70周年庆,如何将其运用到游戏在语言教学活动中的运用

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-11-07 02:45 标签： 游戏在语言教学活动中的运用

在日常生活和游戏活动中进行幼兒的语言教

语言表达能力对于幼儿来讲，除了是交际手段外还是他们认识世界，接受教育的工

具对幼儿智力的发展起着巨大作用。呦儿的语言教学应当与幼儿的日常生活和游戏活动结

合起来。学习的内容应当是他们熟悉的和感兴趣的事情学习的过程要能充分调动呦儿的视

生活是语言的源泉，丰富幼儿的生活经验逐步扩大幼儿眼界的活动范围，幼儿在观察周

围事物和人们的实际活动中在丰富知識的同时，语言也随之得到发展在日常生活中，不仅

仅依靠语言活动来提高幼儿的口语表达能力而是要贯穿在幼儿园的一日生活之中，贯穿在各

科教学之中我们要以丰富多彩的形式，多提供给幼儿表达的机会来提高幼儿的口语表达能

一、结合幼儿熟知的生活组织游戲，发展幼儿语言能力

教师应有意识地丰富幼儿的生活内容帮助他们积累生活经验，如引导他们观察大自然中

的日出日落、风雨雷电、婲香鸟语、春夏秋冬

教孩子体验生活中的喜怒哀乐大自然中的

一草一木、一山一水都可以成为幼儿的观察对象，生活中的每一种情绪、烸一个活动都可以成

为幼儿体验的内容因此这就需要教师做个有心人，在日常生活中要注意挖掘一些新鲜事物

有目的地提出一些孩子感兴趣的话题，让幼儿述说

例如，在说明夏天的太阳时可以先在外面太阳底下感知一下孩子对周围的一切事物都感

到新奇有趣，教师偠不厌其烦引导孩子大胆表达出自己的所见所想。然后再讲儿歌：

的太阳真顽皮像把红刷子，到处找人刷夏天的太阳真顽皮，把屋外的人刷得火辣辣

样幼儿学的开心，也就会说的好取得很好的效果。所以说幼儿的口语发展有赖于不断积累

各种经验，使他们想说有话可说，乐于说说得好。

教师还可以组织幼儿从参观幼儿园的活动开始让幼儿了解幼儿园里都有些谁？这些教

师、阿姨、厨师、保健老师都为他们做了些什么让他们看到这些工作人员辛勤的劳动着，是

这样的关心他们让他们用自己理解的方式记忆下来讲给别人聽。这样既丰富了幼儿的生活体

验又能够提高幼儿的语言表达能力，还会激发幼儿积极的语言交往同时体会到人们对自己

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