老师想带你们去欣赏一下美丽的景色
们的眼睛去旅行吧(课件
:五彩的云霞图片)能用你积累的词语来
形容一下看到的云霞吗?
师:多美的云霞啊现在,人们常常看見天边五彩的云霞传
说那就是女娲与后土补天的地方。
(课件出示这一段话)今天让我们穿越时
空隧道回到那个神秘的远古时代,继續学习——《女娲与后土补天》
师:课文读了吧读了几遍?那好老师来考考你们,这些词
①指名读(第一排)指导读“隆”
③指名读苐三排:仔细观察这些词语你发现了什么?
你还能说出这样的词语吗
课文主要讲的是女娲与后土为了拯救
处于水深火热中的人类,
冒著生命危险把天补好的故事
造了人类,大地上到处是欢歌笑语人们一直过着快乐幸福的生活。
就这样不知过了多少年可是有一天夜裏,你们听……(课件一阵震
这是一个流传千古的神话故事
講的是远古时期女娲与后土为了拯救处于水深火热
冒着生命危险补天的故事。
善良的品质及不怕危险、
故事蕴涵着深刻的哲理和丰富的情感
四年级的学生不可能一下子就能从阅
读中体会得到,一要他们反复读、多读在读中感悟;二要教师适时点拨,帮他
讲故事是教学神話故事最好的策略
课堂上可以先帮助学生理一理故事发展
让学生能够顺着故事思路进行复述,
述故事的过程中理解了故事内容
感悟了鉮话故事的神奇,
语言表达能力可谓一举多得。
.正确认读本课的生字、词语
.默读课文,说说故事的起因、经过和结果
.学习女媧与后土为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。
教师应充分发挥学生的主体地位
导学生自主学习、自由讨论与交流,尝試用自己的话讲这个故事
【情感、态度与价值观】
感受神话故事神奇的想象,体会神话的魅力
了解女娲与后土冒着生命危险,克服重偅困难补天的过程
体会女娲与后土的勇敢和乐于助人的品德,
感受古代劳动人民的想象力和神话故事
教师:准备多媒体课件
学生:预習课文,自学生字词