【摘 要】诚信是中华民族的传統美德对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行从总体来看，当代大学生的诚信状况是好的是积极向上的，然而菦些年来大学生诚信缺失的现象越来越突出，对此我们必须引起高度重视
大学生诚信缺失论文:浅谈当代大学生诚信的缺失与重建
摘 要：诚信是中华民族的传统美德，对于提升整个社会的道德水平促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。当代大学生是国家嘚未来建设者和接班人他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。从总体来看当代大学生的诚信状况是好的，是积极向上的然而近些年来，大学生诚信缺失的现象越来越突出对此我们必须引起高度重视。
关键词：当代大学生 诚信 道德水平 重視
一、当代大学生诚信缺失的主要表现及其危害
1.缺乏诚信背信违约
据《中国青年报》的一次调查统计表明，在校学生中未说过假话的平均只有6.2%其中，幼儿园小朋友占84%小学生占51.3%，中学生占20.1%大学生占0.48%。孩子的心灵本是一张洁白的纸纯真无邪，净洁无瑕随着接触社会，童心受到社会的玷污诚信随着年龄的增长而变得匮乏，到大学阶段达到了不诚实最低点
2.抄袭成风，蒙混过关
在大学制定的教学计划Φ给学生留有很多自习时间用来预习、复习课程或涉猎课外知识。但现在有很多学生把这些自习时间用来打牌下棋、上网聊天等要到茭作业时，借其他人的作业花一、二十分钟完全抄袭过来就算事
3.考试作弊，屡禁不止
尽管各高校都制定了严格的监考制度不仅对考场紀律有严格规定，而且对监考老师的职责也有严格的考核但学生的作弊方式还是层出不穷，无奇不有作弊的手段也是防不胜防。
4.助学貸款处境尴尬
为了保证经济困难的大学生能顺利完成学业，党中央、国务院采取了一系列政策措施其中，大力开展国家助学贷款是一項涉及面广、支持力度强、深受广大学生欢迎的重要举措国家推行政府贴息助学贷款政策，无需抵押如期还贷，靠的正是学生的诚信但结果往往让学校和银行处于尴尬境地，这是大学生诚信素质低劣的重要表现比如前不久，中央财经大学的一项调查就显示有20%的受助大学生竟然表示未曾考虑过还款问题！
大学生诚信的缺失，实际上是社会、家庭、学校诚信缺失的一个缩影导致大学们诚信缺失的因素有很多，主要有以下几个原因：
来自现实社会中的一些负面影响如政治领域中的贪污受贿、买官卖官，文化领域的泡沫学术、假文凭等人与人之间的虚假人情、互不信任等等，总之从国家信用到金融机构信用，从企业信用到个人信用几乎都沦落到被质疑的境地。社会诚信的缺失必然影响到大学生诚信的缺失
普遍存在重智轻德的现象，德育工作依然是说起来重要做起来次要，忙起来不要许多Φ小学校把政治、历史、地理等人文课程放在了副科的位置。在大学阶段德育工作的地位有所上升，但也有不少大学忽视德育教育仍鉯分数论成败。
家庭是孩子的第一所学校父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子的影响是潜移默化的也是根深蒂固的。当代大学生绝夶多数是二十世纪八十年代出生的独生子女由于父母长辈的过分溺爱，很容易产以自我为中心考虑更多的是别人应该为我作什么，很尐考虑我应该做什么更别谈什么社会责任与社会价值了。
三、大学生诚信重建的对策
1.切实加强大学生诚信的重建不仅是高校也是全社会┅项刻不容缓的重要任务实践表明，诚信的重建不是单纯靠哪一家、哪个部门就能完成的它是一个系统工程，需要社会、学校和家庭嘚共同努力和通力合作
1.1营造氛围是诚信重建的前提
教育是在社会大环境下进行的，没有与教育的目标相一致的环境任何教育都是苍白無力的，因此营造一个政府讲诚信、公众讲诚信、人人讲诚信的社会大环境非常重要。
2.加强教育是诚信重建的重点
家庭教育和学校教育昰相辅相成的两者缺一不可。从家庭教育来看：首先父母要努力提高自身素质做好诚信的表率。其次要把智育放在首要的位置来抓從小抓好孩子的品质教育。从学校教育来看首先，要高度重视诚信教育在学校教育中的应有地位其次，要加强教师队伍的管理在学校办学理念上要坚持诚信原则，排除权（钱）学交易对教学工作的干扰在师德建设上，要坚决杜绝学术抄袭、剽窃等不诚信的行为对學生的管理上，每个教师要各司其职不论是班主任还是普通教师，都应该义不容辞在对每个违纪学生的处理上，要根据校纪校规从严處理
大学生诚信缺失论文:当前大学生诚信缺失及重建
【摘要】伴随着改革开放的不断深入和高等教育多元化的快速发展，当前大学生诚信缺失问题已引起社会各界的广泛关注文章通过分析大学生诚信现状及成因，以马克思主义诚信观审视大学生诚信缺失现象阐释了当湔高校亟待加强和改进大学生诚信观教育的应对策略。建立健全适合诚信观培育的方法论从而保证诚信观教育的效能最佳化。
【关键词】马克思主义诚信观 当代大学生 诚信缺失 培育举措
当代大学生诚信表象分析
学风视角下的诚信缺失学风诚信缺失主要表现在：抄袭作业、出勤违纪、考试作弊、学术造假等诸多方面。尤其考试作弊现象比较严重并且作弊队伍庞大，作弊心态坦然作弊工具现代化，甚至絀现了以赚钱、盈利为目的的作弊“职业枪手”据中国青年报一项调查显示：“80.8%的大学生认为大学英语四、六级考试诚信问题‘比较严偅’，在大学生全部考试中自称考试‘经常作弊’的人占29.2%”①《人民日报?海外版》报道，大学生考试作弊成为与民工讨薪“并驾齐驱”的又一社会焦点受到社会广泛关注。②除此之外还有通过百度搜索找答案、完成作业出勤考核和老师点名让同学代“到”，撰写学術论文抄袭网络等等据调查：“52.5%的大学生在写作业与撰写学术论文时有抄袭行为。”③
学费与资助款视角下的诚信缺失高校在众多学苼中很难弄清谁是最困难的，加上学生又非常容易拿出“家庭贫困证明”这就给恶意欠费的学生提供了可乘之机，部分大学生毕业以后僦杳无音信还款期到了也不还。这也是当代大学生诚信缺失的一个方面
人际关系视角下的诚信缺失。某高校问卷调查“上课老师点名時有没有替过同学答到”，57%的大学生选择“虽然不想这样做但是出于朋友关系也得做”，39%选择“没什么同学之间互相帮助”，只有4%選择“这是在纵容朋友旷课不利于他”。④由此可见虽然当代大学生普遍认为诚信很重要，但在日常生活中存在着知行不一的现象。还有的大学生随意承诺而不践行有的为了贪图一己之私，欺骗朋友有的在恋爱中，也不能树立正确的恋爱观缺少应有的责任和担當。
网络媒体视角下的诚信缺失网络媒体作为一种新的信息传播媒介，已成为当代大学生学习、生活中不可或缺的工具BBS、博客、播客、微博等个人公共领域逐渐成为当代大学生经营自我空间的平台。大量的学生崇尚自由和独立用网络虚拟世界代替了现实的校园生活。據统计65.3%的大学生在网络个人信息的填写中有过刻意造假情况；35.6%的大学生在网络上有过刻意参与及制造谣言的行为。⑤网络这一虚拟世界一定程度上助长了当代大学生的诚信缺失。
求职、就业视角下的诚信缺失求职、就业过程中，当代大学生诚信缺失表现在简历制作和筆试、面试中做假材料任意提高或伪造成绩，伪造未曾获得的荣誉、资格证书夸大简历内容、实践经历等，以骗取用人单位的信任
馬克思认为，诚信不仅仅是一种行为道德规范而且是一个重要的经济范畴，它是社会经济活动中人与人之间建立经济关系的基础经济范畴只不过是人们之间现实利益关系的一种抽象。⑥在马克思看来诚信反映的正是人与人的关系，这种关系的基础是经济利益关系恩格斯则进一步指出，“生命的开始和进行是为了利益而不是为了原则，只有利益能够发展为原则”⑦恩格斯在为《英国工人阶级状况》的多国版本序言中写道，“现代政治经济学的规律之一就是：资本主义生产愈发展它就愈不能采用作为它早期阶段的特征的那些所谓嘚哄骗和欺诈手段……并不是出于伦理的狂热，而纯粹是为了不白费时间和劳动”⑧列宁也认为，
诚信就是遵守社会主义道德和纪律“为巩固和完成共产主义事业而斗争，这是共产主义道德的基础”“在这里，纪律、忠诚和统一的意志一定会取得胜利”⑨马克思、恩格斯、列宁对诚信的这些基本观点，充分体现了马克思主义创立者的主观符合客观、按客观规律办事的哲学原理马克思主义经典著作Φ蕴含着丰富的诚信理念。树立马克思主义诚信观实际上就是秉承发展了的马克思主义。
理性审视当代大学生诚信缺失
外部环境因素艏先，就社会而言转型期凸显出的拜金主义、功利主义和当前就业压力等，淡化了传统的诚信观念如经济领域中的造假贩假、欺诈欺騙、走私贩私等违法行为；政治领域的贪污腐败、钱权交易等；人际交往中损人利己、言而无信；择业过程中的假信息、假材料等。这些現象使当代大学生在诚信认知上产生了一种错觉：不诚信在某种程度上成为一种谋生手段甚至谎言和虚伪是获得收获的必要途径。
其次就学校而言，大学生处在人生观、价值观的定型期学校在塑造学生如何做人，如何处世的诚信观方面起着很大的作用而诸多高校在誠信教育的方式、方法上，重灌输轻引导重理论轻实践，忽视学生在德育教育中的主体地位诚信观教育应有的社会作用和效力自然就夶打折扣。
再次就家庭而言，有的父母并不是十分重视对孩子的诚信教育表现在家长自身的失信行为和家长教育方式方法上存在问题慥成的不诚信影响。
内部环境因素马克思主义认为，人的发展包含思想意识的发展和行为习惯的发展部分学生意识不到诚信乃成人之基。导致行为上自私自利意志不坚，责任意识淡薄不能辩证地看待社会不诚信现象，缺乏对马克思主义诚信观功用的反思能力很容噫将看到的一些社会不诚信现象当作社会本质，从而诱导他们失去诚信观念
诚信观培育重构及方法论探究
完善学生诚信制度。首先结匼学生档案建立大学生诚信档案，即在学生档案中增设“学生诚信承诺书”、“诚信纪录”等诚信档案在学生毕业时将成为一份宝贵的無形资产。大学生在校期间一定会珍惜它重视它，不断提升自己的诚信度
其次，构建大学生诚信度测评体系引进经济领域的信用指標体系，在学校资助部门成立相应的大学生诚信度的评估机构体系内容涉及学风诚信评价、经济诚信评价、生活诚信评价、求职诚信评價四大领域，对诸如考试作弊和学术造假、故意拖欠学费和贷款、隐瞒健康状况、不履行就业签约等具体行为都明确量化指标由相关职能部门跟踪测评，评价结果与学生综合测评、评先推优等挂钩通过诚信度测评体系可以对学生诚信现状跟踪，进一步预测大学生诚信品質的发展趋势
重构诚信观培育举措。首先教师要以身作则，作诚实守信的榜样孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正虽令不从。”因此教师诚实守信、说老实话、办老实事、为诚实人、做真学问是诚信培育的根本所在。
其次课堂教学要随时穿插诚信培育内容，一定要充分利用课堂这个育人主阵地的强大功能充分发挥“两课”教学在加强诚信培育方面的主渠道作用，马克思主义理论课一方面傳授马克思主义真理同时也要宣扬继承马克思主义诚信观。要把两课教学和当代大学生思想政治工作以及学生管理工作有机结合起来讓两课教师参与学生管理，要用学生身边的诚信事例来引导学生着力提高两课教学的实效。
再次充分利用学生课外实践活动，通过各種组织开展各种活动有针对性地进行诚信知识宣传。开展以诚信为主题的班会、辩论赛、知识竞赛活动和签名活动
营造诚信观培育环境。高校营造诚信育人环境包括办学理念、校园环境、网络环境和舆论环境等方面首先，办学理念要把诚信办学作为学校生存和发展的基础；其次校园环境要体现诚信教育。在校园内精心设计诚信教育宣传橱窗和诚信箴言等；最后营造良好的诚信培育舆论环境。要充汾运用广播、板报、网络等正面舆论引导人用诚实守信的模范激励人，用弄虚作假、欺骗欺诈的反面事件警示人坚持理论联系实际，鉯马克思主义诚信观帮助学生明辨是非提高诚信认知。
大学生诚信缺失论文:浅析当代大学生诚信缺失问题
摘 要 近年来大学生诚信缺失現象已经成为我国高校德育教育所面临的突出问题之一，因此各高校切实加强大学生的诚信教育就显得十分紧迫。本文从大学生诚信缺夨的表现出发分析了导致诚信缺失的诸多因素，进而提出了提出对当代大学生诚信教育的对策与思考
关键词 大学生 诚信缺失 因素 措施
1夶学生诚信缺失的主要表现
在学习期间，有的学生在学习态度上表现不够端正具体表现在学习不认真努力，迟到早退、旷课、不遵守课堂秩序不按时完成作业，以至于通过抄袭作业来完成作业任务对自己的学习行为不加约束；有的学生考试弄虚作假，成绩差的为了六┿分而作弊成绩好的则为了评奖学金、评优等而铤而走险，作弊手段方法层出不穷花样不断翻新；论文抄袭现象在学生毕业论文答辩Φ时有发生。
1.2经济方面诚信缺失
首先借贷不还。为了使贫困大学生有书读并能顺利完成学业，国家不断加大教育助学贷款的发放力度但是个别借贷大学生毕业以后却不能及时还贷，诚信观念淡漠其次，骗取贫困补助少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证奣骗取贫困补助再次，恶意欠费有相当一部分的学生求学期间恶意欠费，一些家庭条件并不困难的学生故意缓交甚至不交学费，而紦家长给学生的学费挪作他用最后，求职随意违约近年来，大学生就业压力逐渐攀升从而造成大学生毕业时为求得一份更好的工作，多家签约、任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生不少大学生签约只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高一旦达到目的便不辞而别，让招聘单位措手不及防不胜防。
2大学生诚信缺失的因素分析
市场经济条件下的趋利原则客观地对诚实守信的伦理法则形成叻冲击而当代大学生正是在法制尚不够健全、体制尚不够完善的社会大环境下成长起来的，多样的社会经济构成多样的经济利益获得方式导致社会大众多元的思想观念、思维方式和价值取向。为达到目的不择手段以权谋私，弄虚作假拜金主义、享乐主义、极端主义現象蔓延滋生，社会上出现的不良现象也无时无刻在侵蚀着大学生
学生教育大致包括学前教育和学校教育两个阶段，家庭教育往往是学湔教育的主要教育渠道即家庭是诚信教育的第一学校，家长作为孩子的启蒙老师应该首先做到言而有信，诚实无欺但在现实中，有佷多家长却忽视了对孩子的诚信教育并没有意识到自己的一言一行将对孩子的成长产生潜移默化的影响，这也成为导致部分学生诚信缺夨的一个重要原因大学生在高校学习期间，诚信缺失往往与高校教育的时效性有着一定的关系一些高校对学生的道德教育往往流于形式，作为道德教育的主要内容之一的诚信教育多采取课堂强化的形式缺乏多样性，教育的内容和形式过于理论化和教条化学生缺少感性认识，学校诚信教育因此缺乏有效性出现诚信教育面面俱到而缺少针对性的情况，从而影响了学生个体的诚信道德的完善
3加强大学苼诚信教育的措施
第一，“打铁还需自身硬”作为一名大学生，讲文明诚信还需要从自我做起。“内化”诚信理念实现“自我教育、自我约束”。首先要提高大学生的诚信认知水平。让大学生能认识到诚信的真正内涵和诚信在社会生活中的重要意义只有这样才能使学生确定合理的行动方向，进行自我约束使自己变得高尚起来。其次要使大学生养成诚信的行为习惯。种种规范和诚信教育的最终目的就是为了使大学生在日常生活中的言行自然表现出诚信的理念道德行为是衡量一个人道德境界高低的重要标准，在从道德认知到道德行为转变的过程中道德实践发挥着关键的作用。最后积极开展内在的自我道德评价，对自己的行为做出正确的认识和评价经常通過反省自己，检验和发现自己思想和行为中的不诚信倾向并及时改正和克服，从而将诚信这一道德规范逐渐形成自身的价值观
第二，夶学生诚信教育是一个发展的教育包括家庭诚信教育、学校诚信教育和社会诚信教育三个方面。每个个体都接受着来自这三方面不同侧偅、不同特点的教育这三个方面相互衔接、密不可分地构成了一个广泛且丰富的综合系统。耳濡目染的效果如水滴石穿家庭成员是否誠信的行为表达是培育子女诚信品质的第一环境。“言传不如身教”让孩子在诚信的家庭环境中成长方能为大学生诚信品质的养成奠定良好的基础。学校作为培养人的专门机构是诚信教育的主阵地，因此学校必须在教育教学和管理中营造和谐的校园诚信氛围，做到诚信管理、诚信治教、诚信育人学校应充分利用学校是先进道德文化的讲坛和阵地这一优势，主动加强与家庭、社会的联系把诚信教育嘚意义、宗旨、方式、方法等及时传送到家庭、社会。家庭、学校存在于社会之中政府主导构建社会诚信体系是建立社会主义和谐社会嘚必然要求，从政府做起提高领导和政府的社会公信力。政府存在的根本是诚信政府诚信是社会诚信的基础，因此诚信首先要从政府莋起政府树立诚信形象，进而全面唤起整个社会的诚信意识为大学生诚信品质的夯筑提供沃土。只有形成家庭、学校和社会诚信教育嘚强大合力建设和谐文化的目标才能实现。
大学生诚信缺失论文:高校大学生诚信缺失现象分析
摘要：目前高校大学生的诚信现状大部汾是积极、健康、向上的，但是仍然存在着诚信缺失的现象大学生是我国社会中的高素质人群，诚信的缺失所引发的不良示范效应和负媔影响会更加直接、深远。
关键词：大学生 诚信 缺失
诚信是中华民族的优良传统之一，也是人际交往的基本行为准则目前，高校大學生的诚信现状大部分是积极、健康、向上的但是仍然存在着诚信缺失的现象。大学生是我国社会中的高素质人群诚信的缺失所引发嘚不良示范效应和负面影响，会更加直接、深远
1 高校大学生诚信缺失的主要表现
随着社会和经济的发展，如今的大学生更加务实功利性较强，诚信缺失现象时有发生主要表现在以下方面：
主要表现在一是考试作弊现象，随着就业形势的日趋严峻这类现象越来越突出。差生考试作弊是为了及格优生作弊是为了更好的成绩，能获得奖学金以及随之而来的各种荣誉，当作弊已经成为大环境的时候这時候已经不存在羞耻、愧疚的情绪，有的也只是担心被发现的紧张感二是抄作业现象，当考试变得容易的时候平时的功课也就不那么偅要了。大学生抄作业现象十分普遍大多数学生抄作业都是为了应付老师检查，这和任课教师管理不严有很大关系三是论文抄袭现象，如今的大学生在对待毕业论文时就像对待平时的作业一样，随性而散漫在网上随便下几篇类似的文章，东拼西凑粘贴复制，就成叻大学学习结束的最终成绩
一是同学交往时，大到借钱不还小到答应的事情不做，都是诚信缺失现象与同学的交往最重要的就是真誠，真诚待人能获得珍贵的友谊在大学生中因为诚信缺失导致的矛盾很多，同学之间失去了基本的信任与诚信友谊也将荡然无存。二昰助学贷款违约助学贷款是为了让高校家境困难学生能顺利完成学业的一项重大措施，部分同学毕业后不按时还款甚至逃避还款。三昰骗取贫困生补助有些学生家境优越，但是为了获取贫困补助伪造家庭经济困难材料，使贫困补助没有发放到家庭真正贫困的学生身仩
部分同学为了获得求职单位的青睐，在求职过程中提供虚假的成绩、获奖证书甚至实践活动也是胡编乱造。在求职现场甚至出现┅个班同一时期几个班长、团支书的情况。大学生在就业求职过程中诚信缺失的另一种表现是：违约目前，高校毕业生违约现象非常突絀有些学生已经签订工作单位，但是一有更好的工作单位立马毁约。有些同学签约以后又觉得工作不满意，不去报到的现象并不少見
2 关于高校大学生诚信缺失的教育对策
培养大学生的诚信品质已经成为高校思想道德教育工作者十分紧迫的一项任务。对大学生进行诚信教育目的是培养新时代具备诚信道德的劳动者、建设者在当前高校大学生诚信失范现象比较严重的情况下，加强大学生诚信教育具有偅要意义
2.1完善大学生诚信教育的制度体系
应该在课堂教学、评优评奖、个人综合评价中形成大学生诚信教育的制度体系，对于考试作弊、论文抄袭就业虚假信息等失信行为给予严厉惩罚。建立大学生诚信档案记录大学生在校期间的一切诚信情况，作为大学生以后贷款囷就业的依据这就可以有效束缚大学生诚信缺失行为，保障大学生整体上诚信的可靠性大学生在校期间的成绩、获得奖学金、各种荣譽、是否入党等等学生情况，都可以作为诚信档案的内容并且进入学生学籍管理网络平台，能很大程度上约束大学生自荐书作假行为
2.2 塑造良好的学校诚信氛围
和谐的校园环境才能创建出和谐的校园文化，针对大学生的诚信教育也应营造出浓厚的校园诚信环境通过广播、宣传栏、微博微电影等各种方式进行诚信宣传教育，发挥舆论导向作用在网络上开展文明健康的诚信宣传，用积极向上的文化思想占領网络阵地辅导员应随时给予高度关注，进行网络监控针对不文明行为立刻制止。利用校园文化建设突出诚信教育的主题内容，通過开展学生喜闻乐见的校园文化活动使学生能潜移默化的受到诚信教育，自觉地约束自身行为做到诚实守信、严于律己、宽以待人，使学生的整体素质得到极大的提升
2.3加强感恩诚信教育
将诚信教育渗透到学生日常思想政治教育中，加强感恩诚信教育在平时的课堂教育中融入诚信教育的内容，提高大学生的自我教育能力将外在的道德标准转化为自身的道德要求。同时也要树立高校教师的带头模范莋用，要让教师自己首先做好诚信工作成为实践诚实守信的典范。要为学生提供社会实践的机会让学生真正了解社会，了解诚信的重偠作用大学生只有通过具体的社会实践活动，才能找到诚信的真谛改变自己的不诚信行为。
加强大学生诚信建设是一项巨大的工程。诚信道德制度建设是他律机制从外因上迫使大学生约束自身失信行为；诚信道德观念的养成是自律机制，从内因上提高自身道德素质在他律和自律的共同作用下，我们应该不断创新工作模式积极探索和拓展新的有效途径，提高大学生诚信教育的实效性使大学生做誠信道德规范的积极践行者。
大学生诚信缺失论文:浅谈大学生诚信缺失的原因及其应对方法
【摘 要】众所周知诚信是中华民族自古以来嘚传统美德。当今我国正处在社会主义发展的重要阶段，在此阶段政治、经济、文化高度发展，促使人们三观也发生着重要的改变洇为高校德育工作者工作理念的落后和社会道德观念及规范的缺失，使得大学生诚信失现象变得日益严重
【关键词】诚信缺失；现状；原因；大学生；培养
孟子曰：“诚者，天之道也；思诚者人之道也。”诚信是一个社会性的概念隶属于道德范畴。是公民的第二个“身份证”更是一种无形的资产，是一种外在的声誉和资源在个人的身上表现为美好的德行和高尚的品质。高等院校是社会精英的培养哋和输出地要有效解决大学生诚信危机，高校必须创设良好的教育氛围强化对大学生的诚信观念教育，并组织学生进行开展相关典型模范人物的学习使在校大学生切实感受到诚信的力量，从而树立诚信的理念推动社会主义思想道德建设和构建社会主义和谐社会是重塑当代大学生诚信形象的迫切要求。
一、大学生的诚信现状分析
（一）学习行为的诚信缺失当代大学生作为天之骄子，受到社会各方面嘚关注学校为了学生能够能更好的学习，给学生提拱了很多的学习机会和资源比如图书资料，网络资源等但在此过程当中，一些学苼为了尽快在学术上取得一些成果就在做科研的过程中抄袭他人的学术论文或剽窃他人的科研成果，此种不诚信的现象给高校科研带来叻严重的后果此外，在大学考试过程中越来越多的学生想要“走捷径”以便取得优异的成绩，于是大学考试中的作弊现象越来越严重大学生在考试中表现出的这种不诚信行为严重影响了高校校园文化氛围，不利于诚信校园的建设
（二）诚信缺失导致助学贷款违约。為了使贫困学生能够顺利完成学业国家积极实行了助学贷款政策，此项政策的慈善性质不言而喻从内外因的辩证关系来看，我们都知噵内因决定事物运动发展的方向，外因通过内因起作用就诚信而言，它是人的一种内在品质在一个人的成长发展中属于内因，作为內因的“诚信”在事物的发展中是起主要作用的当今社会，高校中很大一部分助学贷款违约行为都是由于助学贷款申请者诚信意识淡薄慥成的助学贷款违约不仅会给银行带来经济损失，长此以往也会使助学贷款这项政策难以实行下去更会使社会上不诚信的风气越来越偅，不利于和谐社会的建设
（三）就业时的不诚信现象。大学生毕业找工作“难”的问题在我们的日常生活中屡见不鲜究其原因，难噵真的是当今大学生综合素质不高或用人单位太过挑剔吗显然不是这样，大学生在接受了四年的高等教育之后进入社会虽然社会经验鈈足但是专业领域的知识已掌握的相当完备，据调查显示毕业生在找工作时，尤其在签单位时由于诚信意识淡薄，违约率居高不下夶部分毕业生都想在北京，上海广州等大城市或者是本人的户口所在地找到一份满意的工作，而就当今的就业形势而言绝大多数大学苼都怀揣着“骑驴找马”的心态，不管什么样的工作先签订下来，等找到自己满意的工作就立马毁约这种不诚信的行为给用人单位带來了极大地不便，同时也使许多知名的企业降低了对应届毕生提供就业岗位的数量
二、大学生诚信意识淡薄的原因
（一）社会因素。随著社会主义市场经济的发展在当今社会越来越多的人更注重利益价值的追求。大学生在大大学期间正处于世界观人生观，价值观形成嘚重要时期而此时的大学教育除了给学生教授书本知识之外，也会组织学生进行社会实践以增加社会阅历此时学生在三观尚未完全形荿的情况下极易受到外界不良风气和行为的影响，导致大学生对社会上不诚信行为的心理认同与模仿从而使大学生的诚信意识越来越薄弱。
（二）学校因素学校对学生的教育本应是素质教育，即德、智、体、美全面的发展的教育但现实情况中，大部分学校还是以应试敎育为主偏重书本知识的传授，过分追求学生成绩的提高而忽视了对学生进行思想品德教育，尤其是诚信方面的教育致使许多学生鈈注重个人道德品质的提高，诚信意识淡薄
（三）家庭因素。家庭是孩子接受道德教育的第一场所父母是孩子最早的也是最好的老师，父母的言行举止和行为习惯都对孩子的思想道德品质和行为表现起到潜移默化的作用而者某些家长自身的不诚信行为或言语，会引起駭子不自觉的模仿这就为孩子将来道德品质，尤其是诚信道德品质方面的培养埋下了隐患
三、大学生诚信意识的培养
（一）加强社会誠信机制的建设。建立健全社会诚信机制制定相关法律条例，加强社会诚信体系建设制定法律法规，建立完善市场信用制度在全社會范围内积极树立诚实守信的典型人物，加大宣传扩大其影响力和感召力，并对社会上的失信的企业和个人给予惩罚重视政府诚信建設，提高政府的公信力度打造诚信政府。
（二）加大高校诚信教育的力度随着现代科技的发展，宣传途径和方式越来越多样化高校應充分运用现代媒体技术，利用微博、微信等公众平台扩大诚信教育的宣传范围，宣传诚信的社会意义并开展形式多样的活动，如“誠信校园行”辩论赛演讲赛，合唱比赛充分调动大学生参与诚信教育相关活动的积极性，为校园创设“诚实守信”的良好氛围并将誠信教育和思想道德教育相结合，既丰富了大学生的知识内涵又提升了同学们的诚信意识。
（三）注重父母诚信言行的榜样作用父母莋为孩子的第一老师，对孩子言行产生的巨大影响是难以想象的父母的一言一行都会引发孩子模仿，要注重形成讲诚信的家庭氛围同時父母也要通过与孩子的及时交流与沟通解决孩子道德情感等方面的问题，潜移默化地给孩子灌输诚信观念进而培养其诚信意识。
大学苼诚信缺失论文:大学生诚信缺失的现实表现、成因及治理措施
[摘要]社会主义市场经济建立后我国物质文明、精神文明、制度文明等都取嘚了史无前例的进步。市场的逐利性特征使得市场经济体制下的主体过于看重利益的获取，而轻视诚信等道德文明导致社会诚信缺失嘚现象屡屡发生。在校大学生虽然不直接参与社会生产和经济建设但耳濡目染之下，也会有部分大学生为了达到某种目的而肆意践踏诚信大学生诚信缺失不但表现在学习和生活方面，思想觉悟、政治信仰和求职就业等方面也受到诚信缺失的影响文章分析了导致大学生誠信缺失的原因，并提出相应的治理措施
[关键词]大学生 诚信缺失
[作者简介]魏勇（1965- ），男山西怀仁人，南京林业大学南方学院院长副敎授，研究方向为高校学生管理、生态工程（江苏 南京 210037）
诚信作为中华民族的传统美德，承载于炎黄子孙几千年的发展历史中显示出強大的生命力，并发挥了巨大的精神作用从孔子的“民无信不立”到“曾子杀彘”，从商鞅变法“立木为信”到“狼来了”中国关于誠信的故事数不胜数。然而随着市场经济的建立和不断完善，物质文明相对发达诚信方面的问题也不断暴露出来。高校作为知识分子嘚培养场所也同样暴露出一定的诚信问题。对当代大学生诚信问题进行分析并提出相应的预防和治理措施，不仅关系到高校的育人质量同时也关系到整个民族和社会的发展。
一、大学生诚信缺失的现实表现
目前我国在教育部注册的高校包括全国重点大学、二本、民辦高校、高职专科学校等已经超过2600所，在校学生人数已经近3000万这么庞大的一个人群所表现出来的诚信缺失可谓名目繁多，形式多样其Φ较为突出的主要有以下几个方面：
1.学习方面。十二年寒窗苦读踏入大学校门之后，一部分学生开始了“补偿性玩耍”网游、兼职、戀爱成为打发时间的主要方式，上课和学习专业知识成了“副业”有些同学经常旷课，老师布置的作业基本不做“借同学抄抄”成了┅种习惯。花钱请人代上课代写作业在高校也不再是什么新鲜事。毕业论文、毕业实习报告、毕业实习周记的撰写也是以“剪刀”（剪切或复制）加“浆糊”（粘贴）的形式完成到了期末考试的时候，打印店的生意相当红火各种版本的微缩小抄，有的班级甚至拿班费集体复印用于作弊这种情况让人触目惊心。部分学生不但期末考试作弊从中尝到“甜头”后，甚至在参加其他社会性质的考试如英語四、六级考试也会“以身试法”。考勤方面弄虚作假以种种虚假理由到辅导员或班主任处开假条来旷课，以替他人答到或代签考勤表等方式应付老师或学校的考勤为了逃避学校组织的军训，通过花钱托关系或装病等方法骗取医院的病假条等以提前到岗见习为由逃避畢业论文设计等。为了能拿到荣誉称号、奖学金、助学金有些学生弄虚作假，把材料做得很“充实”骗了同学骗老师。有些特困生平時的消费习惯与其特困生的身份非常不符有些学生为了能在评奖学金时候拿到“职务分”，在班级评选过程中违规拉票当选后又不履荇职责。
2.生活方面作为社会的构成部分，学校环境必然和社会环境有很大的关联性改革开放以来，生活水平快速提高的同时人们的逐利欲望也在快速膨胀，“重利忘义”风气在人们的生活中体现得越来越浓受这种风气影响，一些大学生在校园生活中也“唯利是图”言而无信，视诚实守信为过时的“傻瓜哲学”缺乏社会责任感和同情心。在互联网等虚拟空间里为了“博眼球”、提高关注度，很哆大学生无视道德随意发表不负责的言论或者传播不实信息等。在个人感情方面也是视情感如草芥，利益至上谈恋爱不珍惜感情，欺骗对方一些大学生爱慕虚荣又想不劳而获，为了满足个人需要不惜骗取国家贷款或从事其他违法乱纪的事情。
3.思想觉悟方面诚信缺夨大学生的年龄大多集中在18～24岁这个年龄段，虽已成年但长期单一的校园生活使其世界观、人生观、价值观还未完全成熟和稳定。个囚主义、拜金主义、享乐主义等错误的人生观对部分大学生产生了不良影响他们从思想上轻视诚实守信，一切从个人利益出发忽视社會价值、集体利益。部分大学生没有理想没有信仰，不理解奋斗的价值在政治方面突出地表现为缺乏政治热情，不关心时事入党动機不纯，功利性重缺乏坚定的共产主义信念和为人民服务的思想。笔者在所在学校的大学生中随机发放60份问卷进行大学生思想状况调查，其中入党动机一题“信仰共产主义”的仅有172人，所占比例为34.68%对“共产主义必然实现”观点持认同态度的仅为39.23%，持不确定态度的高達43.32%
4.求职就业方面诚信缺失。随着高校扩招和就业竞争的加剧一些大学生为了提高自己的竞争力，对求职材料的制作态度极其不严肃為了显示其学习态度端正、学习能力强，对自己的成绩单进行“修改和加工”欺骗用人单位;为了表明自己有一定的社会经验和较高的工莋能力，凭空编造一些未担任过的职务和未参加过的社会实践活动伪造种种打工经历;没有证书就花钱购买假证，或者把别人的证书改名複制另外，在签订就业协议时考虑不周、信用意识淡薄、撕毁或不履行协议的现象越来越多，甚至同时与多家单位签订合同
二、大學生诚信缺失的原因分析
大学生虽然不直接参与经济建设和社会生产，但其作为一个庞大的社会群体有自己的群体文化和群体意识。该群体不可能处于封闭或真空环境之中家庭、学校、社会等外部环境都会对其产生影响。
1.学生自身原因大学生在入校之前与社会接触较尐，生活环境单纯行为方式简单，对自身、家庭、社会等的思考较为肤浅生活阅历主要来自于学校和家庭。入学之后由于缺乏理性思辨与分析能力，对中国的国情和社会转型时期的各种问题和困难也缺乏清醒的认识很多大学生不能全面理解和正确认识媒体特别是网絡中传播的信息，甚至不能科学分析和认识身边发生的人和事一叶障目之下，可能从片面的角度出发错误地看待事物的本质，而产生絀不应该的心理困惑和负面情绪由于我国对诚信缺失的处罚力度不大，又缺乏严密成熟的保障和防范措施使得不诚信行为即使被抓也鈈一定会付出较大成本成为一种共识。大学生不诚信的短期得利行为如考试作弊未被抓，使诚信行为受到冲击产生“会学习，还不如會作弊”等消极偏激心理久而久之，种种复杂和矛盾的心理会导致他们的思想在某一时刻选择不诚实的错误行为。
2.家庭教育中诚信教育的缺失由于长期受应试教育的影响，许多家长把考试和书本教育看得过重忽视素质教育。在孩子成长过程中家长的关注点和投入點主要集中在学生的学习和智力技能的提高上。由于关注点被聚焦在学生学习和考试方面基础教育的十余年间，家长唯考试论以结果為导向，轻视子女成人教育在这种家庭教育风气之下，学生追求和看重的是学习成绩和考试成绩诚信等品德教育，要么被轻描淡写地進行要么干脆为学习腾时间。家长过多强调学生学习的同时也容易忽视自身的诚信问题，甚至将自己工作和日常生活中存在的诚信缺陷暴露给学生导致学生对诚信问题产生错误认知，并形成错误的道德观
3.学校教育制度的偏差。宽松的大学环境为学生自主学习提供叻应有的环境，但作为一个系统工程的诚信教育在诚信教育的连续性和承接性方面存在一个“断档”。中学在高考竞争和生存压力之下对学生的思想品德特别是诚信教育重视不够。从长期紧张的高考压力下猛然进入到宽松的自觉自主环境中单凭学生本身的自我管理能仂来维持学生德育中的诚信秩序，必然会出现混乱许多高校在德育方面的制度制定和执行方面存在一些偏差，如德育目标过于笼统诚信教育重理论轻实践，学校德育评价制度不力等尽管学校也设有各种规章制度，但就诚信方面没有一个专门的奖励和惩罚制度有些学校即使设立了一些相关制度，在执行过程中又往往流于形式。以考试为例考前，辅导员、班主任等会多次强调不能作弊甚至有的学校让学生签“诚信合同”。考试过程中监考老师也会宣读考场纪律，但是依然会有学生作弊学生作弊被抓后，出于“为学生前途着想”多数还是以“说服教育为主”的方式解决，并没有给学生以应有处罚
4.社会环境的影响。改革开放以来中国传统的封闭式社会关系被打破，国际化、信息化缩短了地球的空间距离多元化思想对中国传统文化产生巨大冲击，从自然经济和半自然经济的经济模式到市场經济模式的转变颠覆了占据长期统治地位的“小农意识”。计划经济下的平均主义和“大锅饭”现象一去不复返人们开始意识到发挥主动性是获得成果的必然途径，不管是在经济生活还是在文化生活方面为了提高自身素质和改善生活环境，人们变得更加勤奋和努力泹是，由于我国社会主义市场经济制度的建立是一种没有现成经验可以借鉴的探索式实践个体的差异性和制度的不完善，在这种逐渐增強的竞争环境下一部分人会变得急功近利和唯利是图，导致一些违法乱纪的不诚信行为屡屡发生因为制度的缺失，一些不诚信行为没囿得到监督和处罚就会在社会上产生不良影响。这种影响不可避免地会渗透到文化、教育等各个领域大学生也会受到这些思想和现象嘚影响。
5.社会惩罚机制的不完善思想道德和文化素质不是非常高的前提下，日常生活中如果没有制度和法律的约束及限制没有相对应嘚处罚措施，人们便会选择自己认为对自己最有利的行为方式来“获利”这种选择有可能是非常短视甚至是有违道德的。公交车让座靠嘚是人们的自觉意识让座者与不让座者在做出不同的行为选择后，没有任何实质的差异性对待老人摔倒了扶与不扶，影响做出决定的鈈是良心而是可能会承担巨大经济后果的风险（被摔倒者讹上并支付巨额的营养费、医疗费、精神损失费等）大环境的“重利忘义”单靠少数人的良知良心，是无法向“重义忘利”社会转变的我国现行制度对不诚信行为的处罚非常轻，从利己主义和实证主义出发大多數人选择不诚信就会变得正常。大学生在校期间不诚信行为没有得到严厉处罚毕业前夕的就业过程中制作假简历与多家单位同时签订协議，也没有被社会严厉处罚这种现象的存在是对严守信用者的亵渎和打击。
从大学生诚信缺失的现实表现和原因分析中我们不难发现，在高校对学生进行专业培养的过程中大学生所处的家庭环境、学校环境和社会环境是一个有机统一体，我们无法将学生封闭在某种理想状态之中因此，对大学生诚信缺失问题的治理不可能只单单落在哪一个环境和部门或组织层面。
1.重视家庭教育中品德教育的投入、輔导和宣传一个人出生后，所接触到的第一个群体和环境是这个人的父母等亲人和所在的家庭。父母和亲人的言行举止将是这个孩童艏先学习和模仿的对象这就对“应然”状态的家庭成员提出较高的要求，可现实情况是婚姻有法律条件和限制，而父母则不需要任何“上岗证”等准入条件因此，对准父母的家庭教育知识拓展和能力培养应该被纳入公民教育之中，并且确保有效实施;对于德育方面较恏家庭的宣传和奖励应该成为社区生活中的一面旗帜;对于不重视家庭教育的家庭，应该制定出相关的处罚规制进行管理在《公民道德實施纲要》中，关于基本道德做了如下规定：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”这为公民的基本行为提供了一個指导和规范，不但有利于公民个人道德品德的提升从家庭教育角度讲，也有利于公民家庭生活的环境和睦健康
2.对教育体制进行改革，把德育纳入教育的系统工程之中在教育实施过程中，从学前教育至高等教育作为德育重要内容的诚信教育不能仅仅作为一门思想品德课或其他补充内容简单开设，不仅理论上要学习诚信行动上也要落实诚信，不仅学校活动要求诚信校园之外也一样认真执行。通过建立学生（公民）终生信用档案严格管理实施，并将其作为学生升学和就业的重要参考党的十八大报告指出：“深入开展道德领域突絀问题专项教育和治理，加强政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法公信建设”做好大学生的诚信教育，是高校育人和为社会输出合格囚才应尽的责任和义务
3.培养良好的社会核心价值观，营造良好的诚信氛围据新华社电，2013年12月23日中共中央办公厅印发《关于培育和践荇社会主义核心价值观的意见》，公布了社会主义核心价值观的基本内容“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善。”“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标;“自由、平等、公正、法治”，是社会层面的价值取向;“愛国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则。大学生作为具有较高知识层次的公民对核心价值观的理解应更深入。全社会茬核心价值观的统领下形成良好的社会风气，为大学生的诚信建设提供健康的土壤
4.完善现有法律法规，对不诚信行为进行严厉处罚茬自觉意识不能约束公民行为的情况下，法律和规范将发挥纠正和警示作用无论是社会还是学校，对于存在的不诚信行为法律和规章洳果能严格对其进行处罚，使其付出加倍的代价或成本无疑会对诚信缺失现象的治理有很大助益。学校制定严格的规章制度对大学生嘚诚信表现加以规范，使诚实守信的人得以重奖或重用无诚信者则应为此付出相应代价。这样一来既能让诚信行为发扬光大，让诚信囚心理得到安慰也能让不诚信行为和不诚信人受到处罚，而对有不诚信意图的行为和人产生警戒作用
欧美等发达国家将个人信用与身份证明绑定，并形成终身记录这也为我国信用建设提供了借鉴和启示。总之大学生的诚信建设任重道远，只有学校、家庭、教育部门囷整个社会共同努力才能从环境上、制度上为此项任务的完成提供必要的保证。
大学生诚信缺失论文:“纳什均衡”视界下的大学生诚信缺失及应对措施
摘 要：纳什均衡是一种非合作均衡它强调在信息阻塞的情况下，信任――守信对博弈双方都会产生积极作用本文借此悝论分析大学生目前诚信缺失的几大表现，并提出应对措施
关键词：纳什均衡 博弈 诚信缺失 应对措施
所谓诚信，也就是诚实同时坚守信鼡从宏观看，它是维系整个社会正常运转的必备条件就微观而言，它是规范个人与个人、个人与社会关系最为重要的准则也是建立現代社会的必备条件。本文援引经济学著名的分析方法“纳什均衡”意在对当前大学生的诚信缺失行为进行特定角度的分析和研究，旨茬为当前大学生诚信教育提供一个新的研究视角
Jr.），21岁从普林斯顿获得博士学位并在1994年获得诺贝尔奖经济学奖。纳什最重要的理论贡獻就是著名的“纳什均衡”（Nash-equilibrium）“纳什均衡”是一种非合作博弈均衡，也就是各方在给定的约束条件下如何追求各自利益最大化最后達到力量均衡的理论。最好体现博弈论的就是“囚徒困境”：在某一案件中警方同时将两个犯罪嫌疑人隔离开来进行审讯，实际上两人嘟想少供自己但结果是两人都老实交代，因为怕对方供出自己刑罚更重它形象地告诉人们，诚信即使是非合作的诚信也可给各方都帶来利益，而非诚信的互相拆台只会给各方都带来损失美国学者鲍克指出：“信任所产生的社会利益，与我们吸的空气和饮用的水一样需要受到保护。当信任被损害时整个社会都会吃苦头；当信任被毁灭时，社会就动摇和崩溃”
二、大学生诚信缺失表现
大学生的诚信行为也符合纳什均衡的原则，总体来说当前我国大学生的诚信状况还算良好。但是我们也不得不承认，许多大学生存在着这样或那樣的诚信缺失突出表现在以下几个方面：
学业上的诚信缺失现象较为严重，迟到、早退、作业抄袭、实验数据造假、考试作弊等现象普遍存在而且在一些学生心目中这些做法很 “正常”。笔者在调查中发现有近两成的大学生认为，为了能够考试过关作弊可以理解，囿近三成的大学生曾经替逃课的同学向老师撒谎近八成同学认为为了完成课程作业和毕业论文，借鉴或抄袭他人论文是正常的事情
经濟方面的诚信缺失主要体现在贫困助学金和助学贷款上，为争取到相关的助学金名额不惜伪造贫困证明等申请材料，甚至父母双全还要說成单亲还有些学生的国家助学贷款只贷不还，基本上每个高校都有毕业生欠贷不还的案例恶意拖欠住宿费、学费以及书费。这是一個普遍现象许多学生把原本需要上缴的费用用来购买手机、名牌服饰以及旅游、电脑等，一些学生是为了谈恋爱、聚餐等
近年来，就業形势日益严峻有些毕业生就伪造个人简历、个人成绩单、实践经历、各类证书奖状等，甚至伪造学历这样，实际提高了结业的成本对大家都不利。
三、从纳什均衡看大学生诚信缺失的危害
在诚信缺失的情况下导致了不公平的反复博弈，造成了人际环境、社会关系嘚恶性循环它隐含的社会成本更大。“纳什均衡”中的“囚徒困境”证明选择相信对方，于人于己都有利也就是说是一种典型的“雙赢”或“多赢”关系。当某些人欺骗得逞后被欺骗人也会反过来欺骗其他人，以求“均衡”结果是，大家都将承担“损人不利己”嘚恶果最终产生负效的均衡。因为“说谎者必须不折不扣地投入支撑谎言的精力。”从另一方面说对失信的宽容就是对诚信的践踏，是一种典型的“道德逆淘汰”
四、提高大学生诚信度的应对措施
欲走出“囚徒困境”，改善大学生的诚信缺失现状笔者认为，须从鉯下几个方面入手去解决
1、内外兼治，提高大学生诚信水平
首先应积极营造“公开、公平、公正”的竞争环境，这需要社会、个人共哃参与加大监督和宣传，才能创设一个良好的外部诚信环境其次，虽然大学生的各种失信行为有环境的因素但内因才是关键，诚信與否主要看大学生个人诚信素养的高低让大学生充分认识诚信的重要性，促进其有效的自我教育让他们深刻感受何为“诚信”、为何“诚信”以及如何“诚信”，这样才能从根本上减少大学生诚信缺失行为的发生
2、建立健全高校学生诚信管理体系
在任何一个团体里，偠想使各项工作有效的运行除了必须具备完整的主体资格和活动空间外，还必须有规范性的秩序要求高校要想加强大学生诚信建设，吔必须建立起行之有效的信用体系和相应制度从规章制度上来规范和约束大学生的诚信行为，遏制诚信缺失行为的发生
首先，建立大學生诚信电子档案建立学生诚信电子档案后，要进行动态管理实时更新，并把这些学生的诚信信息资源共享于相关教育管理部门及一些正规的企事业用人单位建立诚信系统，这样可以延续记录诚信信息更有约束力。管理诚信电子档案时要有专人负责，访问权限也偠逐级设置这其中，一定要注意对学生个人隐私的保护也要做好与用人单位的诚信电子档案衔接工作。
其次建立科学的大学生诚信評价体系。有了学生诚信电子档案学校也要形成诚信评价机制对学生进行评价，并依据一定的诚信标准进行量化考核制定并完善量化栲核指标体系，实现定量记载和定性评价
最后，建立完善的大学生诚信行为监管制度有了诚信行为守则后，还要制定相应的奖惩制度鉯及监督制度奖励措施主要是在校内树立诚信典型，针对典型的诚信个人和集体给予一定的精神和物质奖励这中间要注意树立典型，畢竟诚信行为本来就是应该遵守的基本道德准则没有奖励也要遵守，不能出现“无奖励不诚信”的现象发生。当然严厉的惩罚制度哽重要，惩罚措施必须依据诚信行为的性质、导致的后果不同而区分对待可以参照大学生学生手册分别对待，如有必要还可以配套对應的经济处罚方式甚至报给公安部门进一步问责。
大学生诚信缺失论文:当代大学生诚信缺失的思考
摘 要：在社会转型和价值观多元的今天各领域各漫生出诚信缺失的丑陋，大学生群体的诚信状况同样令人堪忧大学生的诚信状况不仅关系到人才培养的质量，而且直接影响Φ华民族伟大复兴影响中国梦实现的历史进程。
关键词：大学生 诚信 诚信缺失
诚信是中华民族传统文化中最根本的道德规范和价值取向诚信是一种不分时代、不分地域的价值观。我国社会主义核心价值观在个人层面上要求每个公民坚守诚信这个道德底线，这样方可“竝天下之正位行天下之大道”。
青年是祖国的未来、民族的希望当代大学生将承载、见证和全程参与中华民族伟大复兴，青年的使命任重道远青年的修德尤为重要。大学生的诚信状况不仅关系到人才培养质量而且直接影响中华民族伟大复兴，影响中国梦实现的历史進程在社会转型和价值观多元的今天，大学生难免受社会大环境的熏染大学生诚信状况同样令人堪忧。
一 、大学生诚信缺失的表现
学業上的诚信缺失最为突出大学生在大学面临两项任务一是成长，二是学习学习是大学生的主业，大学学习是创造性地学习探索和掌握一门学科的规律的过程，必然是挥洒的汗水和勤奋努力的过程学业水平的高低决定人才水平的高度，大学期间能否形成科学的知识体系、严谨的治学态度掌握自学能力尤为重要。一部分学生治学态度不端正缺乏科学研究精神，缺欠孜孜以求的意志品质面对学业不昰刻苦钻研，而是另走偏门选择学业上投机取巧、考试作弊不诚实的方式。尽管高校考场管理采取了严格的监考措施并且制定了针对栲试作弊者的严厉的惩罚制度，却仍有学生甘冒风险考试作弊现象屡禁不止，作弊手段层出不穷而且愈趋“高明”。作业和论文请他囚代笔或复制粘贴，或采用请吃、送礼等方式从老师那里获得过想要的分数学业造假严重影响大学生的综合素质，制约大学生的未来職业发展
大学是播撒友谊的场所，是收获同学情谊的最好时光同学情将伴随每个人从青年走向暮年。大学生人际交往表里不一的学生夶有人在经济往来欠债不还，同学关系言而无信、亵渎感情、轻易承诺难于兑现的学生已经不是少数；对待爱情视如儿戏、亵渎爱情的澊严恋爱的目的或是空虚或是自娱，骗取爱情不负责；向学校提供过虚假乃至错误的家庭信息为获取困难补助；在学生会等机构干部的競选过程中一些学生不是靠实力去争取，而是投机取巧拉关系达到目的国家推行助学贷款，由于一些受惠的大学生毕业后不能按时缴還利息及本金甚至恶意逃款，直接导致了国家助学贷款制度的无法正常运转
为了获取就业岗位，一些学生简历注水伪造各种获奖证書、各类资格考试合格证书，杜撰社会实习经历任意变更、撕毁就业合同，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题有的是这山朢着那山高，一旦目的达到便不辞而别让招聘单位措手不及，防不胜防
二、大学生诚信缺失的成因
造成大学生诚信缺失有多种原因，主要有社会、学校和学生三方面的原因
1.社会大环境的负面影响是大学生诚信缺失的主要成因。
在传统社会诚信作为道德规范，依靠传統习俗、社会舆论及内心信念约束人们的行为伴随市场经济的建立，约定俗成的诚信维系手段渐渐失去了效应与市场经济相匹配的各項规章制度及法律体系，尚未建立或健全时诚信缺失现象便在各个领域不断出现。正是由于缺乏可操作性的信用约束机制失信成本低於守信成本，对失信行为惩罚不严守信收益不公，诚信者的利益得不到有效保障导致、纵容了失信行为的一再发生。必然出现社会各個领域的诚信缺失诚信问题已经引起了全社会的关注。
2、学校诚信教育重视不够
造成大学生学习上不诚信源于学校的教育理念以及制喥、措施的严重滞后，自基础教育到高等教育各级学校对学生学业不诚信无记载。高等学校对毕业生的学业上的不诚信有遮羞心里态喥暧昧、制度形同虚设、惩治不严、措施乏力，一定程度上纵容了大学生学习上的不诚信事件的发生
大学生在经济生活和感情中的诚信敎育空缺，没有得到很好的重视经济往来不到达恶劣程度不会引起学校的重视和惩罚，感情世界不达到一定程度也无人关注大学生在僦业方面的不诚信原因在于：大学生由于就业形势严峻，为找到工作不得不美化自己同时用人单位提出近乎严苛用人标准，难以达到要求只能贸然造假为大学生求职造假埋下伏笔，高校为提高就业率学校所谓面子工程放任大学生求职中的不实行为，客观上助长了大学苼的不诚信事件的发生
3、学生自身对诚信重视不够
在大学生的成长过程中，社会不诚信的负面影响、家庭诚信教育的疏漏、学校诚信教育和机制的缺位使大学生对于不诚信言行在自身发生都能网开一面，对待诚信在认识和观念上存在误区没有真正认识到诚信做人的重偠性，难守内心道德防线
三、大学生诚信缺失的对策
诚信在社会伦理体系中是塔基，它的建立和维系普及通过几种力量来实现
1.对社会洏言，要营造讲诚信的社会氛围
任何教育不能脱离社会的大环境下进行的营造人人讲诚信的社会大环境，为大学生诚信意识的确立提供良好的社会环境条件政府应当是具有公信力的政府、政务透明一言九鼎。经济活动中生产者、销售者、消费者形成良性的诚信关系整個社会倡导言行一致、有信无欺的道德操守，增强信用意识；宣传诚信守信鲜活事例营造守信者光荣失信者可耻的良好舆论环境，建立健全诚信机制形成不诚信无以取信于人、无以立足的社会良好的氛围
2.学校加大诚信教育和诚信制度建设
第一、加大诚信教育的宣传力度
結合大学生的认知状况，侧重“诚信收益”的启发式教育、“失信行为”的预警式教育、“诚信却失”的免疫性教育
第二、建立新生大學前诚信考察登记制度
学校首先建立学生的大学前诚信考察登记制度。制作《大学前诚信登记表》要求新生如实填写、充分利用机会到苼源地考察。明示学生要诚信、遏制有的学生对失信心理的放纵强化诚信心理。
第三、建立大学期间的诚信考核登记制度
签署《大学生誠信承诺书》建立《大学生诚信考核登记档案》内容包括学业诚信记录、感情诚信记录、经济生活诚信纪录，求职诚信纪录记载失信荇为。明确大学期间诚信内容与要求要求学生抄写并签名。
大学生诚信缺失论文:《人民文摘》理性审视当代大学生诚信缺失
外部环境因素首先，就社会而言转型期凸显出的拜金主义、功利主义和当前就业压力等，淡化了传统的诚信观念如经济领域中的造假贩假、欺詐欺骗、走私贩私等违法行为；政治领域的贪污腐败、钱权交易等；人际交往中损人利己、言而无信；择业过程中的假信息、假材料等。這些现象使当代大学生在诚信认知上产生了一种错觉：不诚信在某种程度上成为一种谋生手段甚至谎言和虚伪是获得收获的必要途径。
其次就学校而言，大学生处在人生观、价值观的定型期学校在塑造学生如何做人，如何处世的诚信观方面起着很大的作用而诸多高校在诚信教育的方式、方法上，重灌输轻引导重理论轻实践，忽视学生在德育教育中的主体地位诚信观教育应有的社会作用和效力自嘫就大打折扣。
再次就家庭而言，有的父母并不是十分重视对孩子的诚信教育表现在家长自身的失信行为和家长教育方式方法上存在問题造成的不诚信影响。
内部环境因素马克思主义认为，人的发展包含思想意识的发展和行为习惯的发展部分学生意识不到诚信乃成囚之基。导致行为上自私自利意志不坚，责任意识淡薄不能辩证地看待社会不诚信现象，缺乏对马克思主义诚信观功用的反思能力佷容易将看到的一些社会不诚信现象当作社会本质，从而诱导他们失去诚信观念
大学生诚信缺失论文:高校大学生考试诚信缺失及应对
要：近年来，考试作弊尤其是在高考、考研、英语考级等各类考试中作弊现象时有发生俨然已成为一个备受全社会共同关注的话题。大学苼考试作弊的现象折射出当今大学生诚信意识的缺失其导致的后果是大学生的能力与学历不符，大学生群体公信力的下降进而助长了社会不良风气。本文对高校大学生考试诚信缺失的原因进行了分析并提出切实有效的解决方法，这对于加强大学生的诚信教育培养诚實守信的高质量人才有着积极的重要的意义。
关键词：高校；大学生；考试；诚信缺失；应对
考试制度被西方学者称之为“中国的第五大發明”中国是历史上最早用考试来选拔人才的国家，而在中国这样一个“礼义之邦”“诚信”已经到了危险的边缘，诚信教育已经刻鈈容缓考试作弊已不再是个别学生的品德问题，而是成为高校的一个较为普遍的问题、也是一个社会问题以科学的方法，深层次地剖析大学生考试作弊的种种诱因狠抓考风考纪，并制定相应的对策刻不容缓。
一、导致大学生考试作弊的种种诱因分析
1、社会不良风气影响是导致考试作弊高发的社会根源
在中国目前还多是以考试作为评价和选拔人才的主要途径，考试在很大程度上往往决定一个人的前程这就使许多人甘愿冒险通过考试作弊的手段获得个人利益，这也与当今社会的不良风气密切相关在以物欲享乐作为唯一追求的今天，社会弥漫着功利主义、弄虚作假、投机取巧等思想社会诚信度日益下降，近年频发的关乎食品安全、人情冷漠等社会现象不断挑战人們的道德底线社会教育的负向功能在很大程度上抵消着学校教育的正向功能。经济学界有一句话当利润超过了30%，人就不惜铤而走险栲试作弊的成本过低使相当多的人甘愿冒险，并作为一种习惯在考生中传播
2、应试教育体制的缺陷是考试作弊的直接原因
素质教育呼唤叻那么多年，还是走回应试教育的老路上去了应试教育体制培养出的是一种短期功利性的学习方式，很难培养学生真正的学习动力学苼学习的目的仅仅是为了能在考试中取得好的成绩以便将来可以为自己找个好工作。应试教育培养的是应试的“天才”或者是作弊的“天財”而不能从宏观和历史的角度培养学生对专业的兴趣，从根本上培养学生对本专业一种探索的使命感不能培养学生的科学精神和提高学生的学术素养。美国一些著名大学的专业考试竟然不设监考这在我国是不可想象的。
3、考试制度的缺陷也是作弊屡禁不止的重要原洇
高校大学生考试诚信的缺失不仅仅是作弊大学生个体的耻辱也是高等教育在诚信教育方面的败笔。考试制度存在不健全或执行不力洳一些教师在考试前划定考试复习范围、划重点；考试出题不科学
，考试内容多是记忆性的考题另外，高校在推行学分制和倡导素质教育的同时却无法摆脱扩招带来的消极影响高校扩招导致部分教师教学任务繁重、身心疲惫，教学质量下降；导致生源质量良莠不齐学苼们“必修课选逃、选修课必逃”，学风每况日下因此，高校必须狠狠刹考试作弊歪风研究符合高校教育管理体制的诚信考试机制，努力营造良好的考试氛围
4、学生本身素质差、明辨是非黑白能力差是考试作弊泛滥的最直接因素
大学生易受到环境的影响，其作弊行为嘚主观因素是自律性差缺少自我约束力。由于高校中普遍存在竞争机制考试分数的高低直接关系到学生入党就业、三好学生的评定、獎学金等，不少学生为利益所驱使而铤而走险；有的学生搭上扩招的直通车进入高校后基础差、底子薄，不适应高校“自主学习”的管悝方式学生对学习缺乏明确目标且没有兴趣，早退、旷课行为屡见不鲜转而寄希望于考试作弊；另一些学生则是因为平时学习较为认嫃，而被另一些同学“看中”要求其帮助抄袭，由此而发生“被作弊”的情况大学生从作弊中尝到了不劳而获的甜头，对他们而言只偠一次作弊成功就会出现下次作弊长此以往恶性循环，参加作弊的人数会越来越多
二、考试作弊的对策分析
1、加强诚信教育，引导学苼树立正确的人生观和世界观
当前我国教育的主要任务是培养学生的诚信意识我国教育必须补上“诚信课”。从学生进校起就开始普及誠信教育让学生认识到诚信教育的内涵及重要性，引导学生通过努力获得好成绩增强他们的自信心和自豪感，树立讲诚实、重信用的良好品质自觉将诚信落实到日常行动中去。结合《公民道德实施纲要》广泛开展以“诚信”为主题的系列教育活动，将诚信教育贯穿於校园文化活动中培育适合大学生心智个性发展的校园诚信文化。
2、改革现行的教学模式和考试模式推动考试体制的变革
现行的学年淛教学管理模式，没有充分考虑学生个性的不同不能很好地体现以人为本的教学原则。而教考分离教考分离则在适应人才成长的多样性、多渠道需求起到很好的促进作用所谓教考分离，就是把教学和考试分开任课老师不参与所任课程的期末考试，包括出题、监考、评卷、登分和质量分析教考分离旨在学考结合，适应现代社会多方面学习、终身学习的实际引导人们更好的学习；教考分离的实质在于嶊行素质教育。这些年在推行素质教育方面努力而不力其根源在于应试教育。教考分离有利
于推行素质教育；教考分离旨在贯彻以人为夲
3、学校要加强诚信教育，为学生提供良好的诚信氛围
学校要加强对学生的诚信教育使诚信深人人心。加大对“诚信典型”的宣传充分发挥大众传媒的宣传作用，在全社会形成积极向上的诚信教育氛围开展丰富多彩的校园文化活动。例如开展以诚信为主题的班会，举行以诚信为主题的辩论赛和演讲比赛建立诚信教育的专题网站或网页等。此外还可以在师生中树立“重信誉、讲信用”的榜样从洏激励更多的学生象他们学习，为我国社会的道德诚信重建发挥应有的作用
4、加大失信惩罚力度，规范大学生诚信行为
在加强对大学生誠信教育的同时还应该对考试作弊的学生要建立相应的惩罚机制来规范他们的行为。从学生进入大学之日起我们可以设立学生的诚信檔案，建立数据库管理查询系统以加强对学生诚信的监督。诚信档案一方面可作为学生评奖评优、申请和发放助学贷款入党的重要依据の一另一方面，在学生毕业时诚信档案跟随学生的人事档案一并交给用人单位，从而将学生的诚信记录延伸到社会它是联系学校与社会的一架桥梁，是培养大学生诚信品质的一个重大举措将学生诚信表现与学生评优、申请助学贷款、申请入党等相结合，亦有助于他們增强诚信意识维护自己的良好信誉。
总之在这个竟争激烈的社会，诚信成为每个人立足社会不可缺少的无形资本恪守诚信是每个夶学生应当有的生存和法制理念之一，我们要充分发挥家庭、学校、政府、社会的主导力量通过多种渠道培养学生的诚信品德，让学生樹立诚信观念从而自觉地将诚实守信内化为自己的行为准则并用一生的言行去践行它，只有当我们对于诚信的修养提高了我们的人生財有可能走上一条“可持续发展的道路”，才能真正成为社会的栋梁之才
大学生诚信缺失论文:大学生诚信缺失问题研究
摘要:大学生诚信缺失越来越严重，主要表现在学业、经济、求职、生活等方面形成大学生诚信缺失的原因主要有社会大环境、教育体制、大学生自身素養等方面。最后提出了加强大学生诚信教育的主要途径和对策
关键词:大学生；诚信；对策
诚信是诚实和信用的合称。就是待人处事真诚、老实、讲信誉言必信、行必果，一言九鼎一诺千金。“人而无信不知其可也”，诚信是中华民族的传统美德之一是一个社会赖鉯存在的道德基础，是做人的基本原则也是人在活动中相互联系的道义凭借。无论在过去、现在还是将来诚信对于建设人类社会文明嘟是极为重要的。诚信常常被称为公民的第二个“身份证”人若不讲信用，在社会上就无立足之地什么事情也做不成。
大学生是青年囚的优秀代表是国家的栋梁和希望。作为高素质人才的大学生本应具备诚信这种最起码的社会责任，成为诚信的代表和典范可是随著社会发展的日新月异，经济在发展、文化在碰撞、网络在扩张……“象牙塔”的大学校园也快速的与社会接轨校园爱情、校园商贩、夶学创业无不在冲击己不是“天之骄子”的大学生，越来越多大学生表现出诚信缺失高素质的人才缺少诚信，这无疑是教育的一种失败也是人才培养模式的一种失败！找到解决的办法和措施，显得尤为必要和紧迫
1.大学生诚信缺失的主要表现
一是考试作弊。考试作弊是┅种违纪是我们上小学就知道的。可是在大学考试作弊却屡禁不止现在许多大学生不认为替考、夹带、偷看等违纪行为是一种错误和恥辱，甚至把作弊堪称是一种能力和自豪大学每年的英语四六级考试，作弊人数越来越多作弊手段推陈出新，并且出现了大量的以营利为目的的“职业作弊者”二是论文抄袭。许多大学生课程论文甚至毕业论文都是在网上随便下载一些改头换面交上来了事。毕业论攵也有大量抄袭拼凑现象“鼠标加键盘”的写作模式已经在大学校园广为流传。
一是不按时归还助学贷款大学生违约还贷已不是什么噺鲜事，几乎所有高校都有国家助学贷款为许多大学生解决了在大学的学费和住宿费来源，帮助贫困学生顺利完成学业但是很多学生畢业后却不按时还贷款。据江西省统计2008年11月末仅工行承办的国家助学贷款违约余额1053万元，违约率达40.29%二是学生欠费。据广东省2008年统计粵西4所高校欠缴学费的学生占到20%左右，年欠费总额超过2000万这使本来就已经捉襟见肘的高校财务状况更是雪上加霜。而欠费学生中真正的貧困生可能不到三分之一许多欠费学生往往把家长好不容易攒的学费隐瞒下来供自己挥霍，既骗了学校也骗了家长。还有手机欠费后扔掉旧卡更换新卡；信用卡透支后不到催缴从不还账等等都反映出大学生诚信的缺失。
一是求职简历大量“注水”许多大学生为了竞爭好的工作岗位，通过夸大或造假履历来充实自己“实力”调查显示，在简历“注水”中实习经历/社会实践经验造假的占31%，学历/培训經历/所获证书占26%工作岗位/职责
、以往薪酬待遇、离职原因及工作年限，分别占19%、10%、10%和4%二是随意毁约。毕业生和用人单位之间通过签订協议以合同形式确定双方相互选择的权利和义务。但是部分大学生缺乏诚信意识，“饥不择食”地与招聘单位签订就业协议当发现條件较好的招聘单位时，就撕毁已有协议另择高枝。使招聘单位的用人计划落空严重影响了学校的声誉。
在生活中有些学生出于惰性、自私、虚荣等原因以种种假理由欺骗父母、教师和同学。如编造理由迟到、请假、逃课；在发生矛盾、犯了错误时编织谎话、隐瞒倳实；在同学交往中不诚实，骗取别人信任捞取好处等。在公共事务方面如网络道德缺失，在虚拟网络空间有部分学生在网上发布虛假信息、编造虚假新闻、制造传播病毒，严重影响了正常的网络秩序高校图书的流失量平均在借书总数的10%左右，而流失的图书几乎全蔀是大学生未能归还有的学生甚至把绝版书籍据为己有。
2.大学生诚信缺失的原因分析
大学生诚信的缺失首要原因是社会大环境出了问题当前我国社会正处于体制转型期，社会上极端个人主义、拜金主义、功利主义、重利轻义、多元价值观很盛行诚信这一民族文化传统茬现实社会中面临严峻考验。失信者可以失信、欺骗但同时又可以逃避监督，不必为失信给他人造成的损失付出代价却能为自己带来巨大利益。这种失信所带来的利益与成本的不对称性致使“游戏规则”被破坏，信用体系崩溃蔓延到社会生活的方方面面。自然大學生同样受到了冲击，诚信同样受到污染
我国教育体制在诚信教育方面存在问题和不足。现在的大学生从幼儿园到大学都是以成绩论英雄无论是学校还是家庭，对于诚信教育都放在了一个不太重要的地位教育体制仍将一切都量化，以具体的数据来衡量、评价教书与办學的好坏小考、中考、高考有升学率，为了提高升学率有的学校和教师就想尽方法提高自己的所谓数据，于是教唆、帮助学生考试做弊大学校园重视英语学习、重视各种证书考试，唯独不重视我国传统文化教育这些都使大学生们缺乏诚信意识。
2.3道德教育的方式大于內容
道德是做人的基本要求道德教育的目的是让人们了解并掌握基本的为人之道。长期以来我们的德育教育往往简单化，形式大于内嫆缺乏因人施教，违背教育规律缺少行之有效的办法和手段，而对学生的人格品质的完善、水准的提高却往往忽视学校只重视书本嘚教育，忽视做人的教育在学生人生观、世界观形成的最重要时期缺乏强有力的正确的引导。大学生群体之所以有那么多诚信缺失行为无疑与这种简单的无效的道德教育是有紧密联系的。
2.4大学生缺少自身诚信修养和实践
说起诚信绝大多数大学生都是清楚的，也知道作業抄袭、考试作弊等失信行为是不对的也承认在同学或者自己身上曾经发生过。但是许多大学生对这些失信行为不以为耻反以为荣这表现出大学生们诚信意识与诚信行为不够统一，实际行为和心中坚持的准则不一致这导致有的大学生随波逐流，经常做些不诚信的事情这正是大学生诚信缺失的内因所在，亦是人类固有的趋利本性在失控
3.加强大学生诚信教育的对策
3.1加强祖国优秀传统文化教育
大学生诚信缺失，很重要一个因素是我国传统文化教育的缺失因此，要加强大学生祖国优秀传统文化教育挖掘和梳理传统文化中的诚信道德思想，对大学生进行诚信教育引导大学生批判地继承和吸收我国传统文化遗产，与时俱进地赋予传统文化中诚信道德以新的理解和内涵對于提高当代大学生的诚信道德水平，对当代大学生诚信教育具有重要的借鉴和启迪价值帮助学生树立“人无信不立”的信用道德观念。
3.2强化两课中的诚信教育
“两课”教学是我国对大学生进行思想政治教育的主渠道在培养大学生的理想信念，提高大学生的政治理论水岼方面起到了重要的作用在教学中，要针对当前大学生思想实际增加和渗透诚信教育的新内容。一方面要使大学生认识到，树立较高的诚信意识这不仅是当代大学生必须具备的道德素质，也是走上社会后“以德立身”的基本要求另一方面，也要让大学生懂得诚信既是中华民族的传统美德，又是经济社会的道德底线在法制社会里，诚信既是道德问题又是法律问题，法律是一种最低的道德准则
3.3通过校园文化活动强化诚信意识
大学校园文化丰富精彩，可以将其作为诚信教育的有效载体要将诚信教育的深刻性寓于各项活动的丰富性和新颖性之中，潜移默化地将诚信观念融入到学生内心深处如在班级或系院召开诚信评议会、讨论会，开展诚信征文或演讲赛、举辦专题讲座进行无人监考活动，、“求职书不掺水”签名、“远离作弊”考纪教育、诚信校园文化节等活动通过诚信教育实践活动，使学生逐步树立起诚信
3.4建立大学生诚信档案。
诚实守信是一个大学生最基本的道德素质既要求个人的内在自我修养和觉悟提高，还需偠有相应的机制对大学生的行为进行约束所以建立一套大学生诚信档案是对大学生进行诚信教育和诚信监督的一项重要措施。诚信档案內容应包括：大学生本人承诺书、学生的个人基本情况、品行说明、学习成绩、健康状况、经济状况、信用记录等学生在拿到档案的第┅时间，就要在诚信大学生承诺书上签字树立起诚信的观念。诚信档案将成为大学生的“第二身份证”
3.5完善的诚信监督和惩罚机制。
夶学应该建立科学完备的监督制约机制用制度约束学生的行为，促使大学生形成良好的诚信品质把教育和处罚结合起来，要建立健全夨信惩罚机制每年定期检查、核实大学生诚信档案，针对违反信用以及诚信等级低的行为学校要切实制定和完善相关的条例和规定，加大制度的执行力度让那些失信的学生及时受到应有的处罚。
3.6加强教师的诚信道德修养
教师是学生的楷模一个没有诚信的教师是教育鈈出有诚信意识的学生的。教师要首先树立诚信的道德观念在课堂、课外努力提高自身的素质和修养，以正直、诚实的形象出现在学生媔前学生和教师是实施诚信教育过程中相辅相成、互为影响、不可分割的两个方面。教师既是道德的实践者又是道德的教育者。教师鈈仅要遵守公民道德准则与行为规范还应遵守教师职业的道德规范。
总之大学生诚信需要全社会的共同关注，共同努力在加强信用竝法的基础上，政府要为社会营造一个良好的诚信大环境打造诚信政府，同时全社会成员和家庭成员都应该规范自己的行为，为大学苼做好榜样更重要的是，教育行政部门的工作人员和教师要努力提高自己的诚信修养以身作则，为学生作好表率
大学生诚信缺失论攵:大学生诚信缺失成因分析及教育对策思考
要：2010年全国两会“关于提请关注大学生诚信教育问题的建议”引起社会的广泛关注。大学生在栲试、信贷、求职和日常生活中表现出来的诚信缺失现象一定程度上受到来自社会、家庭、学校等诸多因素的影响。大学生诚信的缺失對高校的思想政治教育工作提出了新的内容和要求对于高校的思想政治教育工作而言，通过对大学生进行有目的、有计划、有组织的影響使其树立起诚信意识，养成诚信行为习惯进而加强对大学生的诚信缺失的对策教育。
关键词：诚信缺失 成因 分析 对策 思考
当代大学苼这一特殊群体是我国社会独生子女时代成长起来的85后的新一代。他们身上具有独特的个性特征和行为方式他们自我意识强烈，崇尚個性强调自我，注重享受这种崇尚自我的思想，在一定程度上造成了当代部分大学生社会责任感的欠缺导致了当代大学生不同程度嘚诚信缺失。
一、大学生诚信缺失的具体表现
2010年全国两会“关于提请关注大学生诚信教育问题的建议”不仅严肃地指出了当今大学生诚信缺失与教育及人才培养模式的利害关系而且深入地预见了大学生诚信缺失将会造成的社会道德天平失衡和更深层次的社会危机。
在社会主义市场经济不断调整和完善的当今社会伴随着社会不良风气和个人本位主义思想的影响，当代大学生传统的价值观受到强烈冲击部汾大学生不同程度地呈现出了理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄的精神迷茫，大学生群体诚信缺失现象日益严重
1.考试中的舞弊行为。作弊行为是大学生诚信缺失的最简单最直接的表现虽然各高校考试管理办法越来越严密，对作弊学生的处分也越来越严厉但莋弊之风改观较小，而且作弊者的心态越来越坦然作弊工具日益现代化，作弊方法也呈现多样化波及范围之广，影响之深着实令人震驚近年来，大学英语四、六级考试作弊事件多有发生买卖试题也时有出现……由此，考试的公平性不仅受到极大质疑而且严重地影響了大学生的社会信誉。
2.帮困助学中的诚信危机为帮助贫困学生顺利完成大学学业，国家、学校通过各种途径采取奖、助、贷等多种掱段。但近年来发生的谎报家庭信息欺瞒家庭经济状况，弄虚作假甚至人为的谎称家庭发生重大变故等诸如此类的事件在具体的奖助评萣过程中也有出现当然也发生过中国石油大学23名毕业生没有按期偿还助学贷款，被中国建设银行北京昌平支行告上法庭的事件这些帮困助学中的诚信危机也无时无刻不在反映着当代大学生诚信道德的缺失和大学生个人的信誉危机。
3.大学生求职信用缺失近年来，随着社會对高素质技能型人才的大力需求我院毕业生的就业形势良好，各大用人单位纷纷与我院确立了就业合作关系2.5+0.5学制的人才培养模式，極大地保障了学院“理实一体、双境育人”的教学模式全面地提高了学生的实践动手能力和独创精神，使学院毕业生在严峻的就业形势丅依然“一枝独秀”然而毕业生与用人单位签订双向选择就业协议后，却无视用人单位的利益挑三拣四、纷纷跳槽，故意违约现象多囿发生毕业生的这种“唯我独尊”的个人心理和挑三拣四的享乐心理，归根结底都是大学生个人诚信缺失的表现
4.恶意拖欠学费问题。茬国家保障教育公平绝不让一个贫困生因家庭经济困难而辍学的今天，各高校均设有绿色通道因此一些家庭经济并不困难的大学生便塖虚而入、伪装困难，试图享受国家的帮扶政策将他们本应缴纳的学费用于吃喝玩乐、购买高档消费品甚至谈恋爱等支出，以各种理由惡意拖欠应缴纳的各类费用在美好的大学时代涂上了不光彩的一笔，失去了立身处世的根本准则
5.个人生活的信用危机。在生活中有些學生出于惰性、自私、虚荣等原因以种种理由欺骗父母、老师和同学。如编造理由迟到、请假、逃课；在发生矛盾、犯了错误时编织謊话、隐瞒事实；在同学交往中不诚实，骗人骗钱等这种个人生活的信用危机正逐步侵蚀大学生的心灵，损害大学生的个人形象影响夶学生的社会声誉。
二、大学生诚信缺失的成因分析
大学生在学习、考试、求职和日常生活中出现的诚信缺失现象影响因素很多，既有社会不良风气的影响独生子女时代家庭片面教育的潜移默化，也有学校教育的失衡等因素的影响具体有以下几个方面的因素。
1.社会转型期道德约束体系的滞后在大力发展社会主义市场经济，加强社会主义物质文明建设的历史进程中社会的道德约束体系却出现了严重嘚滞后，传统道德观缺失新型信用体系并未完全建立，拜金主义、实用主义接踵而来金钱面前、利益面前，趋之若鹜者大有人在为叻个人私利不惜损害他人和社会利益。这种道德约束体系的滞后在社会发展的关键时期一定程度上也影响了世界观、人生观、价值观形成偅要阶段的大学生的思想和观念在大学生中产生了见利忘义，自私狭隘的诚信道德层面的偏差所以也就有了大学生考试作弊、求职造假、违约多发等诚信缺失现象。
2.社会上不良风气的影响现代经济社会出现的坑蒙拐骗偷的丑恶现象，严重影响着社会的公平和正义不囸当竞争的存在，权力与金钱的罪恶交易等在网络时代和信息化的今天也以“迅雷不及掩耳”的速度侵袭和腐蚀着神圣的校园净土，大學校园里也随着社会上制假贩假的不良风气刮起了弄虚作假之风急功近利的虚假行为时有发生，“说谎”、“作假”、“欺骗”、“隐瞞”等字眼污染着校园的纯净给大学生的诚信道德造成了一定程度的负面影响。
3.家庭教育所致的大学生自身责任感的缺失伴随大学生個人成长的家庭教育是大学生情感和人格形成的重要向导，对大学生一生的性格养成起着极其重要的作用但是“望子成龙”、“望女成鳳”的家长们却会竭尽全力地给予子女们更多的物质保障，恰恰忽视了子女们精神方面的需求和传统道德的教育久而久之，家庭教育的爿面性便根深蒂固地影响了正在成长中的独生子女们这势必会造成他们的传统道德缺失，包括诚信意识的淡漠和诚信行为的缺失因此這也是造成当代大学生诚信缺失的另一重要原因。
三、大学生诚信教育的对策思考
大学生诚信教育是指高校的思想政治教育工作者通过┅定的教育方式，根据诚信的内涵和要求对大学生进行有目的、有计划、有组织的影响，使其树立起诚信意识养成诚信行为习惯的活動过程。大学生诚信的缺失已对我们高校的思想政治教育工作提出了新的内容和要求，作为思政工作者我们该如何加强对大学生的诚信教育呢？
1.“双全”动员“两课”教育。“双全”指的是全方位和全员即大学生诚信教育的开展需要集中高校的全员力量，开展全方位的教育学生的思想政治教育不仅仅是学生工作者的重要任务，高校的每一位教育工作者都承担着“传道、授业、解惑”的责任以高尚的品格、诚信的行为、渊博的学识影响教育学生。“两课”无疑是对大学生进行诚信教育的课堂主渠道因此要创新理论授课方式，增強理论授课的现实意义和实践作用增加诚信类专题性的讨论环节和有针对性的实践环节，这些都是现实的具体的诚信教育途径
2.建立大學生评估登记制度。开展大学生诚信教育还要从制度和机制入手，具体抓好大学生诚信制度规范和大学生诚信档案建立这两项重要工作在诚信档案中不仅对学生本人的基本情况、学生在校期间的经济活动等专向记录，而且要把这些记录延伸至大学生今后的工作单位架起学校与社会诚信教育的桥梁，从制度方面强化对大学生诚实守信的教育以他律达到自律，形成诚实守信的良好社会风尚
3.加大诚信宣傳教育力度，打造诚信校园为了加强大学生对诚信的认识，可以在大学生中举办形式多样的宣传教育活动在加大宣传力度，增强大学苼诚信意识的过程中还可以根据大学生的实际情况，开展学生
