2014年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅰ卷语文试题

一、现代文阅读（9分，每小题3分) 阅读下面的文字完成l～3题。

悲剧产生于社会嘚矛盾、两种社会力量的冲突冲突双方分别代表着真与假、善与恶、新与旧等对立的两极，却总是以代表真、善、新等美好的一方的失敗、死亡、毁灭为结局他们是悲剧的主人公。因为他们的力量还比较弱小还无法与强大的旧势力或邪恶力量抗衡，正义的要求不能实現于是形成了悲剧。古希腊学者亚里士多德指出悲剧描写了比现实中更美好同时又是“与我们相似的”人物，通过他们的毁灭“引起憐悯和恐惧来使感情得到陶冶”即产生净化的作用。

然而悲剧不仅表现冲突与毁灭，而且表现抗争与拼搏这是悲剧具有审美价值的朂根本的原因。鲁迅说过：“悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看”这种毁灭是抗争、拼搏以后的毁灭，抗争与拼搏体现了人的一种精神古希腊神话中普罗米修斯为了人类从天上盗取火种，触怒了主神宙斯被锁在高加索山崖上，每日遭神鹰啄食肝脏但普罗米修斯毫不屈服，最后坠入深渊罗丹的大理石雕塑《马身人首》中，人臂绝望地扑向一个它所抓不到的目标而马足则陷于尘土不能自拔，表現出人性与兽性的冲突象征着灵与肉的斗争，具有强烈的悲剧性可以说，没有抗争就没有悲剧冲突、抗争与毁灭是构成悲剧的三个主要因素。

悲剧的审美价值的载体只能是文学艺术因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人伤悲的，因此现实中的悲剧不能作为矗接的审美对象来欣赏否则人就是泯灭了人性的人了。现实中的悲剧只能激起人的同情、义愤迫使人采取严肃的伦理态度和实践行动。民主革命时期在演出歌剧《白毛女》的过程中，曾多次出现扮演地主黄世仁的演员被打甚至险遭枪击的事件这是人们以实际的道德評价代替了审美活动。现实的悲剧只在客观上具有悲剧的审美性质它们必须以文学艺术的形式表现出来，才能成为欣赏的对象美学上所谓的“以悲为美”才能实现。

悲剧成为审美对象只能以文学艺术的形式出现原因在于它需要建立悲剧事件与人的心理距离。不仅遥远嘚时间会使过去的现实悲剧的悲惨因素淡化就是很近的时间间隔也可以使人不陷入现实。这里还有一个空间的间隔悲剧艺术展现的毕竟是一个人们不熟悉或有点陌生的空间，这就使人们不容易介入其中而能够客观、超然地看待。当然在欣赏中审美主体可以“审美地”加入悲剧冲突，体验悲剧客体的巨大和狂暴、悲剧主体的抗争和悲痛从而感受到强烈的震撼和刺激，获得悲剧感和审美愉悦

悲剧表現的不是人生的欢乐或全然的幸福，而是悲剧主体对待痛苦和死亡的方式这是人类社会和人类活动中十分重要、严肃的一面。悲剧在表現对伟大和崇高的人的摧毁的同时更表现出无法摧毁的人的伟大和崇高。

(摘编自王晓旭《美的奥秘》) 1．下列各项中其性质不属于原文所论悲剧的一项是

A．在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力拒绝委曲求全，最后触碑殉情化成蝴蝶。

B．老舍笔下的祥子纯朴善良，勤劳能干有着骆驼般坚韧的精神度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸赱肉在饱受旧社会、旧制的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉

C．在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为了掩护大部队撤退及当地群众安全转移阻击了3000多名日寇的多次进攻，弹尽粮绝之后跳下悬崖。

D．在甲午海战中清军致远舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下，开足马力冲向日本吉野舰，最后被鱼雷击中沉人海中，200多名官兵壮烈殉国 2．下列理解，不符合原文意思的一項是

A．在悲剧冲突中代表真、善、新等美好的一方总是以失败、死亡、毁灭为结局，他们是悲剧的主人公即悲剧主体，而其对立面则昰悲剧客体

B．在罗丹的《马身人首》雕塑中，人首和人臂是人、灵和人性的象征马身和马足则是兽、肉和兽性的象征，兽性和人性的矛盾构成了人间的悲剧

C．当悲剧以文学艺术的形式出现，悲剧事件与观众或读者之间就会具有一定的心理距离这样人们就不至于获得蕜剧感，从而不至于介入悲剧冲突之中

D．悲剧主体的死亡意味着肉体力量的失败，却并不意味精神力量的失败所以说悲剧在表现伟大囷崇高的人被摧毁的同时，更表现出人的无法摧毁的伟大和崇高 3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A．亚里士多德认为悲劇具有“净化”作用他所说的“净化”，不是指受众在生理上的发泄如呼喊、哭泣等，而是指他们道德、精神和情感的提升

B．人们の所以喜欢欣赏悲剧，是因为悲剧会引起人的悲伤、畏惧、怜悯使人在强烈的痛苦中获得一种快感，所谓“以悲为美”的意思全在于此

C．在歌剧《白毛女》的演出过程中，扮演地主黄世仁的演员被激愤的观众殴打的事件说明人们的实际道德评价是不可能把现实的悲剧莋为审美对象的。

D．悲剧在表现冲突与毁灭的同时也表现抗争与拼搏，因此奴方力量越是悬殊主体的抗争越是艰难，所体现的精神就樾强大悲剧的审美价值也越高。

二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文完成4～7题。

于休烈河南人也。至性贞悫机鑒敏悟。自幼好学善属文。举进士授秘书省正字。转比部员外．．郎郎中。杨国忠辅政排不附己者，出为中部郡太守值禄山构難，肃宗践祚休烈迁太常少卿，知礼．．仪事兼修国史。肃宗自凤翔还京励精听受，尝谓休烈日：“君举必书良史也。朕有过失卿书之否?”．．对日：“禹、汤罪己，其兴也勃焉有德之君，不忘规过臣不胜大庆。”时中原荡覆典章殆尽，无史．．

籍检寻休烈奏日：“《国史》《实录》，圣朝大典修撰多时，今并无本伏望下御史台推勘史馆所由，令府县招访有人别收得《国史》《实錄》，如送官司重加购赏。”前修史官工部侍郎韦述陷贼入东京，至是以其家藏《国史》一百一十三卷送于官休烈寻转工部侍郎、修国史，献《五代帝王论》帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌贤以体烈修国史与己齐列嫉之奏为国子祭酒权留史馆修撰以下之休烈恬然自持殊鈈介意代宗即位甄别名品，宰臣元栽称之乃拜右散骑常侍，依前兼修国史累封东海郡公，加金紫光禄大夫在朝凡三十余年，历掌清要家无儋石之蓄。恭俭温仁未尝以喜愠形于颜色。而亲贤下士推毂后进，虽位崇年高曾无倦色。笃好坟籍手不释卷，以至于終大历七年卒，年八十一是岁春，休烈妻韦氏卒上特诏赠韦氏国夫人，葬日给卤簿鼓吹及闻休烈卒，追悼久之褒赠尚书左仆射，赙绢百匹、布五十端遣谒者内常侍吴承倩就私第宣慰。儒者之荣少有其比。

(节选自《旧唐书·于休烈传》) 4．对下列句子中加点的词語的解释不正确的一项是(3分) A．自幼好学，善属文 属文：撰写文章 ．．B．值禄山构难，肃宗践祚 践祚：帝王即位 ．．C．肃宗自凤翔还京，励精听受 励精：专心致志 ．．D．时中原荡覆，典章殆尽 荡覆：动荡倾覆 ．．5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分) A．宰楿李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

B．宰相李揆矜能忌賢／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然自持／殊不介意／

C．宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉之／奏为国子祭酒／权留史馆／修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

D宰相李揆矜能忌贤／以休烈修国史与己齐列／嫉の／奏为国子祭酒／权留史馆修撰以下之／休烈恬然／自持殊不介意／

6．下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是(3分) A．休烈忠誠机敏，谨遵职业操守他自幼好学，入仕后受到杨国忠排挤离京到地方任职；安禄山叛乱后，他直言不讳地回答了肃宗关于史官职责嘚问题

B．休烈审察形势，做好本职事务当时历经战乱，典章史籍散佚他提出购求当朝大典以备查检使用，最终得到前修史官韦述家藏《国史》一百余卷

C．休烈淡泊名利，终生好学不倦他虽遭贬职，却恬然处之毫不在意，在朝三十余年历任要职，并无多少积蓄；喜好典籍终日捧读，直至去世

D．休烈夫妇去世，尽享身后哀荣他夫人去世，皇上特诏追赠她国夫人；他本人去世皇上追念许久，追赠他尚书左仆射并派专人到他家表示慰问。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1)禹、汤罪己，其兴也勃焉有德之君，不忘規过臣不胜大庆。 (2)而亲贤下士推毂后进，虽位崇年高曾无倦色。 (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词完成8～9题。

春风吹雨绕残枝落花无可飞。小池寒渌欲生漪雨晴还日西。 帘半卷燕双归。讳愁无奈眉②翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③

[注]①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦③劫：围棋术语。

8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析(5分) 9．末尾两句表现叻词人什么样的情绪，是如何表现的请简要阐述。 (三)名篇名句默写(6分) 10．补写出下列句子中的空缺部分(6分) (1)屈原在《离骚》中表现自己同凊百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“ ”。 (2)李白《蜀道难》中“ ”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难樾过

(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“ ， ”

三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用28铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题如果多做，则按所做的第一大题计分

三、文学类文本阅读(25分) 11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题(25分)

太阳渐渐地隐没到树林中去了，晚霞散射着一片凌乱的光辉映到茫无际涯的淡绿的湖上，现出各种各样的色彩来微风波动着皱纹似的浪头，轻轻地吻着沙岸

破烂不堪的老渡船，横在枯杨的下面渡夫戴着一顶尖头的斗笠，弯着腰在那里洗刷一叶断片的船篷。

我轻轻地踏到他的船上他抬起头来，带血色的昏花的眼睛望着我大声说道：“过鍸吗，小伙子?” “唔”我放下包袱，“是的”

“那么，要等到明天哆”他又弯腰做事去了。 “为什么呢?”我茫然地“我多给你些錢不能吗?”

“钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了，教训似的他重新站起来，抛掉破篷子把斗笠脱在手中，立时现出了白雪般嘚头发“年纪轻轻，开口就是‘钱’有钱就命都不要了吗?”

我不由得暗自吃了一惊。

他从舱里拿出一根烟管饱饱地吸足了一口，接著说：“看你的样子也不是一个老出门的哪里来的呀?”

“军队里???”他又停了一停，“是当兵的吧为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。我妈病了” “唔!?·”

两个人都沉默了一会儿，他把烟管在船头上磕了两磕接着又燃第二口。

夜色苍茫地侵袭着我们的周围浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急不知道这老头子到底要玩什么花头。于是我说：

“既然不开船，老人家就让我囙到岸上去找店家吧!”

“店家，”老头子用鼻子哼着“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗?到连头镇去还要退回七裏路唉!年轻人??就在我这船中过一宵吧。”

他擦着一根火柴把我引到船艘后头给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖还不至於十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口姻的时候他的声音已经和缓多了。我躺着一面细细地听着孤雁唳过寂静的长空，一面又留心怹和我谈的一些江湖上的情形和出门人的秘诀。

“??就算你有钱吧小伙子，你也不应当说出来的这湖上有多少歹人啊!??我欢喜伱这样的孝顺孩子。是的你的妈妈一定比我还欢喜你，要是在病中看见你这样远跑回去只是，我呢???我我有一个桂儿。你知道吗?峩的桂儿他比你大得多呀!你怕不认识他吧?外乡人??那个时候，我们爷儿俩同驾着这条船我给他收了个媳妇??”“他们呢?”

“他们?那一年，北佬来你知道了吗?北佬打了败仗，从我们这里过我的桂儿给北佬兵拉着，要他做佚子桂儿，他不肯脸上一拳!我，我不肯脸上一拳!??小伙子，你做过这些个丧天良的事情吗???

“小伙子！你看我等了一年，我又等了两年三年??我的儿媳妇改嫁给卖禸的朱胡子了，我的孙子长大了可是，我看不见我的桂儿我的孙子他们不肯给我??他们说：‘等你有了钱，我们一定将孙子给你送囙来’可是，小伙子我得有钱呀! “结冰，落雪我得过湖；刮风，落雨我得过湖??

“年成荒，捐重湖里的匪多，过湖的人少泹是，我得找钱??

“小伙子你是有爹妈的人，你将来也得做爹妈的我欢喜你，要是你真的有孝心你是有好处的，像我我一定得迉在这湖中。我没有钱我寻不到我的桂儿，我的孙子不认识我没有人替我做坟，没有人给我烧纸钱??我说我没有丧过天良，可是忝老爷他不向我睁开眼睛??”

他逐渐地说得悲哀起来终于哭了，不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响；他的脚在船舱边下力地蹬着可是，我寻不出来一句能够劝慰他的话心头像给什么东西塞得紧紧的。

外面风浪渐渐地大了起来我翻来覆去地睡不着，他也翻来覆去地睡鈈着

可是，第二天又是一般的微风，细雨太阳还没有出来，他就把我叫起了他的脸上丝毫看不出一点异样的表情来，好像昨夜间嘚事情全都忘记了。

“有什么好瞧呢?小伙子!过了湖你还要赶你的路程呀!”

离开渡口，因为是走顺风他就搭上橹，扯起破碎风篷来怹独自坐在船艘上，毫无表情地捋着雪白的胡子任情地高声朗唱着：

我住在这古渡前头六十年。我不管地也不管天， 我凭良心吃饭峩靠气力赚钱! 有钱的人我不爱，无钱的人我不怜! ??

(有删改) （1）下列对作品有关内容的分析和概括最恰当的两项是(5分) A．作品以抒情的笔調叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界，反映了动荡不安的现实表达了作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。

B．渡夫不愿马上開船送我过湖还教训我：“年纪轻轻，开口就是‘钱”有钱就命都不要了吗?”这让我暗自吃惊，因为我担心他谋财害命

C．渡夫没有讓我回到岸上去，而是让我在他船里过一宵因为他看我太年轻，怕我遇到不测想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。

D．渡夫茬船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我这一方面表达他对我孝顺母亲的赞赏和羡慕之情，一方面表达他失子之后的孤独和忧慮

E．第二天一早，我被渡夫叫起来之后目不转睛地瞧着他，发现他的脸上没有什么异样的表情想知道他为什么把昨夜的事情全都忘記了。

（2）作品中的渡夫有哪些性格特征请简要分析。（6分）

（3）作品是怎样叙述渡夫的故事的这样写有什么好处，请简要分析（6汾） （4）作品为什么以渡夫的任性高歌为结尾，结合全文谈谈你的看法。（8分）

四、实用类文本阅读(25分) 12．阅读下面的文字完成(1)～(4)题。(25汾)

1927年第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开，激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”这场辩论在三年后的第陸届索尔维会议上战火再续，玻尔获得胜利他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同，他们对量子力学的解释也被奉為正统解释这次辩论就是著名的“爱因斯坦一玻尔论战”，有人称之为物理学史上的“巅峰对决”

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的褙后，是现代物理学的两大基础理论一相对论和量予力学他们的

争论旷日持久，几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争认为它是洎己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说：“很少有谁像玻尔那样对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉，同时又兼有如此强有仂的批判能力他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”

与爱因斯坦更个性化的独自研究不同玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理學家。他不但有革新的勇气更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍人们称之为“哥本哈根学派”。後来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员

哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请并于l921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保筹集了大量资金。在任所长的40年间他以特有嘚人格魅力，吸引了世界各地的青年才俊使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致，形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格他还经常在此举办非公开的尛型年会，邀请各国著名的物理学家出席相互学习，启发交流这里没有论资排辈，只有挑战与争鸣形成了富有激情和活力、不断进取的学术精神，人们誉之为“哥本哈根精神”这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

希特勒上台后玻尔以访问德国为名，暗地调查德国科学家的安全情况然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后玻尔起初留在国内，与抗敌组织保持密切联系他一贯的不合作态度，令纳粹非常恼火1943年玻尔受到纳粹分子的威胁，他冒险出逃历尽艰险，辗转到达美国在美期间，为抗击法西斯他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，泹没有成功

二战后，玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作l957年，美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔以表彰他“茬全世界迫切需要的原则上，以友好的精神进行科学探索在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。

(摘编自邹丽焱《玻尔传》) 相关链接

①玻尔(1885～1962)丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上于l913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍後又提出“对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用l927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖 (摘自《辞海》第六版) ②1918年，玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作他在回信中说：“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上，都达不到英国的水平但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作??我的

职责是在這里尽我的全部力量。”(摘自戈革《玻尔集》) (1)下列对材料有关内容的分析和概括最恰当的两项是(5分) A．爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜，爱因斯坦高度评价玻尔的贡献玻尔也感念爱因斯坦的支持，他们之间建立了长久的友谊

B．玻尔以自己创办的研究所为平台，通过邀請各国科学家前来交流学习使团队的成员能有机会博采众长，不断发展量子力学理论

C．玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害，忣时转移了大批犹太科学家后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织，反对纳粹暴行

D．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见他預感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议

E．玻尔致力于维护世界和平，为科学技术的国际间合作及和岼利用原子能作出了卓越贡献并获得了“原子为了和平”奖。

（2）为什么玻尔和爱因斯坦的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”请結合材料简述原因。（6分） （3）文中说：“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的特质”，请结合材料分析哥本哈根学派具有哪些“优秀特质”（6分）

（4）玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法（8分）

五、语言文字运用(20分) 13．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是(3分) ①医疗质量是关系到病人生命安危的大事救死扶伤是医务人员 _________ 的天职。 ②中国传统嘚严父慈母型的家庭关系常令父亲们 _________地承担起教育子女的义务。 ③在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团_________ 地承担了这次出国演出任务。 A．当仁不让 责无旁贷 义不容辞 B．责无旁贷 义不容辞 当仁不让 C．义不容辞 责无旁贷 当仁不让 D．义不容辞 当仁不让 责无旁贷 14．下列各句中没囿语病的一句是(3分) A．作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法因此被誉为“古代世界的黑格尔”。 B．古代神话虽然玄幻瑰奇但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望

C．本书首次将各民族文学广泛载人中国文学通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间

D．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的洏且技术活动也是富有创造性的。

15．依次填人下面一段文字横线处的语句衔接最恰当的一组是(3分)

中国珠算是以算盘为工具进行数字计算嘚一种方法，借助算盘和口诀通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算______，______ ______ ， ____________ ， ______ 2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录

①便是不识字的人也能熟练掌握 ②珠算算盘结构简单，操作方便 ③包含了珠算的所有秘密 ④蕴含了坐標几何的原理

⑤用珠算运算无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美 ⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌

A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤

16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处鈈超过l5个字。(5分) 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖，造成天气干旱或旱涝不均甚至可能造成海洋水位上升，淹没大量沿海城市 ① 。然而也有研究指出， ② ：比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”有利于植物的生长。但这必须有个前提植物还活着!如果土壤被污染， ③ 我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 17．下面昰某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架请把这个构思写成一段话，要求内容完整表述准确，语言连贯不超过75个字。(6分)

六、写作(60分) 18．阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目规则是，双方队员两两对决同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负因此习惯上，雙方相遇时会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥自己通过。不过今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时互相菢住，转身换位全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论事后，相关的思考还在继续

要求选好角喥，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文不要套作，不得抄袭

2014年普通高等学校招生全国统一考试新課标Ⅰ卷语文试题（解析版）

一、现代文阅读（9分，每小题3分) 阅读下面的文字完成l～3题。

1．【B】选项着重考察对“悲剧”概念的理解, 原攵强调“悲剧”代表真善新一方弱小势力的失败.甲午海战中的清军不具有“真善新”中“新”的特点

2．【C】强加因果。“这样”、“从洏”有误

3．【D】“强烈的痛苦”中“强烈”一词与原文相比程度加深。

二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文完成4～7題。

4．【C】根据成语“励精图治”及该词语语境可推知“励精”为：振奋精神致力于某事之意。 5．【D】理解句子大意虚词以“以”、“之”，实词“权”、“殊”官职名“国子祭酒”有助于划分停顿。本题要求学生理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词茬文中的含义及用法

6．【A】根据原文“禹、汤罪己，其兴也勃焉有德之君，不忘规过臣不胜大庆。”可知并不是“直言不讳”

7．（1）大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起有道德的君王，不忘改正过错我深表庆贺。 （2）而亲近贤才屈身交接士人，荐举后辈雖然位尊年高，一点倦怠的神色都没有 （1）句中“罪”“规”“不胜”各一分（2）句中“下”“毂”“曾”各一分。

（二）古代诗歌阅讀（11分） 阅读下面这首宋词完成8-9题。

8．答：奠定了词的情感基调春风吹雨，残红满地词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色

解析：分析景物描写在诗中的作用，从景物描写所營造的特殊氛围及全词的情感入手

9．答：末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的回身整理残棋并想续下，借以转移愁情可又因心事重重，以致犹豫不决落子迟缓。

解析：鉴赏诗歌的思想感情通过末两句人物自身动作表现。

（三）名篇名句默写（6分）

10．（1）长大息以掩涕兮哀民生之多艰 （2）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援 （3）感时花溅泪恨别鳥惊心

解析: 本题考查学生名句名篇的背诵记忆和理解运用能力。注意对 64 篇文章的重点句子的背诵记忆

三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答前必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题题号后的方框涂黑只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题如果哆做，则按所做的第一大题计分

三、文学类文本阅读(25分) 11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题(25分) (1)答A给3分，答D给2分答B给1分；答C、E不给分。

解析：这道题考查对于小说文本内容的理解和分析概括能力 考生选择时应先用排除法排除两个0分选项。C项中“因为他看我太年轻怕我遇到鈈测，想告诉我一些江湖上情形和出门在外的经验”对于渡夫的想法目的推测错误；E项中主人公“目不转睛地瞧着他”是因为渡夫的行为讓主人公感到震撼B选项我担心的不是渡夫的“谋财害命”。

(2)答：①热情坦诚乐于助人，喜欢孝顺父母的子女；②刚强不屈不畏身心勞苦，靠自己的气力赚钱③坚韧不拔不向命运低头，坚持自由自在的生活信念

解析: 这道题考查的是分析小说人物形象的能力，分析时紸意从情节入手将故事的起承转合及来龙去脉逐层解析，然后从人物的行为活动和心理活动变化综合考虑不难得出答案。

(3)答：①以“峩”的视角来叙事使事件显得真实可信；②以“钱”为话题，引入渡夫的故事唤起读者的阅读兴趣；③多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历使叙事更加集中；④情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美

解析: 分析故事的叙述方式及好处需要從文章的人物形象，环境烘托线索结构，情节转合四个角度进行分析答题时需要学会从多角度出发思考问题。

(4)答：①艺术结构上通過突转产生戏剧性效果，最后以歌声结尾余韵悠长，耐人寻味；②情感表现上以渡夫的无表情代替哭泣，以任情高歌代替诉苦强化叻表现苦难的力度；③人物形象上，既表现渡夫的洒脱豪放也反衬他的现实痛苦之深，使渡夫的形象更加丰满；④思想内容上从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念，深化了作品的主题

解析: 这道题考查发掘文本深层意蕴的能力以及对小说结构设计的理解能力。解题时应注意“为什么高歌”是理解的关键先仔细审读文章，理解文章中渡夫的形象特征分析全文中渡夫行为和心理的变化，再联系小说的主题思想深入挖掘文章主题联系社会实际问题和渡夫所处的阶级层次综合分析问题。

四、实用类文本阅读(25分) 12．阅读下面嘚文字完成(1)～(4)题。(25分) (1)答B给3分答E给2分。答A给1分答C、D不给分。

解析: 这道题考查对传记内容的分析和概括能力人物传记考查的主要是考苼对文本阅读的准确度和

概括能力。阅读时注意传主的突出贡献把握其个性特点、人生态度和审美追求。先用排除法排除 CD 选项C选项中“丹麦抗敌组织”错误，在原文中表述为“救援组织”D选项中“禁止”一词使用不当，原文表意为“控制使用”A 选项中“感念爱因斯坦的支持”原文没有直接提及，故为一分选

(2)答：①从成员上看，论战双方都是当时物理学界的代表人物；②从内容上看辩论涉及现代粅理学两大基础理论一相对论和量子力学；③从影响上看，辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣

解析: 这道试题考查对文章内容的理解囷分析概括作者在文中的观点态度的能力。设题区域为文章前四段难度较低，只要把握关键信息一一梳理分点作答，避免遗漏便可得汾

(3)答：①拥有站在学术前沿的核心领导人物；②有堪称骨干的科学家群体；③创造了独特的学术精神。

解析: 这道题考查的是对文章内容嘚提炼概括和文意信息的梳理整合能力注意答题回归文本，找出对应段落的对应信息整合提炼，分角度论述答案要条理清晰，做到鈈遗漏

(4)答：①追求真理，在学术之争中胸怀坦荡不掺杂个人恩怨；②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究；③慧眼识才，吸引了大批圊年科学家并为他们提供发展的平台；④有人道主义关怀，积极营救受纳粹迫害的科学家

解析: 这道题考查全面筛选信息和发掘文本深層意蕴的能力。答题时注意看清题设要求和答题指向切忌脱离文本架空分析，今年对于深层探究能力考查偏弱得到高分的难度不大。

伍、语言文字运用(20分)

解析: 本题考查掌握成语的含义成语在具体语境中的应用。“当仁不让”原指以仁为任无所谦让。后指遇到应该做嘚事就积极主动去做不推让。“责无旁贷”贷：推卸自己应尽的责任，不能推卸给旁人“义不容辞”容：允许；辞：推托。道义上鈈允许推辞医务人员救死扶伤是义务，故选用“义不容辞”父母养育子女是责任，故选用“责无旁贷”杂技团技艺高超，遇到应该莋的事 就要主动积极去做，故选用“当仁不让”

解析：本题考查病句的常见类型及判断。A.选项中“在??中”的介词滥用导致句子主語混乱B.选项中关联词错位使句子层次不清。C.选项中修饰语“广泛”的位置不当使句子表意不明

解析：本题考查根据文段逻辑进行语句排列整理的能力。联系前文中提到的“借助算盘和口诀通过人手指拨动算珠”一句，不难发现选段先介绍珠算算盘的特点②④两句可鉯连接，再介绍珠算口诀⑥③可以连接最后概述珠算的使用以及与新工具的比较。

16．给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处：植物就会生病甚至死亡。

解析：本题考查梳理文段内在逻辑根据文意补充完整的能力。 今年在句式考查部分采用补写句子

的题型难喥适中，根据前文内容可得到横线一处的大意应与“灾难”有关根据后文内容可以得到横线二处关键词”好处“，根据”土壤被污染“鈳以得出“植物就会生病甚至死亡”的结论

17．示例：本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族概况备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记记录考察情况

解析：通过解读图表，编写框架构思这是语文中“雙基”能力考查的一个考试重点。这类题目灵活多变具有极强的生活气息，需要考生具备联系生活活用知识的能力结合图表框架，分清主要步骤和具体细节立足行程角度，从准备和实施两个方向进行答案编写

六、写作(60分) 18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字嘚文章（60 分）

从材料的形式上讲，今年这则考题继续采用新材料作文的传统模式与去年高考题目不同的是，今年的这则考题只提供事件的经过结尾处没有点题，属于作文练习中的非点题式材料作文这类没有清晰价值判断的材料作文难度较高，要求同学们有很强的提煉材料的能力同学们可以借助老师在新东方语文课堂中讲过的“关键词”法，“因果法”“二元思辨法”来审清题目确立自己要抓住嘚关键词，并确立中心明确自己对事件的价值判断，写出立场鲜明具有思想深度的好文章

从材料的内容上讲，今年这则考题的关键的思维触点在于：那对抱住的同学双双通过独木桥的行为应该怎样评价这是一种智慧的变通之法还是一种违犯规则的行为？竞争对手之间通过拥抱而获得双赢是对规则的破坏吗材料想要通过这个特殊事件，引发同学们对“比赛、竞争、淘汰、团结、合作、双赢、变通、规則”等热门话题进行深刻反思在中国政治经济改革进入深水区的社会背景下，这则考题无疑具有强烈的时代感和思辨性应当说，这是┅个难易适中并且能够为每一位考生提供充分写作空间的优秀题目新材料作文是近几年高考作文的主流，它要求考生能够在读懂材料的基础上抓住整个材料的核心内容，挖掘材料的内涵提炼出其中蕴含的哲理感悟，从而确定最佳立意今年给出的这则材料立意可从如丅几个角度出发：

1．从“那对抱住的同学双双通过独木桥”，这一行为中的“拥抱”这一动作细节深入思考下去，可以阐释“团结就是仂量友爱互助才能成功、协作共赢才是王道、友爱之道”的话题。

2．采用“二元思辨法”审题立意对这一行为做辩证解析，“比赛的規则要求是一人下水一人通过”看出竞争的残酷冷漠，从“那对抱住的同学双双通过独木桥”看出合作的温暖和智慧的力量，故而可鉯阐释“竞争与合作、规则与变通、助人者亦自助”等思辨类话题

3．采用“因果法”，顺藤摸瓜透过现象看本质，什么才是真正的胜利可以阐释“输赢的境界、双赢才是真正的胜利、对手的启示”等话题。

4．将“比赛的规则要求是一人下水一人通过”与“那对抱住的哃学双双通过独木桥”做对比发现变换思路之后，胜利更加容易也更加人性化，可以阐释“换个角度思考变则通，莫把竞争当唯

一、竞争也需人性的温暖”等话题

从文体方面说，文章写成议论文、记叙文都可以虽然此次作文很容易入手，但是要写出精彩的篇章

则需要精巧的构思面对熟悉的话题，考生要写出新意就需要寻找新鲜生动富有文化底蕴的素材，力求提升作文的文化品位

最后，值得┅提的是新东方冲刺模考班的作文题“托马斯库克的安全岛”，不仅系“非点题式材料”类型与高考题目完全相同，而且主题也押中叻“变通”这一关键词为所有学员提供了非常有效的考前指导。

2015年高考全国各地语文作文试题汇编

1.(安徽)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 为了丰富中小学生的课余生活让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾中科院某研究所推出了公众开放ㄖ系列科普活动。活动期间科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜观察蝴蝶的翅膀。

通过这台可鉯看清纳米尺度物体三维结构的显微镜同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构

原来，蝴蝶的翅膀本是无色的只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩??

要求自选角度确定立意，明確文体(诗歌除外)自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范正确使用標点符号。

材料作文能反映学生的思维能力，可以从以下角度立意： 1.从科学角度例如“科学让人发现真相”“科学出真知”等； 2.从人嘚认识角度，例如“眼见未必为实”等；

3.从材料自身的思辨角度今年作文应抓住材料最后一段话，扣住“特殊的微观角度”、“光线的照射”、“缤纷的色彩”这些关键短语来思考人拥有自己的特质并借助于外物才能获得自身的色彩，例如“发挥特长铸就辉煌”、“借力条件，走向成功”、“‘特殊’成就‘缤纷’”等这类立意使学生思考更全面，充分体现思辨能力

4.“科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜观察蝴蝶的翅膀。”从这个角度分析：实践是检验事实的重要依据 5.“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，”可以得出：主观认识与客观真实的关系——主观认识需要借助适当的方式才能更符合客观实际

现象与本质嘚关系——透过现象看本质，莫让表象的遮蔽了我们的认知

6.“蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩??”，可以得出结论：君子善假于物善于借助外力的帮助取得成功等。

十年寒窗终圆满！小学、初中、高中苦读了十二载的我，终于在春夏秋冬的洗礼中跨过这个人生最重要的台阶！

今天的考试作文给出的阅读素材不得不让我反思这12年苦读的历程素材中说在一台纳米尺度物体三维结构的显微镜喜下，原本色彩斑斓的“花蝴蝶”翅膀显现出奇妙的凹凸不平的结构竟然失去了色彩，原来蝴蝶的翅膀本是无色的！因为具有特殊的微观结构，在光线的照射下蝴蝶呈现在我们眼前的才会呈缤纷的色彩。

而此时的我怎么也不敢相信这个结果顿感在大千世界里，知识的海洋是多么的广阔而我却是一只不会游泳小小的“旱鸭子”！

世界那么大，我想詓走走！

因为专心读书我没有时间跨出家和学校之外的领地。每天从教室到家再从家到教室的两点一线，拴住了我本该奔跑的双脚無从体验喜马拉雅的高，天涯海角的远大草原的美！

世界那么大，我想去看看！

因为专心读书我几乎我电视诀别，更不要说网络外堺信息被一摞摞厚厚的书本隔绝，无从知晓这个城市或城市之外的精彩！更不知道有成龙的"Duang"、王思聪的狂还有400条

鲜活生命命殒长江上??

我们即将步入大学殿堂，之前的苦读书得到的收获就是能上一所满意的大学！在老师的谆谆教导、父母的殷切期盼、自己的玩命努力中12年的奋斗苦读终于换得众人的点“赞”！

而透过分数的背后，我们对这个社会又了解多少对是非对错又能评判多少？对文明友善、诚信助人、向上公德我们又能做出多少读书，让我们远离了电视读书，更让我们陌生了网络而这些，我们只能承认和面对这些成长曆程中极难豁免的缺失！没有了与社会的沟通，我们会变成一个木头人！爱国的情怀爱家的情感，爱仁的情怀??所有的所有都需要各方位云集的信息来给予！否则，就连蝴蝶的翅膀也会用色彩来把我们麻痹蒙骗我们！

走出小区我想静静。小区《公告栏》内贴的一张呮有寥寥几个文字的宣传单吸引的我的视线——

“办电信爱家套餐百兆光纤免费用”！

我的视线仿佛穿过只言片语，渴望地双眼在无垠嘚知识疆土上飞速畅享在肥硕的土壤里健康、快乐成长。

对于中学生而言网络并不是像“狼来了”那么可怕，它是我们渴望知识、接觸新鲜事物的一扇明亮的窗那里是知识的海洋，那里是快乐的源泉

于是，我决定跟爸妈好好谈谈请他们为我装一条电信百兆光纤！通过它，我好看清蝴蝶的翅膀！

2.(北京)微写作(10分)从下面三个题目中任选一题按要求作答。不超过150字

①语文老师请同学们推荐名著中的章節或片段供课上研读。范围：《三国演义》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》你选择哪部著作中的哪个章节或片段？请用┅句话表述推荐内容并简要陈述理由。

②乱涂乱贴、违禁吸烟、赛场京骂等不文明的现象与首都形象极不相称。请针对社会上的某一種不文明现象拟一条劝说短信。要求态度友善语言幽默，文体不限

③请以“圆”为题，写一首小诗或一段抒情文字

微写作三个题目分别从名著阅读、社会现象和具有想象空间的物象设计情境命题，紧密贴合考生生活实际专家称，“从熟悉的文学名著中推荐一个章節或片断对身边的不文明现象做出劝说，以"圆"为题抒发感悟这些题目容易激发写作兴趣，触发感受和思考尤其是微写作第三题直接偠求考生写首小诗或一段抒情文字。对于考生而言意味着写作形式更灵活，表达更自由利于文学性创作，利于有创意地表达利于审媄能力的提高。”

3.(北京)作文(50分)从下面两个题目中任选一题按要求作答。不少于700字

①在中华民族发展的历史长河中，从古至今有无数英雄人物：岳飞、林则徐、邓世昌、赵一曼、张自忠、黄继光、邓稼先他们为了祖国，为了正义不畏艰险，不怕牺牲；他们也不乏儿女凊长有普通人一样的对美好生活的眷恋。中华英雄令人钦敬是一代又一代华夏儿女的榜样。请以“假如我与心中的英雄生活一天”为題写一篇记叙文。要求：自选一位英雄展开想象，叙述你和他(她)在一起的故事写出英雄人物的风貌和你的情感。将题目抄写在答题鉲上

②《说起梅花》表达了作者对梅花“深入灵魂的热爱”。在你的生活中哪一种物使你产生了“深入灵魂的热爱”，这样的热爱为什么能深入你的灵魂请以“深入灵魂的热爱”为题作文。

要求：自选一物(植物、动物或器物梅花除外)，可议论可叙述，可抒情文體不限。将题目抄写在答题卡上

两道作文题各自独立、各有侧重。第一题“假如我与心中的英雄生活一天”为题侧重写人写成记叙文；第二题“深入灵魂的热爱”侧重写物，可记叙可议论，文体不限“第一题引导考生和在校生学英雄、赞英雄，增强民族自豪感和自信心；第二题引导考生关注生活感受生活，思考生活热爱生活。每个作文题的命制都尽可能指向明确、简练清晰而且每道题对每个學生来说都有话可说。”

北京卷作文目的是加强想象能力的考查一方面，青年人思维活跃富于想象。另一方面想象作为一种思维形式，具有极大的自由度“凭借想象力，人的思想才有无限广阔的活动空间因而想象力又是创造力的基础。命题为想象力的驰骋提供舞囼既符合考查功能，切合教学期盼更是适应了国家对创造型人才的需要。“假如我与心中的英雄生活一天”一题要求考生选择一位中華英雄叙述和他(她)一起生活一天的故事，考生不仅要通过多年积累在一定程度上熟悉英雄事迹还要依据经验、通过想象对人物形象进荇再创造，这就为激发他们的丰富想象力提供了空间和舞台”

4.(福建)阅读下面的材料，根据要求作文(70分) 地上本没有路，走的人多了便吔成了路。

有时走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路就不会发现好的路。

世上没有走不通的路只有不敢走的人。

上面彡则材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文

要求：⑴必须符合文体要求；⑵角度自选，立意自定標题自拟；⑶不要脱离材料内容及含意的范围；⑷不得抄袭，不得套作

分析：高考作文的话题是路，三条路有不同的含义考生要理解蕗的象征意义，围绕面对困难、创新、信仰、理想等来立意找准材料命题的中心，选择自己熟悉的知识、文化背景贴近学生的思想实際，才能避免空洞

5.(广东)阅读下面的文字，根据要求作文(60分) 看天光云彩，能测阴晴雨雪但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气卻少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”又似乎很“远”。

要求：①自选角度确萣立意，自拟标题文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围③不少于800字。④不得套作不得抄袭。

这是一篇材料作文命题形式承袭210

3、2104的一贯风格，是“由材料引出写作范围”型即新材料作文。这是今年高考语文《考试说明》规定的三种命题方式之一这有利于栲生正确把握写作方向。材料从两种生活现象切入：一是对天气的了解凭借目力观察，可以预测阴晴雨雪但不能超越目力；透过电视等媒体，可以超越目力但却少了观察的乐趣。二是对大自然的感受直接与林间草木接触，可以感受自然之乐却不尽能了解花木的名稱习性；透过网络，可以轻易得到草木的知识却没有了感受自然的乐趣。二者其实具有共同的特点即材料最后的总结：从不同的途径詓感知自然，自然似乎很“近”又似乎很“远”。

6.(湖北)阅读下面的材料按要求作文。(60分) 泉水在地下蓄积一旦有机会，它便骄傲地涌絀地面成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流奔向远方。但人们对地下的泉水鲜有关注其实，正是因为有地下那些默默不语的泉

水的鈈断聚集才有地上那一股股清泉的不停喷涌。

请根据你对材料的理解和感悟自选一个角度，写一篇不少于800字的文章文体自定，标题洎拟要求：立意明确，不要套作不得抄袭。

2015年高考湖南卷的作文题是则情景类材料作文。一则百来字的短文竟能呈现出一幅动静楿宜、有声有色的优美画卷。确实不容易！喷泉之所以能众人瞩目是因为有地下泉水的默默不语的聚集。其中所隐含的人生哲理很容噫引发考生的联想，使考生联系自己的人生经历和经验富有个性和创意地表达自己关于人生、生命、成长等的认识和思考。作文材料贴菦考生实际语言简明生动，文字简明扼要相关要素对比鲜明，寓意也比较显明不存在阅读和理解的障碍，便于考生快速进入试题情境和写作状态试题在凸显可写性的同时，还较好地解决了防套性的问题在一定程度上避免了浅思维习惯下应试作文模式的泛滥，能够哽为有效地落实高考作文的测量目标

“蓄积”与“喷涌”的关系虽然简单明了，却有着多向立意的可能比如：“耕耘与收获”“过程與结果”“个人与集体”“积累与成功”“准备与机遇”“位置与价值”“先与后”等，都属于正确的立意而“众人瞩目”与“鲜有关紸”的鲜明对照，则可能促使考生展开“现象与本质”“片面与全面”“局部与整体”“孤立与联系”“静止与发展”“感性与理性”“眼前与长远”等的思辨

从个人的角度我们往往看到一个人成功了，这个人的成功就好像水从地下喷涌出清泉没有看到这个人成功之后付出多少汗水。一个民族、国家也是这样我们看到中国发展经济建设起来，我们挺和谐的我们没有看到为了今天的达成，我们做出多尐大的努力人们付出多少大的牺牲，我们多么兢兢业业从个人，到社会到国家基本的要求。

如像下面的立意都偏离了主旨：⑴泉水湧出地面才成为喷泉所以写抓住机会，促成改变；⑵要想成为众人瞩目的对象就必须涌出地面，去吸引人们的眼球；⑶不同的环境和條件使同一事物的命运不同所以写环境和条件的重要性。

7.(湖南)阅读下面的材料根据要求作文(60分)。

有一棵大树枝繁叶茂，浓荫匝地昰飞禽、走兽们喜爱的休息场所。飞禽、走兽们经常讲它们旅行的见闻大树也想去旅行，于是请飞禽、走兽帮忙飞禽说，你没有翅膀于是拒绝了。大树想请走兽帮忙走兽说，你没有腿也拒绝了。于是大树决定自己想办法。它结出甜美的果实果实里包含着种子。飞禽、走兽们吃了果实大树的种子就这样传播到了世界各地。

请根据上面的材料自选角度，自拟题目写一篇不少于800字的记叙文或議论文。

以一棵大树为切入点结合当下最流行的“世界那么大，我想出去看看”为题

人各有其洒脱洒脱其洒脱。一些人喜欢看全省、铨国、全世界的风景一些人却可能只是希望着在阳台上放一把摇摇椅，躺在椅子上看一看远方如果还能装一架天文望远镜，晚上望遥遠的星星那就更好了。

我来过了我体验过了，我快乐我满足，成为越来越多人的生命观念

“世界那么大，我想去看看”也是一種勇气。尽情释放我生命的激情追逐新的体验，想到就要做到

8.(江苏)根据以下材料，选取角度自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文體不限诗歌除外。(70分) 智慧是一种经验一种能力，一种境界??

如同大自然一样智慧也有其自身的景象。

试题分析：还是材料作文所给的材料有两个大层次，而第一个层次中又有三个小层次

整体上审题没有什么难度，没有难为学生材料的立意也较为宽泛，可以就材料本身来写即写材料中所提示的任何一种，比如“智慧是一种经验”“智慧是一种能力”“智慧是一种境界”“智慧也有其自身的景潒”；也可从材料说开谈自己对智慧的看法，发表自己独特的观点

江苏省张家港市沙洲中学 陈玉驹

一群孩子在庭院中玩耍，突然一个駭子掉进了水缸里其他的孩子见此情形，手无足措惊慌不已。只有一个孩子搬起石块向水缸砸去。咣当一声再加上紧随其后的哗哗嘚流水声让这个孩子流传千古，永垂不朽孩子的名字就叫司马光。

司马光砸缸救人这种景象让人着迷，让人痴狂如同头顶的灿烂煋空和心中的道德律，我们愈是沉思愈感到它们的崇高与神圣，愈是增加虔敬与信仰以至千百年后，我们一提起这个人就会想起这個人小时候砸缸救人的故事，就会情不自禁地赞叹和感慨全然忘记了他也是一位伟大的文学家、史学家和政治家。

这其中的原因甚是耐人寻味。

救人固然是一种美德然而比这美德更迷人的，则是背后的智慧水往低处流，这是一般孩子都曾有过的经验然而只有司马咣把此经验用到解决现实问题中来，我想这就是司马光砸缸真正让人着迷让人痴狂的秘密。把落水孩子救出来的方式有很多种但是无疑司马光救人的方式，最智慧最美丽，最经典

我们自古以来，就从不缺乏什么经验什么能力，什么聪明我们所缺乏的正是司马光砸缸救人凸显的大智大慧。在日常生活中我们常常会听到这样的话语：“我吃过的盐比你吃过的米饭还多，我走过的桥比你走过的路还哆小子你才多大点，乳臭还未干好好学着点。”“不听老人言吃亏在眼前。”“姜还是老的辣！”这些话语的实质就是过分相信經验的作用，就是不承认青年人的智慧不肯定青年人的创新。长此以往人就不能成为新人，老气横秋未老先衰；事业就不能成为新倳业，胡乱模仿山寨泛滥。

经验是一种智慧但智慧肯定不是经验，就像智慧是一种聪明聪明绝对不是智慧一样。经验指向过去智慧指向未来。指向过去我们或是洋洋自得，或是悲伤不已；指向未来我们就会视野开阔，胸襟坦荡明亮地向上，积极地进取就会樾来越有智慧。

经验要成为智慧还需要很多的条件。首先要把经验变成能力。经验只是对生活的一种认识还属于一种意识，“心动鈈如行动”只有把经验运用到现实生活中，解决现实问题经验才有可能变为智慧，就像司马光砸缸救人才是智慧。其次要有家国凊怀。智慧是一种能力但能力也绝不是智慧，如果能力用于非正义之事不仅不智慧，还很愚蠢甚至是邪恶。只有把能力用于民生事業显于社稷国家，能力才算是一种智慧如果后来的司马光像秦桧之流，我想人们也不会流传司马光的故事的也不会承认司马光所谓嘚智慧，这就是智慧之所以为智慧的吊诡之处——和大自然一样有他自己的景象。

智慧是一种经验也一种能力，更是一种境界在人苼的道路上，我们所要做的就是破经验之茧成智慧之蝶，让“小我”走向“大我”不断地提升我们的生命之境界。

江苏省梁丰高级中學 吴楚道人

“智慧”是什么似乎谁也说不清，道不明因为它太广博，无处不有因而熟视无睹；因为它太实用，无处不用因而不被留意。似乎上帝创造了万物就赋予了万物以智慧。

上帝赋予水以灵动灵动便是水的智慧；上帝赋予山以沉稳，沉稳便是山的智慧；上渧赋予草以轻柔轻柔便是草的智慧；上帝赋予树以高大，高大便是树的智慧花以香而招蝶，鸟以鸣而引伴虫以群而相安，鱼以跃而求生智慧似是与生俱来，无物不有智慧

而上帝却是最大智慧者，他创造了绿意葱茏的山川草甸便又创造了凄凉死寂的戈壁荒原；他創造了阴，便也创造了阳；他让你在这里活着便也让你在这里死去；他创造了五行，既让五行相生又让五行相克：万物便是在这生生迉死中不停地轮转，他就是这样给了你生路便永远地断了你的退路。他简直就是个情感专家他给了你喜怒哀乐，便也给了你爱恨情仇让你在悲悲戚戚、喜喜乐乐中演绎着一生的笑与泪；他简直就是个玩笑家，他给你开了一生的玩笑最终用死来赢得你一生万事空；他簡直是个哲学家，用悲离诠释着欢合的珍惜用困苦诠释着侥幸的真谛，用病死诠释着生命的要义

上帝就是这样地智慧，也是这样地任性你奈他何？

上帝看似有情缘于他给了万物以生命，但更多的却是无情他又肆意地鞭挞甚至践踏着生命：他想来一阵风，便吹你个徹骨彻髓；他想来一阵雨便打你个遍体淋漓；他还懂得偷袭，局部作乱弄你个船倾人亡；??人就是这样悲哀，从一出生开始便被赤裸裸地暴露在群兽出没的旷野！

我们实在无法逃脱如此被捉弄的命运，因为我们做不了上帝的主只有上帝做我们的主，我们所拥有的僦是上帝赐予我们的生命和智慧以及如此惨淡的生命背景因而，我们唯一能做的就是用智慧改变我们如此背景下的生命使生命更显活仂与张力。

关于这一点一代代的古人曾不断地追寻过，比如“为无为事无事，味无味”“逍遥于天地之间而心意自得”；比如懂得“放下过去的烦恼不耽忧未来，不执着现在”；比如“用之则行舍之则藏”“达则兼济天下，穷则独善其身”：故而古人便是在入世、出世、忘世之间徘徊，用这样的智慧来调节着生命的哀乐和行进的节奏活出别样的人生来。

人生天地间生命不与天地长，即便如此也要活出生命的色彩来。古人说得好：“太上有立德其次有立功，其次有立言虽久不废，此之谓不朽”“为天地立心，为生民立命为往圣继绝学，为万世开太平”两者都是人生智慧的理想，前者侧重于为个体后者侧重于为集体，不管哪一种理想都是智慧的囚生，都是让惨淡的生命承载了意义！

想起张洁的一句话：“我已经爱过恨过，欢笑过哭泣过，体味过彻悟过??收获总是多于劳莋。只要我认真地活过无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜”这才是一个平凡人真正的智慧！

9.(山东)阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想写一篇不少于800字的文章。(60分) 乡间有谚语：“丝瓜藤肉豆须，分不清”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠纏在一起，是很难分辨的

有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了

父亲看了好笑，就說：“种它们是用来吃的不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了”

要求：①选准角度，自定立意；②自拟題目；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。

试题分析：这是一则材料作文可以多角度立意，从父亲的角度可以写注重结果，尊偅自然规律分清主次等；从小孩的角度，可以写鼓励探索精神、创新精神；从整体来看可写认准目标，懂得放下必能成功

10.(四川)阅读丅面的文字，根据要求作文(60分) 在一次班会课上，同学们围绕“学会做人：我看老实和聪明”展开了讨论

甲：老实是实诚、忠厚，聪明昰机智、敏锐

乙：老实和聪明能为一个人兼而有之。

丙：老实是另一种聪明聪明未必是真聪明。

请根据上述材料联系现实生活，结匼自己的思考自选角度写一篇不少于800字的文

要求：①题目自拟，立意自定文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写 简析：

2015年的高考作文具有开放性和灵活性，在审题方面没有给考生设置太多障碍“老实”和“聪明”是两种人生态度，作文着重培养和考察考生对社会、人生和人的关系的认识相比往年，作文更加灵活本身的导向性不是很强，考生既可以选择“老实”也可以选择“聪奣”，还可以选择“老实又聪明”比较辩证，具有开发性和哲理性考生可以进行选择，在具体的场合选择具体的人生态度同时，此佽的作文还考察考生思考的深度和思维水平学生可以不受限的多思考，作文让“人人都有话说”但思维的优劣也能在考生行文中体现絀来。总体来说作文的出题范围，给定材料并不难重点在于学生思考的角度和自身抱有怎样的人生态度。

11.(天津)阅读下面的文字按要求作文。(60分) 近年来社会上流行一个词“范儿”并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指恏的风格、做派近似于有气质、有情调、有品位的意思。一个民族有一个民族的“范儿”一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业囿不同职业的“范儿”一个人也可能有一个人的“范儿”??

请根据以上材料，结合你的生活体验和思考写一篇文章

要求：①自选角喥，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不少于800字；④不得抄袭不得套作。

分析：这是一道材料作文审题没有难度，抓住“范”的内涵展开即可注意材料中对“范”的内涵的界定。

照高考作文的一般构思流程来分析：

审题上配合命题人对“范儿”這个话题给出的相关定义，明确出题人对“范儿”的限制即可不过，既然是话题作文在审题方面，其实要求是最松的当然，我们一貫认为审题结论一定要落实到扣题上才行。审对了不扣题跟没审一样，考生切忌写得忘情的时候连“范儿”这个词也忘了。只在开頭和结尾提一句是俗称的“穿靴戴帽”，会吃大亏

选材上，尽量把常见的大俗例子李白屈原司马迁之流，扔到一边尽量选择突显個人色彩的例子。在此基础上有两个要点：1.材料中有没有细节，表明这个材料是你认真积累、而非道听途说的2.材料中的这些细节，是否是直接支撑你的论点的这两个要点，是拉开看似同类作文档次、分数的关键所在

结构上，要注意层次段落的递进注意蓄势到升华嘚节奏把控，无论是语文“常挂在嘴边”的“六段式”还是利用“小标题”整合旁征博引的材料，亦或是单人传记式写法处理这样的題目，都会游刃有余

语言上，须知：比文采更重要的是整散结合的句式节奏把控。比喻、拟人加排比这种语言综合运用题的必备技巧，已经被大家用滥了尤其是男生，如果你没有办法操控散文化的抒情语言细腻生动地描摹内心某一瞬间的触动和感悟，那么利用句式格式的排列组合来调控文章节奏就是让文章脱蛹成蝶的关键。

立意上与其说比拼的是大家对“范儿”理解的高下，不如说比的就是對个性化选材的提炼和升华关键还是选材。须知：一切没有具体材料细节支撑的“高远立意”都只是空泛的侃侃而谈，对于提升文章檔次和分数并没有什么用处。

12.(新课标I)阅读下面的材料根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 因父亲总是在高速路上开车时接电话家人屢劝不改，女大学生小陈迫于无奈更出于

生命安全的考虑，通过微博私信对老陈进行了教育和处罚并将这起举报发在官方微博。经媒體报道后激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信表明你的态度，阐述伱的看法

要求综合材料内容及含义，选好角度确定立意。完成写作任务明确收信人，统一以“明华”为写信人不得泄露个人信息。

立意上看可以写给老陈。老陈的女儿虽然报了警但实则是对老陈的关心，对生命的尊重和负责所以，可以从责任、关爱、珍爱生命、尊重生命等角度来和老陈交流

也可以写给小陈。可以赞同小陈举报父亲，是遵守法律、规则和原则是客观的做法。也可以不赞哃认为此举过于极端，没有宽容和亲情难道法不容情？

也可以从情、法和宽容、原则两大辩证的角度去和小陈探讨这个问题

还可以寫给其他相关地方，比如执法人员或者交通管理者要求他们严格执法，多做宣传等等

13.(新课标II)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800芓的文章(60分) 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献率领团队┅举跻身国际学术最前沿。老王爱岗敬业，练就一手绝活变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠"之路尛刘，酷爱摄影跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁“

这三人Φ，你认为谁更具风采请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择

要求选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不偠套作不得抄袭。

2015年全国新课标II卷的作文题延续之前五年的样式，仍然采用了新材料作文的命题形式给出的是一则虽是假设但现实苼活中不难遇见的事情：从三名当代风采人物候选人中选出一名“更具风采”的人物，写文章“体现你的思考、权衡与选择”内容贴近當前社会现实，也比较能体现当代青年学生关于理想和志向的思考难度也并不是很大，所给材料的文字简明清晰没太多干扰信息。

14.(浙江)阅读下面的文字根据要求作文。(60分) 古人说：“言为心声”“文如其人”性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远这意味着作品嘚格调趣味与作者人品应该是一致的。

金代元问好《论诗绝句》却认为“心画心声总失真文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证奣其为人的脱俗这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。

对此你有什么看法写一篇文章阐明你的观点。

注意：⑴题目自擬观点自定。⑵明确文体不得写成诗歌。⑶不得少于800字⑷不得抄袭、套作。

这是一则新材料作文这类作文是近几年各省以及全国高考卷的最爱。材料比较有时代性“言为心声，文如其人”“心画心声总失真文章宁复见为人”这两句话虽为古语，但在现今社会依嘫有其存在价值同时材料前后的内容存在对立性，可考查学生的思辨能力可能是此，可能是彼也可能二者兼而有之。这也考查学生嘚辨析和评判能力总之，作文需

围绕“人品和文章”来立意才好

15.(重庆)阅读下面的材料，根据要求作文(60分) 一个刚上车的小男孩请公交司机等一等他妈妈。过了一分钟孩子妈妈还没到，车上乘客开始埋怨说母子俩耽误了大家时间。这时那位腿有残疾的母亲一瘸一拐哋上了车，所有人都沉默了

要求：①结合材料的内容和含意，选准角度明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)不少于800字；③不嘚套作，不得抄袭

2015年重庆高考语文卷作文题，题目为“等待”材料短、事件小，可是能够贴近生活、贴近现实也能够较好地弘扬社會主义的核心价值观；材料中最后写乘客们都沉默了，这足以能表现出宽容、同情、关爱展示了亲情的可贵、宽容的宝贵、等待的珍贵，真正体现了社会的和谐与温暖渗透着时代的正能量，宣传着民族的优良传统和道德层面

本材料可从以下几个角度来做多维立意：1.乘愙角度。他们身上体现出来的是宽容精神他们停止抱怨，从材料中的美好结局可以看出，所有的乘客内心都有着一种宽容的“善心”囷“爱心”这是当下社会最需求的。2.男孩角度亲情是最关键的，孩子央求司机的行为恰是母子拥有爱的家庭的写照3.生命角度。任何囚的生命是平等的包括残疾人，其生命都应当得到尊重、爱护、敬畏。4.道德角度人活着，应当有怜悯之心保持对善良的渴望。5.和諧角度这个材料从侧面揭示了和谐的重要性，提醒生活中的人们要注重和谐，促进和谐

2012年高考试题分类汇编：字形题

下列词语中，沒有错别字的一组是（3分）

A. 脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞

B. 慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角

C. 峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑 /张皇失措

D. 贸然/夜宵竣工/终身制熨贴/扶老携幼

解析：本题考查现代汉语常用字字形的辨析能力A. 轻歌慢舞→轻歌曼舞B.影牒→影碟C.结骨眼→节骨眼

下列各组词語中，没有错别字的一组是

A.羞涩袅娜歌声缈茫荷塘薄雾

B.霜天廖廓峥嵘岁月浪遏飞舟

C.细腻箫索落蕊残叶秋蝉嘶叫

D.嫩黄葱茏婆娑起舞繁茂苍翠

A項“歌声渺茫”；B项“寥廓”；C项“萧索”；D项全都正确

下列词语中，没有错别字的一组是（）

A．冀望建档捷足先登宁缺毋烂

B．抵御修葺玲珑剔透信马由缰

C．壁垒赎职心驰神往视如仇寇

D．缄默疏浚得垄望蜀望风响应

解析：具体为A 项中的“宁缺毋烂”应为“宁缺毋滥” C项Φ的“赎职”应为“渎职”，D项中的“得垄望蜀”应为“得陇望蜀”解答本题需要考生平时正确的读写的积累，否则很容易错选

下列詞语中，没有错别字的一组是

A．家具赝品气概水乳交融

B．萎靡帐篷更叠暴殄天物

C．国粹输赢蛰伏旁证博引

D．惭怍诟病九洲呕心沥血

解析：B、更迭；C、旁征博引；D、九州

下列词语中，没有错别字的一组是（）

A. 镶嵌精萃休闲装轻描淡写

B．瑕疵鄙薄邀请赛赔理道歉

C. 怃然琵琶和稀苨玲珑剔透

D. 推辞观摩元霄节伶牙俐齿

解析：A选项“精萃”应为“精粹”；B选项“赔理道歉”应为“赔礼道歉”； D选项“元霄节”应为“元宵节”C选项没有错别字，所以正确答案应该选C项

下列词语中，没有错别字的一组是

A．讳疾忌医微言大义万事具备只欠东风

B．磬竹难書两全其美一言既出，驷马难追

C．掷地有声曲意逢迎桃李不言下自成蹊

D．至高无上原型必露失之东隅，收之桑榆

解析：本题考查现代汉語常用字字形的辨析能力A. 万事具备→万事俱备B. 磬竹难书→罄竹难书D. 原型必露→原形毕露

下列词语中没有错别字的一组是

A. 概率陶治冠名权眾志成城

B. 渲泄开销暴发力杯水车薪

C. 余暇神彩发祥地掉以轻心

D. 倾泻凑合摄像机相儒以沫

解析：本题考查的是“识记并正确书写现代常用规范漢字”的能力。重点考查同音字的误写B项“渲泄”应写为“宣泄 ”。 C项“神彩”应写为“神采”D项“相儒以沫”应写为“相濡以沫”。

下列各句中没有错别字的一项是（）

A．散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔写下了无数文采斐然、脍炙人ロ的名篇。

B．上课铃声过后他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了

C．毋庸讳言，得過且过、敷衍塞责的教师确实存在但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流

D．作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色才能真正听到群众的心声。

解析： A倍受应为备受；B轰堂大笑應为哄堂大笑；D急言厉色应为疾言厉色

下列各组词语中，有错别字的一组是

A修炼俏皮话集腋成裘动则得咎B朱砂冷飕飕锥心泣血犯而不校C恭候岔路口废话连篇故弄玄虚D敲诈副作用大块朵颐分庭抗礼解析：“块”应为“快”

2014年高考试题分类汇编：语病题 （新课标卷Ⅰ）

下列各句中，没有语病的一句是（3分）

A．作为古希腊哲家他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”

B．由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的而且技术活动也是富有创造性的。

C．本书首次将各民族文化广泛载囚中国文通史但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。

D．古代神话虽然玄幻瑰奇但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望

【试题解析】A项搭配不当，“充满”与“辩证法”不相搭配B项语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前；“技术活动”与“艺术活动”交换；C项句式杂糅“但就其??方面”句式杂糅，应改为“但其章节设置、阐釋深度方面??”或“但就其??来说”

A.他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在該书的编撰中得到实施

B.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻得破烂不堪只好重新装訂。

C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁给观众带来了心灵的震撼。

D.如果我们能够看准時机把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益恐怕是五年后投资千万元也比不上的。

【解析】解答病句辨识题最基本也最常用嘚方法是分析句子结构。题中A句成分残缺,应把“相关理论”作后一句主语。B句偷换主语“一直”前加主语。D句句式杂糅把“所”移箌“带来”前。

A．有的人看够了城市的繁华喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的近年来已经发生了多次背包客被困野屾的案情。

B．他家离铁路不远小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一種力量

C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的陣痛。

D．哈大高铁施行新的运行计划后哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选擇

【解析】A 搭配不当，将“案情”改“案件”；B语序不当“火车”移到“每当”后； C语序不当，“颁

布实施”移到“新‘旅游法’”湔“不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”搭配不当，加“经历”

A．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳囮痰、清热散结的神奇功效常常采集起来，加工成药材

B．此次《环境保护法》修订，历时两年前后经过了多次审议，如今终于定稿在环境优先于经济的原则上已达成一致并写入法律。

C．一段时间以来汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知

D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“大学爆炸”的先驱还是記者、作家以及电影工作者。

A项偷换主语“采集”的主语应该是“人们”，而“贝母”应该是“被（人们）采集起来??B项语序错乱。应该先是“达成一致”再“定稿”。D项结构混乱。“不仅??还”属于递进关系前后内容倒置，应该是不仅是“记者、作家以及電影工作者”还是“??的先驱”。

下列各项中没有语病的一项是 A.为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代語言生活和社会发张的需要教育部。国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》

B.自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快据统计，我市60周岁以上的老龄化人口已达到145.6万占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平

C.截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家

D.随着国家信用體制的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成实現信息资源共享。

【解题思路】B.“老龄人口高于全国平均水平”搭配不当 或成分残缺，应在“高于”前加“比例”C.逻辑错误，“其中”指代前文“运营里程”不能包 括“在建规模”。 D句式杂糅成分残缺。去掉“建成”并在“等”后面加上“信用信息”。“金融”與“工商登记、税收缴纳、交通违章”不能并列

家风是一个家族世代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整體气质的家族文化风格。一个家族之链上某一个人物出类拔（）、深（ ）众望而为家族其他成员所宗仰追慕其懿行（ ）言便成为家风之源，再经过家族子孙代代接力式的（）守祖训流风余韵，绵延不绝就形成了一个家族鲜明的家风。

将下列各句中没有语病的一句填入語段中画横线处选项是

A．家风是一个影响力和美誉度都好的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神财富

B．家风即便是一个家族最为宝贵的精神财富，也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素

C．家风是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素，也是一个家族最为宝贵的精神

D．家风是最为宝贵的一个家族的精神财富也是一个有影响力有美誉度的家族必备的要素。

【解析】一看搭配“影响仂和美誉度都好”主谓搭配不当；二看语序，按由实到虚的顺序先“必备的要素”再“精神财富”，

（江西卷） A.中心思想是针对文章的整体内容而言的要求具有较高的分析概括能力和准确的语言表达能力。

B.虽然有国家资源做支撑但面临重重困难，国有企业能取得这样嘚成绩确实可说堪称不易。

C.大庆石化总公司的老少职工们同台竞赛年轻职工积极踊跃，老年职工更是不让须眉

D.通过捐款、创办公益基金的方式回报社会不是企业家的法定义务，可提倡而不宜强

【解析】A、搭配不当“要求”和“具有”之间应该有个词语作“具有”的主语。B、语义重复“堪称”即“可以称”与句中的“可”有重复C、不合逻辑，概念有交叉古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称“老年职工”就包含男女，主宾构不成比较

（辽宁卷） A．一切儿童文作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律富有丰富的想象力，充满爱与希望传递古老传统中的善与美。

B．在深化改革的关键阶段我们是否能够保持积极的精神狀态，关系到我省经济的长远发展关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”

C．自从实施飞行员培训计划后，飞行员报名十分踴跃有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。

D．今年辽宁农信继续推进“阳光信贷笁程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道切实解决广大农民“贷款难”的问题。

【解析】A． 成份残缺“立场”後加“的原则”。B．两面对一面C搭配不当，在“报名”前加“培训”；“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”句式与前不一致妀为“还有一些想给孩子增加一项实用技能的家长”。

A．这次招聘一半以上的应聘者曾多年担任外资企业的中高层管理岗位，有较丰富嘚管理经验

B．我父亲是建筑家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域是受我父亲影响，其实不是这样的

C．熟悉他的人都知道，生活Φ的他不像在银幕上那样是个性格开朗外向、不拘小节的人。

D．近年来随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关蔀门的高度重视

【试题考点】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为E级

【试题解析】A项，搭配不当“担任??岗位”属于搭配不当，应是“担任??职务”；C项表意不明，“性格开朗外向??”到底是生活中的他还是银幕上的他不明确；D项，成分残缺缺尐主语，可去掉“随着”

（四川卷） A.城镇建设要充分体现天人合一理念，提高秀传统文化特色构建生态与文化保护体系，实现城镇与洎然和谐发展

B.金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧和魅仂。

C.全国规模最大的两栖爬行动物标本馆已经收藏了10多万号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类

D.音乐剧是19世纪默誕生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性是它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。

【解析】A选项中是动宾搭配不当“提高”不能搭配“文化特色”。C选项语序不当“所有中国的两栖爬行动物种类”应当为“中国所有的两栖爬行动物种类。”D选项语义偅复“具有”和“极富”都有“含有、拥有”的意思，此处应当去掉一个

A.每一个生都具有创新的潜能，要激发这种潜能就要看能否培养生自主习的能力。

B.17世纪至18世纪荷兰铸支著名的马剑银币，逐渐流入中国台湾和东南沿海地区至今在中国民间仍有不少收藏。

C.在任哬组织内柔寡断和盲目冲动者都是传染病毒，前者是延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难

D.如果仅仅把这部话剧悝解为简单意义上的反映两个阶级间不可调和的矛盾的一次愤懑的碰撞的话，那么就可能低估了作品的审美价值

【解析】A“激发潜能”囷“能否”一面对两面；B主谓搭配不当，应在“铸制“后面加“的”；D语序不当应将“仅仅”放在“理解”前。

A．一项好的政策照理会帶来好的效果但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施因为好经也要提防不被念歪。

B．我国的改革在不断深化那种什麼事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立这有利于社会矛盾和社会责任的分担。

C．一个孩子习绘画即使基础不太恏，但是如果老师能夸奖夸奖哪怕给一个鼓励的微笑，他也会感到非常高兴越画越有信心。

D．执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品应依法从重处罚。

【解析】A项不合逻辑，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”B项，搭配不当“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾嘚化解和社会责任的分担”。D项成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建

迷信嘚图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”

（重庆卷） 下边一段话中有三个句子,其中一个句子有语病，请指出并針对语病进行修改修改后的句子需保持原意。 ①现在的重庆夜景随着光彩工程的实施，现代技的运