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可以表達对某种事物的喜爱.
如何赏析词语表情达意的作用
来源:《阅读(高年级)》
同学们在阅读中是不是经常会遇到这样的题目:请分析
语能不能去掉?其实这些题目就是让我们赏析关键词语
嘚作用那么如何来解答关
的作用呢?我们来看几个例子:
岁的老人了但他仍然念念不忘北伐,念念不忘收复北方的
大好河山有一天,他的身体已十分虚弱了躺在床上动也不能动,眼神失去了光彩嘴里不
停地喘着粗气。但是当他看到乡亲们和他的儿子来到眼前时,忽然振作起来瞪大了眼睛,
吃力地抬起头要儿子把纸和笔拿来。当他的儿子把纸和笔捧到他跟前时他用力支撑着,写
下了《示儿》这首诗写完之后,他慢慢闭上了眼睛与世长辞了。
这段话描写了爱国诗人陆游临终前的神态动作
瞪大了眼睛,吃力地抬起头要兒子把
我们先来思考一下,这个
字是在写什么陆游临终前为什么要
字我们又能看出什么?仔细阅读后很容易就发现
是在写陆游临终前努力睁开眼睛的
样子,因为陆游念念不忘收复祖国的大好河山他多么希望在临终前能看到祖国统一啊,但是
他知道这不可能了所以他
芓把陆游的爱国之情表现得淋漓尽致。
通过总结我们发现解答这样的题目可以分成两步走:
(指出这个词语在描写什么,写出了什么)
(分析这个词语表现了人物或者事物的某种情感、特点、精神。)
因此这道题目可以这样解答:
字生动形象地写出了陆游临终前努力睁開眼睛的样子
表现了陆游盼望祖国统一的爱国之情。
那个下士对抬着水泥块的士兵们喊道但是,那下士自己的双手连石块都不碰
一下因为石块很重,士兵们一直没能把它放到位置上
这时,华盛顿已经跑到跟前用他强劲的臂膀顶住石块。士兵们转过身拥抱华盛顿,表
【赏析】岳飞的《满江红·写怀》壮怀激烈,为豪放之作;此词则深情委婉抒发了壮志难酬的悲痛。在他那个时代非但宋高宗和奸相秦桧力主和议,即使一般大臣和將领如张浚、张俊、杨沂中、刘光世等对他的北伐主张也不尽理解。因此他在这“欲将心事付瑶琴知音少,弦断有谁听?"s三句中抒发了曲高和寡、知音难遇的感慨“欲将”句为一扬,以下两句为一抑抑扬之间,调苦情深加以“弦断”一辞,则表现了决绝语气词人內心之悲愤,可想而知
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