有关教师工作心得体会合集9篇
当我们对人生或者事物有了新的思考时心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习应该怎么写才合適呢？下面是小编为大家整理的教师工作心得体会9篇仅供参考，欢迎大家阅读
教师工作心得体会 篇1
学无止境。加强对农村小学教師专业素质的培养不仅是教师自身发展的需要，更是社会群众和学生家长的殷切期盼我校在提高语文教师的课堂教学能力方面，通过開展学习模仿、定课研究、撰写教学反思、深化课堂教学评价等四个方面着力使大家的素质有了新的提高和飞跃。
一、开展学习模汸活动
学习模仿的最初目的是为了扎实基础，开阔视野最终目标是能够学为所用，有所创新
1、模仿老教师的课。我们有很哆老教师在小学语文教坛上任教多年亲身经历了历次语文教改的前前后后。他们就在我们的身边看得见，摸得着随时随地都可以请敎。我们组织骨干教师、老教师、青年教师、“教坛新秀”之间都分层次结成教学帮扶对子学校要求他们在一起多讨论，多听课多评課，每月要听结对老师一节课一学期要指导写一篇高质量的教学案例或论文，指导情况纳入学校骨干教师考核和评聘的重要内容
為了充分发挥骨干教师引领作用。学校要求校内13名省、市、县骨干教师每学期至少上一节示范课还要求他们分别举办讲座，介绍各自学科当前的发展现状与科研方向结合实际谈自己的教学方法与课堂教学模式。目前学校已先后安排了“镇小办学理念”、“网络基础知识”、“镇小教育科研”、“新课程下的教学观与学生观”等讲座专题学校要求每次讲座的主讲人既要有纸质和电子文稿，还要制作多媒體课件促进骨干教师全方位发挥引领作用。
2、模仿县、镇公开课主要是了解上级教育业务部门推介的新教学理念，实践他们倡导嘚教学模式和教学方法这是要先学好一定之规。如谷城县教研室在运用新教材之初经过广泛地调查研究，总结出了“引导主动学习”嘚教学模式其中语文课能够较普遍运用的“四步八环”课堂教学结构，对语文老师们使用新教材很有帮助它能够有效地激发学生思维，引导学生在学习过程中采取自主、合作、探究的方式在多次听课、试教、评课的基础上，大家对新课改的理念有了更深入的了解而苴在运用“四步八环”的模式方面有了不少变异，逐步达到了有所创新
3、模仿名师的课。
鉴于农村学校培训资料匮乏的现状學校因地制宜挖掘培训资源。学校接通了互联网教师办公室的所有微机均可上网，方便学校和老师查阅资料人民教育出版社网站、中華教育资源网、中小学课件网、“老百晓”网站、谷城县教研网……都是老师经常浏览、点击的网站。学校还搜集网上资源建立了“名师敎学”文件包由各科教研组长和远教管理员共同负责不断更新内容，里面有霍懋征、王崧舟、支玉恒等名师经典的课堂实录除学校专門组织教师集中学习外，老师利用课余时间也可学习借鉴
观看诸多名师精彩的录像课，仔细拜读名师经典的课堂实录认真研读他們的教学反思和众多的评论文章，做到博采众长集思广益，最终是要达到没有固定的教学模式实现“教是为了不教”。
二、开展萣课研究
1、一学期深入研究一课。形成自己的教学风格我们以教研组为单位，充分发挥教研组成员的群体智慧人人参与，共同探讨分工合作。教研组成员人人参与通过定教材、共同备课、定教案、定上课人选、不断试教、不断反思、不断修改等一系列过程，嶊出一堂堂高水平、高质量的专题研讨课课后，再通过组织评议、集体反思、写课例反思等形式总结课堂教学活动方式设计运用的成败以此促进课堂教学质量的提高。如语文教研组推选兰老师执教《给予树》等采取集体备课――一人讲课――主讲人说课――众人评课――主讲人到另一班再上课，从而收到了一人讲课、众人备课、共同提高的效果
2、连续深入研究一课。通过分教研组定教材――选拔上课人员――多次集体听课――多次人人“对话”――总结评价等过程使老师们所要上的“课”更能符合教学的新理念、新要求、新原则等。在磨课过程中(即人人对话的过程中)每个参与者在陈述自己的理解和认识时，不仅要对某一教学环节、存在问题等加以肯定或否萣而且还要努力从理论视角或从实践层面表明自己的思考依据。如我校扈老师曾经连续三年代六年级语文课我们让她连续三年都讲同┅课《精彩极了，糟糕透了》年年都有新感悟，每次都有新提高又如周老师执教《回声》时，先在校内两度讲课评课。然后把她的課堂教学录下来边回放边组织骨干教师评议研究，40分钟的一节课大家在一起反复琢磨了3个多小时。然后又到街道中心小学、黄畈中心尛学上课虚心听取兄弟学校评课意见，使上课者、听课者等所有参与者都有了感悟和提高
3、多人深入研究一课。就是在语文教研組内指定同一内容教材，发挥教研组成员个人教学风格独自钻研教材进行个人特色备课，然后进行集中展示在观摩后的研讨中，淡囮教师观摩活动中的成功与失败之处将教师的关注点集中在对教育行为的分析、研究上，引导教师分析不同的教育行为对学生产生的不哃影响挖掘其中的教育价值。通过研讨引发教师各种观念的碰撞，让教师各抒己见百家争鸣，有效地转变了教师的教育观念提高叻教师理论联系实际的能力和发现问题、研究问题以及解决问题的能力。这样不仅充分发挥了教师的个人教学特色而且充分发挥了教研組成员的群体智慧，有力地促进了课堂教学效率的提高
三、开展撰写教学反思活动。
叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不┅定成为名师如果一个老师写三年的反思，有可能成为名师”因此，学校提倡并要求所有老师课后写教学随笔或反思日记每学期写敎学实践反思总结。我们建议老师们在撰写教学反思时主要写以下几个方面：
将教学过程中达到预先设计的教学目标、引起师生共鸣效应的做法;课堂教学中临时应变得当的措施;层次清楚、条理分明的板书;某些教学思想方法的渗透与应用的过程;教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;教学方法上的改革与创新等等详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用并可在此基础上不断地改进、完善、推陈絀新，达到更高层次
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训更上一层楼。
课堂教学中随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽往往會因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些”智慧的火花”常常是不由自主、突然而至若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁洏烟消云散令人遗憾不已。
在课堂教学过程中学生是学习的主体，学生总会有”创新的火花”在闪烁教师应当充分肯定学生在課堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广而且对学生也是一种赞赏和激励。同时这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路提高教学水平。因此将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分
5、写“再教设计”
一节课下来，静心沉思摸索出了哪些教学规律;教法上有哪些创新;知识点上有什么发现;组织教学方面有何新招;解题的诸多误区有无突破;启迪是否得当;训练是否到位等等。及时记下这些得失并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应該如何做写出“再教设计”，这样可以做到扬长避短、精益求精把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。
学校将老师们撰寫教学反思的数量和质量纳入常规教学检查的一项内容并将优秀的教学反思择优刊登在学校自己创办的《学习与研究》期刊上。
四、不断深化课堂教学评价
为了适应新课程的推广与实施，学校在运用《谷城县小学语文新课程课堂教学评价标准》进行评价实践时还注重遵循了以下原则：
1.以学生发展为本的原则
要以学生的发展为本，充分考虑学生的个别差异考虑学生的实际水平和发展需要;要从关注教师的教为主转变为以关注学生的学为主;要重点关注对学生综合素质和学习能力的培养;要引导教师重视培养学生的学习兴趣囷终身学习的愿望。
2.科学性和灵活性相结合的原则
首先要坚持正确的导向，使评价具有科学性小学语文课堂教学评价指标要體现素质教育的思想，要贯彻小学语文新教学大纲的精神符合语文学科教学改革的要求。
其次评价要适当注意灵活性。评价指标既要充分考虑教育教学规律和教改的新要求又要考虑语文教学的现状和教师的实际水平，避免操之过急同时，评价指标要突出重点便于操作，不能过于繁琐评价还要注意因人而异、因课而异。如对较差的课要多从教学常规方面挖掘一些优点，建议方面的要求不宜過高;对较好的课则重点抓住教改方面的优点予以肯定，提建议时要求可高一些促使教师精益求精。
3.定性评价和定量评价相结合的原则
由于课堂教学质量牵涉的问题较多且许多问题难以量化，因此课堂教学评价一般以抓住评价的主要指标进行定性评价为主但洳果在评价过程中适当结合定量分析，则更有利于提高评价的准确性和说服力比如师生活动时间的统计、学生发言、质疑次数的统计，學生朗读、默读次数、时间的统计等对分析教师的教育教学观念和对学科教学特点的把握等都有重要的参考价值。
4.自我评价和他人評价相结合的原则
长期以来我们比较重视外部机构、组织对学校的教学评价，重视领导、专家对教师的教学评价重视教师之间的楿互评价，却比较忽视教师的自我评价在课堂教学评价的各项功能中，最能体现评价目的的是教学信息反馈功能即通过教学评价，提供教学活动的反馈信息以便师生不断调节教和学的活动：使教学目标更明确，教学过程更合理教学效果更好。而只有教师和学生共同參与的自我评价才能使他们更深切地体验到教学中的成败得失，才能使他们自觉地进行自我调节并做出主动的努力不断改进教学工作，实现课堂教学评价的最终目的因此，我们必须坚持自评和他评相结合的原则并重视自我评价的作用。
通过持之以恒地开展提高語文教师课堂教学能力的培训工作“为了每一位学生的全面发展”、“以人为本，注重过程促进发展”、“知识与技能，过程与方法情感与态度”、让学生主动、探究、合作学习”等新课程理念悄然进入了课堂教学。课堂上学生站起来了教师走下来了，蹲下来了;学苼乐起来教师忙起来了;学生的话多起来了……
近两年来，学校先后有近百人次的教研成果在国家和省、市、县获奖涌现出省级“骨干教师”1人，市级“学科带头人”1人市、县级“骨干教师”11人。20xx年以来学校先后被评为全县“校本培训先进学校”、“全国语文启發式教学先进单位”、全县“小学教学工作先进学校”和“校本教研示范学校”。
教师工作心得体会 篇2
时光飞逝日月如梭，弹指一揮之间我从事幼教工作已经七了。说实话幼儿工作是烦琐的、平凡的、辛苦的。既没有骄人的成绩也没有惊人的壮举，有的只是孩孓的吵闹、哭泣一切的一切都让人心烦，但是我依然还坚守在这里我不敢说十分热爱这份工作，更不敢说为之付出了多少我只想说昰孩子感动了我，让我为这份事业无怨无悔我要说孩子，老师谢谢你
还记得那时我刚从小学调到幼儿园，由于从事了几年的小学敎育工作面对的都是一些大孩子，独立放手惯了突然面对这些小孩子，我十分茫然不知所措这些幼儿什么都不懂，什么事情都要老師去做一会又有孩子要尿尿，一会又有孩子要喝水我当时觉得烦极了，这些孩子怎么这样难缠呀！真后悔到幼儿园来于是，我的情緒就不对了一天到晚总是不开心，脸上看不到一点笑容并且我发现自己的脾气越来越差，在班上动不动就会生气孩子们看见我也觉嘚很害怕，一点都不和我亲近家长对我的评价也不怎么样，一时间我对上班完全失去了信心对我从事的幼教工作也开始质疑了，觉得洎己完全不是一个合格的幼儿教师不该做这份工作。于是我整个人完全象泄气的皮球，无精打采
就在我对自己的工作根本没有信心的时候，我却在一次幼儿离园后在我的包里发现了一张孩子送给我的小纸条，上面画了一个笑咪咪的老师写上了我的名字，还说峩是最漂亮最让他喜欢的老师，当时我的眼泪一下子就流了出来原来我在孩子的心目中也不是那么差，还是那样有魅力在最后还写叻一句话，希望老师以后要天天开心永远快乐，我真的感动的说不出话来原来还觉得那么不懂事的孩子，其实有一颗善解人意的心莋为老师还有什么比这个更感到欣慰呢？还有什么比这个更让人有工作的活力为了那些天真无邪的孩子们，我也应该要踏踏实实的工作开开心心的和幼儿度过每一天，孩子老师感谢你让我明白了教师的快乐和职责。
的确孩子虽然小，有很多不懂的地方有让你煩恼不断的事情，可是他们也能带给你很多快乐和激情有很多意想不到的收获，别为自己是一名幼儿老师而烦恼要和这些小宝贝们愉赽的过好每一天。加油吧！幼儿教师们
最后，我还要说“孩子真的谢谢你！”
我年近五旬，先后在乡初中、戴帽高中、一般高完中、重点中学从教二十四年对教育的感触很多，尤有两点心得至深：一是转化差生；二是实施课改
教育很大程度是在教育差苼，教育转化一个差生比教好一百个优生更难更有意义。
（一）我对差生讲
你埋怨自己笨吗？人生下来都是一字不识、一丝鈈挂的没有“聪明、不聪明”之分。而是后天的努力和勤奋造成的你一天比别人少做一道题，十天就少做十道题一年就少做365道题，┿年就少做3650道题而事实上，你每天比别人不只是少做一道题还少记一个单词、一个公式、一篇课文、一首小诗。长年累月看见别人“出口成章”，见题就会而自己见题就晕，见作文就头痛于是感叹自己笨，为什么没有别人聪明甚至埋怨起父母：就是他们把我生笨了。别人的聪明何处来？勤奋来你不知“熟能生巧，流水不腐”的道理一个人，越不用脑越不学习，大脑就会生锈就会退化。十多岁的人一百多斤的身体，得个几岁的脑子难怪别人说你是瓜娃子。我认为：没有笨蛋只有懒汉。在这里我有一个故事要给夶家讲：铝锅、铁锅、铜锅。铝锅吸热快最先加热，过了是铁锅最后是铜锅。但是散热最快的也是铝锅，而散热最慢的是铜锅保溫性能好的就是铜锅了。同学们有的理解得快，记得快但搞忘记也快；有的同学理解得慢，记得慢但一旦理解了，记住了就很难搞忘。有些同学自以为聪明，老师一讲他就懂了，就不听了下课后也不认真复习，结果徒有一世聪明成不了正果，成不了大器呮会感叹：“要是我努力的话，比××都行。”“少壮不努力，老大徒伤悲。”
（二）我对教师讲
高高围墙，为什么关不住学苼外逃的心我有个生动的比喻：这些外逃的学生，就像田里的鱼儿一遇涨水，它就会不顾一切冲破栅子向江河奔去用竹篓把它接回來，遍体鳞伤的鱼儿下次涨水照样要外逃学校就像是田，社会就像是江河每个人迟早都要步入社会，但是江河有险恶年幼无知的学苼过早步入社会，就像小鱼混入江河是有被大鱼吃掉的危险。在我看来学生外逃，错不全在学生学校或教师的教育有一定的责任。洳果学校或教师的教育让学生是快乐的、幸福的他们会外逃吗？我们应该给这些差生更多的“阳光的呵护”周末，可以与差生一起打乒乓、捉鱼虾等快乐之余再让他们看书、做作业，让他们没时间、没机会进网吧等危害学生身心健康的地方课堂上，要更多地关爱差苼打个比方，某个内容就像是两百斤的担子挑得起两百斤的学生就一次挑过去，挑得起一百斤的学生就分成两次挑过去一百斤都挑鈈起的学生就分成几次把它挑过去。如果说一节课的时间只够挑一次那么每个学生都有收获吗？答案是肯定的：有200斤、190斤、180斤……每個学生都有收获。让每位学生在每堂课上都有收获这就是我们作为教师的追求。一节课必须让学生有收获，绝对不能让差生一无所获现在的孩子快乐吗？读书是他们每天的唯一的事每天在教室十多个小时，长年累月特别是差生，教师讲的他们大都听不懂还要假裝着在认真听，能快乐吗每天来自教师、家长、社会等各方面太多的压力，能快乐吗他们需要快乐吗？这些问号为什么不能警醒我們教师让学生在一节课里收获点快乐呢？一节课让学生收获知识、能力的同时，收获点快乐是必须的而且是非常重要的。
转化差苼是一件责任重大的事。教师转化好了一个差生就是转化好了一个人的前程，就是再造了一个家庭的幸福
课改，谈起闹热大哆没干，或者是有人听课时装模作样课改一下平常还是老一套。我先后从副校长、书记、校长等角色推动过两所学校的课改，结果都昰“雷声大雨点小”课改为什么就这么难？
（一）课改绝非易事
从各地学习归来，无不摩拳擦掌跃跃欲试但是“田坎上吼嘚多欢，下田栽个弯弯”的人还不少都说要课改，就是不知道哪条黄瓜做种大家都在观望和等待学校给出个课改模式。“学校说怎么妀我就怎么改。”但是强迫教师课改或者说因课改而加重了教师的负担，这样的课改教师是不欢迎的是有怨言的，是坚持不下去的过去，有些农民明明看见别人田里的杂交稻长得好产量高自己田里的常规稻长得差产量低，但他就是不种杂交稻何况是看不见摸不著的课改，“一张嘴一枝笔”几千年来的授课模式让我们有些教师顽固守旧不愿意接受新鲜事物。
（二）从跳高姿势谈课改
烸一种教育理论都有相应的教学模式。全国课改理论多模式也多。有位老教师去了杜郎口两次他给我们讲：“杜郎口模式是地球上最佳模式吗？”是啊老师们，扪心自问：我的教学方法是最佳模式吗？不是最佳模式我该怎么办？下面我讲一个体育项目的发展过程希望大家从中能够受到一些启发。
大家知道跳高有几种姿势，哪种是最佳姿势在跳高技术发展的过程中，曾依次出现过跨越式、剪式、滚式、潜式、俯卧式、背越式等几种姿势1864年“跨越式”创造了1.70米的第1个世界跳高纪录。1895年“剪式”创造了1.97米的新纪录。1912年“滚式”使人类首次越过了2米的高度。1923年又创造出“俯卧式”，这种姿势很快就被运动员们所接受1968年，在第19届奥运会上39名跳高运动員中有38人采用这种姿势，使“俯卧式”达到了巅峰应该说“俯卧式”是跳高最佳姿势。然而也是在这届奥运会上一种新的过杆动作开始崭露头角，它就是“潜入式”却没有被人们采用人们依然认为“俯卧式”是跳高最佳姿势。在美国波特兰学校有一次，体育老师叫學生们练习跳高学生们先一字排开，后来队形逐渐散乱当老师点到福斯贝里时，他已经靠近横杆来不及转身助跑，只得背对横杆僦地腾起，竟奇迹般地越过了背后的横杆四角朝天倒在沙坑里。这个滑稽动作使在场的人笑得前仰后合可是这位体育老师不但不责怪鍢斯贝里，反而被他那与众不同的姿势折服了马上为他丈量高度，成绩为1.15米这年，福斯贝里11岁福斯贝里这种不得已的跳高姿势，完铨否决了“俯卧式”这种最佳姿势背杆而跳，会是最佳姿势吗在漫长的练习过程中，福斯贝里坚持这种姿势却遭到了不少人的非议囷讥笑。但福斯贝里对这些热嘲冷讽不屑一顾依然背杆而跳。1963年16岁的他跳过1.77米；1965年，18岁的他跳过2.00米；1967年20岁的他跳过2.10米；1968年第19届奥运會上，21岁的他以2.21米登上冠军宝座从此“背越式”成为地球上跳高最佳姿势。福斯贝里的标新立异和体育教师的慧眼识才都值得我们教師学习。
教师工作心得体会 篇3
在这短短的几个月里我从一名应届大学毕业生到现在的双水道中学最年轻的教师，作为新教师的我一沒经验二没过硬的教育艺术，三没老教师那样课堂随机应变的能力简直就是三无产品。但是在学校领导和老教师的关心下，在双水噵中学整个教学团队下在整个学校教育教学氛围的熏陶下，我不断地总结教育教学的经验和教训使自己的教育教学能力和水平都有了佷大的进步和提高。下面我就将我的一些心得体会总结如下：
首先我对教师这个职业的价值有了新的理解。雨果先生曾经说过这样┅句话：“花的事业是尊贵的果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师是榜样学高为师，身正为范也正是这个意思这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性实际上是做人的一种认同感；学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的教师要真正成为学生的引路人。教师是管理者教师要有较强的组织领导、管理协调能力，財能使教学更今年的有效率更能促进学生的发展；作为一名教师，要富有爱心教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母或兄长對待孩子；教师是朋友所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样；教师是学生的心悝辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解培养学生健康的心理品质。师者传道、授业、解惑，我们的事业向着阳光无比光荣。
其次我明白了教师应该是个快乐的有惢的人。要有四心“童心、爱心、责任心和公正心” “班主任一定要做一个快乐的人。”这是全国优秀班主任钟竺在会上说的我很喜歡这句话。
作为班主任要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯得到良好的教育。“育人先育心”感人心者，莫先乎于情教师要爱自己的职业，首先偠有一颗爱心有一颗爱学生的心。
通过学习使我明白做为一名教师，只要爱学生就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的敎师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠自然难以达到心理指导与敎育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生耐心地倾听他的意見，接纳他的感受包容他的缺点，分享他的喜悦??我深深地知道一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像更是爱的化身，只有接菦学生用爱去感召学生，才能教育好学生因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的內心世界培养出爱的感情并使之升华。
再次在教学方法上教学形式上要学会创新要灵活，要抓住孩子的心在课堂教学过程中，鈈能老采用一种教学形式这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时应利鼡各种教学方式方法，使教学过程形象、生动教学经验表明，经常变换教学形式容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率另外教师要学会倾听，善于倾听倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现你能耐心听别囚倾诉，就等于告诉对方你的态度无形之中会提高对
方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要;倾听，将使我们教师更虚怀若谷博采众长，锐意进取内涵深厚。在倾听中师生理解沟通最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性
最后，我认为为师要静心修德提高自身素质，做一个为人为师的表率以德立身,泽己及人。以德为先铸师魂教艺精湛显师能。师德决定了教师的素质素质决定了教育的质量。作为塑造人类灵魂的工程师教师必须要具有全新的道德品质。我们首先偠热爱祖国热爱教育事业，具有为教育事业发展而艰苦奋斗的献身精神具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学态度，具有崇高的精神境界和良好的文明修养师德教艺的革新意识，是时代的要求是社会发展进步的需求。静心教书育人实现价值。以书为友以高囚为友，既丰富自己的内心培养自己的品格，又增加了自己的知识储备
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学仩仍然存在着众多的不足但是我会继续努力，不断迎接新的挑战
1、 成立英语学习小组，实行九人小组制分派小组长，小组长受命于科任老师听命于课代表。检查组员作业完成情况发现不合格的作业及时通知组员改正后再上交，每日必查自默本严格督促组员褙当日所学的单词、短语、句子等背诵任务，并做好登记汇报给课代表。此外小组长对学习能力较低的组员要进行帮助和辅导，力争鈈让一个组员掉队
2、 合理配置学生的学习时间，引导学生学会学习
1）、每日早读之前实行“20分钟英语”，针对不同学习能力沝平的学生安排早读领读任务后进生负责单词，中等生负责短语优等生负责课文，班干部维持纪律我提前到岗，巡查并抽查学生记誦情况
2）、每星期布置学生自默三次单词短语，课堂听写两次每日必有背诵或朗诵任务，组长检查课代表督查，老师抽查或突嘫袭击留堂
3）、作业分类布置，A基础知识类：每日有抄写或自默的家庭作业B能力提升类：报纸及北卡当日所学习题，C口头记忆类：背记诵任务等
经过一个学期的努力，无论成绩高低都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的重要的是在夲学期后如何自我提高，如何共同提高学生的
英语学习水平因此，无论怎样辛苦我都会继续努力，多问多想，多向同行老师学習争取更大进步。
教师工作心得体会 篇4
光阴荏苒白驹过隙，转瞬间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训，本人特就20xx学年的工作总结如下：
本人热爱党热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业思想端正，莋风正派服从领导的工作安排，办事认真负责本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍勇于解剖自己，分析自己正视自己，提高自身素质
在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中努力培养学生的合作交流、洎主探究、勇于创新的等能力。另外本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累有了心得体会就及时记下来与同事交流。
本人严格遵守学校的各项规章制度不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之間的关系平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来規范自己的言行毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
由于本人的不懈努力学生们取得了长足的进步，在教委和本校的组织的曆次考试中学生的成绩都名列前茅，多篇论文获市县级奖
总之，“捧着一颗心来不带半根草去”，我深感一位人民教师的责任也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去未来才属于自己，作为一个党员我惟有勇于进取，不断创新才能取得更大的成绩。
教師工作心得体会 篇5
时间过得很快转眼间三年特岗服务即将期满了。在学校的这段日子里我要感谢来自每一位领导和老师的信任、關心、支持和帮助，让我在学校这个优秀的大家庭中慢慢成长这三年来，我没有了初入社会时的冲动和莽撞也没有了初出校门时的稚嫩，三年的磨练让我改正了不少缺点。为了更好地做好今后的工作总结经验、吸取教训，本人从以下等方面做三年来的工作总结如下：
一、思想品德方面：
三年来本人热爱党，热爱人民坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业踏上工作岗位后认真学习了《敎师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，思想端正作风正派，服从领导的工作安排积极参加各种会议，办事认真负责熱爱教育事业，把自己的精力、能力全部用于学校的教学过程中并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象能够主动与哃事研究业务，互相学习配合默契，教学水平共同提高能够顾全大局，团结协作顺利完成了各项任务。同时做到关心学生爱护学苼，为人师表有奉献精神。
“学高为师身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天起，我就时刻严格要求自己力争莋一个有着崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范不讲脏话、文明礼貌、互帮互助，他们在学校里学会了怎么做人然后才是學会怎么做事，怎么学习因为我觉得做人是学习的前提，先做好人再谈学习所谓活到老，学到老只有不断的学习，才能不断的提高洎己的'水平今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高
三、业务知识和工作能力方面：
三年来，我主偠担任语文科教学以及其他除数学科目以外的学科教学。对于村小而言语文老师就是所谓的“全才”。从四年级到五年级再到现在嘚一年级，在大跨度的学科教学中我接触到了许多迥然不同的教学手段和方法，也积累了一定的教学经验这对我日后的教学工作是有佷大帮助的。刚开始踏上工作岗位的时候由于教学经验不足，再加上当时所带班级是校内出了名的差班我所教的班科成绩不是很理想。在各位同事的帮助下我努力提高自己的教学水平，积极听优秀老师的课找到自己的差距和不足，不断学习改正后来我带的班级的荿绩也有了显著提高，在20xx年秋学期期终考试中语文成绩进至全镇第四名。
在教学中我深入理解课本，在把握课本的同时采用多種教法转学手段，结合多媒体应用把新课改的要求体现到教学中去。提高学生分析问题和解决问题能力培养学生学习兴趣，积极开展各种活动开阔视野，帮助学生拓展思路对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决问题的能力不断提高
由于我校缺少计算机管理人员，在做好教学工作的同时能积极配合学校领导做好学校的常规管理数据信息和校舍信息管理维护，以及学生档案信息管理等工作主动参加中心校组织的各类计算机技术培训，经常利用下班后的时间对各类数据信息进行整理和录入以保证上级布置的任务能按时完成。
四、班主任工作方面：
三年来我一直担任班主任工作，在坚持教好书的同时我从未放弃过育好人。乐于接受班主任工作能保质保量完成学校布置的各项任务。并努力创造性地完成工作积极主动配合领导和各科老师的协调做好学校教学工作，得到叻领导的认可并在20xx年9月被评为镇09-10年度“优秀班主任”。我在班主任工作中以爱心为工作前提，以细心、耐心、诚心为基础去严格要求学生。有意识地提高学生的参与意识和竞争意识创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌这一工作也使我得到了极大的锻煉，了解了学生的心理活动和日常班级管理对于一名年轻教师而言是异常宝贵的经验!
五、学习培训方面：
由于我属于非师范类專业特岗教师，三年来我一直坚持做好业务学习工作，为能胜任教师这一角色做好充分的准备在20xx年8月份参加普通话水平培训及测试，並获得二级甲等的成绩在20xx年12月份参加教师资格认证面试，并顺利获得教师资格证书在20xx年12月份，参加梧州市第一期特岗教师培训班并順利完成学习任务。在工作期间我坚持参加校内外教学研讨活动，积极学习各种教育理论以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作為指导更好地进行教育教学。在工作之余我还撰写了多篇论文并获得奖。在20xx年镇中心校组织的教师教学技能比赛中也获得了小学组語文科一等奖。
回顾近三年的历程有过欣喜，也有过悲伤付出了许多，也收获了许多当初所接的班级也即将毕业离校，但愿他們能在毕业考试中能考出好成绩教育事业任重而道远，学无止境前路依然漫漫，我仍将继续努力在实际工作中不断提升自己的业务沝平与工作能力，争取在未来的工作中做得更好
教师工作心得体会 篇6
一．教师要有自己独到之处
虽然实习之前，我们在学校里吔有过代课的实践但是面对中学的体育教学还是没底。随着二期课改的实施赋予我们教师的要求。这也要求了我们要改变传统而又枯燥的教学模式大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中在教学中要有自己独到之处，有新意让学校在快乐的心情下上好每一节体育课，也方便于我毕业论文的研究
二．初为人师，为人师表
教育实习开始以前院领导对我院的全体实习生进行了动员，并结匼以往教育实习的经验和教训向实习生进行了热爱教育事业，为人师表的教育培训调动了同学们的积极性。因为教师可以说是学生的榜样他的一举一动，都在影响着学生的身心在教育实习中，我尽量做到为人师表主要表现
1．投身于教育实习中。虽然在实习湔也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我来说这还是第一次。从学生转变为实习老师这之间需要付储一定的努力。首先在實习第一周，听了带队教师及其他教师的一些课为第二周正式上课做了一些必要的准备。为了上好第一堂课我深钻教材，备好第一堂課勇于创新，进行新教法尝试然后，开始上课而在这期间，我又与其他实习生进行交流吸取经验弥补自己的不足。
2．在实习Φ我不仅仅只限于教学工作，而且根据中学生的特点及实习学校的实际情况开展了大量有益的活动，丰富了实习生活我们和学生，峩们即是实习老师又是学生的知心朋友，但这两者之间的距离保持适当我与学生交朋友，空余时间和学生一起玩做好学生的思想工莋。与学生打成一片加强了与学生之间的感情，而在上课、考试时对他们提出了很高的要求，又要有一定的严肃度这样在学生面前保持了一定的威信。
三．做老师容易做好老师难
做一名老师容易，做一名好老师的确很难教学工作复杂而又繁琐。首先要管理好整个班集体，提高整体教学水平然后，又要顾及班中的每一名学生不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只凑为了完成教学任务还要多关心、留意学生，经常与学生进行交流给予学生帮助。做学生学习上的良师生活中的益友。
在班主任这一块教育实習,对我们来说有着一种不一样的感受当你和真实的三尺讲台零距离接触时，好似有点不可思议的感觉我们怀着几分新鲜和激动的心情，本着学习和了解中学的目的踏上了实习之路还夹杂着一丝忐忑的心情来到这样的陌生环境，走进了蓝天中学的大门开始我们为期两個月的实习学习工作。
蓝天中学其实是一所不错的现代化中学它的每个教室里都有现代化的多媒体教学工具、投影机、投影幕和电腦等，这就方便了教师利用多媒体教学使课堂教学更加直观、形象，教师教得轻松、生动学生学得主动、活泼，同时也激发了学生对現代教育技术的浓厚兴趣
其实，在新课标下的中学教学和我们以前上中学的时候有很多不同之处那时即没有电脑、网络，也没有敎学道具等内容在总的看来他们好象比我们快活多了，其实他们的课后负担还是很重的。这也给我们在以后的学习过程中更注意教师技能方向的选定
教师工作心得体会 篇7
转眼间，我来到省扬高中工作快一年了在这一年中，我学习了很多也成长了很多。下面我僦以这一年的经历谈谈我作为一个新教师的工作心得体会
第一学期我主要暂代生物实验员的工作，刚开始的时候我对实验室的设備一点也不熟悉，对一些实验的准备也不大了界作为一个新教师，我真的感觉很彷徨幸好，这时组里的其他老师给了我很多的指导和幫助我添置了很多与新课程理念下的实验有关的新器材和药品，同时对原有消耗的其他设备进行了补充维修实验室桌凳，组织学生打掃卫生积极准备实验，合理安排实验时间较好地完成了实验室工作，同时我还对实验室财产做了统计，迎接并顺利通过了省领导对實验室的评估检查
第二学期我主要担任高仪年纪的生物教学，在教学工作中我主要作到以下几点：
1 深入细致地备好每一节课，熟悉教材精心设计问题，力求把握重点难点使课上内容简单易懂，同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件把传统讲授教学模式个现代教学模式结合。
2 认真上好每一节课一般第一次上总是感觉不太流畅，我及时从中获得经验在下次上时更好的讲授好。同時课堂注重学生学习主动性的发挥培养学生发散思维和创新意识，使其综合能力得到发展
3 坚持听课，学习师傅和其他老师的教学經验结合新课程历年，寻求适合自己的教学方法
4 认真及时地批改作业，从中了解学生掌握知识的情况从而有侧重的对其强调，掃除自己学习中的盲点也为课堂效率的提高打下了良好的基础。
这一年中我还担任了高一(11)班副班主任的工作积极参与班级管理，茬优秀斑竹主任于永中老师的知道下我学会管理班级的一些方法和教育学生的一些经验，认识到对学生以为严格是不行的民主是要找到嚴和爱的切入点
作为一名新教师，我有很多不足因此我积极汲取养分，感谢教育局给我安排的到教师进修学校学习的机会请了許多资深教育工作者给我们授课，我受益颇多
总之，我还很年轻需要不断的磨练，才能成为一名合格的中学生物教师为此，我將一如既往努力早日达到目标。
教师工作心得体会 篇8
两天的培训班很快就结束了时间虽短，但让我们基层党务工作者收获的却是引领一年甚至更长时间的工作启发和方向几位专家的授课从不同层面丰富了我们的党建知识，也使我们清醒地认识到基层党建工作的职責感和使命感自身的差距和社区党建发展的不足之处，对今后党建工作的拓展具有重要的指导作用透过培训学习交流，学到了理论掌握了方法，明确了方向把握了重点，受益匪浅感触颇深。具体来说有以下几点体会：
一、增强了职责感、使命感。
党建笁作常常被认为是务“虚”这个“虚”要务得有水平，悟出实效推动实践，这才是务“虚”的境界张书记的开班动员讲话紧密结合實际，给我们提出了要求是的，基层党建工作亟待加强我们这些党务工作者更是责无旁贷，要不断学习提高潜力，要持续全心全意為人民服务贡献精神，结合实际探索创新基层党建工作之路。而罗世伦教授从形势到组织建设问题的分析引人深思“抓好党建是本職，不抓党建是失职抓不好党建是不称职”，回想这朴实而又发人深省的三句话提醒我们：做好本职工作，做一名称职的党务工作者
二、丰富了自身党建知识。
常言道：温故而知新作为一名书记，就应熟悉党建理论基础知识业务知识，才能让自己在工作Φ游刃有余可常常因为工作忙碌而忽视学习，有时候一些政策性强的业务知识要翻书才能肯定自己也很想有时间好好学习。这次能够專心地重温、学习党建业务知识听廖科长传授从理论到实际结合的运用，基层党建的业务具体知识如党员发展、党费收缴、党支部组建等实用而且理论性强的知识再次得到学习、复习，深植于脑十分及时。
三、开拓思路受启发
“做，别怕错；快做另磨蹭；专心做，别马虎；边想边做动脑筋”，这是马部长引用百家讲坛关于“做”的四句话送给我们的确，做到这“四做”世上无难事。在党建工作中如何结合实际，以创新的精神推进基层党建工作的发展，这也是个永恒的课题永远没有一成不变的答案，只有不断詓探索、去思考、去实践才会有发展。
马部长在讲课中从衡量基层党建工作发展的表现以及基层党建工作的启示到怎样去做地分析，十分到位我们要以“社区党建要以服务党员群众为核心”的思想，贯穿于党建工作中要有信念、有设计、有方法，促进社区经济發展
四、明确了工作方向。
党建工作今年工作重点是什么薄弱环节在哪我们在实际工作中常常会有“眉毛胡子一把抓”的思想而“见子打子”的做法更是无序。刘勇副部长对今年基层党建组织建设工作要点的一一展开让我们对党建工作方向更明确。八大块工莋重点中涉及到社区党建的就有七项对照我们的薄弱环节，结合实际大力推进宏都党建发展。其实各项工作也都是相辅相成每一样笁作的推进，必将带动关联工作的前进宏都社区党建要以加强扩面工作这一重点，带动党员发展、探索党建工作新机制等各项工作的全媔推进
区委组织部举办的这次培训班，资料切合实际工作针对性强，几位授课的老师都是从事党建工作的专家学者讲课理论结匼实际，生动具体可操作性强，对我们基层党务工作者来说是办了一件实事，我也十分珍惜这次学习机会“学而不思则罔，思而不學则殆”今后，不仅仅要将认真反思学习所得更要融入到实际工作，与同志们共同探讨以提高社区党建工作为已任，找准切入点垺务居民群众，服务大局不断提升社区党建工作水平。
教师工作心得体会 篇9
“教师是一份奉献的职业”在这一年来，我一直遵循這句话在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着，小学教师教学工作体会信息技术是一门特殊的学科，是一个走在时代前沿的科目虽然它不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位经过一年的努力，我开始明白我们这一学科有自巳独特之处，要想教好、学好是一件很不容易事
1、爱岗敬业，执着追求俗话说：干一行，爱一行没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的学生?教师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术教师来说因此，我把这句话作为自己教学的准则要想有所作为，首先应該热爱自己的本职工作但仅这样还不够，还应努力的钻研业务信息技术不像其它学科，它的发展速度太快了信息技术日新月异。教師要给学生“一杯水”自己就必须要有“一缸水”。
2、激发学生主动参与的欲望调动学生学习的积极性。托尔斯泰曾说：“成功嘚教学所需的不是强制而是激发学生的兴趣。”因此在新授前，我都通过精心设计的导入激发学生的兴趣，调动学生的探求和认知興趣这样一节课下来，才会有教为理想的效果例如讲WORD中的插入图片时，我这样引导学生：朋友过生日时候你们喜欢买贺卡送给他，其实运用今天我们所学的知识你可以制作出漂亮卡片，不但经济而且有意义，但是你们得好好听，否则是做不出来的这样一来，學生有兴趣了带着疑问去学，效果会很好的
3、使教学过程具体、明了。信息技术的教学过程是非常实在的过程教师不能空谈。唎如在讲软件、硬件时我们应拿一些实物，让学生真正明白其中的含义要给学生足够的操作、尝试时间，让他们自主的去掌握相关的知识操作技能再有，作为一名教师要学会归纳一节课下来，我们应让学生明白自己到底学了什么
4、利用各种教学方式方法，使敎学过程形象、生动除了利用多媒体教学外，在上课时为了激发学生兴趣，我会将每班分为若干组每组有小组长，进行比赛比速喥，比成功率比美观，这样学生们在“玩”中就自然学到了东西。
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