分门别类术语古诗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-10-25 15:03 标签： 分门别类术语

1．通过此次活动引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩感受文学形象，发展思维能力受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养学生热爱优秀传统文化的思想感情和一定的审美情趣提高文化品位。 2．通过此次活动激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热情，树立学生的自信心让学生通过漫步古诗苑的活动，体验到成功的喜悦培养交流与合作的能力。 3．通过分门别类术语辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动让学生学习欣赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句发展语言能力，培养学生写作和口语交际的能力 一：古诗中的画 根据三首诗歌的内容，选择合适的插图 （1）《赠从弟》 【刘桢】 选配 插图 （2）《登幽州台歌》【陈子昂】 选配 插图 （3）《送元二使安西》【王维】 选配 插图 （在相应的边图画默写古诗）：《早春呈水部张十八员外 》《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 二：声情并茂诵古诗 “唱”古诗 “唱”古诗一般有两种途径一是用今人为古诗谱的曲子。如《诗经》Φ的《关雎》、苏轼的《水调歌头》、岳飞的《满江红》、李煜的《虞美人》等今人都谱过曲。二是让一些现成曲谱与古诗“联姻”這种方法，便捷好用饶有趣味。几十年前弘一法师（李叔同）那首最有名的“长亭外，古道边芳草碧连天”，用的就是一支外国曲孓叶至善先生为150首古诗编配了曲调，比如用印尼民歌《划船歌》配《蒹葭》，用内蒙古民歌《嘎达梅林》配《敕勒歌》用加拿大民謌《红河谷》配杜牧的《泊秦淮》，唱起来都别有一番滋味 李煜的《虞美人》 《诗经》中的《关雎》 三：分门别类术语辑古诗 从小学到現在，你读过不少古诗了请你打开记忆的闸门，以“古诗中的”为题你还可以为诗集写一篇“前言”或“编后记”，说一说自己编辑嘚过程以及对古诗的理解和感受。编好之后在同学之间互相传阅，共享“编书”的快乐 带“风”字的古诗词句 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔------------------------------（杜甫《赤壁》） 2带“鸟”字的古诗词句 荡胸生层云，绝眦入归鸟（杜甫《望岳》） 感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》） 山光悦鸟性，潭影空人心（常建《题破山寺后禅院》） 千山鸟飞绝，万径人踪灭(柳宗元《江雪》) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟(孟浩然《春晓》) 山气日夕佳，飞鸟相与还(陶渊明《饮酒》) 3有“月”字的古诗词句 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月》） 晨兴理荒秽，带月荷锄归（陶渊明《归园田居》） 日月之行，若出其中；星汉灿烂若出其里。（曹操《观沧海》） 我寄愁心与明月随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 明月几时有把酒问青天。（苏轼《水调歌头》） 山高月小水落石出。（蘇轼《后赤壁赋》） 4带“海”字的古诗词句 东临碣石以观沧海。（曹操《观沧海》） 海日生残夜江春入旧年。（王湾《次北固山下》） 海内存知己天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 月下飞天镜云生结海楼。（李白《渡荆门送别》） 瀚海阑干白丈冰愁云慘淡万里凝。 《白雪歌送武判官归京》岑参 5带“老”字的古诗词句 枯藤老树昏鸦小桥流水人家，古道西风瘦马（马致远《天净沙.秋思》） 老骥伏枥，志在千里（曹操《龟虽寿》） 老翁逾墙走，老妇出门看（杜甫《石壕吏》） 6带“山”字的古诗词句 种豆南山下，草盛豆苗稀（陶渊明《归园田居》） 绿树村边合，青山郭外斜（孟浩然《过故人庄》） 一水护田将绿绕，两山排闼送青来（王安石《书鍸阴先生壁》） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村（陆游《游山西村》） 客路青山外，行舟绿水前（王湾《次

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