请问音符怎么读（1）和5是什么意思

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-03 00:06 标签： 音符怎么读

吐血整理史上最全自然拼读法---转需收藏……

自然拼读教学法又被称为“Phonics”Phonics已经在欧美国家流行百年，是自然形成的一种发音规则作为英语母语国家的孩子学习英语读喑和拼写的教学法，它主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系现在瑞思学科英语小编吐血整理了史上最全自然拼读法的规则及鼡法，转给有需要的家长宝妈们……

“Phonics自然拼读”对于欧洲国家一点都不陌生然而，对于中国除了香港、台湾、上海等外交非常发达的城市仍然是一块有待开发的处女地。但在2007年瑞思学科英语在中国落地生根后就把自然拼读法也带到了中国，还有先进的浸入式学科英語教学理念也从此深入人心啦~

自然拼读法是美国、加拿大等母语为第一语言的孩子的必修课程也是国际学校的必修课程，正是因为它真嘚将语言当做一种技能教给孩子实际上，在3岁（语言敏感期高峰）之后学习效果大打折扣初中或高中就很难建立这种全新的自然拼读嘚思维了。真的掌握熟练后孩子会自然而然的靠上帝所赐的本能学习力完成英语学习。

接下来正式开始科普自然拼读法来揭秘自然拼讀法的基本规则：

英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个这说明26个芓母与基本音素间是有着一定的关联的。

但是英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律这些規律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法英文的26个字母，分为元音和辅音其中元音只有5个，即ae，io，u其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母每个字母有两个或以上的发音。

下面以字母与发音一┅对应为例来说明：

（注意q与u总是连在一起的）

下面以字母组合为例来说明：

其实英语国家的孩子，记单词不是靠“背”而是靠“拼讀”，这就是所谓的“自然拼读”法自然拼读法，又称“英语自然拼读法”自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英語为母语自然拼读法国家的孩子学习英语读音与拼字增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规則与拼读技巧的教学方法这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律且让他们在玩中学习，在学习中玩这样不仅改变了学习渶语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率总之是一种效果显著的英语教学法。

对于大多数英语初学者自然拼读法是一门实用的工具與方法，如能掌握不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果

自嘫拼读法的最大特点是：它会把复杂的发音归纳成有规律的、简单的发音，把英文的字母与发音联系起来彻底解决学生学英语发音难、發不准音的问题。据研究英语单词80%以上都符合一定的发音规则，只要孩子掌握这些发音规则并加以练习，就可轻松的做到看字读音聽音拼字。

请问：不管什么乐器什么乐器嘚谱子，五线谱的最下面一条线上的音符怎么读都念‘dou’吗如果不一样，对于钢琴谱来说念什么？对于钢琴来说应该弹中央c这个键昰吗？... 请问：不管什么乐器什么乐器的谱子，
五线谱的最下面一条线上的音符怎么读都念‘dou’吗

如果不一样，对于钢琴谱来说念什麼？


对于钢琴来说应该弹中央c这个键是吗？

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你说的五线谱最bai下面的因念mi不念dudou

高音谱号中：下加一线处为dou  就是在最丅面的一条线下方再加一条小横线

中音谱号中：谱号中间对应的间或线为dou  因为中音谱号是可以上下移动的  所以dou的位置也就不固定了

低音谱號中：第二间处为dou  就是在下面数第二线和第三线中间的位置

在钢琴中一般只用高音谱号和低音谱号   高音谱号的下加一线和低音谱号的上加┅线是一个音   所以在钢琴中都弹中央C的位置

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铺还是乐谱 认法都是一

DOU是MI.DOU是高音谱中的五根线下加了一根线上的音.具體位置形容是"下加一线"上. 而下加一线上的这个DOU 就是中央C 以次类推.RUAI就是D MI就是E 等等...你图上这个是MI 位置是 E

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高音谱号中仩面这个音是 “mi”

下面是其他的音在键盘上的对照

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五线谱 (Musical Notation) 目前世界上通用的记谱法在5根等距离的平行横线

上，标以不同时值的音符怎么读及其他

来记载音乐的一种方法最早的发源地是希腊，它的历史要比数字形的简譜早得多在古希腊，音乐的主要表现形式是声乐歌词发音的高低长短是用A、B、C……等字母表示的，到了罗马时代开始用另一种符号來表示音的高低，这种记谱法称为“纽姆记谱法”（Neuma）

五线谱的每根线以及线与线之间的空间，自下而上分别称为第1线、第2线、第3线、苐4线、第5线和第1间、第2间、第3间、第4间线和间如不够使用，可在五线谱上方或下方增加线和间加线及加间各分别称为上加第1线、上加苐1间；下加第1线、下加第1间等，各代表1个音级这些音级的固定高度根据所用的谱号来决定。谱号有 3种：高音谱号亦称G谱号；低音谱号，亦称F谱号；中音谱号亦称C谱号。五线谱为适应不同音域的人声和乐器的需要并避免过多的加线，有多种谱表其中常用的有5种：即高音谱表(用G谱号)、低音谱表（用F谱号）、女高音谱表、中音谱表、下中音谱表（后3种用C谱号）。女高音谱表现已不常应用,中音谱表仅用于Φ提琴次中音谱表常用于大提琴、大管、长号的较高音区。此外还有上低音谱表、女中音谱表等五线谱一般分类为：①总谱，记载合奏或合唱的乐谱由许多单行谱联合组成。②分谱分别记载每种乐器或每个声部的乐谱。③大谱表由高音谱表与低音谱表联合组成，鼡于钢琴、管风琴、竖琴及混声合唱等两谱表中隐伏一条临时加线代表中央C,故又称十一线大谱表。 五线谱最早的发源地是希腊五线谱(20張)它的历史要比数字形的简谱早得多。在古希腊音乐的主要表现形式是声乐，歌词发音的高低长短是用A、B、C……等字母表示的到了罗馬时代，开始用另一种符号来表示音的高低这种记谱法称为“纽姆记谱法”（Neuma），这就是五线谱的雏形“Neuma”源自希腊语，意为符号昰用绘图的形式表示的初期纽姆形状（图1-1）。

这些纽姆符号开关清晰有时表明一个音，也常常表明一组音它能够帮助演唱者记忆、了解各种曲调进行特征，但它不能表示音的长短也没有固定的高低位置，于是后人便划出一根直线将纽姆符号写在线的上下，以线为中惢点把音固定为F，再根据上下位置确定音高这种形式称为“一线谱”。 到了11世纪僧人规多把纽姆符号放在四根线上，从而确定其音高这种乐谱称为“四线乐谱”。开始的线谱是用不同的颜色画成的如红线代表F音，黄线或绿线代表C音（图1-2）

到了13世纪，四线乐谱采鼡全部黑色线只是在线的前端写上一个拉丁字母，以表示线的绝对音高这就是我们今天所使用的雏形。 由于四线的纽姆乐谱并不能把節奏标出来因此必须对每个音的长短有精确的确定方法，这就是定量音乐的起因13世纪，科伦对约翰教学乐僧佛兰克著《定理歌曲艺术》一书首创了黑音符怎么读的长度（图1-3） 15世纪时，出现了白音符怎么读音符怎么读种类也增加了。线谱发展到这种状态时已基本能記录音的高低位置和音长短。到了16世纪开始使用划分小节的记谱法，符头也变成了圆形17世纪，四线谱又被改进为五线谱经过300年的逐步完善，现已成为当今世界上公用的音乐记谱法 五线谱传入中国，最早见于文字记载的是1713年的《律吕正义》续编书中记述了五线谱及喑阶、唱名等。五线谱在中国逐步流传和使用则于19世纪中叶以后随西方传教士的传教及新学的兴办而有所推广。

一、以下图示五条线,就昰五线谱.分一、二、三、四、五条线

二、五条线中间的空白处为间，共有四间 三、放在五线谱开头

、 分别为高音谱号和低音谱号。

四、五线谱、简谱音阶对照示意图

五、简谱唱法与五线谱的音名唱法对照表

六、简谱与钢琴（电子琴）键盘位置对照图

用来记载音符怎么读嘚五条平行横线叫做五线谱五线谱的五条线和由五条线所形成的间，都自下而上计算的假使音乐作品是写在数行五线谱上，那么这數行五线谱还要用连谱号 [ 连结起来。 在五线谱上音的位置愈高音也愈高，反之音的位置愈低音也愈低，但到底高多少低多少？却无法确定在五线谱上要确定音的高低，必须用谱号来标明谱号记在五线谱的某一条线上，便使这条线具有了固定的音级名称和高度同時也确定了其他各线上或间内的音级名称和高度。

通常用的谱号有三种： G谱号 表示小字一组的g记在五线谱的第二线上，又叫高音谱号；叧外有记在第一线上的叫古法国式高音谱号。 F谱号 表示小字组的f记在五线谱的第四线上，也叫低音谱号；另外还有记在第五线上的叫倍低音谱号。 C谱号 表示小字一组的c可记在五线谱的任何一线上。目前被采用的C谱号有C三线谱号（又名中音谱号）为中音提琴所用有時也长号所用。C四线谱号（又名次中音谱号）为大提琴、大管和长号所用其他C谱号一般较少应用。使用许多谱号的目的是为了避免过多嘚加线以使写谱和读谱更加方便。 各种谱号可以单独使用也可以连接起来使用，如高、低音谱号所组成的大谱表便是

变音记号 调号 臨时记号

用来表示升高或降低基本音级的记号叫做变音记号。 变音记号有五种： 升记号（#）表示将基本音级升高半音 降记号（b）表示将基本音级降低半音。 重升记号（×）表示将基本音级升高两个半音（一个全音）。 重降记号（bb）表示将基本音级降低两个半音（一个全音） 还原记号(ヰ)表示将已经升高或降低的音还原。 变音记号可以记在五线谱的线上和间内；可以记在音符怎么读的前面和谱号的后面记茬谱号后面的变音记号叫做调号。在未改变新调之前它对音列中所有同音名的音都生效。如果在乐曲中间要更换调号时可能有三种情況。 更换调号如果发生在一行乐谱的开始处这时应该在前一行乐谱的末尾处将所要更换的调号预先记写清楚，并将最后一条小节线向前迻以便记写新调的调号。 增加原有升号或降号的数目时只要在更换调号处的小节线右边写出新调的调号便可以了 减少原有升号或降号嘚数目时需要在更换调号处的小节线左边将多余的变音记号还原。在小节线的右边写出新调的调号 升号变降号或降号变升号时需要在更換调号处的小节线左边将原来的变音记号还原，在小节线的右边写出新调的调号直接放在音符怎么读前的变音记号叫做临时记号。临时記号只限于同音高的音有效而且只到最近的小节线为止，在多声部乐曲中临时记号往往只对一个声部有效为了提醒废除前面所用的临時记号，有时在小节线后面加上另外的临时记号

音高相同而意义和记法不同的音，叫做等音等音是根据十二平均律而来的，因为只有茬半音相等的情况下才有可能产生等音除去#G和bA两个音级外，其他每个基本音级和变化音级都可能有两上等音连它本来的共有三个。而bA囷#G只 有一个等音连它本身共有两个。

包括起线（连结数行五线谱的垂直线）和括线（连结数行五线谱的括弧）两个组成部分括线分花嘚和直的两种。

为钢琴、风琴、手风琴、竖琴、扬琴、琵琶等乐器记谱使用

为合奏、合唱、乐队记谱用。在总谱中用直括线来连接同为樂器把它们分成完全的或不完全的乐器组。有时在直括线之外还加上辅助 括线（花的或直的）来连接同种乐器 在总谱中，独唱独奏声蔀如果只包括一两行五线谱的话左边只画一条起线，而不加括线

为了标记过高或过低的音，在五线谱的上面或下面还要加上许多短线这些短线叫做加线，在五线谱上面的叫上加线下面的叫下加线。

由于加线而产生的间叫做加间，在五线谱上面的加间叫上加间下媔的叫下加间。 加线和加间的计算方法是：上加线和上加间由下向上计算，下加线和下加间由上向下计算

用以记录不同长短音的进行嘚符号叫做音符怎么读。 用以记录不同长短的音的间断的符号叫做休止符 音值的基本相互关系：每个较大的音值和它最近的较小的音值嘚比例是2与1之比。例如：全音符怎么读等于两个二分音符怎么读；全休止符等于两个二分休止符等

在记谱法中，音符怎么读与休止符的寫法与音乐的构思、音符怎么读与休止符在五线谱上所处的位置有着密切联系。正确的记谱其目的是为了能简单明了、科学合理、准確地反映音乐思想。 关于记谱问题情况异常复杂。这里只能将音符怎么读与休止符的写法的基本规则叙述如下：音符怎么读包括三个组荿部分符头（空心的或实心的椭圆形标记）、符干（垂直的短线）和符尾（连在符干一端的旗状标记）。音符怎么读的符头可以记在五線谱的线上与间内符头在五线谱上的位置愈高音愈高，反之音符怎么读符头的位置愈低音也愈低用音符怎么读干记谱，符头在第三线鉯上时符干朝下，写在符头的左边；在第三线以下时符干朝上，写在符头的右边符头在第三线上，符干朝上朝下都可以根据邻近嘚符干方向而定。符尾永远写在符干的右边并弯向符头假如同一符干连着许多符头而又分布在第三线的上下时，则以离第三线最远的符頭为准许多音符怎么读组成一组时，用共同的符尾（符杠）相连这时符干的方向仍以离第三线最远的符头为准。两条以上的符杠要平荇单声部音乐永远用单符干记谱。多声部音乐只有在节奏相同的情况下才可以用单符干记谱。节奏不同时则用双符干或多符干记谱。用双符干记二声部乐曲时高声部符干朝上，低声部符干朝下声部交错时，其原则不变符干的长度一般应保持八度音程的距离，假洳符干连着许多符时符干的长度应是符头间的距离加上八度音程的距离。如果符头在上加三线以上符干必须延伸到五线谱的第三线或苐四线。如果符头在下加三线以下符干必须延伸到五线谱的第三线或第二线。音符怎么读如果带符尾则符尾形状不变。许多音符怎么讀用共用符尾连结在一起时符干长度多半长短不一，这时要使符杠与最近符头的距离至少距离八度符杠的方向与符头的总趋向基本平荇。 由于谱面狭窄至少距离八度符杠的方向与符头的总趋向基本平行。由于谱面狭窄及其他种种原因不可能遵守上述规则时，适当缩短或伸长符干长度是完全可以的附点写在音符怎么读符头和休止符右边的间内，而不记在线上休止符在单符干记谱中，永远记在第三線上或靠近第三线的地方。二分休止符写在第三线的上面全休止符写在第四线的下面。在双符干记谱中各声部共同休止时，休止符嘚记法与单符干记谱相同个别声部休止时，休止符写在五线谱的边缘或五线谱之外。这时全休止符和二分休止符要使用加线全休止苻写在加线的下面，二分休止符写在加线的上面

为了读谱和写谱的方便简化，可以应用各种省略记号下面的都是省略号。 移动八度记號 用8--∣记在五线谱的上面表示虚线范围以内的音移高八度；用8--∣记在五线谱的下面，表示移低八度 重复八度记号 用数字8记在音符怎么讀的上面或下面，表示该音要高八度或低八度重复假如在较长的时间内重复八度时，则用Con8--∣记在音符怎么读的上面或用Con8--∣记在音符怎么讀的下面是表示虚线以内的音要高八度或低八度重复。 长休止记号 在五线谱的第三线上记以长休止符并写出所要休止的小节数。 震音記号 表示一个音或一个和弦两个音或两个和弦迅速均匀地交替。用斜线标记斜线的数目和符尾的数目相同。 一个音或一个和弦迅速均勻地交替时斜线的记法如下：全音符怎么读的震音，音符怎么读在三线以上斜线记在三线以下，反之则在三线以上 比全音符怎么读尛的震音，斜线横穿符干如果符干还有符尾，斜线则和符尾平行这时计算斜线的数目应包括符尾的数目。震音的总时值与音符怎么读嘚时值相等 两个音或两个和弦迅速均匀地交替时，斜线记在两个音或两个和弦之间靠近记写符尾的地方震音的总时值等于两个音或两個和弦中的一个。 反复记号 乐曲部分或全部重复时可使用反复记号。

它是用连线来标记的表示连线内的不同音高的音要奏（唱）得连貫，连音奏法的连线大都记在五线谱的上面很少记在下面。

有三种分别以圆点（·）、三角（▼）及圆点加弧线来标记，表示某些音或和弦要断续地弹奏。在单声部音乐中，断音记号通常记在符头那边。在一行五线谱上记有两个声部并不用相同的符干时，则分别记在相反嘚方向

有两种：一种是用短横线来表示，一种是用短横线加圆点来表示前者表示该音稍强奏并充分保持该音的时值，后者表示该音稍強奏同时各音稍分离。持续音记号和断音记号一样在单声部音乐中，通常记在符头那边在多声部音乐中也可以记在相反的方向。

在囻间音乐的演奏演唱中滑音的奏法是很有特色的，它的记号一般用曲线或箭头来标明曲线或箭头向右上斜表示向上滑，曲线或箭头向祐下斜表示向下滑

将和弦中各音由下而上很快地分散弹奏叫做琶音奏法，用垂直的曲线放在和弦之前来标记有时也用小音符怎么读来標记。

记在符头右边的小圆点增长音符怎么读时值的符号。带有一个附点的音符怎么读增长原有音符怎么读时值的二分之一；带有两個附点的音符怎么读，增长原有音符怎么读时值的四分之三符点也同样适用于休止符。附点音符怎么读的符头若在五线谱的间内附点寫在符头的旁边，若在线上附点则写在线的上面或下面。

用在音高相同的两个或两个以上的音符怎么读上时表示它们要唱成一个音，咜的长度等于这些音符怎么读的总和在单声部音乐中，连线永远写在和符干相反的方向假使一行五线谱上记有两个声部时，则高声部連线朝上弯低声部的连线朝下弯。要是多于两个声部时连线则分写在两边。

它的记号是在半圆形中间加一圆点在单声部乐曲中它写茬音符怎么读和休止符的上面，表示按作品的风格、演奏者的意图可自由地增长音符怎么读或休止符的时值在多声部音乐中延长号也可鉯记在音符怎么读或休止符的下面。延长号也可以记在小节线上表示小节之间的片刻休止。记在双纵线上的延长号则表示乐曲的结束或告一段落

编辑本段现行五线谱缺点及一种改良方案

相对于简谱，五线谱的优势是在视觉上音的高低有明白的显示比如那些复杂的和声（在一个位置上有几个音同时出现）很容易识别，视觉非常清楚；在表示旋律方面尤其是高高低低的众多音的形态更是一目了然因此在國际上广为使用的基本都是五线谱。可以说五线谱是音乐中的“世界语” 但除基本谱表的五条线外，上、下方常会出现繁杂的临时加线谱号后面及谱中，还有密密麻麻的调号或临时升降记号不同音组的同一音处于不同的位置，缺乏规律性初学者使用起来十分困难。 1、音名有遗漏是临时升降号滋生的土壤 如本文图C大调五线谱上音符怎么读只与钢琴上白键的音一一对应而都无钢琴黑键音的位置（c1-d1之间、d1-e1之间、f1-g1之间、g1-a1之间、a1-b1之间、c2-d2之间、d2-e2之间、f2-g2之间、g2-a2之间、a2-b2之间）。遇到乐谱需要如在a1-b1之间，只好临时将上位（即第三线b1上）标降号或臨时将下位（即第二间a1上）标升号。只一两处还好遇上稍多，整个乐谱上标得密密麻麻 2、五线四间貌似均匀实不均匀 五线谱的记谱方式的不科学性是，均匀间隔的五条线与四条间代表的音的距离却并不均匀——而十二平均律本来都是均匀的（如文中图）可见，“五线譜的优点是在视觉上音的高低有明白的显示”这五线谱唯一的优点进行得并不彻底 由于五线谱均匀排列的五线四间代表着不均匀的音距，必然要遗漏一些音名当乐曲转调正好到需要某线（或某间）是被遗漏的音名时，必须另加必要的升降记号各种调的标记相当复杂（據说多达150种）。这往往让初学者望而生畏也限制了它的普及率——除专业人士外，其他人等很难一看就能唱、读 也由于五线四间代表著不均匀的音距，当音符怎么读高出五线范围较多而用“上加线”较多时相邻“上加线”与“上加线间”之间谁与谁相差全音、谁与谁楿差半音，并无明显特征（虽然原五线四间也是如此却早已记住）；又相邻音组的同一音在谱面上的位置（例如图中e1在第一线而高八度的e2卻在第四间）并不象简谱1与 或3与 那样明了要初学者花费大量的宝贵精力去死记，也往往让初学者信心大减

扬弃五线谱缺点的六线谱

综匼1与2，可见音距不匀必然会遗漏一些其他的音名，于是转调时四间五线代表的音改变于是变高的要标降号、变低的要标升号；于是当遇到乐谱用到谱线与间不包含的音又只好临时再加升降号；也由于音距不匀，使不同音组的同一音在谱面上的位置缺乏规律性。既然五線谱的种种缺点都是代表不均匀音距引起的为何不重新定义代表均匀音距的“六线谱”——定义如下： （1）第一线上的音符怎么读代表嘚音为标准音a1（声波频率为440赫兹）； （2）任意一线（或间）上的音符怎么读代表的音与其相邻线间（或线）上的音符怎么读代表的音相差為半音； （3）音符怎么读的头尾等的意义均同五线谱中的音符怎么读。 如下图列出了本六线谱和C大调高音谱表五线谱与钢琴的一部分相應琴键的对应关系。

这样定义的六线谱的特点有三： 一谱面上任意二音的标记距离，与该二音在钢琴键盘上的音阶距离完全一样任意┅音均与钢琴上任意一键（全部白键与黑键）一一对应（注意此处C大调五线谱上的音只与白键一一对应）。 二任意一线上的音符怎么读玳表的音与其相邻线间上的音符怎么读代表的音相差为半音，故任意相邻的二线上的音符怎么读代表的音相差为一个全音、任意相邻的二線间上的音符怎么读代表的音也相差一个全音不管唱名是什么，也不需要任何转调标记比如第三线上的音符怎么读与第四线（或第二間与与第三间等）上的音符怎么读，可以是简谱的1与2、或2与3、或4与5、或5与6、或6与7；而第二间与第三线（或第三线与与第三间等）上的音符怎么读可以是简谱的3与4等当然有时可能要在简谱唱名上加升降号，比如将第四线唱做 则第五线必然要唱做1#或者2b、第六线必然要唱做2#或者3b…… 三，当音符怎么读高出此六线范围即可在此六线谱上再加“上六线谱”——它的各线与各线间代表的音恰好与其下的六线谱的相應的各线与各线间代表的音是高八度关系。同样当音符怎么读低出此六线范围，即可在此六线谱下再加“下六线谱”——它的各线与各線间代表的音恰好与其上的六线谱的相应的各线与各线间代表的音是低八度关系——这种特点类似于简谱：音符怎么读上加一点为高八度、下加一点为低八度当然还可以再加“上上六线谱”比六线谱高两个八度、“下下六线谱”比六线谱低两个八度。 这样定义的六线谱与原五线谱区别不大却既继承了原五线谱的优点又兼具简谱的优点。各种复杂的转调标记与临时升降号已无存在的土壤谱面上的音阶距離与钢琴全部琴键的音阶距离完全一样。不管什么调、也不管什么唱名只要按谱面上音的距离对应在钢琴键盘上弹奏即可。对初学者来說一开始就一眼看到本质：如6-7等的音阶距离是半音的二倍等等，能自己匡正自己的音阶准确度问题少走许多弯路；又不需要死记硬背各种不同类型的调号标记，节约许多宝贵的精力在识谱上与搞专业的毫无区别。

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