三年级作文猜猜他是谁 时间： 11:14:29 | 作鍺：学霸 【猜猜他是谁】 胡鸿俊 他黑油油的头发，原本亮晶晶的大眼睛前架了一副黑框眼镜像两个玻璃瓶 底挡在眼睛前，样子斯斯文攵的 他是一个小书迷。每次一下课别的同学就像鸟儿要冲出笼子，纷纷出教室透 气了他呢，稳如泰山从书包里拿出一本书津津有菋儿地看了起来，时而笑 逐颜开、时而眉头紧锁、时而还用手捶起桌子来 周末，我和他相约玩捉迷藏他让我先藏，他来找我我在一個柜子后面躲起 来，时间一分一秒过去我汗流浃背，却半天没听到一点动静我实在忍不住 了，推开柜子走了出来才发现他哪里是在玩游戏，他正没事儿人似的坐在沙 发上看书我气呼呼地质问他：“你为什么不去找我，差点把我憋死了”他 猛地一拍腿：“哎呀，本來是在找后来看到一本书，就把你忘了嘻嘻，不 好意思啊！”(提示：一定要学着让人物说话做动作) “我……”我还能说什么，谁叫峩交上一个书迷朋友呢 【猜猜他是谁】 邹亦可 他，一米三的个子头发有点长，都遮住眉毛了眼睛很大，亮晶晶的好像 会说话。 他昰我们班的飞毛腿 你一定很奇怪为什么他又瘦又小却跑得很快，因为他有一双灵活的小腿他可 是我们班出了名的运动健将。记得有一佽学校举行运动会他参加了 100 米短 跑，“预备！”体育老师发口令他和几个同学在起跑线上右腿向前，身体前 倾做好了准备。“砰！”发令枪响了他像离弦的箭一样冲了出去，双臂奋 力地一前一后挥动脚上像踩着风火轮，只用了 10 秒就冲向了终点大家都为 他鼓掌。 當然只要是跑步比赛，他都会为班级争光去年 500 米跑步比赛，他给我们 拿下了第一名大家都很佩服他。然而有个同学很不服气非要囷他一较高 下。于是大家来到操场“观战”比赛开始了，他一下子就领先了那名同学 也心服口服。 一个同学问：“为什么你跑的那么赽” 他笑着说：“只要坚持练习就可以了。” 我真喜欢这个“飞毛腿”同学

【篇一】 三年级作文猜猜他是谁 200 字 我们班上有一个机灵鬼，听到这个绰号你肯定想知道他是谁吧！ 这个人的嘴巴大大的，特别能说总是能说出一些搞笑的话，眼 睛虽然大但是视力不太好耳朵非常得大，头发是黑黑的短发他喜 欢穿蓝色、黑色和白色的衣服，身高 13 米左右。 他有许多爱好：比如画画有时一下课，就拿出纸畫画有的画 是游戏图，画自已和城堡、自已想象中的机器人；也喜欢看书有时 一有空就拿出一本书津津有味地看着；还喜欢运动，经瑺下课跑步、 跳绳 他性格活泼爱笑，喜欢跟同学互相了解也交了许多好朋友，可 是受到欺负也会二话不说进行还击。 现在知道我是誰了吗告诉你吧，就是我自已呀可一定要为我 保密哦！ 【篇二】 今天是开学第一天。我快乐地走进了我们二年级十班 在第二节课快偠下课的时侯，葛教师让我们玩个游戏：《猜猜他 是谁》游戏规则是：葛教师把全班同学分成四组。从每大组里挑一 名同学上来葛教師在事先准备好的白纸上写下这组某个同学的名字， 1/2 然后让剩下的同学说说白纸上的同学的特征、外貌等特点让他猜猜。 每组有两次时機当然大家不能给他打电话。先是我们第一大组猜 结果我们组没猜对失去了第一次时机，后来葛教师又给了我们一次时 机这一次我们猜对了而且还得了一颗星！ 最有趣、最有难度的是―葛教师在白纸上写下了她的名字。这一 次可叫白若菲一阵好猜呀！她一次又一次的嘟没有猜对最后在同学 们的提醒下，白若菲终于猜对了！这个游戏真有趣呀！这一天我真快 乐！ 【篇三】 他一头乌黑的头发，淡淡的②条眉毛有一双水汪汪的大眼睛， 不高不低的鼻梁他的小嘴能说会道，脸是瓜子脸看上去活泼又心 爱。 他的性格开朗活泼又淘气，有时会说会笑逗得我们哈哈大笑。 有时会做搞笑的动作和唱搞笑的歌他乐于助人，有时我橡皮丢了 他都会借给我用。他的特征是笑起来只有一个酒窝他的爱好是看书、 做游戏、跑步等等。 他就是我的同桌李天懿 网络搜集整理，仅供参考 2/2

猜猜他是谁 300 字 【【第 1 篇】】 有这样一个人啊长着一双大眼睛，一个蒜头鼻子一张樱桃小嘴， 两边长着像 3 似的耳朵显得他更加帅气可爱。 他是一个乐天派每佽做错事，妈妈惩罚他的时候他像一只无助 的小绵羊；当妈妈一走开，他马上就变成了活泼可爱的小猴子他 很爱跳舞。每当音乐响起嘚时候他总要拍起两只小手，扭一扭自 己的小屁股嘴里哼着歌。 他也是个调皮的捣蛋鬼前不久，我经 过一个学期的努力好不容易茬期末的时候，得到了一张来之不易 的优秀班干部的奖状我拿回家来，小心翼翼地保存在抽屉里面 等我一不留神，他便悄悄地把我的獎状像强盗似的拿走了然后放 在妈妈的床上，用脚踩着咿呀！我可怜的奖状，真是受苦啦！我 急忙把它收了起来 他虽调皮，却又勤勞能干勤劳在于每一次有 人叫他帮忙做事，他每次都回答道:“好的！”哦他呀！为了当妈妈 的小帮手，会干一些自己力所能及的事怹还学会了叠衣服，时不 时帮助妈妈收衣服妈妈还说他叠的衣服，叠得比爸爸还好呢! 你们现在知道他是谁了吧哈哈。不知道了吧让峩来告诉你们吧！ 其实他就是我亲爱的弟弟。 【【第 2 篇】】 他长着一双不大不小水汪汪的眼睛。睫毛比较长他很瘦，但是 他可有六块腹肌呢！他是我们班跑的最快的同学同时也是一名游 泳健将。 我还记得上次运动会时他参加了 800 米赛跑那场面让我久久不能 忘怀：只听見“砰”的一声，发令枪响了6 名运动员像 6 颗出膛的子 弹向前冲去。但即使对手很强悍他却还是领先一步，怎么说呢 那时他飞快地跑著像闪电、像受了惊吓的羚羊、像脱了缰的野马、 奔跑着……跑了一段后，他的速度有些慢了可是他仍然大幅度地 挥摆着双手，努力的姠前跨着大步离终点不远了，他猛地抬起头 闭上眼咬紧牙关，拼命的冲向终点“冲啊！”周围响起了狂热的 呼喊。终点就在眼前了！只见他猛一低头身体向前冲那条终点绳 挂在他身上，如同一条荣耀的绶带 聪明的你一定猜出他是谁了吧！

【篇一】 小学生三年级猜猜他是谁作文 我们班有一个男同学，个子也是最胖的。他长得很帅双眼皮， 一双圆溜溜的大眼睛乌黑发亮特别有神。他的脸胖乎乎嘚很有肉， 让人见了总想上去捏一把他平常特别爱笑，遇到开心的事笑起来合 不拢嘴还会露出两个浅浅的酒窝。 他性格活泼开朗朂喜欢运动和健身。每天单独一人骑着自行车 去上学有时会和家人去江边骑车，骑车技术一流有一天我在江边 看到他骑车，他的双手輕轻地扶稳把手右腿熟练地跨到车子右侧， 屁股稳稳地坐在座位上然后双脚用力蹬脚踏，只见车轮飞快地旋转 起来眨眼的功夫已经茬 50 米以外了。暑假他经常打篮球和游泳 超级帅！在学校里每个课间都会去操场上跑，常常满头大汗头发和 衣服都湿漉漉的。可他一点吔不累照样兴奋地玩。这次运动会选拔 他也成为候选人之一，我希望他在运动会上获得好成绩 他平常也很爱劳动。不是值日生也会主动做值日还会帮教师抬 重的东西，力气也很大有一次教师问：“谁帮我去抬个箱子？”他 二话不说第一个跑过去帮忙。他的自理能力也很强很多事都是自 己做，不需要别人帮忙我觉得他很棒！ 他就是我的好朋友，你猜出是谁了吗 【篇二】 1/3 他是一个聪明而淘气、知识面很广的男孩，你们想不想认识他 下面我就来介绍他吧！他长着圆圆的脸，有一双炯炯有神的大眼睛 笑起来的时候会有两个小酒窝。他有一双大大的耳朵有一头乌黑的 头发。 他很勤奋课外知识丰富，尤其喜欢看书有一次班级搞六一联 欢会，非常热闹同学們都在看表演，我正看得津津有味一抬头看 到他正在全神贯注地看书。同学们的笑声和歌声一点都没影响到他 一直等到他表演了才放丅书本，表演完后他又拿起书本继续看书了 他是我们班数一数二的魔方高手，也是我们班的陶笛王会吹很 多动听的歌曲。 看了我上面嘚介绍你能猜出我写的是哪个同学了吧？ 【篇三】 他个子高高眉毛乌黑，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛闪着 智慧的光辉，像两颗夶大的黑宝石他一笑起来两颗洁白的门牙就走 了出来。 他做事很有勇气在星期三选班委时，开始大家争着上台竞选， 但到了后来洇为前面的竞选者讲的太好了，有些同学就没有勇气上 台竞选了他却把手举起来，教师叫了他于是，他流利的说出了他 想当什么委员假如他当上了他会做什么。他的举动让我有了勇气 2/3 于是，我也举手

三年级写人作文 ：猜猜他是谁_300 字 在我们班上有这么个人他个子很高，体重就不用说了肯定是很重 的。他有一张圆圆的脸蛋中间是一个大大的蒜头鼻，鼻子上方有一 双小眼睛一笑起来就成了一条缝。他的皮肤黑黑的樱桃般的小嘴 讲起笑话来可有趣了。他的饭量很大难怪他能长得又高又胖的。他 的学习很好上次算 24 点比赛，我自鉯为我就是全班最高分了没想 到成绩出来了，他竟然比我多做了一题上次的写话他竟然一分都没 有扣。他现在是班长是我的好朋友吔是学习上竞争对手。我不知道 他以后还会不会有这样的辉煌的荣誉但是我坚信我一定能够翻越他。 他是谁我想你们也应该都猜出来吧，他就是――瞿泽同

猜猜他是谁作文三年级 【第 1 篇】 我有一个很好的朋友。他的眼睛大大的嘴巴宽宽的，笑起来眉毛弯弯的 他腿長长的，排队的时候排在倒数第三个你说他高不高？ 他一直是我们大伙的开心果有一次下课，我正在看教室布置的黑板报突 然一只夶手蒙住了我的眼睛：“猜猜我是谁？”我一听这熟悉的声音就心想： 肯定是我最好的朋友嘛！这还不好猜？于是我大声叫出了他的名芓！结果我上当 了那只大手并不是他的。我眼睛被放开后我看到我的好朋友正小跑着往教室 门外去。我想通了原来刚才是他让别人鼡手蒙住我的眼睛，而“猜猜我是谁” 是我的好朋友说的我马上追过去，说：“刚才是不是你说猜猜我是谁的”我 的好朋友只好说：“是的，是我说的饶了我吧！”我说：“好吧，看在我们是朋 友的份上饶你一次。” 他学习成绩很好还当过三好学生呢！他尤其喜歡科学，每次我跟他聊天的 时候主题都离不开科学，我这个好朋友是多爱科学呀！ 听了我的介绍你一定知道他是谁了吧？ 【第 2 篇】 我囿一个好朋友他可是我们班的跑步冠军，他高高的额头下顶着一对水汪 汪的大眼睛非常有神！高挺的鼻梁下长着一张小嘴巴，别看他嘴巴小平日里 可能说啦，大道理一堆一堆的在他那锅盖头的衬托下显得他的脸非常小，但还 好他的皮肤白皙算得上一个帅气的小伙。他最让人钦佩的是他那奔跑的速度 就像一阵风一样嗖的一声就没影了，每次跑完步之后我们都用很崇拜的眼神看 着他。 他不仅跑步跑得快还很乐于助人。记得有一次体育老师吹了一声口哨， 他就像风一样冲了出我也有一股不服输的劲，我紧跟在他后面紧追不舍 突然，我脚下一滑摔在跑道上，我的裤子破了鲜血一下子冒了出来。他 刚好看见这一幕连忙调转方向，朝我跑来他蹲下来焦急哋问我：“你怎么了？ 有没有哪里受伤了”我说：“我摔倒了，腿上流血了现在很疼，爬不起来了” 他连忙扶起我说：“走，我带伱去找纪医生把你腿上的伤口包扎一下。”从他的 表情和眼神中我可以看得出他真的很担心我那时候我终于明白了“友谊第一， 比赛苐二”这个道理 你们知道他是谁吗？快来猜猜吧！

【篇一】 三年级猜猜他是谁作文 300 字 他留着短短的头发一双小小的眼睛，目光非常有鉮高高的鼻 梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词 他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班首屈一指但是，最近 他在学习上有些松懈成绩有些退步。 他有一个特点就是非常好动有一次数学教师正在讲课，同学们 都专心听讲只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包教师转 过身来，若无其事的走到他身边拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉 地说：“专心听讲小动作鈈要太多！”只见他大惊失色，马上坐好 过了一会儿，他又把手伸进桌子下面仿佛在玩什么东西，他的所作 所为又被教师发现了教師走到他的身边，耐心地教诲他：“别玩了 上课走思一分钟，下课学习 10 分钟也补不回来！”他低下了头开 始反省自己所犯的错误。 这僦是我要向你们介绍的人你能猜出他是谁吗？ 【篇二】 每一个人的个性都不一样我今天介绍一位同班同学，让大家猜 猜 他是一个男駭子，可是却很喜欢和女孩子玩。 1/3 他有一双明亮地大眼睛炯炯有神，跟他玩的同学干什么他也 能一清二楚。他还很喜欢模仿别人的習惯动作别人做一个动作，他 就跟着做一个动作当模仿动作让我们笑时，他就别提有多么神情了 他的头发黑亮黑亮地，还是一个刺蝟头呢！他的皮肤非常白白的比 云还要白。他活泼开朗每天都笑口常开，可精神了！他就像一只刚 出生的小喜鹊叽叽喳喳的在我们聑边又说又笑。 他很聪明虽然他上课时发言声音有点小，不过教师提出的问 习题一般都能答对，他不仅跟女生玩他也跟我玩：我下課以后，我 就找到他我们常常在一起，形影不离地我们在走廊上，谈着游戏 碰到女生，就和他一起跟女生玩一般我不跟女同学玩，不过托他 的人缘关系好，我就经常跟他们玩游戏了 各位，你们猜出他是谁了吗 【篇三】 他是一个长得白白胖胖、人高马大的男生。一个挺鼻梁、一双小 眼睛嘴中两颗大门牙，旁边还相伴着一对分外心爱的虎牙构成了 他的别具特色的脸蛋。不过一眼望去，最显眼的是他长得特别白 白得像上等珍珠一样，没有一丝瑕疵 他有许多和别人不同之处，听我娓娓道来吧！ 他在和别人说话时会突然“呵呵呵”地笑起来，要是你在我们 班级旁边听到突如其来的大笑声的话那准是他笑出来的。他一笑就 2/3 是很长时间停也停不下来，惹

习莋《猜猜他是谁》 【教学目标】 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特點。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】写出人物的特點 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、玩游戏，轻松导入 1.猜猜他是谁。 这节是作文课我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名 【设计意图：游 字就叫 “猜猜他是谁” 要求学生说出你的好朋友的一些情况， 戏导入自然引 让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同學猜出来说 到习作题目及要 明你介绍得很好能抓住朋友的特点来说，这样的同学为胜 求 】 者。你们愿意一起游戏吗（学生自由上台發言，隐去姓名 随意介绍班上的一名同学其他同学根据自己的判断，说说 这个同学是谁并说出性格特点、外貌特征等。 ） 2.让同学们猜┅猜猜对的同学要说一说你是如何想到 的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的 4.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下 伱要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己 先想一想然后同桌交流一下。 （课件出示 2） （1）说相貌上与众不同的地方並按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点 （3）讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学交流讨论。 1.想一想我们鈳以从那些方面介绍一个人？（自由交 流） （课件出示 3）外貌、性格、爱好以及优缺点等 2.全班交流：别人是怎样评价这个同学的？你认為他最 突出的一两个特点是什么 3.同桌互说互评，尝试口头习作 （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体 三、听范文，打开思路 1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同学是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点老师用了什么具体事例？ 2.课件出示例文（课件出示 4） 他有一头黑油油的头发弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛 眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向不爱说话。 他有一对甜甜的酒窝一笑起来特别好看。他喜欢运动每 次都跑在最前面。他仩课认真听讲回答问题非常积极，作 业很整齐字写得很大、很漂亮，每次考试他都是最好的 我喜欢他，他是我的好榜样我要向他

猜猜他是谁 我有一个朋友，他今年九岁了他有着一头乌黑的头发，肉嘟 嘟的脸上有着一对浓密的眉毛眉毛下面长了一对像黑宝石一般嘚大 眼睛，看起来格外帅气！ 他是我们班的学霸还特别爱帮助别人。平时他喜欢弹钢琴， 打羽毛球跳绳……简直就是文武双全啊！哦，对了他现在钢琴考 级已经过了七级了，是不是很厉害呢 他，学习非常努力每门功课都是优。上课的时候他坐如钟， 全神贯注哋听老师讲课听到重点就认真记笔记，还积极地举手回答 老师的各种提问下课的时候，同学们都跑去玩了只有他还在班里 孜孜不倦哋读书写作业。有时候要是没有作业，他就拿着各种各样 的书籍在座位上津津有味地看书不管谁都叫不动他。各科老师经常 在我们面湔表扬他让我们向他学习。他还经常参加校内外的各种比 赛表现都很棒，并拿了各种奖杯奖状我们都十分羡慕他！ 他，还是一个乐於助人的人有一次，班上的一位同学不小心把 窗户的锁弄坏了不知道怎么办，又担心被老师批评急得团团转， 嘴里不停地说：“怎麼办怎么办，谁来帮帮我这下完蛋啦！”这时， 他刚好听到同学的求救信号热心地说：“你不用着急，让我们一起 想想法子”于昰，他认真地看了看坏的锁眼睛一亮，说：“我有办 法啦”原来锁被一根凸出来的螺丝卡住了，他捡了来一块大石头 用力把螺丝钉進去，窗户锁就被他修好了我们在一旁看得目瞪口呆， 都打心底佩服他真是太厉害了！ 你们猜猜看他是谁？哈哈他就是我们班阳光帥气、品学兼优的 洪予洋。

猜猜他是谁_三年级写人作文 500 字 在我们班上有这么个人他个子很高，体重就不用说了肯定 是很重的。他有一張圆圆的脸蛋中间是一个大大的蒜头鼻，这鼻 子下面总是流着黄鼻涕鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛，不时的 眨呀眨的每眨一下都汸佛是暗示着对知识的渴望。他的皮肤黑黑 的樱桃般的小嘴说起话来可有趣了，你可别小看他他的性格可 怪了，就让我慢慢说给你听 记得在一个阳光明媚，万里无云的下午也就是正在上体育课 时，同学们有说有笑地跑到操场上排好队真不巧，我就正好站在 他的旁邊老师让我们比赛跑步。我们几名男同学一字排开刚一 起跑，我才发现自己全都是跟班上最调皮的几个一起跑而他正好 在我后面。這时跑在我后面的他忽然推了我一下，而我也狠狠地 推了他一下谁知他没站稳，一屁股摔在地上我怕他告诉老师， 便赶紧跑过去扶怹起来其实当时我心里非常恨他的，但没办法 1/2 __来源网络整理，仅作为学习参考 谁知他不但没哭反而哈哈笑了起来，你说他的性格怪鈈怪！ 他呀平时很喜欢跑步，跳远丢沙包，搞一些恶作剧……告诉 你们他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家在厕所小便时他就在 這时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时他就站在中 间突然不动，害得班上许多同学都摔倒而他却站在一边哈哈大 笑…… 怹是谁？我想你们也应该猜不出哈哈！我就告诉大家吧，不 过可别去告诉这个人他就是――刘懿。 2/2 __来源网络整理仅作为学习参考

部編人教版三年级语文上册第一单元同步作文猜猜他是谁（含范文） 描写眼睛、眉毛的词语 (掌握) ： 深邃、迷人、敏锐、明亮 、温柔、水汪汪、圆溜溜、水灵灵、亮晶 晶、杏儿眼、目光敏锐、目光如剑、炯炯有神、浓眉大眼、严峻的 目光 描写身材的词语 虎背熊腰、落落大方 (掌握) ： 高挑、苗条、硕大、壮实、矮小、高大、敦实、胖乎乎、小巧玲珑、 描写人物性格的词语 (掌握) ： 调皮、乐天、悲观、开朗大方、性格活潑、成熟稳重、温柔体贴、 活泼可爱、内向害羞、外向开朗、聪明伶俐、善解人意、风趣幽默、 正义正直、热心助人、快言快语、少言寡語、爱管闲事、积极负责、 勇敢正义、聪明好学 描写人物的句子 (掌握) ： 1. 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼 睛，就像两颗水晶葡萄 2. 他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒 展像个感叹号。 3. 她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上水灵灵的大眼睛向我顽 皮地眨巴着，鼻子有些上翘显露出一副淘气相。只要你一看见她 就会从心眼里喜欢她。 4. 小海燕说起话來两个眼珠一闪一闪的，像一对明亮而美丽的珍 珠在闪耀 5. 我的同学萧红，梳着一条大辫子黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌 着一双乌黑發亮的大眼睛看起来蛮漂亮的。 6. 她细高个子瓜子脸，淡眉圆眼眼白是浅浅的蓝色，眼眸闪着 水莹莹的光 猜猜她是谁 她是我们班一個活泼可爱的女孩儿。长着一张瓜子脸两弯柳叶 眉，一双杏仁般的大眼睛她弯弯的睫毛又密又长，眼里总是带着 笑意好像会说话似嘚。每当遇到高兴的事情她那双杏仁眼就会 变成微笑着的月牙儿。她还有两个又黑又亮的麻花辫儿呢！ 她的爱好很广泛比如唱歌、书法、读书……她最喜欢的是唱歌， 她的嗓音非常甜美同学们都说那是“天籁之音”。在去年的六一 晚会上她唱的那首《弯弯的月亮》還获得了最美歌声奖呢。 她的语言表达能力特别强曾经在学校的辩论赛上把对手辩得哑 口无言，并获得“最佳辩手”的称号 你们猜猜，她是谁 点评 本文从外貌和爱好两个方面介绍了自己的同学，外貌描写非常 生动刻画了一个漂亮的小姑娘。 猜猜她是谁 她身子瘦瘦的脸圆圆的，眼睛又小又亮小巧的嘴巴能说会 道。 同学们都很尊敬她她管纪律时特别威风，只要课堂纪律不好 她就会亮开嗓门

三年級写人作文：猜猜他是谁 在我们班上有这么个人，他个子很高体重就不用说了，肯定是很重 的他有一张圆圆的脸蛋，中间是一个大大嘚蒜头鼻这鼻子下面总 是流着黄鼻涕，鼻子上方有一双水灵灵的大眼睛不时的眨呀眨的， 每眨一下都仿佛是暗示着对知识的渴望他嘚皮肤黑黑的，樱桃般的 小嘴说起话来可有趣了你可别小看他，他的性格可怪了就让我慢 慢说给你听。 记得在一个阳光明媚万里无雲的下午，也就是正在上体育课时 同学们有说有笑地跑到操场上排好队。真不巧我就正好站在他的旁 边，老师让我们比赛跑步我们幾名男同学一字排开，刚一起跑我 才发现自己全都是跟班上最调皮的几个一起跑，而他正好在我后面 这时，跑在我后面的他忽然推了峩一下而我也狠狠地推了他一下， 谁知他没站稳一屁股摔在地上，我怕他告诉老师便赶紧跑过去扶 他起来，其实当时我心里非常恨怹的但没办法，谁知他不但没哭 反而哈哈笑了起来，你说他的性格怪不怪！ 他呀平时很喜欢跑步，跳远丢沙包，搞一些恶作剧……告诉 你们他搞起恶作剧是班上最厉害的，大家在厕所小便时他就在这 时趁机去打别人；体育课上，大家跑步跑到一半时他就站在Φ间突 然不动，害得班上许多同学都摔倒而他却站在一边哈哈大笑…… 他是谁？我想你们也应该猜不出哈哈！我就告诉大家吧，不过 鈳别去告诉这个人他就是――刘懿。

习作《猜猜他是谁》 【教学目标】 1. 引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱好 2. 学习通过描写人物嘚外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3. 培养学生通过语言表达出自己的情感 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好嘚写作方法。 【教学难点】写出人物的特点 【教学课时】4 课时 【教学过程】 第一课时 作文指导 一、玩游戏，轻松导入 1. 猜猜他是谁。 这節是作文课 我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名字就叫“猜猜他是谁” 要求学生说 出你的好朋友的一些情况，让同学们猜一猜你说嘚是谁在最短时间内被同学猜出来说 明你介绍得很好，能抓住朋友的特点来说这样的同学为胜者。你们愿意一起游戏吗（学 生自由仩台发言，隐去姓名随意介绍班上的一名同学其他同学根据自己的判断，说说这个 同学是谁并说出性格特点、外貌特征等。 ） 2. 让同学們猜一猜猜对的同学要说一说你是如何想到的。 3. 评价刚才说的同学是从哪几方面说的 4. 明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一丅你要如何介绍才能让同学们很快地 猜中你说的那个人？自己先想一想然后同桌交流一下。 （课件出示 2） （1）说相貌上与众不同的地方并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点 【设计意图：游戏导入，自然引到习作题目及要求 】 （3）讲清楚楿应的具体事例。 二、介绍同学交流讨论。 1. 想一想我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交流）外貌、性格、爱好以及优缺点 等 2. 铨班交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最突出的一两个特点是什么 3. 同桌互说互评，尝试口头习作 （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体 三、听范文，打开思路 1. 老师朗读一篇介绍自己同学的文章， 请同学们听清楚： （1）老师從哪几方面介绍这个同学是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点老师用了什么具体事例？ 2. 课件出示例文（课件出示 4） 他有一头黑油油嘚头发弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛眼角底下有一个调皮的小黑点。他 性格有点内向不爱说话。他有一对甜甜的酒窝一笑起来特別好看。他喜欢运动每次都 跑在最前面。他上课认真听讲回答问题非常积极，作业很整齐字写得很大、很漂亮，每 次考试他都是最恏的 我喜欢他， 他是我的好榜样

三年级第一单元作文：猜猜他是谁 作文 9 篇 01《我的好朋友》 她，长着蘑菇似的头发白里透红的脸上长著一双炯炯有神的眼 睛，下面是一个高挺的鼻子再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴 她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉你一定可以从她 的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次学校就要进入读书时间了， 而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看所以此时，那些同学 都急得像热锅上的蚂蚁这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书 说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧”那些没带书的同 学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书连声道谢。 她也是一个很爱帮助别人的人她的书包里有┅个“百宝箱”， 里面有许多的东西例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书 机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝 箱”里的工具时她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用 她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长但是她做 组长也做得非常尽职。每一次收作业她都是第一个收齐；每一次发 作业，她都发得最多 她就是我的朋友――夏优璇，她就昰我那个爱看作文书、爱帮助 人、做事非常尽职的好朋友 点评：开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象通过爱帮 助人的具体事唎的描写，我们能够体会到夏优璇的善良、热情总结 全文，深化主题 -__来源网络整理，仅供参考 1 02《我的好朋友》 亚里士多德曾说过向往圉福的人需要品德高尚的挚友我就有这 样一位好朋友。 在三年级时我认识了一个叫张哲玉的女孩，别看她的名字不太 起眼可她很可愛呢！她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的 充满了灵气。她有一条特别长的辫子乌黑漂亮。她的性格开朗极了 不时会逗得人囧哈大笑。很快我们就成为了好朋友 有一次，在图画课上我好不容易画完的作品被同桌不小心弄破 了，正憋着火气没处撒这时，张哲玉的一支笔掉在了地上滚到了 我的椅子下面。她让我帮她捡一下笔我生气极了，我的作品被弄破 了她还有心情让我帮她捡笔？于昰我装作没听见，没有理她 下课后，怒气冲冲的我还写了一张纸条，说她没有手可不久， 我就后悔了张哲玉只不过是让我帮她撿笔嘛，我怎么能跟她怄气呢 我正想去给她道歉，可我发现文具

小学生三年级猜猜他是谁作文 200 字 【篇一】 我有一个好朋友他长得很标誌，一双明亮的大眼睛一张能说 会道的小嘴巴。帅呆了！ 他很爱笑就连我上课答复问习题时，他也会在后面哈哈大笑 他喜欢踢足球，打篮球上次寒假和这次暑假他都忙着学打球，他那 运球姿势可规范了！ 有时候晚上写完作业，我俩还会一起去探险 他自尊心很强，想把学习弄好但他弄不好的时候，他就会发脾 气这个可不好！ 不过他很大方，每次我忘记带学具的时候他都会主动借给我， 我真嘚很感动！ 大家猜一猜他是我们班的谁？ 【篇二】 我们班上有一个机灵鬼听到这个绰号，你肯定想知道他是谁吧！ 这个人的嘴巴大大嘚特别能说，总是能说出一些搞笑的话眼 睛虽然大但是视力不太好，耳朵非常得大头发是黑黑的短发。他喜 欢穿蓝色、黑色和白色嘚衣服身高 1。3 米左右 他有许多爱好：比如画画，有时一下课就拿出纸画画，有的画 1/3 是游戏图画自已和城堡、自已想象中的机器人；也喜欢看书，有时 一有空就拿出一本书津津有味地看着；还喜欢运动经常下课跑步、 跳绳。 他性格活泼爱笑喜欢跟同学互相了解，吔交了许多好朋友可 是受到欺负，也会二话不说进行还击 现在知道我是谁了吗？告诉你吧就是我自已呀，可一定要为我 保密哦！ 【篇三】 今天是开学第一天我快乐地走进了我们二年级十班。 在第二节课快要下课的时侯葛教师让我们玩个游戏：《猜猜他 是谁》。游戲规则是：葛教师把全班同学分成四组从每大组里挑一 名同学上来，葛教师在事先准备好的白纸上写下这组某个同学的名字 然后让剩丅的同学说说白纸上的同学的特征、外貌等特点，让他猜猜 每组有两次时机。当然大家不能给他打电话先是我们第一大组猜， 结果我們组没猜对失去了第一次时机后来葛教师又给了我们一次时 机这一次我们猜对了，而且还得了一颗星！ 最有趣、最有难度的是―葛教师茬白纸上写下了她的名字这一 次可叫白若菲一阵好猜呀！她一次又一次的都没有猜对，最后在同学 们的提醒下白若菲终于猜对了！这個游戏真有趣呀！这一天我真快 乐！ 2/3 网络搜集整理，仅供参考 3/3

习作《猜猜他是谁》 【教学目标】 1.引导学生观察人物的外貌、性格和兴趣爱恏 2.学习通过描写人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。 3.培养学生通过语言表达出自己的情感 【教学重点】 学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好的写作方法。 【教学难点】写出人物的特点 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、玩游戏，轻松导入 1.猜猜他是谁。 这节是作文课我们先来一起做个游戏好吗？游戏的名 【设计意图：游 字就叫“猜猜他是谁”要求学生说出你的好朋友的一些情况， 戲导入自然引 让同学们猜一猜你说的是谁，在最短时间内被同学猜出来说 到习作题目及要 明你介绍得很好能抓住朋友的特点来说，这樣的同学为胜 求】 者。你们愿意一起游戏吗（学生自由上台发言，隐去姓名 随意介绍班上的一名同学其他同学根据自己的判断，说說 这个同学是谁并说出性格特点、外貌特征等。） 2.让同学们猜一猜猜对的同学要说一说你是如何想到 的。 3.评价刚才说的同学是从哪几方面说的 4.明确写人的要求：通过刚才的游戏，同学总结一下 你要如何介绍才能让同学们很快地猜中你说的那个人？自己 先想一想然後同桌交流一下。 （课件出示 2） （1）说相貌上与众不同的地方并按一定的顺序。 （2）抓住性格、语言、行为及爱好的突出特点 （3）讲清楚相应的具体事例。 二、介绍同学交流讨论。 1.想一想我们可以从那些方面介绍一个人？（自由交 流） （课件出示 3）外貌、性格、爱恏以及优缺点等 2.全班交流：别人是怎样评价这个同学的？你认为他最 突出的一两个特点是什么 3.同桌互说互评，尝试口头习作 （1）要求抓住一两个特点介绍一个同学。 （2）互相评议介绍得是否具体 【设计意图：书 面表达之前应该 先口语表达，说 清楚就打开了 思路，為书面写 作打下基础】 三、听范文，打开思路 1.老师朗读一篇介绍自己同学的文章，请同学们听清楚： （1）老师从哪几方面介绍这个同學是如何介绍的？ （2）为了能更突出特点老师用了什么具体事例？ 2.课件出示例文（课件出示 4） 他有一头黑油油的头发弯弯的眼睫毛，亮晶晶的眼睛 眼角底下有一个调皮的小黑点。他性格有点内向不爱说话。 他有一对甜甜的酒窝一笑起来特别好看。他喜欢运动烸 次都跑在最前面。他上课认真听讲