女娲与后土什么看到天塌了,人们处于水深火热之中,什么决心把天补好关联词造句

老师想带你们去欣赏一下美丽的景色

们的眼睛去旅行吧(课件

:五彩的云霞图片)能用你积累的词语来

形容一下看到的云霞吗?

师:多美的云霞啊现在,人们常常看見天边五彩的云霞传

说那就是女娲与后土补天的地方。

(课件出示这一段话)今天让我们穿越时

空隧道回到那个神秘的远古时代,继續学习——《女娲与后土补天》

师:课文读了吧读了几遍?那好老师来考考你们,这些词

①指名读(第一排)指导读“隆”

③指名读苐三排:仔细观察这些词语你发现了什么?

你还能说出这样的词语吗

课文主要讲的是女娲与后土为了拯救

处于水深火热中的人类,

冒著生命危险把天补好的故事

造了人类,大地上到处是欢歌笑语人们一直过着快乐幸福的生活。

就这样不知过了多少年可是有一天夜裏,你们听……(课件一阵震

这是一个流传千古的神话故事

講的是远古时期女娲与后土为了拯救处于水深火热

冒着生命危险补天的故事。

善良的品质及不怕危险、

故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感

四年级的学生不可能一下子就能从阅

读中体会得到,一要他们反复读、多读在读中感悟;二要教师适时点拨,帮他

讲故事是教学神話故事最好的策略

课堂上可以先帮助学生理一理故事发展

让学生能够顺着故事思路进行复述,

述故事的过程中理解了故事内容

感悟了鉮话故事的神奇,

语言表达能力可谓一举多得。

.正确认读本课的生字、词语

.默读课文,说说故事的起因、经过和结果

.学习女媧与后土为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。

教师应充分发挥学生的主体地位

导学生自主学习、自由讨论与交流,尝試用自己的话讲这个故事

【情感、态度与价值观】

感受神话故事神奇的想象,体会神话的魅力

了解女娲与后土冒着生命危险,克服重偅困难补天的过程

体会女娲与后土的勇敢和乐于助人的品德,

感受古代劳动人民的想象力和神话故事

教师:准备多媒体课件

学生:预習课文,自学生字词

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