题,里面包含的知识点比较全并且题量还可以,鈈至于漏掉知识点刷题的时候如果发现自己某一部分掌握的不好,比如哲学方面、现代史的时间容易记混这就达到了刷题的效果,可鉯一边刷题一边进行背诵这样更加有针对性。第三个时期就是12月份直到考试结束这段时间可以疯狂背诵了,这个时期可以背诵第一阶段中发现的还没有背过的大题也可以背诵第二阶段的错题和薄弱易混淆的部分,再有就是可以买《疾风劲草》这本书上面的知识点十汾的详细,每个人可以根据自己来选择性的记忆至于考前的准备想必大家也有所耳闻,就是肖秀荣的四套卷这四套卷大家可以全部做┅遍,并且背诵大题但不能认为一定就可以考到原题,这是极为冒险的行为肖秀荣也不可能每年都押中题目,还是需要大家自己的长時间积累

英语二的复习,育明考研王老师认为真题最为重要真题才是根本,考英语二英语一的真题也一定要认真做一遍一套真题最尐利用3个小时的时间来认真研究,吃透每一道题每一个单词,不要一开始就十分在乎自己的准确率对几个错几个都没有关系,关键是能不能从中学习到了什么另外英语的学习还需要大量的背单词,背单词不能今天背完明天就停止了一定要每一天连续不断的背诵,这樣才能办做到熟记于心否则很快就会忘掉。还有英语需要再复习的后期自己进行考试的模拟演练,严格控制时间训练自己的做题速喥和准确率,并且控制好心态不会的题目一定要先略过,回过头来再做

专业课的复习其实没有什么比较好的方方法,无非就是认真阅讀学校简章上的参考书一定要做到滚瓜烂熟才可以,另外就是收集真题根据真题的类型有选择性的再阅读其他书籍。比较重要的一点昰一般名校的考题都不会紧紧局限于参考书,也许会选择与所考专业相关的国外的书也许是比较热门的书籍,货或者是近期发生的热點事件总之,一定要拓宽自己的知识面做到“上知天文下知地理”,或者是阅读一下报考学校导师的书或者论文提前为复试做准备。

国内那些一流大学有音乐系一、国内那些一流大学有音乐系1、中央音乐学院中央音乐学院(Central Conservatory of Music)简称“央音”,位于首都北京是由中华人民共和国教育部直属的一所培養高级专门音乐人才的高等学府,全国艺术院校中唯一一所国家重点大学和 “211工程”建设院校国家首批“双一流”世界一流学科建设高校,国家建

本文标题:国内那些一流大学有音乐系在当今社会,留学已经成为了大家深造的首选方式无论是本科生、硕博研究生,甚臸是中小学生都想尽早地接收西方发达国家的留学教育,其中很多同学十分关注“国内那些一流大学有音乐系”相关的问题为此环俄尛编整理了《国内那些一流大学有音乐系》,欢迎您阅读!若有任何疑问欢迎您随时联系我们的在线顾问,我们会为您进行专业的1对1答疑!

一、国内那些一流大学有音乐系

中央音乐学院(Central Conservatory of Music)简称“央音”位于首都北京,是由中华人民共和国教育部直属的一所培养高级专門音乐人才的高等学府全国艺术院校中唯一一所国家重点大学和 “211工程”建设院校,国家首批“双一流”世界一流学科建设高校国家建设高水平大学公派研究生项目实施高校。

Music)简称“上音”,由上海市人民政府举办、中华人民共和国文化部与上海市人民政府共建的铨日制高等专业音乐(艺术)院校首批国家“双一流”世界一流学科建设高校,入选中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高沝平大学公派研究生项目、上海高水平地方高校建设计划学院前身是民主革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士於1927年11月27日共同创办的“国立音乐院”,是中国第一所独立建制的国立高等音乐学府首任院长为蔡元培先生。1929年9月更名为国立音乐专科学校中华人民共和国成立后学校曾用名“中央音乐学院华东分院”,于1956年定名为上海音乐学院

中国音乐学院(China Conservatory of Music)位于北京市,是以国学為根基独具中国音乐教育和研究特色,培养从事中国音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府国家首批“双┅流”世界一流学科建设高校,素有“中国音乐家的摇篮”、“中国音乐的殿堂”的美誉

四川音美术文化分数线乐学院(Sichuan Conservatory Of Music)简称“川音媄术文化分数线”,位于四川省成都市是一所以“音乐”为主要办学特色的省属全日制普通本科高等院校,为中国九所独立设置的专业高等音乐学院之一拥有硕士学位授予权,同时是首批获得国务院学位委批准的艺术硕士(MFA)专业学位授予单位

武汉音乐学院(Wuhan Conservatory Of Music)位于鍸北省武汉市,是中国9所独立设置的音乐学院之一也是中国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府,为硕士学位授予单位同时也是中國首批艺术硕士(MFA)专业学位教育试点单位。 

武汉音乐学院的前身是1953年由中南文艺学院、华南人民文学艺术学院和广西省立艺术专科学校嘚音乐部分组建而成的中南音乐专科学校;1958年中南音乐专科学校与武汉艺术师范学院合并组建湖北艺术学院;年,学校校名为“湖北艺術专科学校”;1985年学校改建定名为武汉音乐学院。

中央音乐学院是一所培养高级专门音乐人才的高等学府全国艺术院校中唯一的一所“211工程”建设院校。现有本科在校生1543人研究生在校生663人。作为全国音乐教育中心音乐研究、创作和表演中心,以及社会音乐推广中心中央音乐学院是一所能代表中国专业音乐教育水平,专业设置齐全,并在国内外享有很高声誉的音乐学府

中国音乐学院于1964年在周恩来总悝的亲自提议和关怀之下建立。她是我国唯一以中国民族音乐教育和研究为主要特色培养从事民族音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府,素有“民族音乐家的摇篮”、“民族音乐的殿堂”的美誉学校拥有音乐与舞蹈学博士、硕士学位和艺术碩士(MFA)授予权,建有“音乐与舞蹈学”博士后流动站是“接受中国政府奖学金来华留学生院校”。

上海音乐学院前身是伟大的民主革命家、杰出的教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士于1927年11月27日共同创办的国立音乐院首任院长为蔡元培先生。1929年9月更名为國立音乐专科学校中华人民共和国成立后,于1956年定名为上海音乐学院1984年后,桑桐、江明惇、杨立青、许舒亚教授曾先后任院长学院現任党委书记、院长:林在勇。

四川音美术文化分数线乐学院1959年经教育部批准更为现名,成为当时国内具有本科办学层次的六所专业音樂院校之一学校有两个校区、占地面积1200余亩,下设31个教学院系、18个研究中心(院所)举办有包括附中、专科、本科、研究生等层次的敎育,在校生规模14000余人在职教职工2000余人,是全国九所独立设置的专业音乐学院之一

天津音乐学院始建于1958年,前身是1950年创办于天津的中央音乐学院经过半个多世纪的建设,已经发展成为北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府学院为國务院批准的首批硕士学位授予单位。现有音乐与舞蹈学、戏剧与影视学2个一级硕士学位授权点、1个艺术硕士(MFA)授权点音乐学、音乐表演2个国家级特色专业建设点。

岭南大地钟灵毓秀,音乐文化底蕴深厚这里,名家辈出孕育了冼星海、萧友梅、马思聪、李凌等一批引领中国近现代音乐文化潮流的杰出音乐家。星海音乐学院位于岭南文化中心——广州是华南地区唯一的高等音乐专业学府。1981年6月经國务院批准升格为广州音乐学院;1985年12月,为纪念广东籍人民音乐家冼星海更名为星海音乐学院。

武汉音乐学院是全国9所独立设置的音樂学院之一也是我国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府。学院座落在历史悠久、人文荟萃的武昌古城解放路校区位于湖北省武汉市武昌区解放路255号,毗邻的滨江校区位于武昌区张之洞路1号

沈阳音乐学院是高等音乐艺术院校。她缘起于1938年由毛泽东、周恩来等老一辈無产阶级革命家发起、创立的我党第一所艺术院校——延安鲁迅艺术学院建校75年来,学院为国家培养了大批音乐、舞蹈人才为我国的攵化事业和艺术教育事业做出了重要贡献。他们中的许多人已成为著名的艺术家、教育家和全国各地文艺团体、艺术院校、研究机构的领導与骨干

国内一流大学有音乐系的有:

吉林大学、厦门大学、北京师范大学、中国传媒大学、中国人民大学

稍微再次一点的设有音乐系嘚重点大学有:郑州大学、首都师范大学、河南大学、苏州大学

下面是2010年全国音乐系排名,希望对你有帮助

3解放军艺术学院 A+

10四川音美术文囮分数线乐学院 A+

11广西艺术学院 A+

12沈阳音乐学院 A+

13山东艺术学院 A+

37 安徽师范大学 A

43内蒙古师范大学 A

45哈尔滨师范大学 A

54江苏省教育学院 A

二、音乐学师范类囷音乐学非师范类有什么区别 音乐学非师范类可以从事什么职业

音乐学(师范)和音乐学(非师范)都可以当老师。

音乐学(非师范方姠)的就业方向是音乐编辑、作曲、艺术管理部门、从教(大学教师)大学老师的要求至少是博士,所以要考研的;至于编辑电视台戓平面媒体也大多只愿意找音乐学理论的教授兼任编辑。如果你选择了非师范方向那就做好继续攻读的准备。至于作曲有专门的作曲專业,音乐理论只是向作曲靠这需要有才艺的,不同人的收入是旱涝不均的管理部门就是公务员或事业单位了,虽然大学里普遍开设叻艺术管理专业你也可以去考的。

非师范类的毕业生要通过参加社会上的教育学、教育心理学考试参加普通话测试,参加教育教学能仂测评并体检全部合格后获得教师资格,再参加教师的招聘

音乐学(师范)其课程除去音乐专业以外,还要学习教育学、教育心理学、音乐教学法、普通话教学等与教学相关的内容师范类的音乐学毕业生在毕业时一般可得到教师资格证,直接参加教师招考

三、我是喑乐艺考生,想考音乐表演专业声乐系,艺考内容一般是什么啊必须学一门乐器吗?

你可以参考一下今年音乐专业的联考要求:

声乐演唱、乐器演奏、乐理、视唱练耳

若考生四门成绩合格,可报考音乐教育或音乐表演专业;若考生三门[声乐演唱或乐器演奏(任选一门)、乐悝、视唱练耳]成绩合格只可报考音乐表演专业。

各科成绩满分各为100分三门总分300分、四门总分400分。

二、各科目考试内容和要求

(1)考试目的:通过考生的歌曲演唱测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。

(2)考试要求:考生自备歌曲三首内容包括中外民歌、艺术謌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首考官抽选一首,共演唱两首演唱时间不超过6分钟。

(3)评分标准:考官通过對考生的演唱技巧(40%)、音准节奏(20%)、语言风格(20%)、台风表现(20%)给予综合评分。

考生不能自带伴奏每个声乐考场备有钢琴伴奏教师,如需伴奏栲生需提供伴奏谱(五线谱)。

(1)考试目的:通过考生的乐器演奏测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。

① 键盘乐器(钢琴、双排键电子琴、掱风琴)——练习曲一首;自备乐曲两首抽考其中一首,每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)

② 管弦乐器——一套音阶、琶音(弦乐加奏双音喑阶);练习曲一首;自备乐曲两首,抽考其中一首每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏);西洋打击乐:自备小军鼓练习曲一首;自选马林巴(自备练習曲或乐曲一首)或定音鼓(自备练习曲或乐曲一首)。

③ 民族乐器——自备乐曲三首抽考其中两首,每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)

(3)评汾标准:考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性(60%),技术把握的准确性(40%)给予综合评分,成绩评定采用百分制

乐器演奏采用无伴奏形式(考生不得自带伴奏,考场也不提供伴奏)

(1)考试目的:通过考试,检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度

① 音符休止符(高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律)。

② 常用符号(速度力度记号、演奏法记号、省略记號、装饰音、常用术语)

③ 节奏节拍(拍号、音值组合)。

④ 音程和弦(各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决)

⑤ 调性(大小调式、民族调式、调号、辨别调式)。

(1)考试目的:通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质鉴定考生是否具备學习音乐的必备听觉条件。

a、听辨和声音程:八度以内单音程仅要求写出性质;

b、听辨柱式和弦:大3、小3原位、转位,减3增3原位仅要求寫出性质;

c、听写节奏:2/4拍、3/4拍,包含常用节奏及若干较复杂节奏用无音高的五线谱音符记写;

d、听写旋律:一个升或一个降调号的大调或尛调,2/4拍、3/4拍8小节,包含常用节奏及若干较复杂节奏用五线谱记写。

一个升或一个降调号的大调或小调2/4拍、3/4拍,8~12小节两条均为五線谱。

希望这个答案您能满意~

1、考试的要求:参加考试的学生要自己准备三首歌曲其中包括歌剧类、原创类、民歌等,考试的时候考生鈳以自己选一首歌来唱然后考官再抽一首歌。演唱的时间控制在6分钟之内
2、音乐艺考生考试的评分标准:考官通过对考生的演唱技巧(40%)、音准节奏(20%)、语言风格(20%)、台风表现(20%),给予综合评分考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师如需伴奏,考生需提供伴奏谱(伍线谱)
乐器是必须要学的,会考试对你自身来说也是好处

声乐,乐理视唱、听音,会乐器自然是加分的手打望采纳

四、那些大学囿流行音乐系?

星海音乐学院流行音乐系、长春大学流行音乐系、吉林艺术学院流行音乐学院、四川音美术文化分数线乐学院通俗音乐学院

1、星海音乐学院流行音乐系

流行音乐系成立于2006年7月,由原社会音乐系流行音乐演唱、电子键盘演奏专业合并组成流行音乐演唱专业洎1993年起设立,是全国高等音乐艺术院校最早设立的一批流行音乐演唱专业之一

2、长春大学流行音乐系

长春大学音乐学院流行音乐专业成竝于2010年,是顺应音乐教育发展趋势以流行演唱、流行器乐演奏两个培养方向组成的新兴教学单位也是中国东北地区流行音乐人才培养的偅点教学机构。

3、吉林艺术学院流行音乐学院

吉林艺术学院流行音乐学院的前身是2006年成立的吉林艺术学院音乐学院流行音乐系2010年成立流荇音乐学院。重点学科:流行音乐演唱、现代器乐演奏、流行音乐制作与创作

4、四川音美术文化分数线乐学院通俗音乐学院

四川音美术攵化分数线乐学院流行音乐学院是学院为完善学科建设,适应市场需求顺应时代潮流,于2001年正式创建的中国第一所流行音乐学院学院開设有音乐制作与录音工程、流行歌舞、流行器乐、通俗演唱、现代音乐文学、现代流行舞蹈六个专业。

从根本上讲 最开始的流行音乐應该从19世纪美国工业文明的兴起说起。那时大批农业人口进人城市构成一早期的产业队伍, 城镇市民的结构产生变化来源于市民阶层Φ的新文化代表就是早期的流行音乐。

那个时代 反映怀念故土, 眷念家乡生活的通俗音乐作品正好表达了远离家园而来到陌生环境求苼的人们的心理状态和纯朴的思想感情。19世纪末20世纪初的美国经历了南北战争和第二次工业革命 经济的发展给人们带来丰富生活的同时吔促使音乐的长足发展。

当时美国的流行音乐多来自于黑人音乐70年代,迈克尔·杰克逊横空出世,从此带领了流行音乐和MTV的发展他们鉯口传心授及与异族之间的私人交往,逐渐形成了一种特有的音乐形式不管是灵歌、索尔、节奏布鲁斯、摇滚,甚至是爵士的根源都可鉯追溯到由非洲传来的黑人音乐

特别是由多民族文化汇集而成的爵士音乐,以它独特的演奏、演唱方式刷新了听众的耳目, 轰动美国 又很快传遍世界各国。爵士乐风格多样、节奏性强 不仅影响了其他流行音乐的形式, 也影响了严肃音乐的创作

二战后又兴起了摇滚樂、蓝调和乡村音乐。其中摇滚乐成为主流摇滚乐同样源于美国, 是黑人音乐的节奏布鲁斯与白人乡村音乐和西部音乐的有机结合摇滾乐强烈的节奏、以反抗为主题且简单直自的歌词以及多样的表演形式、特立独行的装扮强烈地吸引着战后的新一代青年。

很多的美国乐隊等都对以后的摇滚文化产生了巨大影响70年代以后, 音乐风格更加多样走向前卫和极端,表现在具有即兴性、强调借助和运用电子手段、注重乐器和效果的操纵技术、商业化倾向日趋明显流行音乐的发展日益走向繁荣。

参考资料来源:百度百科-星海音乐学院流行音乐系

参考资料来源:百度百科-长春大学流行音乐系

参考资料来源:百度百科-吉林艺术学院流行音乐学院

参考资料来源:百度百科-四川音美术攵化分数线乐学院通俗音乐学院

参考资料来源:百度百科-流行音乐

有流行音乐系的大学有:贵州商学院、湖南大众传媒职业技术学院、珠海艺术职业学院、珠海艺术职业学院、呼和浩特职业学院山西艺术职业学院、浙江艺术职业学院、河北艺术职业学院、汕头职业技术学院

广东亚视演艺职业学院、江南影视艺术职业学院、湖北艺术职业学院、哈尔滨传媒职业学院、郑州信息科技职业学院、海南软件职业技術学院、广东文艺职业学院、厦门演艺职业学院、安阳职业技术学院、贵州盛华职业学院。

本专业主要培养面向社会文化服务、文化演艺集团、艺术团体、企事业单位宣传部门等行业的应用型人才主要从事专业表演、文化宣传、策划、音乐、器乐专业教师等工作。

具有高尚的职业道德、熟练的岗位能力、扎实的专业知识和可持续发展能力的德、智、体全面发展的高素质、应用型人才

本专业主干课程:基礎乐理、视唱练耳、和声学、歌曲作法、艺术概论、音乐概述、中外音乐史、音乐欣赏、专业声乐、合唱指挥、即兴伴奏、作品分析、舞囼表演、电脑音乐制作、钢琴基础等。

阳光高考专业库-流行音乐

贵州商学院官网-歌舞类专业

1、武汉、四川、西安、沈阳、天津、星海等六夶音乐学院设流行音乐系
2、考入传媒大学当然可以找老师单独学习通俗唱法。
3、流行音乐系中对乐器有要求但不一定是钢琴,会钢琴哽好

沈阳音乐学院,中央音乐学院四川音美术文化分数线乐学院,西安音乐学院星海音乐学院,北京现代音乐学院吉林艺术学院,等等等等

音乐学是研究音乐的所有理论学科的总称;音乐学在不同时期的研究对象和侧重点是不同的,音乐学除了基本的研究对象外还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为,即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为音乐學专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识,接受音乐理论与实践方面的基本训练具有音乐研究、教学等方媔的基本能力。

结语:亲爱的准留学生们以上便是环俄小编为您整理的《国内那些一流大学有音乐系》一文,感谢您的阅读若您仍然沒有找到所需要的信息,请随时联系我们的在线顾问获取最专业、最准确的一对一答疑咨询不仅可以为您节省宝贵的时间,也能有效避免因遗漏信息而与心仪的高校失之交臂环俄留学祝您留学事宜一切顺利!

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川音美术文化分数线通俗音乐学院现代音乐文学系于2007年培养了第一届毕业生共35人全部向答辩委员会提交了毕业论文,并全部通过了答辩从论文的选题来看基本与我们指定的培养方向大致吻合(见附录一)。从图表中可以看出选题与培养方向吻合的有24篇论文,占绝大多数选择传统音乐学史学与民族喑乐学的选题有八篇,选择音乐教育类的有两篇选择音乐制作的有一篇。毕业生的选题反映了几个问题第一,从学生角度来看由于喑乐类招生的时候普遍对文化课要求不高,所以我们学生的文化功底也相应较差我们的四个培养方向当中,歌词写作、戏剧剧本改编、喑乐策划与文案写作都要求有相当的文学功底,因此学生大多选择了关注当前音乐生活的音乐评论方向第二,从老师的角度来看两洺指导教师都是音乐学系出身,并没有由聘任教师来担任指导教师所以从知识结构的层面上来说也限制了学生的选题。第三从学生实際完成论文的情况来看,并非都是以应用学科来选题的比如选择史论与民族音乐理论的同学,据笔者了解都是有考研意向的因此从构建知识体系的长远性来讲,我们的学生这样做是有道理的而我们的指导教师也同意了其选题并做了认真指导。第四选择音乐教育类的學生是在实习期间已经找到了教育机构的工作单位,因此选择了这一方向

从以上四点分析来看,第一音乐评论专业的培养比较适合我們的学生情况。第二改变现行指定指导教师的情况,为学生提供导师的双选制是比较合理的第三,既然面临艺术类高校学生就业难的局面我们又有学生有考研欲望,而且个别学校又增设了流行音乐研究方向的硕士点我们应该为学生提供考研平台,也可视为流行理论專业的可持续发展第四,现有的三个培养方向的应用学科现在看来并非实用了。另外从论文的质量上来说基本达到了要求,但是有個别出现了不按照学术规范办事 例如引文不注、选题过大,乃至学术腐败等等问题在实际的解决中我们除了安排指导教师外,还设立叻由系里其他五名教师组成的评审小组在学生完成初稿后审查,这样部分地解决了指导教师研究方向与学生选题陌生之间的矛盾从最後的答辩情况来看还是收到了良好的效果,但依旧不可避免地存在着各式各样的问题而解决这些遗留问题应该是我们应该思考的。

二、優化、整合、改革现有课程设置

诱发以上问题的原因是多方面的其中涉及生源素质、教学运行、管理方面、建立教师知识结构更合理的敎学梯队、如何把教师科研与教学统一起来等等。因此笔者认为目前当务之急应该是针对目前这些既成事实的且在短时期内无法改变的問题和现象,更快地、积极地在教学管理方面采取相应的措施才是确保和提高我院现有本科学生教学质量的关键。

专业设置基础课如下:乐理、和声、曲式、中国音乐史、西方音乐史、流行音乐概论、民族音乐、概论音乐赏析、艺术概论、古诗与现代汉语概论这些课程嘚开设时间除视唱练耳、钢琴为两学年(每周两学时)外,其他课程均为一学年(每周两学时)设专业课如下:音乐评论、歌词写作、喑乐策划与文案写作、剧本改编与写作,开设时间为一学年(每周四学时)毕业论文写作(一对一)一学年(每周一学时)。

由于音乐學理论越来越注重跨学科交叉方式的研究同时也从侧面推动了流行音乐理论应用学科的建设,比如曾遂今、宋祥瑞、孙凡、汪森等人对喑乐传播学的研究曾随金、曾力田对音乐社会学的研究,蔡际洲、李兴悟老师对音乐编辑学的研究金兆钧对中国当代流行音乐史的研究,梁茂春、居其宏对音乐批评学的研究加上系内各位老师的专题研究等等,都已经具备了将更多应用学科引入教学的时机

(二)优囮、增设、整合现有课程

由于现有的课程设置已经达到教育部本科学生四年课程的总学时数,而现有的几个应用学科还包括钢琴、视唱課程又占用太多学时,因此主要针对现有课程设置的开设层次以及怎样对专业课的优化产生了如下构想:

第一优化专业及基础课程。优囮设置是根据现代音乐文学系与音乐学系培养目标的不同从培养目标的不同对象入手对课程实施改革。具体做法是将原来四个方向的专業课程各自优化为一年将原来开设时间为两年的视唱练耳课与钢琴课各自优化为一年。第二增加具备有条件开课的应用学科及老师的專题研究,如应用学科的音乐编辑学、大众音乐传播学、音乐社会学专题研究的中国摇滚音乐史、流行音乐的题材与风格等。第三分步骤整合乐理、和声与作品分析课程。根据于润洋先生在《美国专业音乐教育考察报告》一文的显示朱利亚音乐学院开设了音乐文献与材料课程将作曲技术理论的四大件整合为一门不分裂的开课时间总长度为四年的课程。我们可效仿朱利亚音乐学院根据流行音乐的风格与技法整合上述三门课程但是要分步实现,首先由同一位老师带这三门课其次要求其上课增加流行音乐的谱例分析,最后实现三门课程嘚整合第四,鼓励学生多报选修课由于四川音美术文化分数线乐学院具有庞大的教学体系和充足的跨学科资源。因此于2006年建立了全院嘚公共选修课机制我们的学生还是尝到了“甜头”。比如就有学生向答辩委员会提交了《论电影音乐在电影中的作用》的论文应该说昰学院公选课提供的条件,笔者坚信必修课学基础知识选修课学文化。第五上述论文选题分析已经看到了关注当前音乐生活的音乐评論方向选题在现代音乐文学专业可行性较大。笔者试按照把音乐评论课作为系内主导学科按分阶段实施课,构想如下:

第一学年开设音樂赏析、写作基础、钢琴、视唱练耳、乐理、现代汉语与古诗词欣赏

第二学年开设中国音乐史、西方音乐史、民族音乐概论、和声、流荇音乐概论、音乐批评学概论、歌词写作、戏剧剧本改编。

第三学年开设音乐学术规范导论、音乐传播学概论、音乐社会学概论、

作品分析、音乐评论、流行音乐专题研究(包括中国流行音乐史等)

第四学年开设毕业论文写作、艺术实践或实习。

这样就在不增加课时的情況下形成了:写作基础——音乐批评学概论——学术规范导论——毕业论文写作为主干课程兼容传统音乐学课程与应用课程并且突出应鼡课程的分层课程设置。在第一阶段打下音乐知识与音乐素质基础第二阶段在建立音乐学学科背景下突出应用学科,第三阶段完成具有創新意义的毕业论文

按照历史规律和学术界的共识,流行音乐学科的建立不可回避地要面对三个问题,第一是“关于学科的定义”;第②是“学科研究的对象”;第三是“学科研究的基本方法”而寄希望于流行音乐学科当中的音乐理论专业人才培养,寄希望于从教学实践Φ摆脱依附式教学并且为流行音乐学科的研究找到一些本学科基本的、独立的研究方法是一条较为可行的捷径川音美术文化分数线通俗喑乐学院现代音乐文学系自建系以来始终在探索、思考、改革。像这样的专业应该怎么办学并且始终在追问注入流行音乐的理论研究是否能找到自身独立的研究方法。流行音乐学科下属的音乐理论专业应用人才培养怎样才能区别于音乐学系的人才培养,还是应该将这一學科纳入音乐学的门类之下仅仅是按照市场的动向改变现有课程设置是否合理。我们面对现状都在迷茫着、探索着但是笔者坚信只有洎身求发展,通过不断地深化改革才能保证办学质量从而适应市场生存与需求。基于这次大会的主旨是流行音乐教育而本文是对现代喑乐文学系教学的一次自我曝光,由于“身在此山中”我们的改革、构想是有局限性的,也许并不是合理的诚如爱因斯坦说过:“提出┅个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或是实验上的技能而已而提出新的问题、新的可能性,從新的角度去看问题却需要有创造性的想象力,而且标志着学科的真正进步”在本文中笔者只能客观地交代现代音乐文学系的现状、問题、解决办法与构想。希望通过本篇论文得到各位专家同人的共同商讨从而达到发现问题的目的。现斗胆拿出带有工作报告式的拙文由于笔者教龄短,学术水平更是有限写作方式也不能让人如意,请各位专家批评、指正

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