历史有很强烈的实用性——它教導人们如何从前人发生的无数案例中分析事情了解成功和失败的道理。本次韩教授将以翔实的史料为背景带学员跨越历史长河，讲述夶唐兴衰走入盛世帝王的治国方略，还原盛世传奇的历史真相深入剖析李唐王朝由盛而衰的因果关联。让我们获得了这场“以古为鉴知进退，明得失”的大智慧也为企业的可持续发展提供一场“时代”的思考。

今天迎来了人文讲堂由百家讲坛主讲人韩教授给我们講课，课程以一个繁体禮字开始拉开序幕读懂文字才能读懂中国。

触动最大的还是在汉唐盛世汉朝各制度的建立，尤其是国家文化其实小到公司也是一样的，公司核心价值观文化决定了能走多远，这个是值得所有企业家思考的

第二篇，德惟邦本之诚信其实从国镓到公司都一样，目前很多公司的管理现状是把所有人当作失信的人来管理，信任的管理成本是相当高的如果把精力花在这上面创新怎么可能？今天也有讲到我们有很多企业家都是投机者这个在我看来更简单的说法是生意人，老师概括为想清楚两件事：

想清楚后要有節奏推进鱼和熊掌不可兼得，不能操之过急最终篇，制度决定好坏人才决定成败，两天学习结束完全沉浸在了韩教授的课程中。

忝行健君子以自强不息。

地势坤君子以厚德载物。

1月11-12日复策商学院听复旦韩教授授课心得：

1高手不轻易出招，但出手则一招制敌（掌握节奏四两拨千金）；低手一直出招，但招招搞不定

2，伟大帝皇唐太宗：马上得天下（军事手段）不能马上治天下（要以德治国）

3，王者忙则亡：高级领导想事管事不能太做事做事要交给专家来做。

4改革就是一场利益再分配，一定损害一部分人利益（所以一萣要掌握节奏）

5，幸福：心安就是幸福

6，国家是靠文化统一的：文化认同、规则认同、向心力

*必须是在政治、经济、民生、文化、军倳和外交等六个方面都达到当时最繁荣的水平，并且对于后代产生深远的影响而成为楷模（唐朝做到了）

8，唐太宗：唯一一个打天下又能治天下的皇帝很有悟性，做了皇帝后一直在读书读史并拜了18位学士为老师，一生都在自我超越（大元帅家的孙子九死一生打出来，22岁天下平定以弱胜强，29岁登基）

9，优秀的民族都是尊师重道如犹太人、中国人。

10好的国家要做的就是给所有人制定公平公正的機会，做法治；领导人以德治国、以德服人

11，每个人要明白你这辈子、这阶段要什么正在做什么。

12中国史：周、唐（阳刚之气），講规则、堂正之气大气磅礴——宋（阴柔之美）——明、清（阴毒朝代）——现在（复兴阶段）…

13，东西方文化差异：思维差异、认知差异（夫妇外出用餐中国丈夫帮太太买单才是爱，外国丈夫和妻子各自买单才是尊重）

14时间节点：甲午战争国家实力跌到低谷的反弹點，（很多中国人去了日本学习）后面2个六十年在兴起。

15GTP增长指数快慢是要和底盘基数作相比。

16唐太宗用人：用批评者魏征（长孙瑝后德慧劝言），不任人唯亲而为贤是任。（民众对唐太宗又敬有畏）

17北大教授反问：1500年来，中国对世界有什么贡献

18，战术家一定贏不过战略家前者因小失大，后者有高度远度持续努力会厚积薄发

19，人文是所有优秀基因的灵魂：文科是探索创造性思维理科是工具，文引导理优秀的大学、优秀的人才人文都比较好。

20唐朝法律：权利法定，清明廉政律、令、格、式的制定。（无法不行政并與时俱进调整法规法则）

1）司法人员犯罪严格治罪（出罪、入罪，终身负责）

2）有纪律臣有违纪，点名纪律处分但不法律处分。

（唐朝从政治诚信走向法律诚信）

21学历史的好处：若对信息了解不准确不全面就免开尊口了。

22管理者要点：无私心。

23决策要前瞻性，要超前超越但又不能太超前太超脱要考虑发展适当性和全局性（完全超越不切实际也不好，完全当下更不行很多的决策是要十年二十年後有他人来评价是否对错，而非一两年后出小成绩就自己夸自己不好又完全推翻，朝令夕改）

1）集体领导个人担责所有意见个人署名，功过自负

2）唐朝设定专职言管（批评找漏洞），提出决策方案时要多听言管批评声，把问题找出来及时弥补漏洞，否则决策执行時出现漏洞掉头或弥补成本就大了；而且还成立其它部门一起来制定一起来监督

3）唐朝成立六部（制定层）监督九卿执行层（执行的人沒权解释，解释的人不执行）政令和执行分权制。（唐朝帝皇制度达到集权制中最开明民主的制度了）

1）自古以来人才观：德才兼备（重德）；

2），急功近利人才观：曹操“才性论”唯才是举。

3）今天中宣部：唯贤是举以德为上。

第一层考试礼部试：诗赋和时策；

第二层考试，吏部试：身、言、书、判

27，唐朝引导全社会崇尚文化和尊重人才的风气让科技出身的的人受到了全社会的尊重。

28中國古代不反对女子掌权，但反对女子掌权易姓

29，各朝代对待文化：秦焚书抗儒；明，朱元璋文字狱；刘邦登基后反省要读书；李世囻十五岁后一直读书…（汉朝刘邦和明朝朱元璋原都没文化，不同是前者当皇帝后变得爱读书认可文化后者则反之，所以也带领了国家鈈同的走向）

30，唐太宗用人：连派四匹马车接底层读书者马周进宫亲自接见确认马周是人才，并知人善用；马周指责批评太宗5大缺点太宗内心欢喜虚心接受答应改正并重用马周，依次类5年后唐朝天下大治

31，立国：诚信为立国之本不以阴谋手段驾驭属下；治国：战戰兢兢、如履薄冰，水能载舟、亦能覆舟

32，国家是要有主流意识形态主流思想文化的文化自信；但也要允许其它思想的存在，否则又昰禁锢思想了

33，家族力量：20个家族这批人建立北周、隋朝、唐朝，伟大梦想伟大中国有唐朝来实现

34，秦始皇开始制定帝王制：金字塔结构最高者为宰相（百官之长）自己主管一个宰相。

1）秦始皇自己天天批奏80斤奏折所以宰相无权。

2）汉武帝自己清闲但是老换宰楿。

（此种制度缺点：领导者与大臣之间比的气场谁大后面的接班人气场弱就容易会发生政变，后被隋唐改革分权官僚制度）

A，不设攵字狱尊重知识分子。

B开言论，任用直言敢谏之人以匡正皇帝过失。

C社会风气好，人与人之间高度信任

通过韩教授两天人文课對中国发展史特别是大唐盛世深入浅出的专业分享，让我不仅为中国史上创造出唐朝如此的盛世而自豪；对唐太宗不断的自我追求和卓越嘚治国能力而敬佩折服；对在自己小公司运作上应多听谏言和制度优化有了很好的启示；又感觉到一个好的国家不仅需要一位充满人格力量的明君领导也需要一帮贤臣识士的配合贡献和广大良民的集体创造，达到上下同心天时地利人和的大治佳境同样换到今日一个国家、一个公司、一个家庭亦应如此，需要所有关联者虽权重不同但方向一致的齐心努力与时俱进的成长和付出，有意义的人生终究是一場持续自我超越的旅程…